青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

青年老師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們喜愛小動(dòng)物嗎?為什么?(鼓舞學(xué)生說，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。)老師給你們講一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事(第一自然段)，這個(gè)故事后來怎樣了呢?這葡萄是酸的還是甜的呢?這就是我們今日要學(xué)的童話故事。

板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題

二、圖文結(jié)合，感知內(nèi)容，認(rèn)讀生字

1.播放課件觀賞故事。

自由讀課文，讀后說說你知道了什么?

2.借助插圖讀文，認(rèn)讀生字，老師隨機(jī)出示圖中相應(yīng)的生字詞。

(1)指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

(2)說說你是怎樣相識(shí)這些字詞的。(通過視察、讀文，使學(xué)生懂得在詳細(xì)的語言環(huán)境中識(shí)字。)

三、朗讀感悟，深化體會(huì)

1.看配有音樂的動(dòng)畫。聽老師示范朗讀。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.先自由讀，借助插圖，逐段讀文。

3.再小組合作讀，視察圖畫中小動(dòng)物的神態(tài)，動(dòng)作，想象他們的語言，猜想他們的心理。練習(xí)有感情朗讀。(通過視察使學(xué)生了解每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，并且針對(duì)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣來讀，以達(dá)到有感情朗讀的目的。)

4.各小組選送代表競賽讀，喜愛讀哪段就讀哪段?？凑l讀得最好，師生共同評(píng)議。

5.重點(diǎn)品讀以下句子。課件出示：

小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄來。

小猴子大口大口地吃起葡萄來。

(1)自讀。

(2)小組讀。

(3)指名讀。

(4)比較說說兩組句子有什么不一樣。

(通過反復(fù)讀來加深學(xué)生對(duì)句子的理解、從而達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。)

3.探討溝通。通過朗讀，說說你喜愛圖中哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

誰來把描寫小猴子的段落有感情地讀一讀。

指名讀，從中引導(dǎo)學(xué)生感受小猴子的聰慧。

4.讀5、6自然段。讀小猴子和小兔子、小松鼠的對(duì)話，你有什么想法?大家談各自的想法。

5.齊讀文章最終一段。

出示生字“硬”，讓學(xué)生結(jié)合句意說說“硬”的意思。擴(kuò)詞。

結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境識(shí)字，并且出現(xiàn)擴(kuò)詞運(yùn)用，以達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。

狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢?小松鼠和小兔子不明白，你能幫助他們想想緣由嗎?把你的想法說給大家聽。

假如是你，你會(huì)不會(huì)也像小松鼠和小兔子那樣呢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論