幼兒園師德培訓(xùn)反思

幼兒園師德培訓(xùn)反思如何做好幼兒教師我認(rèn)為作為一名合格的幼兒教師應(yīng)從以下應(yīng)從以下幾方面做起：第一，情系幼兒，他們像剛出土的嫩苗，需要“園丁〞的呵護(hù)和培養(yǎng)?！坝變簣@像我家，教師愛我，我愛她，教師叫我好娃娃，我說教師像媽媽。〞一首幼兒園孩子都非常熟悉的歌曲，真實(shí)的寫照了孩子和教師之間具有的深沉感情。只有情系幼兒了，幼兒身體安康了，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所進(jìn)步了，你才會(huì)喜悅，那么就可以消除所有的勞累感了。第二,在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度，就像那句話所說的“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水〞。運(yùn)用科學(xué)的學(xué)前教育理論、理念，根據(jù)孩子的詳細(xì)情況而把教學(xué)詳細(xì)化堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切〞，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識(shí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)上互相探究如何使孩子開展的方法、措施，貫徹?幼兒教育新綱要?的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,才能等。第三，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深化認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去進(jìn)步自己的師德。第四，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于無視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是好模擬的時(shí)期，幼兒的向師性可塑性模擬性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表?？傊?，作為新時(shí)代的幼兒教師，為了讓我們的事業(yè)更加枝繁葉茂，為了每個(gè)都能擁有孩子安康、燦爛的明天，一定要不斷充實(shí)自己、修養(yǎng)自己，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的品德，時(shí)刻注意自身形象，對(duì)自己的言行、性格時(shí)刻進(jìn)展自我培養(yǎng)，對(duì)自己的生活方式和處世態(tài)度時(shí)刻進(jìn)展反省，為孩子們營造一個(gè)身心安康成長(zhǎng)的生活空間，在孩子們的心目中樹立起良好的典范。幼兒園師德培訓(xùn)反思二：幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)反思〔538字〕3月12日我園舉行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),我們每個(gè)年級(jí)都準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,觀看完這些節(jié)目讓我受益匪淺.從事幼兒教育工作快兩年的時(shí)間，經(jīng)歷了很多瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的才能，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)絡(luò)到孩子的安康、平安、成長(zhǎng)和快樂！這一年多來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜歡和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都可以做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。因?yàn)榻處煹恼Z言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是表達(dá)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。不管做什么事情，態(tài)度決定一切，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能表達(dá)工作的價(jià)值。當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)安康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)步自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。幼兒園師德培訓(xùn)反思三：怎樣做幼兒心目中的好教師——師德培訓(xùn)反思〔1317字〕這幾天，一直在進(jìn)展師德培訓(xùn)，聆聽了著名教育家任小艾的報(bào)告，學(xué)習(xí)了“嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編〞，觀看了抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告。學(xué)習(xí)了“感悟教師人生〞，“做一名有奮斗感的教師〞等文章。深感現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來越劇烈，而處于這個(gè)社會(huì)中的孩子，他們的思想觀點(diǎn)也在日新月異地變化。要當(dāng)好這些孩子的教師不容易，要做孩子心目中的好教師就更難了。學(xué)習(xí)下來，自己心中反思再反思，覺得要做好孩子心目中的好教師，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先：教師要有豐富的知識(shí)。給孩子一杯水，你自己就要有一桶水。所以，教師不但要有豐富的知識(shí)，上至天文地理，下至人文百科，都要略知一二。還要理解孩子的心里、生理衛(wèi)生，對(duì)一些常見病的現(xiàn)象、防治也要有初步理解。其次：要尊重孩子。馬斯洛有一句著名的論斷："最安康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自別人的尊重之上的。"尊重幼兒是幼兒心理安康成長(zhǎng)的前提，是幼兒人格和諧開展的保證。因此，在日常生活中，我們不能隨意說出有傷幼兒自尊的話。要知道,教師是幼兒心目中最重要的人，教師的一個(gè)眼神，一句評(píng)價(jià)，都會(huì)對(duì)幼兒的情緒、情感造成很重要的影響。在活動(dòng)中，要給孩子充分活動(dòng)和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。為孩子提供充滿活力的自然環(huán)境和自由活動(dòng)的游戲場(chǎng)所。讓孩子的個(gè)性得到自由、自主的開展。尊重每一個(gè)孩子的情感，滿足孩子的情感需要，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，使孩子感到教師對(duì)每個(gè)孩子都是一樣的，使所有孩子在一起輕松、愉快地生活，使孩子們?cè)诔錆M愛的氣氛中身心得到安康、快樂、和諧的開展。第三：保持童心。都說幼兒園教師永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。是的，和孩子在一起，心會(huì)更快樂，笑容會(huì)更燦爛。而永遠(yuǎn)保持一顆童心，參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存開展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣。身為幼教一線的教師都身有體會(huì)，假設(shè)你和孩子一起玩游戲，他們的勁更充足，玩的更投入。假設(shè)說幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純潔，那么幼兒園教師的童心那么是一種教育的智慧，一種理性的自覺，一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕，變得活潑，使教學(xué)充滿了童趣；有了童心，才能走進(jìn)孩子，理解孩子，諒解孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成為他們中的一員，才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當(dāng)幼兒有情感需求、生活需要時(shí)，你就是他們的媽媽；當(dāng)游戲、活動(dòng)需要玩伴時(shí)，你就是他們的姐姐，是他們易于親近的朋友，這樣就會(huì)使幼兒感到教師像媽媽、像姐姐、像朋友。第四：以愛為本。師愛是師德之魂，教師要以愛為本，以幼兒為本，具有無私奉獻(xiàn)的精神，真心地呵護(hù)每一個(gè)幼兒。一名優(yōu)秀的教師，孩子心目中的好教師，首先要做一個(gè)充滿愛心的人……羅素說過：但凡教師缺乏愛的地方，學(xué)生無論品德還是智慧都不能得到充分的開展。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生。這些話，說起來容易，做起來很難；一時(shí)表達(dá)愛心，容易，長(zhǎng)期永葆愛心，很難；愛優(yōu)秀學(xué)生，容易，愛開展中有明顯缺陷的差生，很難。表達(dá)師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來理論的；教師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。〞師愛蕩漾，追求自然和諧，細(xì)雨潤(rùn)物。講求真切、透徹、持久。幼兒園師德培訓(xùn)反思四：幼兒教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)〔894字〕通過這次的師德學(xué)習(xí),我受益非淺,我對(duì)師德的內(nèi)涵有了一定考慮,對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。我也更進(jìn)一步理解到教師的胸懷,應(yīng)該比大海還要寬廣,應(yīng)該可以包容孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。寬容是深藏愛心的諒解,是一種智慧和力量,寬容了別人就等于寬容了自己,寬容的同時(shí),也創(chuàng)造生命的美麗。“師德〞首先必須是良“師〞,要做好良師就需要扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)才能。沒有這些作為教師的先決條件,你就已經(jīng)不是一個(gè)稱職教師,何來談“德〞?師德是要專業(yè)程度支撐的,而且教要得法,更是說明了沒有良好的專業(yè)程度支撐是提不高師德的。所以我們當(dāng)務(wù)之急是進(jìn)步自身專業(yè)文化素質(zhì),要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒教師的專業(yè)包含了技能技巧才能,這些是我們的根本功,我們的根本功一定要扎實(shí),一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí),俗話說的:“要給孩子一碗水,我們要有一桶水〞才行,而且還要源源不斷補(bǔ)充水,最好是自來水。我們的業(yè)務(wù)才能還有“寫、教〞,這個(gè)“寫〞包括了寫教案、寫反思、寫筆記、寫案例、寫論文。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識(shí)、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定觀察力和邏輯思維才能,這些才能需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修、練習(xí)才能到達(dá),我們?cè)谄綍r(shí)要多看書,看雜書,多記筆記,廣泛各方面的興趣,以次來到達(dá)我們素養(yǎng)的進(jìn)步。要“沉〞在備課中“浸〞在教學(xué)中,是我們每位教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,備課不是完成任務(wù),而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的,要吃透教材、理解本班孩子的才能,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?！敖曉诮虒W(xué)中,教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過場(chǎng),就象演員演戲一樣要投入全身心的感情,融入其中?！暗篓曇己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí),但他缺乏了良好的“德〞,故他不是合格的教師,遭到了萬人唾棄。所以“師〞和“德〞是互相相成的?？拐鹁葹?zāi)的許多先進(jìn)事例讓我們感動(dòng)流淚,他們忘我的精神感染了許多人,大愛無言,我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦嫱业木?。總?教師只有不斷進(jìn)步自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人,進(jìn)步民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心,換來桃李芬芳,春色滿園!幼兒園師德培訓(xùn)反思五：師德師風(fēng)培訓(xùn)——在反思中前行〔468字〕最近，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園顏艷紅教師發(fā)生的“虐童〞事件被網(wǎng)友披露后，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，聲討虐童教師之聲四起。同時(shí)，“虐童〞事件也再一次警醒我們幼兒教師應(yīng)時(shí)刻注重自身師德師風(fēng)的培養(yǎng)。針對(duì)這一事件，11月2日下午，碧湖鎮(zhèn)中心幼兒園召開幼兒教師師德師風(fēng)培訓(xùn)，通過觀看近期全國各地的幼兒教師“虐童〞事件的圖片和視頻，警醒教師引以為戒，深化反思。培訓(xùn)會(huì)上，楊玲教師首先肯定了本園教師的教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，之后組織教師討論教育教學(xué)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的體罰、變相體罰現(xiàn)象以及相應(yīng)的對(duì)策。在研討中教師各抒己見，紛紛表示