浙江省寧波市2022-2023學年七年級下學期語文期中試卷（含答案）

浙江省寧波市2022-2023學年七年級下學期語文期中試卷一、積累運用（25分）1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。人生的路上我們會遇到不同的風景。有時明艷斑lán，有時泥濘污huì；有時風和日麗，有時雷霆霹lì；有時驚濤狂lán，有時平沙漫漫……不同的景致，造就了多彩的人生。2．古詩文名句默寫。（1），彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（2）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（3）草樹知春不久歸，。，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）《木蘭詩》中體現(xiàn)木蘭軍旅生活艱辛的句子是，。（5）請從積累的古詩詞中寫出連續(xù)兩句描寫秋天的詩句：，。3．解釋下列句中加點的文言詞語。⑴士別三日，即更刮目相待。 ⑵愿為市鞍馬。⑶有賣油翁釋擔而立。 ⑷康肅笑而遣之。4．名著閱讀：⑴閱讀下面語段，并回答問題。祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，A著了慌，到娘娘廟求了個神方：一點香灰之外，還有兩三味草藥，給他灌了下去……A這才想起去請大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎？……”他躺了十天。剛顧過命來，他就問A：“車呢？”選段中A人物是誰？是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場？祥子問起的那輛車后來的命運怎樣？請用簡要的語言回答。⑵下列各項中表述有誤的一項是（）

A.《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是法國著名科幻和冒險小說家。

B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》，這是魯迅先生寫的一部散文集。

C.《最后一課》作者是法國小說家都德，代表作有長篇小說《小東西》等。

D.《賣油翁》作者歐陽修，唐朝政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。5．根據(jù)要求，完成任務(wù)。許多廣播節(jié)目都有一段開場白，以這一段話展開序幕。有一個節(jié)目，相關(guān)內(nèi)容如下：名稱：晨的呼吸時段：每日早間五時到六時性質(zhì)：一個閱讀和音樂相結(jié)合的節(jié)目，介紹閱讀相關(guān)訊息，配以氣氛相容的音樂。主持人：單獨一人請為這個節(jié)目續(xù)寫一份文稿，當作每日開場白。50字左右。一日之計在于晨，大家早上好！.二、閱讀理解（42分）閱讀理解不落別處在盛夏的信義路上，常常會看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。他很少會站起來走動。當他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的面前，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當送給他。他就把吊在臀部的椅子對準臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣而睡。我觀察流浪漢很久了，他全部的家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但獎券使我感到心安【A】。記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅紅塑料套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。老人小心地把獎券裝進紅色塑料套，由于手的笨拙，做這個簡單的動作也十分艱難?！安挥醚b套子了?！蔽艺f。“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字“一券在手，希望無窮”①。后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默著【B】，耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關(guān)緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經(jīng)中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”②。我的希望不是獎券，而是人的好品質(zhì)，它不會被任何境況所淹沒。“好雪片片，不落別處！”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。6．本文的線索是什么？7．本文語言意蘊豐富，讓人回味無窮。請結(jié)合語境，任選文中【A】或【B】處的加點詞語加以品析。我選處：8．文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無窮”，分別說說它們不同的含義。9．文章題目“不落別處”改為“賣獎券的老人”好不好？請闡述理由。10．在我們周圍有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”這樣的人，他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈。請結(jié)合文本與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌Υ麄?。閱讀理解“電腦視疲勞”，不可小視長時間使用電腦容易造成眼睛過度疲勞，引發(fā)視力及身心問題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。90%以上的電腦用戶有視疲勞綜合征。從廣義上講，電腦視疲勞的引發(fā)并不局限于電腦，還包含其他電子屏幕，如手機、電視、廣告屏幕等。持續(xù)的重度視疲勞對身心的傷害很大?！静±胤拧壳喙庋墼抢夏瓴?，近年來也出現(xiàn)了年輕化趨勢。網(wǎng)絡(luò)工作人員小王今年35歲，最近眼睛干澀發(fā)脹，視物不清，經(jīng)診斷已是青光眼晚期。醫(yī)生分析這與他的工作和生活習慣有關(guān)，他每天面對電腦十幾個小時，夜間還經(jīng)常躺著著手機。（《長江商報》2013.5.7）高三畢業(yè)生小宇高考結(jié)束后每天都要玩十幾個小時的電腦游戲。一周后，他覺得眼睛酸、脖子疼、腰疼，甚至頭疼，原本高度近視的他看東西更加模糊，一閉眼就不由自主地流淚。經(jīng)診斷，小宇視網(wǎng)膜裂孔，需進行手術(shù)治療。(“中關(guān)村在線”2011.6.13)“醫(yī)生，我關(guān)著燈上網(wǎng)，突然什么都看不見了，這到底是怎么了？”醫(yī)生告訴這名患者，她的視力已嚴重受損。長期關(guān)著燈上網(wǎng)，電腦屏幕的輻射會毫不費力地穿透眼表組織，損傷眼的成像功能，導致視網(wǎng)膜收縮、視神經(jīng)紊亂、血液供應(yīng)循環(huán)障礙等，嚴重時還會失明。(《齊魯晚報》2010.6.16)【調(diào)查統(tǒng)計】2012年中國網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計圖(數(shù)據(jù)來源：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心)【專家觀點】胡向明(視疲勞緩解研究專家)：中國一年有60萬人“過勞死”，很多都市白領(lǐng)處于“亞健康”的狀態(tài)。這一群體的共同點是年齡多在20歲到40歲之間，主要從事腦力勞動，長期面對電腦。過度的視疲勞會直接導致心、腦受損，這是“過勞死”的誘因之一。(《瞭望》2013年第14期)袁俊彥(太原愛爾眼科醫(yī)院)：一個人如果每天面對電腦和網(wǎng)絡(luò)的時間過長，就很容易引發(fā)過度視疲勞，患上青光眼。所以每隔一段時間要看看遠處。另外，電腦屏幕要干凈，屏幕亮度和顏色對比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)，使眼睛不易疲勞。(《生活晨報》2013.3.6)魏瑞華(天津醫(yī)科太學眼科中心)：長時間盯著屏幕，眨眼的次數(shù)會相對減少，眼球缺乏淚液滋潤，會引發(fā)角膜、結(jié)膜干燥，導致干眼癥。長時間側(cè)躺著玩手機，枕頭對眼睛的壓迫容易造成供血不足，會出現(xiàn)眼脹、視物模糊、重影；距離和角度的不當，也會導致視疲勞，還可能造成雙眼屈光度數(shù)發(fā)展不平衡。(《今晚報》2012.8.11)彭曉燕(北京同仁醫(yī)院)：玩電腦一小時后要遠眺一會兒，有高度近視的最好查一下眼底，及時發(fā)現(xiàn)問題。因為環(huán)境對高度近視有一定影響，長期疲勞用眼會使近視加重，而高度近視是視網(wǎng)腹出現(xiàn)裂孔的病理基礎(chǔ)之一。（“中關(guān)村在線”2011.6.13）11．什么是電腦視疲勞綜合癥？閱讀材料后簡要回答。12．閱讀上述材料，下列理解和分析不正確的一項是（）A．電腦用戶和癡迷電視、手機的人容易得視疲勞綜合征。B．持續(xù)的重度視疲勞對身心的傷害非常大，需要引起我們警惕。C．導致中國一年60萬人“過勞死”的原因就是過度的視覺疲勞。D．長期疲勞用眼會使近視加重，高度近視者更容易出現(xiàn)視網(wǎng)膜裂孔。13．你從“2012年中國網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計圖”中看出了什么？請寫出你的發(fā)現(xiàn)。14．假期里，一些同學可能會迷上電腦、手機，應(yīng)當如何預(yù)防電腦視疲勞呢？請根據(jù)【專家觀點】的相關(guān)內(nèi)容，提出三點建議。閱讀【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。《孫權(quán)勸學》【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報①。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰上馬能擊賊下馬能做露布②唯傅修期耳?！咀⑨尅竣賵螅夯匦?。②露布：一種寫有文字并用以通報四方的帛制旗子，多用來傳遞軍事捷報。“做露布”即“寫文書”。15．根據(jù)《古今漢語詞典》提供的部分義項，為下面的加點的詞語選擇恰當?shù)慕忉?。洪仲深讓之而不為報。（）A．不爭 B．任憑C．責備 D．同“攘”，侵奪16．用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）帝每嘆曰上馬能擊賊下馬能做露布唯傅修期耳17．翻譯句子。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？②有友人與之書而不能答。18．傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？19．《孫權(quán)勸學》的故事給我們哪些啟示？閱讀春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。20．賞析“散入春風滿洛城”中“散”字的妙處。21．詩中所提到的“折柳”，指的是什么？從詩的末句你感受到了詩人怎樣的情感？三、寫作（30分）22．請以“那段溫暖的時光”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限(詩歌、戲劇除外)。②不少于500字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】斕；穢；靂；瀾【解析】【分析】明艷斑lán（斕）；泥濘污huì（穢）；雷霆霹lì（靂）；驚濤狂lán（瀾）。故答案為：斕；穢；靂；瀾。【點評】本題考查學生對看拼音寫漢字的掌握能力。解答此類試題時要認真審題，結(jié)合平常所掌握的常用詞語的音形義判斷題中詞語的書寫。對一些同音字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法。2．【答案】（1）獨坐幽篁里（2）憑君傳語報平安（3）百般紅紫斗芳菲；楊花榆莢無才思（4）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（5）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花。【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：幽篁、芳菲、榆莢、金柝、楓林。

故答案為：

（1）獨坐幽篁里

（2）憑君傳語報平安

（3）百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無才思

（4）朔氣傳金柝寒光照鐵衣

（5）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花【點評】本題考查名句名篇默寫。解答這類題目，在平時的學習中，我們要做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性默寫，注意結(jié)合語境填充。3．【答案】重新；買；放下；打發(fā)【解析】【分析】（1）更，重新。句意：：讀書人(君子)分別幾天，就重新另眼看待了。

（2）市，買；句意：愿意替父親去買馬。

（3）釋，放下；句意：有個賣油翁放下?lián)诱玖ⅰ?/p>

（4）遣，打發(fā)；句意：康肅公笑著把他打發(fā)走了。

故答案為：

（1）重新

（2）買

（3）放下

（4）打發(fā)【點評】本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。4．【答案】①虎妞；祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場；因安葬難產(chǎn)而死的虎妞而賣了②D【解析】【分析】（1）本題涉及到名著《駱駝祥子》。閱讀《駱駝祥子》可知，選段中人物A是虎妞，使祥子昏昏沉沉大病一場的原因是：祥子為多掙錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場。那輛“車子”后來的命運是：虎妞難產(chǎn)而死，為了籌錢埋葬虎妞，把車賣掉了。

（2）A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《賣油翁》作者歐陽修，是北宋政治家、文學家，“唐宋八大家”之一，而不是“唐朝”的。

故選：D。

故答案為：

（1）虎妞；祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場；因安葬難產(chǎn)而死的虎妞而賣了。

（2）D【點評】（1）本題考查學生對名著常識的解讀能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。5．【答案】一日之計在于晨，大家早上好！書籍，是精神的海洋，凈化四方匯聚的污濁；美文，是心靈的綠蔭，撫平疲憊倦怠的細紋。每天清晨5：00-6：00，讓我們音樂相伴，在文字中讓心靈做一次深呼吸?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學生擬寫開場白的能力.作答此類題目時，一定要認真讀題明確活動的主題，要針對主題擬寫開場白。開場白要有稱呼，對欄目的介紹，因為是廣播節(jié)目，所以一定要文字優(yōu)美，語言通順，據(jù)此可作答。

故答案為：一日之計在于晨，大家早上好！書籍，是精神的海洋，凈化四方匯聚的污濁；美文，是心靈的綠蔭，撫平疲憊倦怠的細紋。每天清晨5：00-6：00，讓我們音樂相伴，在文字中讓心靈做一次深呼吸?！军c評】本題考查學生擬寫開場白的能力。作答時，一定要認真讀題，明確開場白針對的對象和適用的場合，然后作答即可。擬寫開場白，是常見的一種綜合讀寫的題型．開場白要有稱呼，要有對主題的介紹，語言要優(yōu)美，文字要通順?！敬鸢浮?．買獎券（或：賣獎券；或：獎券）7．A處；寫出“我”為自己能幫助老師感到欣慰，體現(xiàn)“我”對老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良；B處；寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達“我”對老人的尊重、理解。8．是老人對買他獎券的人的祝福；暗示“我”的心中萌生了做一個好人的愿望。9．不好，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)?！百u獎券的老人”只是交待了老人的身份。好，“賣獎券的老人”直接點明了故事的主人公，交代了主要事件，簡潔明了。10．用熱情、真誠、善良去溫暖處于艱難處境中的人們。（或：以善良體察善良，以真誠對待真誠。）【解析】【點評】（1）本題考查的是學生辨識文章的線索的能力。所謂線索，就是貫穿故事始終，推動了故事情節(jié)的發(fā)展的某種事件或是某種情感。

（2）本題的考查的是學生對詞語含義的理解和分析能力?？忌鞔_基本的解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

（3）此題考查學生對重點語句的含義的理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，找到兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無窮”的語段，結(jié)合具體語境來理解。

（4）此題考查學生對文章題目的分析理解能力。理解文章題目，需要通讀全文，整體感知文本，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。

（5）本題考查的是學生對文本開放性問題的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求去分析和把握，主要是聯(lián)系文本的主旨和現(xiàn)實生活的感悟去分析和把握。6．本文通過記敘賣彩票的老人雖然自己穿的破破爛爛，但是為他人準備的嶄新鮮艷的紅色塑膠套裝彩票，希望別人能夠收獲好運，老人的美好心靈就像明凈之雪，溫暖滋潤每一個美好的心田，表達了作者對老人的贊美之情，一張獎券貫穿文本始終，所以獎券就是線索。

故答案為：買獎券（或：賣獎券；或：獎券）7．A處“雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安”，寫出“我”對老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良；

B處“小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達，每次，我總是沉默著耐心等待”，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達“我”對老人的尊重、理解。

故答案為：A處；寫出“我”為自己能幫助老師感到欣慰，體現(xiàn)“我”對老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。

B處；寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達“我”對老人的尊重、理解。8．第一處“一券在手，希望無窮”是老人對買他獎券的人的祝福，是一種感激的表達；第二處根據(jù)“我的希望不是獎券，而是人的好品質(zhì)”可知，“一券在手，希望無窮”暗示“我”的心中萌生了做一個好人的愿望。

故答案為：是老人對買他獎券的人的祝福；暗示“我”的心中萌生了做一個好人的愿望。9．“不落別處”這個標題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)。而“賣獎券的老人”只是交待了老人的身份。所以將文章題目“不落別處”改為“賣獎券的老人”不好。故答案為：不好，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)?！百u獎券的老人”只是交待了老人的身份。好，“賣獎券的老人”直接點明了故事的主人公，交代了主要事件，簡潔明了。10．根據(jù)主旨老人雖然丑陋平凡，但是內(nèi)心美好，因此要幫助他們，再結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意表述的語言流暢，準確而生動。示例：尊重他們，力所能及的幫助他們。

故答案為：用熱情、真誠、善良去溫暖處于艱難處境中的人們。（或：以善良體察善良，以真誠對待真誠。）【答案】11．電腦視疲勞綜合癥是指長時間使用電腦，眼睛過度疲勞所引發(fā)的（視力及身心方面的）一系列癥狀，（包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等）12．C13．在中國網(wǎng)民中年輕人所占比例很高，人數(shù)很多。14．不要長時間面對電腦、手機。不要躺著玩電腦、手機。玩電腦一段時間后要遠眺一會兒。有高度近視的同學最好查一下眼底，及時發(fā)現(xiàn)問題。電腦屏幕要干凈。屏幕亮度和顏色對比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對文本重要概念的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求進行分析作答。給某個概念下定義，一般是由本質(zhì)特征+本質(zhì)屬性是形式。

（2）本題考查學生對材料內(nèi)容的理解和分析能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求，根據(jù)選項的表述去分析和判斷。

（3）本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力。做圖文轉(zhuǎn)換的題目，首先要仔細觀察圖表，然后根據(jù)數(shù)字的走勢，把握規(guī)律性的東西，然后用簡潔的語言進行概括即可。

（4）本題考查學生語言運用之提出建議的能力。提出建議要善于根據(jù)語境，了解題干的問題設(shè)置，聯(lián)系現(xiàn)實生活去分析和作答。11．細讀文本，根據(jù)語段中的“長時間使用電腦容易造成眼睛過度疲勞，引發(fā)視力度身心問題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等“語句可以作答。

故答案為：電腦視疲勞綜合癥是指長時間使用電腦，眼睛過度疲勞所引發(fā)的（視力及身心方面的）一系列癥狀，（包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等）。12．根據(jù)專家觀點中“國一年有60萬人“過勞死”，很多都市白領(lǐng)處于“亞健康”的狀態(tài)。這一群體的共同點是年齡多在20歲到40歲之間，主要從事腦力勞動，長期面對電腦．過度的視疲勞會直接導致心、腦受損，這是“過勞死”的誘因之一。“可知，過度的視覺疲勞只是原因之一，而不是唯一的原因，所以第三項錯誤。

故答案為：C。13．根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)和分類可知，在中國網(wǎng)民中年輕人最多，許多年輕人長期面對電腦，容易引發(fā)過度疲勞。

故答案為：在中國網(wǎng)民中年輕人所占比例很高，人數(shù)很多。14．針對某個問題提出建議，所提建議一定要有針對性和可操作性，不能是空洞的口號。根據(jù)電腦視疲勞產(chǎn)生的原因提出建議即可。

故答案為：不要長時間面對電腦、手機。不要躺著玩電腦、手機。玩電腦一段時間后要遠眺一會兒。有高度近視的同學最好查一下眼底，及時發(fā)現(xiàn)問題。電腦屏幕要干凈。屏幕亮度和顏色對比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)?！敬鸢浮?5．C16．帝每嘆曰/上馬能擊賊/下馬能做露布/唯傅修期耳17．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎？

②有個友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。18．傅永遭叔父責備，受到刺激，認識到讀書的重要性。二人身份相同，都是武將，認識到讀書的意義后都能刻苦學習，都有了驚人的長進。19．①開卷有益。②想要學習，任何時候都不晚。③要善于聽取別人正確的建議?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（2）本題考查學生對句子的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意，利用一些堆成結(jié)構(gòu)和常見停頓虛詞進行分析。

（3）此題考查學生翻譯文言文中重點句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的常考題。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點句式。課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。

（4）本題考查學生對人物形象特點的歸納概括能力。概括人物形象，要善于結(jié)合人物的言行事跡去分析和概括，然后用形容詞或四字短語進行。

（5）此題考查學生對文意的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容分析概括即可。

參考譯文：

【甲】當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

【乙】傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教叔父洪仲，洪仲嚴厲地責備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了?！?/p>

文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。15．細讀詞語所在的句子，可知該句的意思是：洪仲嚴厲地責備他，不幫他回信。讓：責備。

故答案為：C。16．翻譯句子：皇上常贊嘆說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了．”很明顯中間停頓了三次。

故答案為：帝每嘆曰/上馬能擊賊/下馬能做露布/唯傅修期耳。17．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎？豈：難道；治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典；治，研究；博士：當時專掌經(jīng)學傳授的學官。②有個友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。欲：給；書：書信；答：回復(fù)。

故答案為：①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎？

②有個友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。18．由【乙文】“有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報”來看，傅永能夠“發(fā)憤讀書”的原因在于：傅永有朋友來信卻不會回復(fù)，遭到叔叔責備，受到刺激，認識到讀書的重要性。呂蒙和傅永都是武將，甲文中呂蒙接受了孫權(quán)的勸導，認識到了讀書學習的重要，開始學習，魯肅的反應(yīng)，側(cè)面寫他的巨大進步，說明他短時間內(nèi)學習有了巨大的進步。乙文中傅永受到叔父的指責后，認識到讀書學習的重要，發(fā)奮讀書，短時間內(nèi)有了巨大進步。所以他們的共同點是：他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認識