（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 3.8 箱子巖隨堂訓(xùn)練 語(yǔ)文版必修2

第8課箱子巖學(xué)案1文本研讀1．給下列加點(diǎn)的字注音(1)生字注音①嶄削()②高矗()③烘炙()④罅隙()⑤回溯()⑥感慨()⑦膘壯()⑧踐踏()⑨蹂躪()⑩殺戮()eq\o(○,\s\up1(11))嘈雜()eq\o(○,\s\up1(12))鍍銀()eq\o(○,\s\up1(13))瘦削()eq\o(○,\s\up1(14))萎落()eq\o(○,\s\up1(15))停泊()eq\o(○,\s\up1(16))角隅()eq\o(○,\s\up1(17))亂攪()eq\o(○,\s\up1(18))辜負(fù)()eq\o(○,\s\up1(19))跛腳()eq\o(○,\s\up1(20))行市()eq\o(○,\s\up1(21))撫恤()eq\o(○,\s\up1(22))癰疽()eq\o(○,\s\up1(23))跳躑()eq\o(○,\s\up1(24))醴州()eq\o(○,\s\up1(25))青黛()eq\o(○,\s\up1(26))屏障()eq\o(○,\s\up1(27))強(qiáng)弓硬弩()eq\o(○,\s\up1(28))長(zhǎng)槍大戟()eq\o(○,\s\up1(29))火光煜煜()(2)多音字注音①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(唱和,和牌,和面,和藥))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(湖泊,停泊))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(削面,剝削))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(折騰,斷折,折本))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(什么,什物))2．為下列各組字組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(灸,炙))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(戮,戳))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(篷,蓬))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(辨,辯))3．解釋下列詞語(yǔ)的含義①蹂躪：________________________________________________________________________②斑駁：________________________________________________________________________③光景：________________________________________________________________________④煜煜：________________________________________________________________________⑤撫恤：________________________________________________________________________⑥跳躑：________________________________________________________________________4．近義詞辨析(1)流傳·留傳二詞都有傳下去的意思，動(dòng)詞。流傳：指事跡、作品或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳下來(lái)或傳播開(kāi)。留傳：指具體的物品由上代遺留下來(lái)，傳給后代。例句：①目前，一種被稱為“音頻毒品”，“可聽(tīng)藥的音樂(lè)”在不少視頻網(wǎng)站________。②文化是人們?yōu)樽约簞?chuàng)造并使用生物學(xué)以外的其他手段________給后人的事物。(2)留戀·流連留戀：指因愛(ài)戀不已而不忍舍棄或離開(kāi)。流連：也寫作“留連”，指因留戀舍不得走而盤桓。例句：①假日里，我們?cè)谌嗣窆珗@劃船，________在綠樹(shù)紅墻之中。②游人們依依不舍地離開(kāi)了桂林，心中還______著漓江山水。(3)違犯·違反“違犯”多指違背和觸犯國(guó)家法律法規(guī)等重大問(wèn)題?！斑`反”指不遵照、不符合，所指的行為程度比“違犯”輕。例句：①對(duì)于鬧事的帶頭人物，除了那些________刑法分子和現(xiàn)行反革命分子應(yīng)當(dāng)法辦外，不應(yīng)當(dāng)輕易開(kāi)除。②另外尚有一批人，與自然妥協(xié)，想出種種方法來(lái)支配自然，________自然的習(xí)慣，同樣也那么盡寒暑交替，看日月升降。1．本文寫了作者兩次到箱子巖的經(jīng)歷和不同的感受，找出作者兩次對(duì)箱子巖記敘、描寫的段落。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．對(duì)作者兩次在箱子巖的所見(jiàn)所聞作初步比較，在對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上，完成下表。時(shí)間自然景物特點(diǎn)氣氛事件感情探究點(diǎn)一箱子巖印象1．作者十五年前到箱子巖看到的自然景物和十五年后分別是什么樣子？?jī)山M景物描寫有什么差別？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者第一次到箱子巖時(shí)是通過(guò)哪些事情渲染出節(jié)日熱烈的氣氛的？第二次到箱子巖時(shí)又是通過(guò)哪些事情渲染出過(guò)年前夕冷落、死氣沉沉的氣氛的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究點(diǎn)二人物分析1．作者運(yùn)用了哪些描寫手法和表現(xiàn)手法來(lái)塑造跛腳青年這個(gè)人物形象？跛腳青年是一個(gè)什么樣的人物？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．跛腳青年在文中占了相當(dāng)篇幅，他給作者留下的印象“異常惡劣”。他引起了作者對(duì)鄉(xiāng)村人物命運(yùn)怎樣的思考？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．作者寫屈原和賀龍這兩個(gè)人物的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究點(diǎn)三主題1．作者描繪端陽(yáng)節(jié)賽龍舟表現(xiàn)了一種什么精神？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．在對(duì)作者兩次到箱子巖的所見(jiàn)所聞、兩類人物描寫的用意和兩次不同的感受進(jìn)行重點(diǎn)對(duì)比分析的基礎(chǔ)上，充分發(fā)表自己對(duì)文章主旨的不同看法，然后歸納總結(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________多法并用精描人物[文本回顧]本文運(yùn)用多種手法來(lái)描寫人物，人物形象生動(dòng)而有個(gè)性。作者用較長(zhǎng)的篇幅繪聲繪色地描述、刻畫了家鄉(xiāng)幾個(gè)麻木鄉(xiāng)民的形象。其中跛腳什長(zhǎng)是一個(gè)最好的例證。作者對(duì)這個(gè)人物的刻畫描寫，雖著墨不多，但人物形象卻栩栩如生，人物個(gè)性躍然紙上，這主要是因?yàn)樽髡呒认葟恼婷鑼懥怂耐饷病?dòng)作、語(yǔ)言，又插入一段對(duì)他的發(fā)跡史的記敘，還從側(cè)面寫旁人對(duì)他的議論，以此進(jìn)行側(cè)面襯托，這樣就把一個(gè)21歲的兵油子的個(gè)性寫得非常生動(dòng)。對(duì)這樣一個(gè)“可以潰爛這鄉(xiāng)村居民靈魂的人物”，作者毫不保留地表達(dá)了自己的痛恨與失望。在這段看似平淡、冷靜的敘述中實(shí)則飽含著作者憂心如焚的感情，但從他身上，作者又不得不寄托一種幻想。跛腳什長(zhǎng)這個(gè)人物形象就是從正面和反面兩方面來(lái)描寫的。[技法點(diǎn)撥]描寫的技巧多種多樣，根據(jù)人物塑造，可選用一種方法，也可多種方法綜合運(yùn)用。怎樣運(yùn)用才能取得良好的效果，關(guān)鍵在觀察能細(xì)致入微，自己有獨(dú)特的感受。魯迅小說(shuō)《示眾》描繪群像的筆力令人贊嘆，只要截取其中二三段來(lái)看，就可窺見(jiàn)其中的奧妙：剎時(shí)間，也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了。這胖子過(guò)于橫闊，占了兩人的地位，所以續(xù)到的便只能屈在第二層，從前面的兩個(gè)脖子之間伸進(jìn)腦袋去。禿頭站在白背心的略略正對(duì)面，彎了腰，去研究背心上的文字，終于讀起來(lái)——圍著白背心的觀看的是形形色色的人，而這些各色人等的共性是愚昧、無(wú)知、麻木，魯迅先生一個(gè)個(gè)刻畫，把他們放在一定的位置上，放在一定的關(guān)系中描寫，紋絲不亂，個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)。[技法運(yùn)用]寫一個(gè)人物描寫的片段，要運(yùn)用多種方法進(jìn)行描寫，100字左右?！敬鸢附馕觥孔灾魇崂?．(1)①xiāo②chù③zhì④xià⑤sù⑥kǎi⑦biāo⑧jiàn⑨róulìn⑩lùeq\o(○,\s\up1(11))cáoeq\o(○,\s\up1(12))dùeq\o(○,\s\up1(13))xuēeq\o(○,\s\up1(14))wěieq\o(○,\s\up1(15))bóeq\o(○,\s\up1(16))yúeq\o(○,\s\up1(17))jiǎoeq\o(○,\s\up1(18))ɡūeq\o(○,\s\up1(19))bǒeq\o(○,\s\up1(20))hánɡeq\o(○,\s\up1(21))xùeq\o(○,\s\up1(22))yōnɡjūeq\o(○,\s\up1(23))zhíeq\o(○,\s\up1(24))lǐeq\o(○,\s\up1(25))dàieq\o(○,\s\up1(26))pínɡeq\o(○,\s\up1(27))nǔeq\o(○,\s\up1(28))jǐeq\o(○,\s\up1(29))yù(2)①hèhúhuóhuò②pōbó③xiāoxuē④zhēzhéshé⑤shénshí2．①針灸炙烤②殺戮戳穿③篷車蓬蓽生輝④辨別辯論3．①踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。②一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。③a.風(fēng)光景物；b.境況，狀況，情景；c.表示大約的時(shí)間或數(shù)量(用在表時(shí)間或數(shù)量的詞語(yǔ)后面)；d.一般的情況。④照耀。⑤(國(guó)家或組織)對(duì)因公受傷或致殘的人員，或因公犧牲以及病故的人員的家屬進(jìn)行安慰并給以物質(zhì)幫助。⑥跳躍。4．(1)①流傳②留傳(2)①流連②留戀(3)①違犯②違反預(yù)習(xí)思考1．第一次作者對(duì)箱子巖記敘、描寫的段落是第1、3、4段。第二次作者對(duì)箱子巖記敘、描寫的段落是第6、7段(開(kāi)頭部分)及9～19段。2.時(shí)間自然景物特點(diǎn)氣氛事件感情十五年前五月十五大端陽(yáng)節(jié)鮮艷、明麗、神秘?zé)狒[、歡快觀看賽龍舟熱情地贊美十五年后十二月七號(hào)過(guò)年前夕寒冷、破敗、單調(diào)蕭條、冷落、死氣沉沉在一家小飯鋪里，遇見(jiàn)一個(gè)跛腳青年人深深的憂慮文本探究探究點(diǎn)一1．作者十五年前到箱子巖看到的自然景物：“一列青黛嶄削的石壁，夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成為一個(gè)五彩屏障。石壁半腰約百米高的石縫中，有古代巢居者的遺跡，石罅隙間橫橫的懸撐起無(wú)數(shù)巨大橫梁，暗紅色長(zhǎng)方形大木柜尚依然好好的擱在木梁上。”作者十五年后到箱子巖看到的自然景物：“沒(méi)有太陽(yáng)的陰沉釀雪天，氣候異常寒冷。停船時(shí)還只下午三點(diǎn)鐘左右，巖壁上藤蘿草木葉子多已萎落，顯得那一帶斑駁巖壁上十分瘦削，懸?guī)r高處紅木柜，只剩下三四具，其余早不知到哪兒去了?！弊髡呙枥L的十五年前看到的自然景物色彩鮮艷，景色明麗，帶有一些神秘色彩；而十五年后到箱子巖看到的自然景物卻是寒冷、破敗、單調(diào)、蕭條的樣子。2．作者第一次到箱子巖時(shí)通過(guò)青年們賽龍舟，人們?cè)趦砂洞舐晠群爸d，好事者放鞭炮，人們半夜盡興游玩等事情渲染出節(jié)日熱烈的氣氛。第二次到箱子巖時(shí)作者通過(guò)老漁婆縮頸斂手在船頭寒風(fēng)中修補(bǔ)魚網(wǎng)，人們圍坐在一起烤火、聊天等事情渲染出過(guò)年前夕冷落、死氣沉沉的氣氛。探究點(diǎn)二1．(1)作者對(duì)跛腳青年的刻畫主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神情描寫和語(yǔ)言描寫。如“懶洋洋”“拉開(kāi)”“攤出”三個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出他“兵油子的油氣與驕氣”，說(shuō)明他蠻橫、霸道、驕氣?！鞍l(fā)了財(cái)，哼。用得著瞞你們？本錢去七角，桃源行市只一塊零，除了上下開(kāi)銷，二百兩貨有什么撈頭，我問(wèn)你?！边@段語(yǔ)言描寫形象地刻畫出他在眾人面前既要炫耀、賣弄，又狡黠地有所保留的心理，以及擺出一副見(jiàn)多識(shí)廣、看不起別人的神態(tài)。(2)其次是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。側(cè)面描寫主要通過(guò)別人對(duì)他的言行來(lái)體現(xiàn)，如第9段中跛腳青年剛出場(chǎng)時(shí)，“許多人見(jiàn)了他都同聲叫喚”，顯示了他與眾不同的特殊地位，第15～18段通過(guò)在他離開(kāi)后成衣人和水手對(duì)他的討論，說(shuō)明他是一個(gè)吃喝嫖賭、無(wú)惡不作的兵痞、無(wú)賴的形象。(3)第14段作者運(yùn)用了插敘交代了跛腳青年與別人不同的經(jīng)歷：他當(dāng)過(guò)兵，負(fù)傷后跛了腳，領(lǐng)到了一些撫恤金，還有了“什長(zhǎng)”這個(gè)名分，做販賣鴉片之類的“特別生意”。(4)第19段作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫十五年前在漁船上歡樂(lè)跳躑的天真爛漫的小孩子在十五年后成長(zhǎng)為毒害鄉(xiāng)民的什長(zhǎng)。前后形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了文章的批判力度。2．跛腳青年的形象使作者看到了湘西世風(fēng)日下，人們漸漸失去淳樸、善良的品性，而靠邪路混世界的人反而為人們所欽羨。這是作者所擔(dān)心的。憂慮之極，作者把這個(gè)跛腳青年當(dāng)成一副“以毒攻毒”的毒藥。3．作者之所以寫屈原和賀龍，是因?yàn)檫@兩個(gè)人都是三湘大地上出現(xiàn)的風(fēng)云人物。屈原畢生為民請(qǐng)命，關(guān)注民生疾苦，以他的政治和文學(xué)才能成為當(dāng)?shù)厝藗兗o(jì)念的偉大先賢。人們紀(jì)念他，體現(xiàn)出傳統(tǒng)的民族文化有綿延已久的旺盛的生命力。對(duì)賀龍，作者是充滿敬佩和期待的。二十年前賀龍只是一個(gè)平常的馬夫，二十年后就成了統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的一方豪杰，“誰(shuí)個(gè)人會(huì)注意這小小節(jié)目，誰(shuí)個(gè)人想象得到人類歷史是用什么寫成的”。作者又一次提到了“歷史”，這樣的感嘆流露出期盼，希望當(dāng)?shù)厝嗣衲芟褓R龍一樣去創(chuàng)造一段新的歷史。表現(xiàn)出作者對(duì)美好新生活的熱烈期盼和希望。探究點(diǎn)三1．作者借寫賽龍舟來(lái)表現(xiàn)傳統(tǒng)的民族文化綿延已久的旺盛的生命力，以及在當(dāng)?shù)厝松砩象w現(xiàn)出的那種植根于湘西古老民族文化土壤的樸素的人性美，洋溢著勇敢、雄健、慷慨、誠(chéng)實(shí)、熱情的生命活力。2．(1)贊揚(yáng)——對(duì)湘西社會(huì)淳樸自然的民風(fēng)由衷的贊嘆。(2)感慨——對(duì)民族文化旺盛持久的生命力的感慨。(3)擔(dān)憂——對(duì)湘西社會(huì)前途的擔(dān)憂。(4)批判——對(duì)外界社會(huì)日益敗壞的世風(fēng)對(duì)淳樸鄉(xiāng)民的侵蝕與毒害的強(qiáng)烈批判。(5)期盼——對(duì)湘西人民創(chuàng)造更加美好新生活的熱烈期盼和希望。寫法探究大門開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位年輕的郵遞員。只見(jiàn)他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來(lái)似的。他手里捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹臉上的雨水，對(duì)屋里人說(shuō)：“《兒童時(shí)代》來(lái)啦！”學(xué)案2訓(xùn)練反饋(分值：60分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是()A．青黛(dài)屏障(pínɡ)屏棄(bǐnɡ)強(qiáng)弩之末(nǔ)B．大戟(jǐ)裂罅(xià)火光煜煜(yù)撫恤(xī)C．跳躑(zhí)癰疽(jū)抉擇(jué)恪守(kè)D．宿命(sù)玉砌雕欄(qì)頹墻(tuí)亙古不變(ɡèn)2．下列各組詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是()A．竟渡縮頸斂手分定裂罅B．亂攪強(qiáng)弓勁弩嶄削澧州C．福份火光煜煜角隅踐踏D．輪廓跛腳癰疽排瀉3．下列各句中，詞語(yǔ)填寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()①日光落盡云影無(wú)光時(shí)，兩岸漸漸________在溫柔暮色里。②提起這件事，使我重新感到人類語(yǔ)言文字的________。③這時(shí)節(jié)我所眼見(jiàn)的光景，________和兩千多年前屈原所見(jiàn)的完全一樣。④另外尚有一批人，與自然妥協(xié)，想出種種方法來(lái)支配自然，________自然的習(xí)慣，同樣也那么盡寒暑交替，看日月升降。A．消逝貧儉或許違反B．消失貧乏居然違反C．消失貧儉或許違犯D．消逝貧乏居然違犯4．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．要向讀者說(shuō)明的是，我們責(zé)任編輯只能對(duì)書籍的文字部分負(fù)責(zé)，至于其他問(wèn)題如紙張的優(yōu)劣、書價(jià)的高低等就望塵莫及了。B．許竹影聽(tīng)出她話中帶刺，有些惱火，不等她說(shuō)完，便反唇相譏：“我當(dāng)然比不上你，我又不會(huì)花言巧語(yǔ)地討好別人?！盋．改革開(kāi)放以后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)打破了過(guò)去那種高度集中的、吃大鍋飯的經(jīng)濟(jì)體制，人們不再是躺在國(guó)家財(cái)政上過(guò)日子了。D．你別光呆在上面發(fā)愁，應(yīng)該深入到戰(zhàn)士中去，把問(wèn)題提出來(lái)，發(fā)動(dòng)他們想辦法，出主意——眾人拾柴火焰高嘛。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。B．近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)和用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。C．實(shí)施名牌戰(zhàn)略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)，是我國(guó)大企業(yè)相繼制定的發(fā)展戰(zhàn)略。D．學(xué)校抓不抓青少年理想教育問(wèn)題是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。二、文本閱讀(12分)閱讀下面節(jié)選的文字，回答6～8題。十五年以前，我有機(jī)會(huì)獨(dú)坐一只小篷船，沿辰河上行，停船在箱子巖腳下。一列青黛嶄削的石壁，夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成為一個(gè)五彩屏障。石壁半腰約百米高的石縫中，有古代巢居者的遺跡，石罅隙間橫橫的懸撐起無(wú)數(shù)巨大橫梁，暗紅色長(zhǎng)方形大木柜尚依然好好的擱在木梁上。巖壁斷折缺口處，看得見(jiàn)人家茅棚同水碼頭，上岸喝酒下船過(guò)渡人也得從這缺口通過(guò)。那一天正是五月十五，河中人過(guò)大端陽(yáng)節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上，船只狹而長(zhǎng)，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年槳手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一枝沒(méi)羽箭，在平靜無(wú)波的長(zhǎng)潭中來(lái)去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙?jiān)茐m，嘭嘭嘭嘭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和。引起人對(duì)于歷史回溯發(fā)生一種幻想，一點(diǎn)感慨。當(dāng)時(shí)我心想：多古怪的一切！兩千年前那個(gè)楚國(guó)逐臣屈原，若本身不被放逐，瘋瘋癲癲來(lái)到這種充滿了奇異光彩的地方，目擊身經(jīng)這些驚心動(dòng)魄的景物，兩千年來(lái)的讀書人，或許就沒(méi)有福分讀《九歌》那類文章，中國(guó)文學(xué)史也就不會(huì)如現(xiàn)在的樣子了。在這一段長(zhǎng)長(zhǎng)歲月中，世界上多少民族皆墮落了，衰老了，滅亡了。這地方的一切，雖在歷史中照樣發(fā)生不斷的殺戮，爭(zhēng)奪，以及一到改朝換代時(shí)，派人民擔(dān)負(fù)種種不幸命運(yùn)，死的因此死去，活的被逼迫留發(fā)，剪發(fā)，在生活上受新朝代種種限制與支配，然而細(xì)細(xì)一想，這些人根本上又似乎與歷史毫無(wú)關(guān)系。從他們應(yīng)付生存的方法與排泄感情的娛樂(lè)看上來(lái)，竟好像今古相同，不分彼此。這時(shí)節(jié)我所眼見(jiàn)的光景，或許就和兩千年前屈原所見(jiàn)的完全一樣。6．作者第一次到箱子巖與十五年后再到此地的感情有何不同？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章第二段提到了歷史人物屈原，在這里是否是多余的？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．作者極力渲染賽龍舟場(chǎng)面的熱烈氣氛的用意何在？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、類文閱讀(21分)閱讀下面的文字，完成9～12題。夜晚韓少功月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空上一丸灰白，但暗淡于無(wú)數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過(guò)像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽(yáng)之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上摩托用上手機(jī)，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時(shí)之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動(dòng)的月光，樹(shù)林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動(dòng)著的蟲鳴和蛙鳴，無(wú)時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間感覺(jué)。相比之下，城里人是沒(méi)有月光的人，因此幾乎沒(méi)有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無(wú)眠白天與有眠白天的交替。我就是在30多年漫長(zhǎng)的白天之后來(lái)到一個(gè)真正的夜晚，看月亮從樹(shù)陰里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽(tīng)月光在樹(shù)林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過(guò)了漫長(zhǎng)而嚴(yán)重的缺月癥，因此把家里的涼臺(tái)設(shè)計(jì)得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒(méi)一下地?fù)浯蛑焉龋稍谥翊采想S光浪浮游。就像我的一本書里說(shuō)過(guò)的，我伸出雙手，看見(jiàn)每一道靜脈里月光的流動(dòng)。盛夏之夜，只要太陽(yáng)一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來(lái)一陣陣陰涼。童年里的北斗星就在這時(shí)候出現(xiàn)，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時(shí)候出現(xiàn)，銀河系星繁如云，星密如霧，無(wú)限深廣的宇宙和無(wú)窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來(lái)，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠(yuǎn)彼岸在步步逼近。我是躺在一個(gè)涼臺(tái)上嗎？人身在何處？也許我是一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的太空人在失重地翻騰和漂??？也許我是一個(gè)無(wú)知無(wú)識(shí)的兒童在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對(duì)之境的入口，正在接受上帝的召見(jiàn)和盤問(wèn)？……這是一個(gè)必須絕對(duì)誠(chéng)實(shí)全盤招供的時(shí)刻。我突然明白了，所謂城市，無(wú)非是逃避上帝的地方，是沒(méi)有上帝召見(jiàn)和盤問(wèn)的地方。山谷里有一聲長(zhǎng)叫，大概是一只鳥(niǎo)被月光驚飛了。9．下列對(duì)原文的理解不正確的兩項(xiàng)是(4分)()A．月亮“像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里”，表達(dá)了作者對(duì)喧囂的城市生活的厭惡之情。B．月光是鄉(xiāng)村生活的一部分，它在鄉(xiāng)村人的心靈深處烙下了時(shí)間的感覺(jué)。C．作者從不同的側(cè)面用多種手法描寫月光，如從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度描寫，比喻、擬人、排比手法的運(yùn)用。D．城市沒(méi)有真正的夜晚，只有無(wú)眠的白天和有眠的白天，在忙碌中難享美好月光，難尋與自然交流的機(jī)會(huì)。E．文章后半部分寫盛夏之夜的種種美好聯(lián)想，目的是為了填補(bǔ)城市生活帶來(lái)的思想空虛。10．“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”這句話的含意是什么？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描寫月光的？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．在暑氣消退的盛夏之夜，作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？表達(dá)了怎樣的思想感情？(7分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語(yǔ)言運(yùn)用(12分)13．寫一段話表達(dá)你某方面的感悟，在文段中用上“書”“鮮花”“希望”三個(gè)詞語(yǔ)(先后順序不限)，并至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)100字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀下面一則寓言，寫出寓意。(4分)莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．楊華的一位同學(xué)畢業(yè)后第一次求職失敗，楊華寫信去安慰。信中有四處用語(yǔ)不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)從中找出并加以修改。(4分)在人生的道路上，每個(gè)人都難免遭受厄運(yùn)，希望你能經(jīng)受住這次打擊。你的素質(zhì)不錯(cuò)，望你從失敗的陰影中走出來(lái)，聊以自慰，繼續(xù)努力，重振雄風(fēng)。下一次求職，你一定能再度創(chuàng)造輝煌！答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________