機械學識教案

機械學識教案機械學識教案機械學識教案教案首頁XX技師學院專業(yè)：3.2制冷班22課題§1—1互換性概念§1—2極限與合作根本術語、定義教學目的1、理解互換性的概念，掌管尺寸有關術語、定義。主要教學內(nèi)容1、互換性2、互換性的根本形式3、實現(xiàn)互換性的根本條件4、尺寸重點尺寸的有關術語及定義。難點孔與軸的定義教學方法講授、練習教具計算機+投影儀作業(yè)P261、2所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障出版社備注§1—1互換性概念§1—2極限與合作根本術語、定義-編寫12年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：§1—1互換性概念…………§1—2極限與合作根本術語、定義`———本文格式為Word版，下載可任意編輯作業(yè)及預習：為什么自行車的鏈條壞了，可以買一條新的換上就能使用；臺燈的燈泡壞了，買一個新的換上又能持續(xù)在燈下看書學習?講授新課：(80分鐘)第一章極限與合作§1—1互換性概念一、互換性定義：同一規(guī)格的零、部件，任選其一，不需經(jīng)任何挑揀、調(diào)整和修配，就能裝到機器上，并完全達成規(guī)定的技術性能要二、互換性的根本形式1、完全互換性：零件裝配前、裝配時不需挑揀、調(diào)整和修配，裝配后能得志預定的技術要求的性能。2、不完全互換性：零件在裝配時需要附加的挑揀和調(diào)整的性能。n若零件在裝配時需要修配，就失去了互換性的意義三、實現(xiàn)互換性的根本條件：對同一規(guī)格的零、部件規(guī)定統(tǒng)一的技術標準。§1—2極限與合作根本術語、定義一、尺寸：用特定單位表示線性尺寸值的數(shù)值。(機械制圖中，單位為mm)專心聽講、積極斟酌。不要把名貴的時間都濫用在打瞌睡玩東西上。本文格式為Word版，下載可任意編輯定2、實際尺寸(孔、軸):測量時獲得，真值3、極限尺寸：設計時給定孔：4、孔和軸(1)孔：通常指工件的圓柱形內(nèi)外觀，也包括非圓柱形內(nèi)外觀(由兩平行平面或切面形成的寬容面)。(2)軸：通常指工件的圓柱形外外觀，也包括非圓柱形外外觀(由兩平行平面或切面形成的被寬容面)。二、偏差與公差1、偏差(1)定義：某一尺寸減其根本尺寸所得的代數(shù)差稱為偏差。(2)分類：實際偏差、極限偏差2、實際偏差：加工后產(chǎn)生(1)定義：實際尺寸減其根本尺寸所得的代數(shù)差稱為實際偏差。(3)偏差值除零外，數(shù)值前務必帶“+”或“-”號。3、極限偏差：設計時給定(1)定義：極限尺寸減其根本尺寸所得的代數(shù)差。(2)孔：上偏差軸：上偏差下偏差下偏差(3)標注形式：讓學生舉例說明：日常所見的孔與軸。(啟發(fā)式、互動本文格式為Word版，下載可任意編輯式教學方式)紙教學內(nèi)容備注注：若上、下偏差數(shù)值相等而符號相反時，那么也可表示為：4、公差：恒大于零，設計時給定(1)定義：允許尺寸的變動量稱為尺寸公差，簡稱公差。(2)孔：(3)極限偏差與公差的識別：1)前者是判斷尺寸是否合格的依據(jù)；后者那么不能。2)前者是代數(shù)值，可為正、負或零；后者是十足值，且恒大于零。5、公差帶與公差帶圖(1)公差帶：指由代表上偏差和下偏差或最大極限尺寸和最小極限尺寸的兩平行直線所限定的區(qū)域。(2)公差帶圖1)畫法：先畫零線，再畫代表上、下偏差的兩條平行線，結果標極限偏差數(shù)值(零值不標)。2)公差帶的大小和位置是抉擇尺寸公差帶的兩個根本要本次課講解了尺寸、偏差和公差的有關內(nèi)術語及定義，內(nèi)容對比簡樸但很重要。作業(yè)及預習(2分鐘)P11-1預習：預習合作的有關內(nèi)容后記：制冷09:課容量適XX技師學院頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識1/2授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.3.5~3.910制冷1班22黃喜明課題§1—2極限與合作根本術語、定義(二)教學目的1、熟諳合作的概念，掌管有關術語、定義。主要教學內(nèi)容合作重點合作的有關術語及定義難點過渡合作教學方法講授、練習教具計算機+投影儀作業(yè)P263、5、7、9所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障出版社備注編寫日期：12年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：§1—2極限與合作根本術語、定義三、合作…、、、2、類型…—5—本文格式為Word版，下載可任意編輯作業(yè)及預習：1、實際尺寸、根本尺寸、極限尺寸三者之間的關系如何?2、實際偏差與極限偏差的關系如何?3、公差的計算公式是什么?導入新課：(2分鐘)螺釘螺母的關系引出合作的概念。講授新課：(80分鐘)第一章極限與合作§1—2極限與合作根本術語、定義三、合作1、定義：根本尺寸一致的，彼此結合的孔和軸公差帶之間的關系稱為合作。假設春天不播種，夏天就不能成長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。紙教學內(nèi)容備注在一批間隙合作的孔和軸中任意各取其一，孔尺寸總是大于或等于軸尺寸，裝配后都會有間當相合作的孔、軸之間要求有相對轉動、搖擺或滑動時，應采用間隙合作。對于過盈合作的孔與軸，不管它們的實際尺寸在各自公差帶內(nèi)如何變動，孔尺寸總是小于或等于軸尺寸，合作后本文格式為Word版，下載可任意編輯當相合作的孔、軸之間要求裝配后相對固定，尤其是需傳遞確定的轉矩或軸向力時，應采用過盈合作。讓學生舉例說明：日常所見的孔與軸合作。(啟發(fā)式、互動式教學方式)紙教學內(nèi)容備注過渡合作是介于間隙合作與過盈合作之間的一種合作。在過渡合作中，孔的實際尺寸可能大于、小于或等于相合作軸的實際尺寸，以致實際間隙或過盈都可能展現(xiàn)。過渡合作一般用于要求能夠拆卸的定位合作，加鍵或緊固件后可傳遞確定的載荷。小結(3分鐘):本次課講解了合作的有關內(nèi)術語及定義，內(nèi)容很重要。作業(yè)及預習(2分鐘)作業(yè)：P21-2預習：預習極限與合作國家標準構成的有關內(nèi)容。制冷09:關于合作的術語和定義對比抽象，需多舉幾個與實際相關的實例，學生對比采納。頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識1/3授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.3.5~3.910制冷1班22黃喜明課題§1—3極限與合作國家標準的根本規(guī)定教學目的1、掌管標準的根本構成，學會有關表格的查閱方法。主要教學內(nèi)容1、標準公差系列與根本尺寸分段2、根本偏差及其系列3、基孔制合作與基軸制合作重點根本偏差系列，基孔制和基軸制合作難點極限偏差表教學方法講授、練習教具計算機+投影儀作業(yè)P2610、11所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障出版社備注編寫日期：12年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：§1—3極限與合作國家標準的構成一、標準公差與根本偏差“`二、公差帶系列………………、作業(yè)及預習：復習提問：(3分鐘)1、怎樣判斷是何種合作?2、合作的類型是什么?導入新—8—本文格式為Word版，下載可任意編輯抉擇尺寸公差帶的兩個根本要素是公差帶的大小和公差帶的位置，而前者抉擇于公差的大小，后者抉擇于極限偏第一章極限與合作§1—3極限與合作國家標準的構成一、標準公差與根本偏差1.標準公差及其系列·標準公差等級確定尺寸精確程度的等級稱為公差等級。標準規(guī)定，標準公差分為20個等級，標準公差由標準公差符號IT和公差等·標準公差系列由若干標準公差所組成的系列稱為標準公差系列，它以表格的形式列出，稱為標準公差數(shù)值表。n標準公差數(shù)值表分析-在學習時要求甚解，不要整個吞棗XX技師學院國家標準中，確定公差帶相對零線位置的那個極限偏差稱為根本偏差?！榱说弥靖鞣N不同的使用要求，標準對孔、軸各規(guī)定有28個根本偏差?！た椎母酒钣么髮懽帜副硎荆S的根本偏差用小寫字母表示。本文格式為Word版，下載可任意編輯·表中表示的根本偏差構成了根本偏差系列。繪出了表示根本偏差的一端，未繪出的另一端有待于概括公差值的大小來確定。·同字母的孔、軸根本偏差相對零線根本上是對稱設置的?！ぎ敼顜挥诹憔€上方時，根本偏差為下偏差；當公差帶位于零線的下方時，根本偏差為上偏差；JS及js均跨零線對稱分布，其根本偏差可以是上偏差(+IT/2)或下偏差(-IT/2)。·H和h的根本偏差與零線重合，即H的下偏差EI=0,h的上偏差es=0。二、公差帶系列1.公差帶國家標準中以標準公差和根本偏差分別模范了公差帶的大小和位置，因此標準規(guī)定，公差帶用根本偏差和公差等級數(shù)字的組合表示。對于某一確定的孔或軸尺寸，公差帶標注在根本尺寸之后，例如如下：2.公差帶系列在國家標準中，對標準公差規(guī)定了20個等級，又對孔、軸各規(guī)定了28種根本偏差，由此組成的公差帶系列會特別浩瀚。為了便當使用，國標分別規(guī)定了孔、軸一般、常用和優(yōu)本文格式為Word版，下載可任意編輯先公差帶。紙教學內(nèi)容備注一般、常用和優(yōu)先孔的公差帶一般、常用和優(yōu)先軸的公差帶3.極限偏差表為了便于應用，標準對孔和軸的一般、常用和優(yōu)先公差帶分別列出了孔的極限偏差表和軸的極限偏差表?？?、軸極限偏差數(shù)值的查法在查表確定某尺寸公差帶的極限偏差數(shù)值時，首先根據(jù)其根本偏差的大小寫判斷出是孔尺寸還是軸尺寸，然后從相應孔或軸的極限偏差表中先找出給定根本偏差的橫欄以及其下所查公差等級的豎列，再找出根本尺寸所屬的尺寸分段橫行，兩者縱橫交匯處的方格中就是要查的極限偏差數(shù)值?！静楸砼e例1】XX技師學院第4極限偏差。本次課講解了標準公差系列與根本偏差系列的有關內(nèi)容。作業(yè)及預習(2分鐘)P51-3預習：預習極限與合作的標注和識讀的有關內(nèi)容。后記：制冷09:課容量較多，學生理解對比吃力，需在今后的課程中再加強講解練習。XX技師學院第5頁共5頁教案首頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識1/4授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.3.5~3.910制冷1班22黃喜明課題§1—3極限與合作國家標準的根本規(guī)定教學目的掌管極限與合作的標注和識讀主要教學內(nèi)容三、合作基準制四、公差帶與合作的標注五、線性尺寸的一般公差重點公差帶和合作的識讀難點公差帶和合作的識讀教學方法講授、練習教具計算機+投影儀作業(yè)P2613、14所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障出版社備注§1—3極限與合作國家標準的根本規(guī)定一編寫日期：12年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：§1—3極限與合作國家標準的根本規(guī)定三、合作基準制……`四、公差帶與合作的標注……………作業(yè)及預習：小—12—本文格式為Word版，下載可任意編輯復習提問：(3分鐘)1、標準公差的概念?2、根本偏差的概念?3、公差帶的組成及查表方法?導入新課：(2分鐘)由于孔、軸公差帶數(shù)量繁多，它們可以形成若干不同種類的合作，為便于生產(chǎn)和使用，國標對孔、軸公差帶之間的關系規(guī)定了基孔制合作和基軸制合作兩種合作制度。第一章極限與合作§1—3極限與合作的標注和識讀三、合作基準制1.基孔制合作根本偏差為確定的孔的公差帶與不同根本偏差的軸的公差帶形成各種合作的一種制度稱為基孔制合作。留神教學中的互動，強調(diào)學生學習的效果。并將學以致用為教學目的，結合實際舉行教學，激發(fā)學習積極性和主動性。紙教學內(nèi)容備注在基孔制合作中，孔是基準件，稱為基準孔，其根本偏差為H,根本偏差為下偏差EI,其數(shù)值等于零。n基孔制的幾種不同合作2.基軸制合作根本偏差為確定的軸的公差帶與不同根本偏差的孔的公差帶形成各種合作的一種制度稱為基軸制合作。在基軸制合作中，軸是基準件，稱為基準軸，其根本偏差本文格式為Word版，下載可任意編輯為h,根本偏差為上偏差es,其數(shù)值等于零。的選用四、公差帶與合作的標注1.公差帶在零件圖上的標注方法零件圖上標注尺寸公差帶的三種形式，一般是在根本尺寸后直接注所要求的極限偏差值，也可以在根本尺寸后注所要求的公差帶，或同時注出公差帶和相應的極限偏差值。n公差帶的標注2.合作在圖樣上的標注方法XX技師內(nèi)容備注由于合作是指孔和軸公差帶之間的關系，因此合作用孔、軸公差帶的組合表示，寫成分數(shù)形式，分子為孔公差帶，分母為軸公差帶。標注時，合作注寫在根本尺寸之后，標寫形式為q18或q18H7/p6。紙教學內(nèi)容備注五、線性尺寸的一般公差在機械圖樣上，往往可以見到一些尺寸既沒有注明公差帶，又沒有注明極限偏差；對于這種尺寸并不是沒有精度要求，而是要求較低。·在車間一般加工條件下就可以保證的公差稱為一般公差。一般公差主要用于精度較低的非合作尺寸?！鴺藢€性尺寸的一般公差規(guī)定有四個公差等級?！?4—本文格式為Word版，下載可任意編輯小結(3分鐘):本次課主要講解了極限與合作的標注和識讀的有關內(nèi)容，介紹了線性尺寸的一般公差的有關內(nèi)容。作業(yè)及預習(2分鐘)作業(yè)：P51-3預習：預習§1-4外形和位置公差的概述的有關內(nèi)容后記：制冷09:課容量適中，本節(jié)課是前兩節(jié)課的延續(xù)，需要學生們要堅韌掌管前面所學的偏差與極限的概念和相關學識。頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識2/1授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.3.5~3.910制冷1班22黃喜明課題§1—4外形和位置公差概述教學目的掌管形位公差的根本術語、定義。主要教學內(nèi)容一、零件的幾何要素二、形位公差的概念和種類三、形位公差的標注方法重點形位公差的概念和種類。難點形位公差的標注、識讀。15、16所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障出版社備注編寫日期：12年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：§1—4外形和位置公差概述一、零件的幾何要素形位公差的概念和工程…………三、形位公差的標注方法……………作業(yè)及預習：復習提問：(3分鐘)9、、導入新課：(2分鐘)n零件在加工過程中不僅會產(chǎn)生尺寸誤差，而且還會產(chǎn)生外形誤差和位置誤差。這種誤差也會影響零件的互換性和產(chǎn)品的使用性能。n要保證零件幾何要素的互換性，除規(guī)定尺寸精度(尺寸公差)要求外，還務必規(guī)定相應的外形和位置精度要求，即國標規(guī)定的外形和位置公差，簡稱形位公差。我們學習機械制造的外形和位置上的標準要求。講授新課：(80分鐘)第一章極限與合作§1—4外形和位置公差概述一、零件的幾何要素：構成零件幾何特征的點、線、面形位公差研究的是要素本身的外形精度和相關要素之間相互的位置精度問題?！?6—本文格式為Word版，下載可任意編輯同學們要抓緊課堂上的每一分、每一秒努力學習，掌管才干將來才能立足社會，成為對社會、對家庭有用的人。了外形或(和)位置公差的要素稱為被測要素。n用來確定被測要素方向或(和)位置的要素稱為基準要素。2.輪廓要素和中心要素·輪廓要素是指構成零件外觀能為人們所感知的點、線、面?！ぶ行囊厥侵笇ΨQ要素的中心點、線、面或回轉外觀的軸線，是務必依靠相應的輪廓要素而存在、看不見、摸不著的假想要素。二、形位公差的概念和工程1.形位公差的概念外形或位置公差分別是圖樣上對要素的外形或位置誤差的最大允2.形位公差的工程及符號標準規(guī)定了14個形位公差工程，其中外形公差4項，輪廓公差2項，位置公差8項。公差形位公差包括：形位公差框格、帶箭頭的指引線以及本文格式為Word版，下載可任意編輯格由兩格或多格組成，框格內(nèi)的內(nèi)容從左到右依次為：第一格是形位公差符號其次格是形位公差數(shù)值和有關符號第三格和以后各格是基準要素的字母和有關符號?！び捎谕庑喂顩]有相對基準，所以其只有前兩個框格。2.基準符號·對有位置公差要求的零件，在圖樣上務必標明基準。相對于被測要素的基準，用基準符號表示?！せ鶞史枮閹A圈的大寫字母用細實線與粗的短橫線相連·在圖樣中，無論基準符號的方向如何，其字母均應水平填寫。當字母不夠用時可加腳注，例如A1,A2…B1,B2…3.形位公差和基準符號的標注(1)標注形位公差時，一般應使其指引線箭頭垂直地指在被測要素的輪廓線或其延長線上。標注基準符號時，應使基準符號的短橫線平行地靠近與基準要素相關的輪廓線或其延長線上。(2)當被測要素或基準要素為輪廓要素時，形位公差的指引線箭頭或基準符號的連線應與該要素的尺寸線明顯地錯開。(3)當被測要素或基準要素為中心要素時，形位公差的指引線箭頭或基準符號的連線應與該要素相關的輪廓尺寸線對齊。圖示為內(nèi)燃機配氣裝置中的氣門，從圖中可以看到，球面、圓柱面和端平面均為輪廓要素，形位公差的指引線箭頭指在它們的輪廓線或其延長線上；M8×1的同軸度標注，指引線箭頭與其尺寸線對齊，表示被測要素是螺紋孔的軸線；基準A符號的連線與φ16圓柱面的尺寸線對齊，表示該基準為此圓柱面的軸線。本次課主要講解了零件的幾何要素和形位公差的概念和種類的有關內(nèi)容。作業(yè)及預習(2分鐘)作業(yè)：P71-4預習：§1—5外觀粗糙度概述的有關內(nèi)容。制冷09:本節(jié)課主要陳述零件的幾何要素和形位公差的概念和種類課程量適中，學生較輕易掌管根本概念和各種符號，對于標注時的含義和如何標注很輕易犯錯，需要多講解幾個類似習題。XX技師學院第6頁共6頁教案首制冷科目：機械學識2/2授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字粗糙度概述第一章小結、習題教學目的掌管外觀粗糙度的概念。總結本章內(nèi)容，了解學生本章學識的掌管處境主要教學內(nèi)容1外觀粗糙度國家標準1根本術語1外觀粗糙度的主要評定參數(shù)1外觀粗糙度及其注法重點外觀粗糙度評定參數(shù)、外觀粗糙度的標注與識讀。小結難點外觀粗糙度的標注與識讀。小結教學方法講授、練習教具-計算機+投影儀作業(yè)P2717、20所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社12年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：§1—5外觀粗糙度概述一、根本術語…………………二、外觀粗糙度的評定參數(shù)…………………三、外觀粗糙度及其標注…………—20—本文格式為Word版，下載可任意編輯作業(yè)及預習：1、什么叫形位誤差?什么叫外形公差?2、什么叫位置誤差?什么叫位置公差?3、說明形位公差的工程、名稱及符零件外觀經(jīng)加工后，更加是經(jīng)過高精度加工后，肉眼看起來很光滑，但經(jīng)放大后會查看到，零件外觀上留有微觀的凹凸不平的刀痕和間距較小的輪廓峰谷。我們學習機械制造的外形和位置上的外觀標準要求。第一章極限與合作§1—5外觀粗糙度概述外觀粗糙度的概念·加工外觀上具有較小間距和峰谷所組成的微觀幾何外形特征，稱為外觀粗糙度。教導學生各個學科地開頭，都有賴于記憶，以獲得學識，留存學識。在學習地過程中，假設記憶不深刻所學地學識就不能積累，學習效果就不大。外觀粗糙度是衡量零件質量的一項重要指標，它對零件的合作性質、耐磨性、工作精度和抗腐蝕性的影響很大?！樘岣弋a(chǎn)品質量，促進互換性生產(chǎn)，國家標準對外觀粗本文格式為Word版，下載可任意編輯糙度作出了相應的規(guī)定。一、根本術語1.外觀輪廓平面與實際外觀相交所得輪廓稱為外觀輪廓，其中平面，在評定外觀粗糙度時，除非更加說明，通常指垂直于外觀加工紋理的平面，那么所得的外觀輪廓稱為橫向輪廓。2.取樣長度1r取樣長度是指用于判被評定輪廓的不規(guī)矩特征的X軸向上(與輪廓總的走向一致)的長度。在一個取樣長度范圍內(nèi)，一般應包括5個以上的輪廓峰和輪廓谷。3.評定長度1n評定長度是用于判被評定輪廓的X軸向上的長度。它可以包括一個或幾個取樣長度，通常取11n=5廓算術平均偏差Ra輪廓算術平均偏差是指在一個取樣長度內(nèi)縱坐標值Z(x)十足值的算術平均值。Ra值越大，外觀越粗糙。Ra參數(shù)能充分客觀地反映外觀輪廓的微觀幾何外形誤差，對一般要求的外觀應優(yōu)先選用Ra參數(shù)。三、外觀粗糙度及其標注在外觀粗糙度符號的規(guī)定位置上標出外觀粗糙度的參數(shù)值或其它有關要求，即構成外觀粗糙度。本文格式為Word版，下載可任意編輯1.外觀粗糙度符號根本符號，表示外觀可用任意方法獲得。根本符號加一短劃，表示外觀是用去除材料的方法獲得。例如：車、銑、鉆、磨、剪切、拋光、腐蝕、電火花加工氣割等根本符號加一小圓，表示外觀是用不去除材料的方法獲得。例如：鑄、鍛、沖壓變形、熱軋、粉末冶金等。2.外觀粗糙度XX技師學院第3頁·f3434粗糙度的間距參數(shù)值(mm)或輪廓長度支撐率。外觀粗糙度例如在幅度參數(shù)中，Ra參數(shù)最常用。在外觀可只寫參數(shù)值，參數(shù)“Ra”省略不標，而選用其它參數(shù)時，務必在參數(shù)值前標出相應的參數(shù)。度無特殊要求時，通常只是在其中注寫出幅度參數(shù)的上限值，而無下限值要求。本文格式為Word版，下載可任意編輯·外觀粗糙度中，注寫幅度參數(shù)的上、下限值，表示允許少于參數(shù)實測值總數(shù)16%的測值超過規(guī)定值；注寫幅度參數(shù)的最大、最小值，表示不允許參數(shù)實測值超過規(guī)定值。2.外觀粗糙度在圖樣上的標注在圖樣上，外觀粗糙度一般標注在可見輪廓線、尺寸珍域、引出線或它們的延長線上符號的尖端應從材料外指向被注外觀當零件全體或大片面外觀的外觀粗糙度要求都一致時，其可在圖樣的右上角統(tǒng)一標注；但僅是大片面一致時，應加注“其余”兩字。在同一圖樣上，每一外觀一般只標注一次，并盡可能靠近有關的尺寸線。與合作第一章小結、習題★第一章小結§1—1互換性概念§1—2極限與合作根本術語、定義§1—3極限與合作國家標準的構成§1—4外形和位置公差概述§1—5外觀粗糙度概述★第一章習題小結(3分鐘):本次課主要講解了外觀粗糙度的有關內(nèi)容；及對第一章內(nèi)容總結。作業(yè)及預習(2分鐘)本文格式為Word版，下載可任意編輯P91-5預習：§2—1帶傳動的有關內(nèi)容。后記：制冷09:本節(jié)課主要陳述粗糙度的含義和標注，課程量適中，學生們較輕易掌管，教學效果較好。從做課堂練習處境看，第一章內(nèi)容根本掌管。首頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識2/3授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.3.12~3.1610制冷1班22黃喜明課題其次章帶傳動和鏈傳動§2—1帶傳動的根本原理和特點§2—2V帶傳動教學目的1、了解帶傳動的根本原理和特點。2、了解V帶傳動的主要參數(shù)。主要教學內(nèi)容1、互換性2、互換性的根本形式3、實現(xiàn)互換性的根本條件4、尺寸重點帶傳動的傳動比和V帶傳動的主要參數(shù)。難點帶傳動的傳動比。1、3所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障三章帶傳動和鏈傳動§2—1帶傳動的根本原理和特點一、帶傳動的根本原理……………、二、帶傳動的傳動比及其特點三、帶傳動的主要形式“………§2—2V帶傳動一、V帶的布局、型號和周長二、V帶傳動的主要參數(shù)………作業(yè)及預習：復習提問：(3分鐘)1、合格零件的標志?導入新課：(2分鐘)你見過哪些帶、鏈傳動的應用?我們學習機械傳動學識講授新課：(80分鐘)第三章帶傳動和鏈傳動§2—1帶傳動的根本原理和特點一、帶傳動的根本原理：依靠帶和帶輪之間的摩擦力來傳遞運動和動力的。帶傳動是利用帶作為中間撓性件來傳遞運動和動力的一種傳動方式。目前機械設備中應用的帶傳動以摩擦型帶傳動居多，它是依靠帶和帶輪之間的摩擦力來傳遞運動和動力。帶傳動一般是由主動輪、從動輪緊套在兩輪上的傳動帶及機架組成。我們理應時刻請留神珍惜時間，抓緊時間刻苦學習文化學識，掌管技能，將來為國家做出更大的付出。本文格式為Word版，下載可任意編輯的主要優(yōu)點：布局簡樸，傳動平穩(wěn)、噪聲小，能緩沖吸振過載時帶會在帶輪上打滑，對其他零件起過載養(yǎng)護作用，適用于中心距較大的傳動?！鲃拥闹饕秉c：不能保證切實的傳動比，傳動效率低(約為0.90～0.94),帶的使用壽命短，不宜在高溫、易燃以及有油和水的場合使用。帶傳動的傳動比在帶傳動中，主動輪轉速n1與從動輪轉速n2之比稱為傳動比，用符號i12表示。帶傳動的傳動比表達式為三、常用帶傳動常用的帶傳動有兩種形式，即平帶傳動和V帶傳動。交錯傳動3、半交錯傳動§2-2V帶傳動1.V帶的布局V帶是由包布、頂膠、抗拉體和底膠組成。抗拉體承受根本拉力，有簾布布局和線繩布局兩種?！帶外層的包布由橡膠帆布制成，主要其耐磨和養(yǎng)護作頂膠和底膠均由橡膠制成，以適應帶彎曲時的變形；·抗拉體承受根本拉力，有簾布布局和線繩布局兩種。簾布布局應用對比普遍，而線繩布局的柔韌性和抗彎曲疲乏性本文格式為Word版，下載可任意編輯較好，但抗拉強度低，適用于載荷不大、帶輪直徑較小以及轉速較高的場合。2.V帶的型號V帶已標準化，國標將V帶的型號規(guī)定為七種，其橫截面尺寸及承載才能依次增大。XX技師學院帶垂直其底邊彎曲時，在帶中保持原長度不變的任一條周線稱V帶的節(jié)線。·由全部節(jié)線構成的面稱節(jié)面。節(jié)面的寬度稱為節(jié)寬bp。3.V帶的基準長度Ld在規(guī)定的張緊力下，沿V帶節(jié)面測得的周長稱為基準長度，它是V帶長度設計、計算和選用時的根本依據(jù)。V帶傳動的主要參數(shù)XX技師學本次課主要講解了帶傳動的根本原理和特點和V帶傳動的主要參數(shù)的有關內(nèi)容。作業(yè)及預習(2分鐘)作業(yè)：P91-5預習：預習本節(jié)未學的有關內(nèi)容。制冷09:通過本次課的教學，從課堂教學的反應信息來看，本文格式為Word版，下載可任意編輯這堂課學生的學習態(tài)度對比端正，除個別學生態(tài)勢不太積極紀律性差以外，絕大片面學生能結合生活實際學習。首頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識2/4授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.3.12~3.1610制冷1班22黃喜明課題§2—2V帶傳動§2—3鏈傳動概述教學目的1、了解V帶傳動的主要參主要教學內(nèi)容§2-2V帶傳動三、V帶帶輪的典型布局四、帶傳動的張緊裝置五、V帶傳動的安裝和維護§2-3鏈傳動概述一、鏈傳動的特點和傳動比二、滾子鏈重點V帶傳動的主要參數(shù)。難點V帶傳動的主要參數(shù)。5、7、12所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會-2V帶傳動三、V帶帶輪的典型布局 四、帶傳動的張緊裝置五、V帶傳動的安裝和維護 本文格式為Word版，下載可任意編輯§2—3鏈傳動概述一、鏈傳動的特點和傳動比………作業(yè)及預習：1、帶傳動的根本原理?2、帶傳動的特點3、常用帶傳動你見過哪些帶、鏈傳動的應用?我們學習機械傳動學識講授新課：(80分鐘)第三章帶傳動和鏈傳動§2-2V帶傳動三、V帶帶輪的典型布局nV帶帶輪的典型布局有實心式、腹板式、孔板式、輪輻式四種。·V帶的楔角都是40°,但在繞帶輪時，彎曲會使其楔角即時變小。為了保證帶和帶輪槽工作面能良好接觸，帶輪的·V帶帶輪通常用灰鑄鐵制造，帶速較高時可采用鑄鋼，功率較小的傳動可采用鑄鋁合金或工程塑料等。教導學生理應正確熟悉學識與才能地關系，鞏固自覺轉化地觀念，是促使學識向才能轉化地前提。紙教學內(nèi)容備注四、帶傳動的張緊裝置·帶傳出工作時，為使帶獲得所需的張緊力，兩帶輪的中心距應能調(diào)整本文格式為Word版，下載可任意編輯·帶在傳動中長期受拉力作用，必然要產(chǎn)生塑性變形而展現(xiàn)松馳現(xiàn)象，使其傳動才能下降，因此一般帶傳動應有張緊裝置。帶傳動的張緊方法分為調(diào)整中心距和使用張緊輪兩種，其中它們各自又有定期張緊和自動張緊的不同形式。(一)調(diào)整中心距1、定期張緊2、自動張緊2、自動張緊帶傳動的安裝和維護1.V帶務必正確地安裝在輪槽之中，一般以帶的外邊緣與輪緣平齊為2.V帶傳動中兩帶輪的軸線要保持平行，且兩輪相對應的V形槽的對稱平面應重合。3.拆、裝V帶時，應先調(diào)小兩帶輪中心距，制止硬撬而損壞V帶或設備。套好帶后，再將中心距調(diào)回到正確位置，帶的松緊要適度。4.V帶要制止與油類接觸，以防膠帶變質而影響壽命。5.對一組V帶，損壞時一般要成組更換，新舊帶不能同時混用?！?-3鏈傳動概述鏈傳動是以鏈條作為中間撓性傳動件，通過鏈節(jié)與鏈輪齒間的不斷嚙合和脫開而傳遞運動和動力本文格式為Word版，下載可任意編輯一、鏈傳動的特點和傳動比1、鏈傳動的特點鏈傳動屬于嚙合傳動，與帶傳動相比，鏈傳動具有切實的平均速比傳動才能大，效率高，但工作時有沖擊和噪聲，因此，多用于傳動平穩(wěn)性要求不高、中心距較大的場合。在鏈傳動中，主動輪轉速n1與從動輪轉速n2之比稱為傳動比，用符號i12表示?！び捎趦涉溳嗛g的運動關系是一個齒對一個齒，所以鏈傳動兩輪的轉速比與兩輪的齒數(shù)成反比，即鏈傳動的傳動比為二、滾子鏈1.滾子鏈的布局滾子鏈由內(nèi)鏈板1、外鏈板2、銷軸3、套筒4和滾子5組成。·滾子鏈的內(nèi)鏈板與套筒、外鏈板與銷軸分別采用過盈合作固定，銷軸與套筒、滾子與套筒之間分別為間隙合作；·各鏈節(jié)可以自由屈伸，滾子與套筒能相對轉動。滾子鏈與鏈輪嚙合時，由于滾子的作用，將套筒與鏈輪齒直接接觸的滑動摩擦轉化為滾動摩擦，從而減小了鏈輪齒的磨損。條的相鄰兩銷軸中心線之間的距離稱為節(jié)距，以符號p表示,節(jié)距是鏈的主要參數(shù)，鏈的節(jié)距越大，承載才能越強，本文格式為Word版，下載可任意編輯但鏈傳動的布局尺寸也會相應增越大，傳動的振動、沖擊和噪聲也越嚴重。應用時盡可能選用小節(jié)距的鏈，高速、功率大時，可選用小節(jié)距的雙排鏈或多排鏈。(2)節(jié)數(shù)滾子鏈的長度用節(jié)數(shù)來表示。為了使鏈條的兩端便于聯(lián)接，鏈節(jié)數(shù)應盡量選取偶數(shù)，鏈接頭處可用開口銷或彈簧夾鎖定。當鏈節(jié)數(shù)為奇數(shù)時，鏈接頭需采用過渡鏈節(jié)。3.滾子鏈的標記4.鏈傳動的使用·為保證鏈傳動的正常工作，兩鏈輪軸線應相互平行，且兩鏈輪位于同一鉛垂平面內(nèi)。·為了提高鏈傳動的質量和使用壽命，應留神舉行潤滑?！ゆ渹鲃涌刹皇┘宇A緊力，必要時可采用張緊輪裝置。·為了安好和防塵，鏈傳動應加裝防護罩。本次課主要講解了V帶帶輪的典型布局、帶傳動的張緊裝V帶傳動的安裝和維護、鏈傳動的特點和傳動比、滾子鏈的有關內(nèi)容。作業(yè)及預習(2分鐘)P14—2-3預習：預習本節(jié)未學的有關內(nèi)容。 本文格式為Word版，下載可任意編輯制冷09:結合實際教學效果較好。首頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識3/1授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.3.12~3.1610制冷1班22黃喜明課題第三章漸開線齒輪傳動§3—1齒輪傳動概述§3—2標準直齒圓柱齒輪傳動教學目的1、了解齒輪傳動的特點、分類、漸開線的概2、掌管標準直齒圓柱齒輪傳動的根本參數(shù)和幾何尺寸計主要教學內(nèi)容第三章漸開線齒輪傳動§3-1齒輪傳動概述一、齒輪傳動的根本特點二、齒輪傳動的分類三、漸開線的概念§3-2標準直齒圓柱齒輪傳動一、直齒圓柱齒輪各片面名稱和定義二、直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)三、標準直齒圓柱齒輪各片面幾何尺寸計算重點根本參數(shù)和漸開線的形成教學方法講授、練習所用教材《機編寫日期：本文格式為Word版，下載可任意編輯12年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：§3…二、齒輪傳動的分類…………三、漸開線的概念§3-2標準直齒圓柱齒輪傳動一、直齒圓柱齒輪各片面名稱和定義…………、二、直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)……三、標準直齒圓柱齒輪各片面幾何尺寸計算………………作業(yè)及預習：復習提問：(3分鐘)1V帶帶輪的典型布局1帶傳動的張緊裝置1V帶傳動的安裝和維護1鏈傳動的特點和傳動比導入新課：(2分鐘)1、汽車的運轉主要憑借于齒輪的精確傳動。講授新課：(80分鐘)第三章漸開線齒輪傳動§3—1齒輪傳動概述一、齒輪傳動的根本特點1.齒輪傳遞的功率和速度范圍很大，功率從很小到數(shù)十萬kW,圓周速度從很小到100多m/s以上。齒輪尺寸從小于1mm到10m以上。2.齒輪傳動屬嚙合傳動，齒輪齒廓為特定曲線，瞬時傳動比恒定，且傳動平穩(wěn)、穩(wěn)當。3.齒輪傳動效率高，使用壽命長。4.齒輪種類繁多，可以得志各種傳動形式的需要?！?5—本文格式為Word版，下載可任意編輯5.齒輪的制造和安裝的精度要求較高。教導學生理應正確熟悉學識與才能地關系，鞏固自覺轉化地觀念，是促使學識向才能轉化地前提。嚙合齒輪傳動(兩嚙合齒輪相外接)內(nèi)嚙合齒輪傳動(兩齒嚙合輪相內(nèi)接)按齒輪的齒向不同直齒圓柱齒輪傳動斜齒圓柱齒輪傳動人字齒圓柱齒輪傳動直齒錐齒輪傳動按齒輪傳動軸的相對位置平行軸間齒輪傳動相交軸間齒輪傳動交織軸間齒輪傳動一對嚙合齒輪的傳動，是靠主動輪齒廓上各點依次推動從為了保證齒輪傳動的平穩(wěn)穩(wěn)當性，務必要求每對嚙合齒廓在任何一點嚙合時，都能保持兩齒輪的傳動比不變，即能保證恒定的瞬時傳動比。能得志瞬時傳動比恒定要求的齒廓曲線有好多，目前我國應用的絕大多數(shù)齒輪都采用漸開線齒廓。n端面可用齒廓為一段漸開線的齒輪稱為漸開線齒輪。2.漸開線的形成在平面上，一條動直線AB沿著某一固本文格式為Word版，下載可任意編輯定的圓作純滾動時，此動直線AB上任一點K的運動軌跡CK稱為該圓的漸開線。該圓稱為基圓，其直徑以db表示直線AB稱為漸開線的發(fā)生線?！?-2標準直齒圓柱齒輪傳動直齒圓柱齒輪傳動是齒輪傳動的最根本形式，它在機械傳動裝置中應用極為廣泛一、直齒圓柱齒輪各片面名稱和定義XX技師學院定齒輪尺寸的一個重要的圓.標準直齒圓柱齒輪分度圓上的齒厚和槽寬相等，且為齒距的一半，即s=e=p/2。二、直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)1.齒數(shù)z一個齒輪的輪2.齒形角α在端平面上，過端面齒廓與分度圓交點處的徑向直線與齒廓在該點處的切線所夾的銳角稱為齒形角，標準規(guī)定漸開線齒輪的標準齒形角α=20o。對于齒數(shù)為z的直齒圓柱齒輪，其分度圓的直徑周長πd=zp,因此有·為了設計和制造上的便當，并使齒輪具有廣泛的互換性，人為地把規(guī)定為標準值，將該值稱為模數(shù)，即：齒距p除以圓周率π所得的商稱為模數(shù)，模數(shù)的單位為mm。本文格式為Word版，下載可任意編輯·模數(shù)是齒輪幾何尺寸計算中重要的根本參數(shù)，其大小直接影響齒輪的各片面幾何尺寸和承載才能；模數(shù)越大，輪齒越大，齒輪的強度越高，承載才能越強?！つ?shù)已標準化，其標準系列見下表。何尺寸計算根本參數(shù)模數(shù)m、齒形角α、齒頂高系數(shù)ha*、頂隙系數(shù)c*均采用國家標準規(guī)定值，且分度圓上的齒厚與槽寬相等的漸開線直齒圓柱齒輪稱為標準直齒圓柱齒輪簡稱標準直齒輪。標準直齒圓柱齒輪各片面尺寸計算公式小結(3分鐘):本次課主要講解了齒輪傳動的根本特點、齒輪傳動的分類漸開線的概念、直齒圓柱齒輪各片面名稱和定義、直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)、標準直齒圓柱齒輪各片面幾何尺寸計算的有關內(nèi)容。作業(yè)及預習(2分鐘)P14—2-3預習：預習本節(jié)未學的有關內(nèi)容。教學后記：制冷09:用模型和多媒體課件教學，便于學生理解和掌管。本文格式為Word版，下載可任意編輯郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字制冷1班22黃喜明課題§3—2標準直齒圓柱齒輪傳動教學目的1、掌管標準直齒圓柱齒輪傳動的幾何尺寸計算、嚙合條件和傳動比。主要教學內(nèi)容§3—2標準直齒圓柱齒輪傳動四、標準直齒圓柱齒輪的嚙合條件和傳動比例1例2重點幾何尺寸計算難點嚙合條件教學方法講授、練習教具計算機+投影儀作業(yè)P163-2所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障出版社備注無編寫12年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：§3—2標準直齒圓柱齒輪傳動四、標準直齒圓柱齒輪的嚙合 例1 作業(yè)及預習：復習提問：(3分鐘)n齒輪傳動的根本特點n齒輪傳動的分類n直齒圓柱齒輪各片面名稱和定義n標準直齒圓柱齒輪各片面幾何尺寸計算n直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)導入新課：(2分鐘)—39—本文格式為Word版，下載可任意編輯表、汽車的運轉主要憑借于齒輪的精確傳動。第三章漸開線齒輪傳動§3-2標準直齒圓柱齒輪傳動四、標準直齒圓柱齒輪的嚙合條件和傳動比一對直齒圓柱齒輪的正確嚙合條件是要求它們的模數(shù)、齒形角分別相等即,大家要重視習題課的作用，它是穩(wěn)定前面所學學識的一個關鍵。與從動輪轉速n2之比稱為傳動比，用符號i12表示。由于相嚙合齒輪的傳動關系是一齒對一齒，因此兩嚙合齒輪的轉速與其齒數(shù)成反比，傳動比的表達式為式中z1、z2—主、從動輪齒數(shù)。例1:相互嚙合的一對標準直齒圓柱齒輪，齒數(shù)分別為z1=20、z2=32,模數(shù)m=10mm,試計算兩齒輪的分度圓直徑d、頂圓直徑da、根圓直徑df和中心距a。解：按公式計算如下：260mm例2:已知一標準直齒圓柱齒輪，齒數(shù)z=30,齒根圓直徑df=192.5mm,試計算其分度圓直徑d和頂圓直徑解：由題中給出的條件，可以利用df和m的關系求出m。本次課主要講解了標準直齒圓柱齒輪的嚙合條件和傳動比標準直齒圓柱齒輪各片面幾何尺寸計算的有關內(nèi)容。作業(yè)及預習(2分鐘)作業(yè)：P163-2預習：預習§3—3其他類型齒輪傳動§3—4齒輪的失效形式的有關內(nèi)容。教學后記：制冷09:標準直齒圓柱齒輪各片面幾何尺寸計算的有關內(nèi)容通過練習掌管較好。頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識4/2授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.3.19~3.2310制冷1班22黃喜明課題§3—3其他類本文格式為Word版，下載可任意編輯型齒輪傳動§3—4齒輪的失效形式教學目的1、掌管其他類型齒輪傳動的特點、嚙合條件和應用場合。2、了解齒輪的失效形式。主要教學內(nèi)容§3—3其他類型齒輪傳動§3—4齒輪的失效形式一、斜齒圓柱齒輪傳動一、齒面磨損二、直齒錐齒輪傳動二、齒面點蝕三、蝸桿傳動三、齒面膠合四、輪齒折斷五、輪齒塑性變形重點各類傳動的正確嚙合條件。難點各類傳動的正確嚙合條件。教學方法講授、練習教具計算機+投影儀作業(yè)P173-3P193-4所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社12年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：§3一3其他類型齒輪傳動一、斜齒圓柱齒輪傳動 桿傳動的§3-4齒輪的失效形式一、齒面磨損…………合…………四、輪齒折斷………五、作業(yè)及預習：復習提問：(3分鐘)標準直齒圓柱齒輪的嚙合條件和傳動比導入新課：(2分—42—本文格式為Word版，下載可任意編輯表、汽車的運轉主要憑借于齒輪的精確傳動。講授新課：(80分鐘)第三章漸開線齒輪傳動§3-3其他類型齒輪傳動一、斜齒圓柱齒輪傳動齒線為螺旋線的圓柱齒輪稱為斜齒圓柱齒輪，簡稱斜齒輪。斜齒圓柱齒輪傳動的相關參數(shù)1.螺旋角在斜齒圓柱齒輪分度圓柱面上，螺旋線的切線與通過切點的圓柱面直母線之間所夾的銳角稱為螺旋角，用β表示同學們要提高課堂上學習的效率，專心聽講、積極斟酌。不要把名貴的時間都濫用在打瞌睡、玩東西上。按螺旋角方向的不同，斜齒圓柱齒輪分為左旋和右旋兩種.判別旋向時，將斜齒圓柱齒輪的軸線豎直放置，其可見側輪齒方向由左向右上升時為右旋，反之為左旋。斜齒圓柱齒輪傳動的特點傳動平穩(wěn)、承載才能強，更加在高速重載下更為明顯；但傳動時有軸向力。斜齒圓柱齒輪傳動的正確嚙合條件兩齒輪的法向模數(shù)和法向齒形角分別相等，并且兩齒輪螺旋角的大小相等且旋向相反。本文格式為Word版，下載可任意編輯二、直齒錐齒輪傳動分度曲面為圓錐面的齒輪稱為錐齒輪，它是輪齒分布在圓錐面上的齒輪，當其齒向線是分度圓錐面的直母線時稱為直齒錐齒輪。n直齒錐齒輪傳動的特點傳動平穩(wěn)、承載才能強，更加在高速重載下更為明顯；但傳動時有軸向力。錐齒輪傳動用于空間兩相交軸之間的傳動，一般多用于兩軸垂直相交成90°的場合。直齒錐齒輪的正確嚙合條件是：兩齒輪大端的模數(shù)和齒形角分別相等。紙教學內(nèi)容備注三、蝸桿傳動蝸桿傳動是用來傳遞空間交織軸之間的運動和動力的，通常兩軸空間垂直交織成90o。n蝸桿形狀像根螺桿，它相當于一個齒數(shù)很少，分度圓柱直徑較小的螺旋齒圓柱齒輪.n由蝸桿及其配對蝸輪組成的交織軸間的傳動稱為蝸桿傳動。n蝸桿傳動一般以蝸桿為主動件，蝸輪為從動件。n而蝸輪類似于斜齒圓柱齒輪。蝸桿傳動中，通過蝸桿軸線且垂直于蝸輪軸線的平面稱為中間平面。中間平面是蝸桿的軸向平面，同時是蝸輪的端平面。本文格式為Word版，下載可任意編輯常用的蝸桿是阿基米德蝸桿，其軸面齒廓為直線。在蝸桿傳動的中間平面內(nèi)，蝸桿和蝸輪的嚙合相當于圓柱齒輪和齒條的嚙合。n蝸桿傳動的相關參數(shù)蝸桿導程角圓柱蝸桿的分度圓柱螺旋線的切線與端平面之間所夾的銳角稱為導程角。用表示,圖為雙頭右旋蝸桿分度圓柱面開展圖。XX技師學院桿分為左旋蝸桿和右旋蝸桿。按螺旋方向的不同，蝸傳動比蝸桿轉速n1與蝸輪轉速n2之比稱為蝸桿傳動的傳動比，以i12表示。由于蝸桿的頭數(shù)(齒數(shù))很少，通常z1=1～4,所以蝸桿傳動的傳動比可以達成很大。在動力傳動中，一般i12=8～80,在分度機構中i12可達1000。-傳動特點單級傳動就能獲得較大的傳動比，并且布局緊湊、傳動平穩(wěn)、噪聲小，但傳動時蝸桿軸向力較大，齒面摩擦大，傳動效率較低，尤其具有自鎖性時，效率低正確嚙合條件n蝸桿軸向模數(shù)mx1和蝸輪端面模數(shù)mt2相等，n蝸桿軸向齒形角αx1和蝸輪端面齒形角αt2相等，本文格式為Word版，下載可任意編輯輪轉向的判定§3-4齒輪的失效形式一、齒面磨損n提高齒面硬度，減小齒面粗糙度，加強潤滑，防止灰塵和有害物質侵襲，均可有效地裁減齒面磨損。n齒輪在傳動過程中，輪齒嚙合外觀間存在著相對滑動摩擦或因硬顆粒進入摩擦面間，會使齒面發(fā)生磨損；二、齒面點蝕·齒輪工作時，輪齒工作外觀反復受到接觸擠壓作用，當齒面接觸應力的大小和循環(huán)次數(shù)超過確定限度時，齒面會產(chǎn)生輕微的疲乏裂紋，不斷擴展，最終形成斑坑；·提高齒面硬度和減小齒面粗糙度，選用粘度大的潤滑油都有利于防止點蝕的發(fā)生。三、齒面膠合·在高速重載的齒輪傳動中，齒面潤滑較為困難，當散熱條件不良時，兩輪嚙合外觀在重載作用下產(chǎn)生局部高溫并粘結在一起。齒輪持續(xù)運動時，會從較軟的齒面上撕下片面金屬材料而展現(xiàn)撕裂溝痕；紙教學內(nèi)容備注選用粘度較大或者含抗膠合劑的潤滑油，以及適當提高外觀硬度，降低外觀粗糙度，都是防止齒面膠合的有效方法。四、輪齒折斷n齒輪在工作中，輪齒相當于懸臂梁，傳遞載荷時，輪齒根部所受的彎矩隨著嚙合點的變更而變化，在長時期交變載荷作用下，齒根應力集中處會產(chǎn)生疲乏裂紋，最終導致輪齒折斷；另一種折斷是由于短時過載或受到過大的沖擊載荷而引起的輪齒突然折斷，稱為過載折斷。五、輪齒塑性變形n在低速重載的工作條件下，齒輪的齒面承受很大的壓力和摩擦力。當齒輪材質較軟，齒面硬度不高時，齒面表層金屬可能沿相對滑動方向發(fā)生局部塑性滾動，致使齒面展現(xiàn)塑性變形。本次課主要講解了斜齒圓柱齒輪傳動、直齒錐齒輪傳動、蝸桿傳動、齒輪的失效形式的有關內(nèi)容。作業(yè)及預習(2分鐘)作業(yè)：P173-3P193-4預習：預習第四章定軸輪系的有關教學后記：制冷09:本節(jié)課主要陳述。首頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識4/3授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.3.19~3.2310制冷1班22黃喜明課題第四章定軸輪系§4-1定軸輪系的功用§4-2定軸輪系的傳動比計算教學目的1、熟諳定軸輪系的概念、應用及輪系的表達方式。2、了解傳動比的計算。主要教學內(nèi)容§4-1定軸輪系的功用§4-2定軸輪系中各軸轉向和傳動比一、定軸輪系中各齒輪轉向的判定重點定軸輪系中傳動比計算。難點定軸輪系中傳動比正、負號的判定教學方法講授、練習教具計算機+投影儀作業(yè)P204-1所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障出版社備注無編寫日期：12年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：第四章定軸輪系§4-1定軸輪系的功用…………2定軸輪系中各軸轉向和傳動比“……………小結：作業(yè)及預習：復習提問：(3分鐘)1、斜齒圓柱齒輪傳動、直齒錐齒輪傳動、蝸桿傳動的嚙合條件2、齒輪的失效形式導入新課：(2分鐘)一對齒輪嚙合的傳動是齒輪傳動中最簡樸的形式。實際應用的傳動裝置中，為了得志不同的工作要求，往往是采用一系列相互嚙合的齒輪將主動軸與從動軸連接起來舉行傳動。齒輪變速箱是機械設備中常用的傳動裝置。它應用輪系舉行動力和運動的傳遞，同時還能實現(xiàn)從動軸的轉速以—48—本文格式為Word版，下載可任意編輯及轉向的變換。講授新課：(80分鐘)第四章定軸輪系n輪系的概念由一系列相互嚙合的齒輪組成的傳動裝置稱為輪系。輪系的根本形式·根據(jù)輪系在運轉時各齒輪的軸線是否固定，輪系可分為定軸輪系和周轉輪系兩種根本形式。·只要在運轉時，各輪的軸線在空間的位置都固定不動的輪系稱為定軸輪系?！ぐ锤鬏S的軸線是否平行，定軸輪系可分為平面定軸輪系和空間定軸輪系。德育教導：同學們不但要學會概括的學識，還要學會學習，即掌管學習方法。未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。定軸輪系的類型§4-1定軸輪系的功用一、連接相距較遠的兩傳動軸二、獲得很大的傳動比三、變更從動軸的轉速四、變更從動軸的轉向車床走刀絲杠的三星輪變向機構§4-2定軸輪系中各軸轉向和傳動比一、定軸輪系中各齒輪轉向的判定1.一對相嚙合齒輪轉向的直箭頭示本文格式為Word版，下載可任意編輯意法直箭頭示意法是直箭頭表示齒輪可見側中點處的圓周運動方向。由于相嚙合的一對齒輪在嚙合點處的圓周運動方向一致，所以表示它們轉動方向的直箭頭總是同時指向或同時背離其嚙合點。相嚙合齒輪旋轉方向的直箭頭示意法1一對外嚙合圓柱齒輪傳動的兩輪轉向相反，那么兩箭頭反向1一對內(nèi)嚙合圓柱齒輪傳動的兩輪轉向一致，那么兩箭頭同向1一對外嚙合錐齒輪傳動，兩箭頭相互垂直、頭對頭或尾對尾1蝸桿傳動應用左、右手法那么判別1同一軸上的齒輪轉向一致，那么各箭頭同向2.用直箭頭表示定軸輪系中各齒輪轉向在判定輪系中各齒輪的轉向時應留神，要按輪系的傳動路線由輪系的首端主動輪開頭向后逐級依次舉行，直至其末端從動對于平面定軸輪系來說，其首、末兩輪之間的轉向關系還可以用傳動中圓柱齒輪副的外嚙合次數(shù)來判定，為奇數(shù)次時，首、末兩輪的轉向相反；若為偶數(shù)次，那么首、末兩輪的轉向一致。本次課主要講解了輪系的概念、定軸輪系的類型、定軸輪系的功用、定軸輪系中各齒輪轉向的判定的有關內(nèi)容。本文格式為Word版，下載可任意編輯作業(yè)及預習(2分鐘)作業(yè)：P204-1預習：預習第四章定軸輪系的有關內(nèi)容。制冷09:本節(jié)主要陳述輪系的概念、定軸輪系的類型、定軸輪系的功用、定軸輪系中各齒輪轉向的判定的有關內(nèi)容，結合課件講解理解較好。XX技師學院首頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識4/4郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.3.19~3.2310制冷1班22黃喜明課題§4-2定軸輪系的傳動比計算教學目的了解傳動比的計算。主要教學內(nèi)容§4-2定軸輪系中各軸轉向和傳動比二、定軸輪系傳動比的計算重點定軸輪系中傳動比計算。難點定軸輪系中傳動比正、負號的判定教學方法講授、所用教材《機(第四版)中國勞動社會保障出版社備注§4-2定軸輪系的傳動比計算編寫日期：§4-2定軸輪系的傳動比計算二、定軸輪系傳動比的計算“本文格式為Word版，下載可任意編輯1、斜齒圓柱齒輪傳動、直齒錐齒輪傳動、蝸桿傳動的嚙合條件2、齒輪的失效形式導入新課：(2分鐘)一對齒輪嚙合的傳動是齒輪傳動中最簡樸的形式。實際應用的傳動裝置中，為了得志不同的工作要求，往往是采用一系列相互嚙合的齒輪將主動軸與從動軸連接起來舉行傳動。齒輪變速箱是機械設備中常用的傳動裝置。它應用輪系舉行動力和運動的傳遞，同時還能實現(xiàn)從動軸的轉速以及轉向的變換。第四章定軸輪系§4-2定軸輪系的傳動比計算二、定軸輪系傳動比的計算n定軸輪系的傳動比是指其首端主動輪轉速n1與末端從動輪轉速nk之比。記作i1k;同學們理應努力學習更多的學識。人有多少學識，就有多少氣力，他的學識和他的才能是相等的。XX技師學院本文格式為Word版，下載可任意編輯如下圖定軸輪系的各齒輪齒數(shù)為圖中所標的相應數(shù)值，且主動軸I的轉速nI=1480r/min。試確定圖示嚙合狀態(tài)下該定軸輪系的傳動比iIV和V軸轉速nV;若將輪系中Ⅲ、IV、V軸的嚙合齒輪換為z39與z21、z84與本次課主要講解了定軸輪系中傳動比計算的有關內(nèi)容。作業(yè)及預習(2分鐘)作業(yè)：P214-2預習：預習第五章平面連桿機構的有關內(nèi)容。制冷09:本節(jié)要通過練習定軸輪系中傳動比計算公式學會運用方法，課容量適中，對于簡樸傳動比計算輕易掌管，但滑移齒輪的傳動比輕易混淆，理應在此處著重講解。首頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識5/1授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.4.19~4.2310制冷1班22黃喜明課題第五章常用機構§5-1鉸鏈四桿機構教學目的1、掌管鉸鏈四桿機構的根本形式，理解其運動特性。主要教學內(nèi)容§5-1鉸鏈四桿機構一、鉸鏈四桿機構的組成及根本形式二、曲柄搖桿機構三、雙曲柄機構重點曲柄搖桿機構和雙曲柄機構。難點兩種機構的運動特性教學方法講授、練習教具計算機+投影儀作業(yè)P245-1(1)所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障出版10年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：第五章常用機構§5-1鉸鏈四桿機構…、、、2定軸輪系中各軸轉向和傳動比…作業(yè)及預習：復習提問：(3分鐘)1、定軸輪系中傳動比計算導入新課：-(2分鐘)機器人的布局特別繁雜，它的操縱操縱系統(tǒng)也分外先進；終究，機器人肢體動作的傳動還是要由各種各樣的根本機構來完成。牛頭刨床加工工件時，刀架(隨著滑枕)的直線往復運動是通過搖擺導桿機構來實現(xiàn)的?？p紉機踏板的上下?lián)u擺是應用曲柄搖桿機構而轉化為帶輪轉動的。內(nèi)燃機活塞的沖程直線運動是應用曲柄滑塊機構而轉化為—54—旋轉運動的。鉸鏈四桿機構鉸鏈(即轉動副)的形式好多，在日常生活中，門和家具上用的合頁也是鉸鏈連接的概括應用。鉸鏈四桿通過相互合作完成任務。作為一個社會性的人，無論是現(xiàn)在在校期間還是以后走上工作崗位都要學會團結協(xié)作。紙教學內(nèi)容備注一、鉸鏈四桿機構的組成及根本形式鉸鏈四桿機構是由四個桿件通過鉸鏈連接而成的傳動機構簡稱四桿機構。n鉸鏈四桿機構中各構件名稱在鉸鏈四桿機構中固定不動的構件4稱為機架，與機架直接相連的構件1、3稱為連架桿，與機架不直接相連的構件2稱為連桿。在連架桿中，能做整周轉動的稱為曲柄，不能作整周轉動的稱為搖桿。n鉸鏈四桿機構的根本形式1)曲柄搖桿機構2)雙XX技師學院教學內(nèi)容備注鉸鏈四桿機構中，曲柄存在的桿長條件本文格式為Word版，下載可任意編輯最短桿與最長桿的長度之和小于或等于其余兩桿的長度曲柄搖桿機構應用實例1——剪板機曲柄搖桿機構應用實例2——雷達天線俯仰搖擺機構曲柄搖桿機構應用實例3——攪拌器曲柄搖桿機構應用實例4——汽車窗刮雨器曲柄搖桿機構應用實例5——縫紉機踏板機構曲柄搖桿機構運動特性分析·當曲柄為主動件并作勻速轉動時，搖桿作往復搖擺且有急回運動特性；·而當搖桿為主動件驅動曲柄作整周轉動時，機構會展現(xiàn)兩個止點位置。三、雙曲柄機構若將曲柄搖桿機構中的最短桿固定為機架時，根據(jù)轉動副運動的可逆性原理，與機架相連的兩連架桿均可作整周轉動，即形成雙曲柄機構。常見的雙曲柄機構形式有：1)兩曲柄長度不同的不等長雙曲柄機構；2)四個桿件形成平行四邊形的平行雙曲柄機構；3)相對的兩桿件分別等長但互不平行的反向雙曲柄機構。篩雙曲柄機構應用實例2——天平雙曲柄機構應用實例3本文格式為Word版，下載可任意編輯——碼垛機械手雙曲柄機構應用實例4——汽車門啟閉機本次課主要講解了鉸鏈四桿機構的根本類型及應用的有關作業(yè)及預習(2分鐘)作業(yè)：P204-1預習：預習本節(jié)其他的有關內(nèi)容。教學后記：制冷09:通過課件講解鉸鏈四桿機構的根本類型及應用，易于學生理解和掌管。案首頁XX技師學院專業(yè)：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.4.26~4.30制冷08122黃喜明課題§5-1鉸鏈四桿機教學目的1、理解雙搖桿機構的運動特性。2理解鉸鏈四桿機構的形成條件和運動特性。主要教學內(nèi)容§5-1鉸鏈四桿機構四、雙搖桿機構五、曲柄滑塊機構及其演化形式重點鉸鏈四桿機構各根本形式的形成條件難點鉸鏈四桿機構各根本形式的形成條件教所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障出版10年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：第五章常用機構§5-1鉸鏈四桿機構四、雙搖桿機構………五、曲柄滑塊機構及其演化形式…………………作業(yè)及預習：復習提問：(3分鐘)1、定軸輪系中傳動比計算導入新課：(2分鐘)機器人的布局特別繁雜，它的操縱操縱系統(tǒng)也分外先進；終究，機器人肢體動作的傳動還是要由各種各樣的根本機構來完成。牛頭刨床加工工件時，刀架(隨著滑枕)的直線往復運動是通過搖擺導桿機構來實現(xiàn)的?？p紉機踏板的上下?lián)u擺是應用曲柄搖桿機構而轉化為帶輪轉動的。內(nèi)燃機活塞的沖程直線運動是應用曲柄滑塊機構而轉化為旋轉運動的。講授新課：(80分鐘)—58—本文格式為Word版，下載可任意編輯第五章常用機構§5-1鉸鏈四桿機構四、雙搖桿機構·將曲柄搖桿機構中的最短桿的對桿固定為機架時，即形成雙搖桿機構；·若鉸鏈四桿機構中，最短桿與最長桿的長度之和大于其余兩桿的長度之和，不管以哪一桿為機架，均為雙搖桿機構。我們理應時刻請留神珍惜時間，由于一個人對時間的重視程度可以做為衡量這個人和重要標準。我們理應時刻請留神珍惜時間，由于一個人對時間的重視程度可以作為衡量這個人和重要標準。XX技師學院雙搖桿機構應用實例1——起重吊車機構雙搖桿機構應用實例2——車輪轉向機構雙搖桿機構應用實例3——飛機起落架機構雙搖桿機構應用實例4——夾緊機構五、曲柄滑塊機構及其演化形式XX學內(nèi)容備注n曲柄滑塊機構應用實例1——內(nèi)燃機氣缸n曲柄滑塊機構應用實例2——沖壓機n曲柄滑塊機構應用實例3——滾輪送料機n曲柄滑塊機構的演化形式——搖擺導桿機構n曲柄滑塊機構的演化形式——搖塊機構n曲柄滑塊機構的演化形式——移動導桿機構XX技師本文格式為Word版，下載可任意編輯本次課主要講解了雙搖桿機構和曲柄滑塊機構及應用的有關內(nèi)容。作業(yè)及預習(2分鐘)作業(yè)：P204-1預習：預習本章其他的有關內(nèi)容。教學后記：制冷09:本節(jié)課的課容量適中，通過多媒體課件及實際模型XX技師學院首頁XX技師學院專業(yè)：制冷科目：機械學識9/2授課人：郭嬌妹授課日期授課班級籌劃課時實用課時審批簽字2022.4.26~4.3010制冷1班22黃喜明課題§5-2凸輪機構§5-3棘輪機構和槽輪機構教學目的1、熟諳凸輪機構的組成、特點和分類，2、了解主要參數(shù)及對機構工作的影響、常見間歇機構的類型及工作原理。主要教學內(nèi)容§5-2凸輪機構一、凸輪機構的組成和特點二、凸輪機構的分類和應用三、從動件常用的運動規(guī)律§5-3棘輪機構和槽輪機構一、棘輪機構二、槽輪機構重點從動件常用的運動規(guī)律、主要參數(shù)及對機構工作的影難點從動件常用的運動規(guī)律、主要參數(shù)及對機構工作的影響。本文格式為Word版，下載可任意編輯教學方法講授、練習教具計算機+投影儀作業(yè)P285-2P295-3所用教材《機械學識》(第四版)中國勞動社會保障出版社備注無編寫日期：10年2月25日教案紙教學內(nèi)容備注板書設計：§5-2凸輪機構 §5一3棘輪機構和槽輪機構……作業(yè)及預習：復習提問：(3分鐘)1.雙搖桿機構運動特點和形成條件2.曲柄滑塊機構的特點好演化導入新課：(2分鐘)凸輪是具有操縱從動件運動規(guī)律的曲線輪廓的構件，含有凸輪的機構稱為凸輪機構。多缸內(nèi)燃機配氣機構工作時，勻速回轉的凸輪1迫使氣門3往復移動，以使氣口開啟或關閉；通過多個凸輪的協(xié)調(diào)動作，操縱著各個氣缸按預定規(guī)律完成進氣和排氣的工作循環(huán)。講授新課：(80分鐘)第五章常用機構§5-2凸輪機構同學們要團結一致，眾人的氣力是最強大的。一個人再有能耐，他的氣力也是有限的?！?1—本文格式為Word版，下載可任意編輯構的組成凸輪機構，它主要由凸輪、從動件和固定機架三個構件組成。從動件靠重力或彈簧力與凸輪精細接觸，凸輪轉動時，從動件作往復移動。凸輪機構的特點·凸輪機構的根本特點是能使從動件獲得較繁雜且切實的預期運動規(guī)律；·凸輪輪廓與從動件的接觸面積小，所以接觸處壓強大，易磨損，因而不能承受很大的負荷；·凸輪是一個具有特定曲線輪廓的構件，輪廓精度要求高時需用數(shù)控機床舉行加工。二、凸輪機構的分類和應用1、凸輪機構的分類凸輪機構分類(1)凸輪機構分類(2)XX技師學院凸輪機構的應用凸輪機構應用實例1——靠模車削機構凸輪機構應用實例2——自動進刀機構三、從動件常用的運動規(guī)律凸輪的輪廓外形取決于從動件的運動規(guī)律，而從動件的運動規(guī)律是指從動件在運動時，其位移s、速度v和加速度a隨時間t變化的規(guī)律。XX技師學院本文格式為Word版，下載可任意編輯角δ與時間t成正比，所以從動件的運動規(guī)律通常表示為從動件的運動參數(shù)隨凸輪轉角δ變化的規(guī)律。n凸輪機構的工作原理1.勻速運動規(guī)律勻速運動規(guī)律是指從動件在上升過程和下降過程中其速度保持不變的運動規(guī)律。從動件勻速運動規(guī)律的特點是：在從動件運動的起始點、轉折點和終了點都有速度的突變，使加速度趨于無限大，因此會引起猛烈的慣性沖擊，這種沖擊對凸輪機構的工作影響很大，所以勻速運動規(guī)律一般只適用于低速或從動件質量較小的場合。2.勻加速勻減速運動規(guī)律從動件在上升行程的前半段按勻加速上升，后半段按勻減速持續(xù)上升至最大行程；回程時前半段按勻加速下降，后半段按勻減速持續(xù)下降至初始位置。在一個運動循環(huán)中，從動件的運動速度逐步增大又逐步減小，制止了運動速度的突變；但在從動件運動的起始點、轉折點和終了點仍存在著加速度的有限突變，還會有確定的慣性沖擊，所以這種運動規(guī)律適用于凸輪為中、低速轉動，從動件質量不大的場合?！?3—本文格式為Word版，下載可任意編輯§5-3棘輪機構和槽輪機構一、棘輪機構棘輪機構的特點棘輪機構是間歇機構的一種形式，它將主動件的連續(xù)運動轉換為從動件的間歇運動。棘輪機構的特點是布局簡樸，制造便當，棘輪的轉角可在確定范圍內(nèi)調(diào)理，但工作時易產(chǎn)生沖擊和噪聲，適用于低速、轉角不大和傳動平穩(wěn)性要求不高的場合。棘輪機構的組成棘輪機構主要由搖桿1、棘輪4、棘爪2、止回棘爪6和機架等組成。棘輪機構的工作原理棘輪機構的常用類型1.單動式棘輪機構2.雙動式棘輪機構3.可變向棘輪機構4.摩擦式棘輪機構內(nèi)齒棘輪機構應用實例——自行車后輪傳動XX-在進入和脫離接觸時運動對比平穩(wěn)，能切實操縱轉動的角度。但槽輪的轉角不成調(diào)理，故只能用于定轉角的間歇運動機構中，如自動機床、電影機械、包裝機械等。槽輪機構組成：主動桿1、圓銷2和槽輪3及機架等組成。槽輪機構工作原理槽輪機構的常用類型1)外嚙合槽輪機構2)內(nèi)嚙合槽輪機構槽輪機構應用實例——刀架轉位本文格式為Word版，下載可任意編輯本次課主要講解了凸輪機構、棘輪機構和槽輪的根本類型及應用的有關