山西省長(zhǎng)治市黎城縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期期末科學(xué)試卷

2022-2023學(xué)年山西省長(zhǎng)治市黎城縣四年級(jí)（下）期末科學(xué)試卷

一、精挑細(xì)選（每小題2分，共10分）

1.（2分）下列不屬于昆蟲(chóng)的是（）

2.（2分）秋季“樹(shù)葉變黃”、“大雁南飛”這是動(dòng)物（）的方式。

A.躲避天敵B.美化自己

C.適應(yīng)環(huán)境變化

3.（2分）播種時(shí)，無(wú)論把種子按什么方向擺放，根都會(huì)向（）生長(zhǎng)。

A.下B.±C.任何方向

4.（2分）“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”這句話(huà)表明（）

A.生物能夠繁殖后代B.不同生物之間的關(guān)系

C.生物體能適應(yīng)環(huán)境

5.（2分）關(guān)于太陽(yáng)，描述正確的是（）

A.太陽(yáng)是離地球最近的一顆衛(wèi)星

B.太陽(yáng)是一顆能自己發(fā)光發(fā)熱的星球

C.太陽(yáng)圍繞地球運(yùn)動(dòng)

二、明辨是非（每小題1分，共10分）

6.（1分）石筍會(huì)長(zhǎng)高，能長(zhǎng)出小石筍，所以，石筍是生物。

7.（1分）太陽(yáng)高度是指太陽(yáng)離地面之間距離的長(zhǎng)度，需要用尺子去量。

8.（1分）植物只能用種子來(lái)繁殖后代。

9.（1分）昆蟲(chóng)被稱(chēng)為龐大的''家族"，是因?yàn)樗鼈兊姆N類(lèi)繁多，數(shù)量驚人。

10.（1分）生物的生存與非生物沒(méi)有多大聯(lián)系。

三、實(shí)驗(yàn)探究（12分）

11.（12分）某科學(xué)小組為研究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，組裝了下面的圖甲裝置圖。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該使用酒精燈的焰給燒杯加熱，注意溫度計(jì)不能碰到容器的

（2）圖乙是實(shí)驗(yàn)第13分鐘時(shí)溫度計(jì)顯示的數(shù)字，把數(shù)填寫(xiě)在記錄表中。

時(shí)間/分1357911131517

鐘

溫度/°304555657585100100

C

（3）根據(jù)表格里的數(shù)據(jù)，在圖丙中繪制出溫度變化曲線(xiàn)圖。

（4）觀察分析所繪制的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)完成以下問(wèn)題：水沸騰前，水

溫的變化情況是;水沸騰時(shí)的溫度是;水沸騰以后，停止加熱前，水

溫的變化情況是;停止加熱后，水面的位置下降了，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因

是;水沸騰后冒出大量的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃片形成了小水珠，這屬

于。（填字母）

A.持續(xù)上升

B.維持不變

C.持續(xù)下降

D.100度

E.0°C

F.1OO0C

G蒸發(fā)現(xiàn)象

H.融化現(xiàn)象

L.凝結(jié)現(xiàn)象

四、科學(xué)應(yīng)用（18分）

12.（18分）暑假的一天，爸爸和媽媽帶著寧寧去參觀生物標(biāo)本展覽館。

（1）早上7點(diǎn)從家里出發(fā)，寧寧發(fā)現(xiàn)小區(qū)門(mén)口的大樹(shù)影子很（選填“長(zhǎng)”或"短”），

這是因?yàn)榇藭r(shí)太陽(yáng)的高度很（選填"高”或"低”）。

（2）在9點(diǎn)的時(shí)候，寧寧一家到達(dá)了展覽館。展覽館里面有好多生物的標(biāo)本，寧寧知道

燕子和昆蟲(chóng)都是靠來(lái)繁殖后代的，而寧寧家中養(yǎng)的小貓是靠來(lái)繁

殖后代的。

（3）寧寧一家走出展覽館，已是下午4點(diǎn)多了，走到車(chē)跟前準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的兩

個(gè)前輪胎爆胎了，原來(lái)是因?yàn)樵绯砍霭l(fā)之前，爸爸給兩個(gè)前輪胎打氣打了（選

填“多”或“少”），其中的科學(xué)道理是。

（4）回家的路上，媽媽給寧寧講解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言

所蘊(yùn)含著的十分有趣的科學(xué)現(xiàn)象。你認(rèn)為蠶吐絲后真的死了嗎？（選填"死了”

或“沒(méi)死”），因?yàn)椤?/p>

（5）到家的時(shí)候已經(jīng)是晚上了，月亮已經(jīng)出來(lái)了，口相如右圖所示，寧寧由此判斷今天

可能是農(nóng)歷A.初七

B.十五

C.二十三

0

2022-2023學(xué)年山西省長(zhǎng)治市黎城縣四年級(jí)（下）期末科學(xué)試卷

（參考答案）

一、精挑細(xì)選（每小題2分，共10分）

【解答】昆蟲(chóng)的特征是：身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。

蜻蜓、甲蟲(chóng)具有昆蟲(chóng)的特征，屬于昆蟲(chóng)，娛蚣不具有昆蟲(chóng)的特征，不屬于昆蟲(chóng)，屬于多

足綱。

故選：Co

2.（2分）秋季“樹(shù)葉變黃”、“大雁南飛”這是動(dòng)物（）的方式。

A.躲避天敵B.美化自己

C.適應(yīng)環(huán)境變化

【解答】動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們生活的環(huán)境有很大的關(guān)系。動(dòng)物有一定適應(yīng)環(huán)境變化

的能力，會(huì)有一些特殊的行為，秋季“樹(shù)葉變黃”、“大雁南飛”，都是適應(yīng)環(huán)境變化的表

現(xiàn)。

故選：C?

3.（2分）播種時(shí)，無(wú)論把種子按什么方向擺放，根都會(huì)向（）生長(zhǎng)。

A.下B.±C.任何方向

【解答】根據(jù)對(duì)植物根的認(rèn)識(shí)，植物的根具有向地性，播種時(shí)，無(wú)論把種子按什么方向

擺放，根都會(huì)向下生長(zhǎng)。

故選：Ao

4.（2分）“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”這句話(huà)表明（）

A.生物能夠繁殖后代B.不同生物之間的關(guān)系

C.生物體能適應(yīng)環(huán)境

【解答】“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”這句話(huà)的意思是：春天播種下一粒種子，到了秋天

就可以收獲很多的糧食，體現(xiàn)了生物能夠繁殖后代。

故選：Ao

5.（2分）關(guān)于太陽(yáng)，描述正確的是（）

A.太陽(yáng)是離地球最近的一顆衛(wèi)星

B.太陽(yáng)是一顆能自己發(fā)光發(fā)熱的星球

C.太陽(yáng)圍繞地球運(yùn)動(dòng)

【解答】A.太陽(yáng)是離地球最近的一顆恒星，每時(shí)每刻都在向地球輻射光和熱，故A錯(cuò)誤;

B.恒星是指自己能發(fā)光、發(fā)熱的星體。太陽(yáng)是一顆恒星，會(huì)發(fā)光發(fā)熱，故B正確；

C.地球是太陽(yáng)的一顆行星，地球繞著太陽(yáng)不停的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤。

故選：Bo

二、明辨是非（每小題1分，共10分）

6.（1分）石筍會(huì)長(zhǎng)高，能長(zhǎng)出小石筍，所以，石筍是生物。義

【解答】根據(jù)對(duì)生物的認(rèn)識(shí)，石筍會(huì)“長(zhǎng)高”，會(huì)長(zhǎng)出小石筍，是因?yàn)槭規(guī)r積累形成的,

石筍本身沒(méi)有生命，是非生物。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：X。

7.（1分）太陽(yáng)高度是指太陽(yáng)離地面之間距離的長(zhǎng)度，需要用尺子去量。X

【解答】太陽(yáng)高度角是指太陽(yáng)光的入射方向和地平面之間的夾角，專(zhuān)業(yè)上講太陽(yáng)高度角

是指某地太陽(yáng)光線(xiàn)與通過(guò)該地與地心相連的地表切面的夾角。太陽(yáng)高度角簡(jiǎn)稱(chēng)高度角，

用它可以表示太陽(yáng)的高度，用太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x可以測(cè)量太陽(yáng)的高度，無(wú)法用尺子去量。

故答案為：X。

8.（1分）植物只能用種子來(lái)繁殖后代。X

【解答】植物的繁殖除了用種子來(lái)繁殖后代還有無(wú)性繁殖、抱子繁殖等，故這種說(shuō)法是

錯(cuò)誤的。

故答案為：X。

9.（1分）昆蟲(chóng)被稱(chēng)為龐大的“家族”，是因?yàn)樗鼈兊姆N類(lèi)繁多，數(shù)量驚人。J

【解答】根據(jù)對(duì)動(dòng)物種類(lèi)的認(rèn)識(shí)，至今，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬(wàn)種動(dòng)物，其中數(shù)量

和種類(lèi)最多的是昆蟲(chóng)，約占動(dòng)物總數(shù)的80%。所以昆蟲(chóng)被稱(chēng)為龐大的“家族”，是因?yàn)樗?/p>

們的種類(lèi)繁多，數(shù)量驚人。題目說(shuō)法正確。

故答案為：V。

10.（1分）生物的生存與非生物沒(méi)有多大聯(lián)系。X

【解答】自然界中的物體分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是有生命的物體，叫生物，如花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、飛

禽走獸、人、微生物等。另一類(lèi)是無(wú)生命的物體，叫非生物，如泥土、水、金屬、鐘乳

石、珊瑚等。非生物因素有溫度、水分、土壤、陽(yáng)光、濕度等，生物的生存離不開(kāi)非生

物環(huán)境，它們之間是相互依賴(lài)、相互影響的，題目的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：X。

三、實(shí)驗(yàn)探究（12分）

11.（12分）某科學(xué)小組為研究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，組裝了下面的圖甲裝置圖。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該使用酒精燈的外焰給燒杯加熱，注意溫度計(jì)不能碰到容器的底

和壁。

（2）圖乙是實(shí)驗(yàn)第13分鐘時(shí)溫度計(jì)顯示的數(shù)字，把數(shù)填寫(xiě)在記錄表中。

時(shí)間/分1357911131517

鐘

溫度/°304555657585100100

C

（3）根據(jù)表格里的數(shù)據(jù)，在圖丙中繪制出溫度變化曲線(xiàn)圖。

（4）觀察分析所繪制的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)完成以下問(wèn)題：水沸騰前，水

溫的變化情況是A；水沸騰時(shí)的溫度是D；水沸騰以后，停止加熱前，水溫的

變化情況是B；停止加熱后，水面的位置下降了，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是G；

水沸騰后冒出大量的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃片形成了小水珠，這屬于L。（填字

母）

A.持續(xù)上升

B.維持不變

C持續(xù)下降

D.100度

E.O°C

F.1OO0C

G蒸發(fā)現(xiàn)象

H.融化現(xiàn)象

L.凝結(jié)現(xiàn)象

【解答】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該使用酒精燈的外焰給燒杯加熱，因?yàn)榫凭珶敉庋娴臏囟茸罡摺?/p>

注意溫度計(jì)不能碰到容器的底和壁。

(2)圖乙是實(shí)驗(yàn)第13分鐘時(shí)溫度計(jì)顯示的數(shù)字，溫度計(jì)液柱在90和100之間過(guò)8個(gè)小

格，是98℃。

(3)根據(jù)表格里的數(shù)據(jù)，在圖丙中繪制出溫度變化曲線(xiàn)圖。

汩Ffr/or

znn反/L

1357911131517

(4)觀察分析所繪制的曲線(xiàn)圖，水沸騰前，水溫的變化情況是持續(xù)升高；水沸騰時(shí)的溫

度是ioor；水沸騰以后，停止加熱前，水溫的變化情況是維持不變；停止加熱后，水面

的位置下降了，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是蒸發(fā)現(xiàn)象，有一部分水變成水蒸氣散失到空氣中

去了；水沸騰后冒出大量的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃片形成了小水珠，這屬于凝結(jié)現(xiàn)

象。

故答案為：

ci)外;底;壁;

(2)98；

(3)

溫度/℃

10

0

1357911131517

(4)A；D；B；G；Lo

四、科學(xué)應(yīng)用(18分)

12.(18分)暑假的一天，爸爸和媽媽帶著寧寧去參觀生物標(biāo)本展覽館。

(1)早上7點(diǎn)從家里出發(fā)，寧寧發(fā)現(xiàn)小區(qū)門(mén)口的大樹(shù)影子很長(zhǎng)(選填“長(zhǎng)”或“短

這是因?yàn)榇藭r(shí)太陽(yáng)的高度很低(選填"高”或"低

(2)在9點(diǎn)的時(shí)候，寧寧一家到達(dá)了展覽館。展覽館里面有好多生物的標(biāo)本，寧寧知道

燕子和昆蟲(chóng)都是靠卵生來(lái)繁殖后代的,而寧寧家中養(yǎng)的小貓是靠胎生來(lái)繁殖

后代的。

(3)寧寧一家走出展覽館，已是下午4點(diǎn)多了，走到車(chē)跟前準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的兩

個(gè)前輪胎爆胎了，原來(lái)是因?yàn)樵绯砍霭l(fā)之前，爸爸給兩個(gè)前輪胎打氣打多了(選填

“多”或“少)其中的科學(xué)道理是空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)特征。

(4)回家的路上，媽媽給寧寧講解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言

所蘊(yùn)含著的十分有趣的科學(xué)現(xiàn)象。你認(rèn)為蠶吐絲后真的死了嗎？