中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)（共5篇）

中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)(共5篇)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課，它有著極強(qiáng)的實(shí)踐性及操作性，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握這門(mén)會(huì)計(jì)入門(mén)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本操作技能，能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。中職生基本初中畢業(yè)，普遍缺乏對(duì)會(huì)計(jì)方面的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于初次接觸這門(mén)課程的學(xué)生而言，抽象、空洞、難以理解，學(xué)習(xí)具有一定的難度，學(xué)生容易出現(xiàn)畏懼、厭學(xué)的情形。那么,如何增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是我們要研究的主要中職生入學(xué)時(shí)年齡小，理解能力差，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。對(duì)老師而言，正確引導(dǎo)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，是上好這門(mén)課的關(guān)鍵。首先，我們要讓學(xué)生了解這門(mén)課程，在第一堂課時(shí)介紹《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的重要性和在會(huì)計(jì)實(shí)際工作中的作用，讓學(xué)生知道我們的教學(xué)計(jì)劃，知道三年所開(kāi)設(shè)的課程，明確在校期間的奮斗目標(biāo)；其次，要樹(shù)立學(xué)生的信心，打消他們學(xué)習(xí)的疑慮，可以介紹以往學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)功課的經(jīng)驗(yàn)和他們的奮斗史，為他們提供借鑒和參考；再次，可帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地財(cái)會(huì)部門(mén)進(jìn)行參觀，讓他們了解會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，觀摩相關(guān)會(huì)計(jì)資料，如原始憑證、記賬憑證、賬簿、報(bào)表等；最后，帶學(xué)生到會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，觀看高年級(jí)做賬的過(guò)程，拿出做賬樣本，告訴他們我國(guó)中職專(zhuān)業(yè)的重要教學(xué)手段仍是以“教案粉筆黑板”為主。教師通過(guò)大量板書(shū)、口頭表述和肢體語(yǔ)言等，向?qū)W生傳授如何從填制原始憑證開(kāi)始到最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表的方法和全過(guò)程，既抽象又難以理解。[摘要]信息化社會(huì)推動(dòng)了教育信息化，在國(guó)家大力推行中等職業(yè)教育信息化的背景下，信息化教學(xué)成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)是中職教育信息化發(fā)展的重要組成部分?；A(chǔ)會(huì)計(jì)信息教學(xué)資源是信息化教學(xué)的必要條件，信息化教學(xué)促使轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)[關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)資源信息化教學(xué)隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育大力提倡教育信息化。信息化教學(xué)的運(yùn)用給現(xiàn)代教學(xué)帶來(lái)重大的變革，近年來(lái)，中職各專(zhuān)業(yè)都在開(kāi)發(fā)、建設(shè)信息化教學(xué)資源，促進(jìn)信息化教學(xué)。基于上述背景，如何做好會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》信息化教學(xué)值得我們?nèi)ド逃?。本文擬從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)信息化的必然趨勢(shì)，信息化教學(xué)資源的建立、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)是信息化時(shí)代的要求。信息技術(shù)不斷融入社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，人們的生活、工作、學(xué)習(xí)已離不開(kāi)信息網(wǎng)絡(luò)。從宏觀來(lái)講，國(guó)家在大力提倡發(fā)展信息教育，教育信息化的建設(shè)取得明顯效果，教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和平臺(tái)的建成，各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源不斷豐富。特別是“教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃”大力提倡發(fā)展職業(yè)教育信息化，把全面推進(jìn)信息技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)、管理中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合，提高職業(yè)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，推動(dòng)職業(yè)教育快速發(fā)展為目標(biāo)，帶動(dòng)了地方政府等部門(mén)對(duì)職業(yè)教育各專(zhuān)業(yè)信息化教育的發(fā)展和教學(xué)資源的建設(shè)，為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)提供了條件與應(yīng)用平臺(tái)。從學(xué)生角度來(lái)講，成長(zhǎng)在信息時(shí)代的他們，信息化生活帶來(lái)極大的誘惑力，信息網(wǎng)絡(luò)豐富多彩的內(nèi)容，學(xué)生感到好奇、新鮮、有強(qiáng)大吸引力，他們不再滿(mǎn)足于課堂以教師主講，學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的方式，迫使要求改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)途徑，而基礎(chǔ)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)適應(yīng)和滿(mǎn)足了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的心《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)課，不僅理論知識(shí)抽象，而且技能操作性強(qiáng)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的信息化教學(xué)資源這兩個(gè)方面都要兼顧，建成適合教師教學(xué)運(yùn)用和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源。目前我校的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教材由高等教育出版社出版，雖配有光盤(pán)，但缺乏有助于學(xué)生認(rèn)知企業(yè)、提高技能操作連貫性的教學(xué)資源，在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用起來(lái)還有待完善。另外，能在網(wǎng)絡(luò)上查閱基礎(chǔ)會(huì)計(jì)資源的多是社會(huì)培訓(xùn)的視頻與練習(xí)，適合中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源少，不便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流。為了便于教學(xué)運(yùn)用，本文認(rèn)為應(yīng)側(cè)重于從三個(gè)方面去建立、完善基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)信息化資源：2.1建立學(xué)生認(rèn)知企業(yè)的信息化教學(xué)資源初涉中職的學(xué)生，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)企業(yè)的了解相當(dāng)有限，企業(yè)是什么樣的，內(nèi)部機(jī)構(gòu)如何設(shè)置，各職能部門(mén)有什么功能，企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)是一個(gè)怎么樣的過(guò)程，對(duì)他們來(lái)說(shuō)幾乎是零認(rèn)識(shí)。開(kāi)發(fā)讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)整體概貌的信息化教學(xué)資源尤為重要。這些認(rèn)知企業(yè)的信息化教學(xué)資源可由教育開(kāi)發(fā)資源部門(mén)利用優(yōu)越條件尋找當(dāng)?shù)赜写硇缘钠髽I(yè)進(jìn)行采訪、拍攝錄制成教學(xué)視頻；也可以利用教師參加社會(huì)實(shí)踐或校企合作時(shí)把社會(huì)實(shí)踐過(guò)程記錄、拍攝下來(lái)，然后進(jìn)行整2.2建立適用于課堂靈活操作運(yùn)用的信息化教學(xué)資源首先，制作基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材內(nèi)容的多媒體課件，把教材內(nèi)容通過(guò)多媒體課件的形式在課堂教學(xué)使用。同時(shí)建成其它教學(xué)素材：如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)電子文檔、教學(xué)教案、教學(xué)案例材料、練習(xí)測(cè)試資料等。其次，建立模塊實(shí)訓(xùn)信息化教學(xué)資料。根據(jù)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材特點(diǎn)，大致可以分成兩大塊：一是建立賬、證、表的信息化教學(xué)資源。這類(lèi)包括視頻、教學(xué)技能操作演示、學(xué)生動(dòng)手實(shí)訓(xùn)的資源，讓賬、證、表通過(guò)信息化教學(xué)資源把它們之間的聯(lián)系以及數(shù)字之間存在的勾稽關(guān)系結(jié)合在一起；二是建立企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算的信息化教學(xué)資源。通過(guò)信息化模擬仿真企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，仿造企業(yè)供、產(chǎn)、銷(xiāo)過(guò)程，讓學(xué)生仿佛置源信息化教學(xué)的特點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，積極參與課內(nèi)外學(xué)習(xí)。所以應(yīng)當(dāng)建立讓學(xué)生能動(dòng)手、方便操作的信息化資源，在課堂上，教師講授知識(shí)后可以通過(guò)信息化教學(xué)資源提供給學(xué)生演練操作，學(xué)生在課外能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主查閱與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)有關(guān)的信息資信息化教學(xué)改變教師和學(xué)生在教學(xué)中的地位，倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用信息化教學(xué)起到教學(xué)方法靈活多樣，課堂豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力，提高他們學(xué)習(xí)興趣的作用。興趣是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)最好的“老師”,有了興趣才可能產(chǎn)生欲望。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要求創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，教師根據(jù)學(xué)生自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，精心進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)上采用創(chuàng)新的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究問(wèn)題的熱情。采用情景教學(xué)、探究型教學(xué)、合作型教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)式、互動(dòng)式等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)學(xué)生的參與，特別是教師提出問(wèn)題得到解決，掌3.1利用信息化教學(xué)模仿企業(yè)創(chuàng)設(shè)情景剛上基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課時(shí)通過(guò)觀看視頻讓學(xué)生認(rèn)知企業(yè)，了解企業(yè)的整體面貌，廠房、辦公場(chǎng)所、機(jī)器設(shè)備、庫(kù)存材料、庫(kù)存商品以及車(chē)間生產(chǎn)線的生產(chǎn)情況，讓學(xué)生直觀了解企業(yè)后再講解“會(huì)計(jì)要素”章節(jié)內(nèi)容，就把抽象理論變成具體、直觀的感受，有利于對(duì)會(huì)計(jì)要素的理解掌握。通過(guò)對(duì)企業(yè)的認(rèn)知，明確企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、部門(mén)設(shè)置、崗位責(zé)任、業(yè)務(wù)流程，再把班級(jí)模擬成一個(gè)企業(yè)，學(xué)生分成若干小組，每小組模擬成企業(yè)各職能部門(mén)，如經(jīng)理部、營(yíng)銷(xiāo)部、采購(gòu)部、財(cái)務(wù)部、生產(chǎn)部門(mén)、倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)等，各小組長(zhǎng)為部門(mén)負(fù)責(zé)人，各崗位人員嚴(yán)格遵循崗位職責(zé)、權(quán)限處理事務(wù)。明確分工后，那么在學(xué)習(xí)“主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算”一章時(shí)，就可以模擬企業(yè)來(lái)教學(xué)，利用信息化教學(xué)視頻播放企業(yè)供、產(chǎn)、銷(xiāo)各環(huán)節(jié)的實(shí)際流程情況，比如：材料到達(dá)后倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)如何驗(yàn)收入庫(kù)，生產(chǎn)部門(mén)如何從倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)取材料，生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生哪些具體操作，產(chǎn)品完工如何驗(yàn)收入庫(kù)，銷(xiāo)售時(shí)商品如何發(fā)出去，有了信息化教學(xué)資源，能讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)，擺脫傳統(tǒng)教師只顧講授、學(xué)生聽(tīng)得一團(tuán)迷茫的狀況。再如：在講到采購(gòu)員出差預(yù)借差旅費(fèi)時(shí)，利用視頻把整個(gè)借款過(guò)程播放給學(xué)生觀看，學(xué)生明確采購(gòu)員首先應(yīng)填寫(xiě)借款單務(wù)出納審核領(lǐng)取現(xiàn)金的流程。接著學(xué)生進(jìn)行模仿演示，按各自部門(mén)承擔(dān)的職能完成各自的手續(xù)，真正起到讓學(xué)生參與的目的，通過(guò)親身體3.2借助信息化采用探究型、合作互動(dòng)型教學(xué)借助豐富的信息化教學(xué)資源，教師精心設(shè)計(jì)選擇信息化資源，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，突破原有教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、生動(dòng)、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和探究中獲得新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。比如在教賬、證、表相關(guān)章節(jié)內(nèi)容時(shí)，利用豐富的信息化教學(xué)資源展示會(huì)計(jì)憑證和賬簿的種類(lèi)，讓學(xué)生自主探究區(qū)分不同賬簿、憑證種類(lèi)，企業(yè)賬簿的設(shè)置情況，通過(guò)視頻演示會(huì)計(jì)憑證與賬簿的填制，掌握?qǐng)?bào)表與賬證之間數(shù)字的勾稽關(guān)系。然后結(jié)合案例材料，分組讓學(xué)生參與審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。在實(shí)訓(xùn)中讓各組學(xué)生相互檢查，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，各組充分體現(xiàn)探究、合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。實(shí)訓(xùn)完成后，展示結(jié)果并給予評(píng)介，學(xué)生通過(guò)自己的參與，加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的掌握，同時(shí)有一種收獲的喜悅感，增強(qiáng)總之，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)使用信息化教學(xué)，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)受時(shí)空、地域的限制，利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以通過(guò)師生交流商議、集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠真正積極主動(dòng)的探索參考文獻(xiàn)：[1]鐘志賢.信息化教學(xué)模式[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011(2):46-47.[3]苑永波.信息化教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較1.你的親戚朋友中有人是會(huì)計(jì)嗎?2.從工作職位來(lái)說(shuō)，倉(cāng)管與會(huì)計(jì)有什么區(qū)別?3.什么是會(huì)計(jì)?就是計(jì)數(shù)嗎?4.科目與賬戶(hù)有什么區(qū)別?5.俗語(yǔ)說(shuō)“人情慘過(guò)債”,那么人情能入賬嗎?第一章概述第一節(jié)會(huì)計(jì)的概述古代會(huì)計(jì)：P21遠(yuǎn)古時(shí)代：生產(chǎn)活動(dòng)極為簡(jiǎn)單，生產(chǎn)成果的種類(lèi)和數(shù)量很能少堆石刻竹西周時(shí)期：設(shè)司會(huì)采用“月計(jì)歲會(huì)”計(jì)簿和賬書(shū)3北宋時(shí)期：采用“四柱清冊(cè)”“舊管+新收=開(kāi)除+實(shí)在”(含義?P2)明末清初：以四柱為基礎(chǔ)的“龍門(mén)賬”把全部賬目“進(jìn)繳存該”四類(lèi)進(jìn)-繳=存-該標(biāo)志1494年<<數(shù)學(xué)大全>>會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，它是以貨幣計(jì)量為基本形式，ASK:社會(huì)上任何事務(wù)都是會(huì)計(jì)的的對(duì)象嗎?會(huì)計(jì)能核算“人情債”嗎?任何人都能不經(jīng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練就從事會(huì)計(jì)工作嗎?包括三方面內(nèi)容：會(huì)計(jì)是一種管理活動(dòng)——說(shuō)明會(huì)計(jì)的本質(zhì)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督——會(huì)計(jì)的基本職能以貨幣計(jì)量為基本形式——會(huì)計(jì)的基本特點(diǎn)二會(huì)計(jì)的基本職能會(huì)計(jì)的核算職能：(會(huì)計(jì)的反映職能)從核算時(shí)間看：事中核算：在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行控制，使(是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ))會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能會(huì)計(jì)監(jiān)督的核心：干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，使之遵守國(guó)家法令、法規(guī)，保證財(cái)經(jīng)制度的貫徹執(zhí)行，同時(shí)還要從本單位的經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，對(duì)每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合理性、有效性進(jìn)行事前、事中、事后監(jiān)督，以防止損失浪會(huì)計(jì)監(jiān)督的內(nèi)容：1以國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策、財(cái)經(jīng)紀(jì)律為準(zhǔn)繩，對(duì)即將進(jìn)行或已進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合理性進(jìn)行監(jiān)督從單位內(nèi)部提高經(jīng)濟(jì)效益提高經(jīng)濟(jì)效益對(duì)貪污盜竊、營(yíng)私舞弊等違法犯罪活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，以會(huì)計(jì)監(jiān)督和會(huì)計(jì)核算的關(guān)系：三會(huì)計(jì)的任務(wù)：P5試說(shuō)明會(huì)計(jì)任務(wù)的四個(gè)方面分別屬于會(huì)計(jì)的哪個(gè)職能?單位：元會(huì)計(jì)中用到的計(jì)量尺度有三種：實(shí)物尺度：KG、噸、米、臺(tái)、件勞動(dòng)尺度：勞動(dòng)日、工時(shí)貨幣但統(tǒng)一的主要計(jì)量尺度是：會(huì)計(jì)具有綜合性、連續(xù)性、系統(tǒng)性和按經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間順序不間斷連續(xù)、對(duì)現(xiàn)在或?qū)?lái)影響企業(yè)EG:存貨計(jì)價(jià)第二節(jié)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)什么是企業(yè)?一企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)資本金：目的資金1-2供應(yīng)-》生產(chǎn)-》銷(xiāo)售環(huán)節(jié)從貨幣資金開(kāi)始，又回到貨幣資金形態(tài)-》一個(gè)循環(huán)一個(gè)循環(huán)中，資金經(jīng)歷或呈現(xiàn)四種占用形態(tài)：A貨幣資金形態(tài)：以貨幣形式出現(xiàn)B儲(chǔ)備資金形態(tài)：以原材料等為生產(chǎn)進(jìn)行所必須的物資形式出現(xiàn)C生產(chǎn)資金形態(tài)：以在產(chǎn)品的形式出現(xiàn)E貨幣資金形態(tài)：以貨幣形式出現(xiàn)二經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)：通過(guò)會(huì)計(jì)來(lái)核算和監(jiān)督的經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)收支的具體事項(xiàng)，一會(huì)計(jì)對(duì)象即：特定對(duì)象中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)只有確定為會(huì)計(jì)對(duì)象，會(huì)計(jì)人員ASK:以下情況，哪幾種要進(jìn)行會(huì)計(jì)處理?二會(huì)計(jì)職業(yè)(遵守哪些法律?)工作權(quán)限職業(yè)道德第二章第一節(jié)會(huì)計(jì)要素P13會(huì)計(jì)要素：即會(huì)計(jì)對(duì)象要素，指對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象的個(gè)體內(nèi)容所做的基本分類(lèi)它是會(huì)計(jì)對(duì)象的組成部分，是會(huì)計(jì)報(bào)表內(nèi)容的基本框架，也是賬會(huì)計(jì)要素有六個(gè)：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)(資產(chǎn)為最主要的會(huì)計(jì)要素)一資產(chǎn)：由過(guò)去的交易、事項(xiàng)形成并由企業(yè)擁有或控制的能以貨幣計(jì)量的資源，該資源預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益條件：A必須EG:已報(bào)廢的設(shè)備EG:投資者投入的機(jī)器向外單位租入的機(jī)器C能以貨幣計(jì)量益流動(dòng)性A流動(dòng)資產(chǎn)：可以在1年內(nèi)超過(guò)1年的一個(gè)營(yíng)業(yè)周期內(nèi)變現(xiàn)或耗銀行存款：短期投資：持有時(shí)間不準(zhǔn)備超過(guò)1年的各項(xiàng)有價(jià)證券應(yīng)收及預(yù)付款：待攤費(fèi)用：已支出、應(yīng)由本期及以后各期負(fù)擔(dān)的、分?jǐn)偲谠?年以?xún)?nèi)年內(nèi)耗用或售出B長(zhǎng)期投資：企業(yè)預(yù)期持有期限超過(guò)去1年(不包含1年)的各種投資C固定資產(chǎn)：期限超過(guò)一年的房屋、建筑物、機(jī)器、機(jī)械、運(yùn)輸生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)有關(guān)的設(shè)備、器具、工具等。(注意；不屬于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主要設(shè)備的物品的規(guī)定)(注意：固定資產(chǎn)的取得目的)D無(wú)形資產(chǎn)：能夠由企業(yè)長(zhǎng)期擁有或使用的、而沒(méi)有實(shí)物形態(tài)的非貨幣性長(zhǎng)期資產(chǎn)EG:專(zhuān)利權(quán)、非專(zhuān)利技術(shù)、商標(biāo)權(quán)P15圖表2-3ASK:結(jié)合資產(chǎn)的定義，回答問(wèn)題：企業(yè)主投入到企業(yè)中的現(xiàn)金是企業(yè)的資產(chǎn)嗎?企業(yè)主的女兒的私人賬戶(hù)內(nèi)的銀行存款是企業(yè)的資產(chǎn)嗎?企業(yè)從其他單位租入的機(jī)器是企業(yè)的資產(chǎn)嗎?二、負(fù)債：由過(guò)去的交易、事項(xiàng)形成的現(xiàn)行義務(wù)，履行該義務(wù)預(yù)企業(yè)ASK:A廠廠長(zhǎng)欠B廠廠長(zhǎng)一個(gè)人情，這屬于A廠的債務(wù)嗎?A是由已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所形成的的債務(wù)(與資產(chǎn)一樣嗎?)C將來(lái)要用現(xiàn)金、銀行存款或商品等償還，或通過(guò)為債權(quán)人提供勞務(wù)抵償ASK:A廠已向B企業(yè)借款500萬(wàn)，預(yù)計(jì)明年再向B企業(yè)借款1000萬(wàn)，除此則A廠沒(méi)有其他負(fù)債，則A廠的負(fù)債一共是多少?流動(dòng)負(fù)債包括哪8種?三、所有者權(quán)益：(注意與資產(chǎn)的區(qū)別)P21企業(yè)資產(chǎn)扣除負(fù)債后由所有者享有的剩余權(quán)益。即企業(yè)投資人對(duì)企業(yè)凈資產(chǎn)的所有權(quán)，其金額為全部資產(chǎn)減去全包括：實(shí)收資(股)本(什么是資本公積?P22)盈余公積(什么是盈余公積?P22)未分配利潤(rùn)(什么是未分配利潤(rùn)?P22)(這種可以主張的權(quán)利，會(huì)計(jì)上稱(chēng)為權(quán)益)實(shí)收資本與資本公積的區(qū)別ASK:所有者權(quán)益數(shù)額有可能比資產(chǎn)數(shù)額大，對(duì)嗎?提問(wèn)P18所有者權(quán)益與負(fù)債的區(qū)別特征：知道即可收入是從企業(yè)的日?；顒?dòng)中產(chǎn)生的什么是日常活動(dòng)?對(duì)工人的罰款屬于收入嗎?P18收入的取得必定會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益的流入，它表現(xiàn)為資產(chǎn)的增加，收入只包括本企業(yè)利益的流入，不包括為第三方或客戶(hù)代收的款項(xiàng)收入能導(dǎo)致企業(yè)所有者權(quán)益的增加按企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的主次分：(沒(méi)有費(fèi)用就沒(méi)有收入)企業(yè)在日常活動(dòng)中發(fā)生的、會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的、與向所有日?；顒?dòng)：銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)費(fèi)用包括：P六、利潤(rùn)：企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最終成果，等于全部收入減去全部費(fèi)用。包括：收入減去費(fèi)用后的凈額直接計(jì)入當(dāng)期利潤(rùn)的利得和損失營(yíng)業(yè)外收支凈額：ASK:會(huì)計(jì)六要素可以組成兩條等式，分別反映一定日期財(cái)務(wù)狀第二節(jié)會(huì)計(jì)核算方法P24會(huì)計(jì)核算方法是履行會(huì)計(jì)職能，完成會(huì)計(jì)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)目會(huì)計(jì)核算方法包括：設(shè)置賬戶(hù)、復(fù)式記賬、填制和審核憑證、登一設(shè)置賬戶(hù)對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象要素的具體內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、核算和監(jiān)督的一種專(zhuān)門(mén)方法二復(fù)式記賬指：對(duì)每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，以相等的金額，在兩個(gè)或兩個(gè)以上相互(從銀行提取現(xiàn)金)貸：銀行存款000EG:借：原材料000(以銀行存款購(gòu)入原材料)EG:借：應(yīng)付賬款(開(kāi)出應(yīng)付票據(jù)來(lái)支付到期的應(yīng)付賬款)貸：應(yīng)付票據(jù)000三填制和審核憑證會(huì)計(jì)憑證：記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任的書(shū)面證明，是登記賬簿的依據(jù)四登記會(huì)計(jì)賬簿五成本計(jì)算行歸集，以確定各對(duì)象的總成本和單位成本的一種方法六財(cái)產(chǎn)清查指：通過(guò)實(shí)物盤(pán)點(diǎn)，核對(duì)往來(lái)款項(xiàng)，以查明財(cái)產(chǎn)實(shí)有數(shù)的一種專(zhuān)門(mén)方法七編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告指：以書(shū)面報(bào)告的形式，定期反映總括反映生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的財(cái)務(wù)門(mén)方法如何全面、互相聯(lián)系地運(yùn)用這些專(zhuān)門(mén)方法呢?P22第三節(jié)一會(huì)計(jì)要素的相互關(guān)系P22資產(chǎn)說(shuō)明：權(quán)益說(shuō)明：資產(chǎn)=權(quán)益(權(quán)益包括哪兩部分?)(債權(quán)人權(quán)益+所有者權(quán)益)A老張與小陳各出資10萬(wàn)，成立“雙盈”計(jì)算機(jī)公司，此時(shí)，公司全部資產(chǎn)為20萬(wàn)老張與小陳對(duì)公司擁有了20萬(wàn)的所有權(quán)20萬(wàn)(資產(chǎn))=20萬(wàn)(所有者權(quán)益)款5萬(wàn)元，25萬(wàn)(資產(chǎn))=20萬(wàn)(所有者權(quán)益)+5萬(wàn)(負(fù)債)得取得各種收入，收入減去費(fèi)用，剩余部分就是利潤(rùn)，反之，如果費(fèi)收入-費(fèi)用=利潤(rùn)(或虧損)C公司以6萬(wàn)元購(gòu)入計(jì)算機(jī)元件，以8萬(wàn)元賣(mài)出，期間發(fā)生0.5萬(wàn)8萬(wàn)(收入)-[6萬(wàn)(采購(gòu)成本)+0.5萬(wàn)(營(yíng)業(yè)費(fèi)用)]=1.5萬(wàn)(利潤(rùn))資產(chǎn)=負(fù)債+權(quán)益+(收入-費(fèi)用)資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入負(fù)債=所有者權(quán)益+利潤(rùn)(或虧損)26.5萬(wàn)(資產(chǎn))=5萬(wàn)(負(fù)債)+20萬(wàn)(所有者權(quán)益)+1.5萬(wàn)(利潤(rùn))年末資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入26.5萬(wàn)(資產(chǎn))=5萬(wàn)(負(fù)債)+21.5萬(wàn)(所有者權(quán)益)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所引起的資產(chǎn)與權(quán)益變化關(guān)系有四種類(lèi)型：P5多選二借貸記賬法概念：特點(diǎn)：A借貸符號(hào)(借、貸的含義)借表示：B記賬規(guī)則：C對(duì)賬戶(hù)不要示固定分類(lèi)D試算平衡公式：A資產(chǎn)賬戶(hù)借、貸方表示，余額在哪方?B權(quán)益賬戶(hù)借、貸方表示，余額在哪方?C收入賬戶(hù)(和權(quán)益賬戶(hù))借、貸方表示，余額在哪方?第三章賬戶(hù)和復(fù)式記賬第一節(jié)會(huì)計(jì)科目與會(huì)計(jì)賬戶(hù)容進(jìn)行明細(xì)分類(lèi)核算的賬戶(hù)。明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)又稱(chēng)為明細(xì)賬戶(hù)。明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)是企業(yè)會(huì)計(jì)部門(mén)依據(jù)本單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的具體內(nèi)容、管理上的要平行登記是企業(yè)內(nèi)部牽制制度在會(huì)計(jì)核算上的具體運(yùn)用。平行登記的又稱(chēng)雙重登記。指對(duì)同一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在同一會(huì)計(jì)期間內(nèi)(如月度第六章主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算第一節(jié)企業(yè)籌集資金的核算企業(yè)資金的主要來(lái)源渠道有哪幾個(gè)?企業(yè)的投資者有有哪幾個(gè)?投資方式有哪幾種?一設(shè)置的主要賬戶(hù)P103實(shí)收資本：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：短期借款：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：二投入資本和借入資金業(yè)務(wù)的核算P104投入貨幣資金的核算例1見(jiàn)課件例2見(jiàn)課件例3見(jiàn)課件書(shū)中例5借入長(zhǎng)期借款以銀行存款償還短期借款資本公積(接受捐贈(zèng))的核算例4見(jiàn)課件三種情況：A一手交錢(qián)一手交貨物(錢(qián)貨分離，兩步處理)C先收貨，后交錢(qián)(錢(qián)貨分離，兩步處理)請(qǐng)說(shuō)出以上三種情況涉及的科目名稱(chēng)，供應(yīng)過(guò)程是生產(chǎn)過(guò)程的第一階段，主要任務(wù)是進(jìn)行采購(gòu)物資，儲(chǔ)備生產(chǎn)需要的各項(xiàng)材料物資，因此供應(yīng)過(guò)程的核算的主要內(nèi)容是：在途物資：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：應(yīng)按原材料：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：應(yīng)付賬款：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：應(yīng)交稅金：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：見(jiàn)課件或P111供應(yīng)過(guò)程的核算程序二供應(yīng)過(guò)程主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算P1091現(xiàn)購(gòu)核算：例9見(jiàn)課件注意解釋?xiě)?yīng)交稅金-應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)賒購(gòu)核算例10見(jiàn)課件賬戶(hù)的運(yùn)用與現(xiàn)購(gòu)核算有區(qū)別嗎?為什么?從紅光工廠購(gòu)入D材料5000KG,買(mǎi)價(jià)20000元，增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額3400元，代墊運(yùn)費(fèi)300元，款項(xiàng)用銀行存款支付，材料尚未到達(dá)借：在途物資-D材料應(yīng)交稅金-應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)400700歸還貨款的核算例13P110從紅光工廠購(gòu)入的D材料5000KG到達(dá)，并已驗(yàn)收入庫(kù)借：原材料-D材料貸：在途物資-D材料300ASK:為什么是20300元，而不是23700元，3400元的應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)哪去了?第三節(jié)生產(chǎn)過(guò)程的核算生產(chǎn)過(guò)程是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)構(gòu)成生產(chǎn)成本的有：計(jì)入當(dāng)期損益的有：生產(chǎn)過(guò)程核算的主要內(nèi)容是：生產(chǎn)過(guò)程核算程序：一設(shè)置的主要賬戶(hù)P112生產(chǎn)成本：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：2制造費(fèi)用：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額：管理費(fèi)用：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額：4財(cái)務(wù)費(fèi)用：性質(zhì)：核算內(nèi)容：余額：4財(cái)務(wù)費(fèi)用：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額：5待攤費(fèi)用：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：預(yù)提費(fèi)用：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：設(shè)置明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)，進(jìn)行明細(xì)分類(lèi)核算累計(jì)折舊性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：應(yīng)按設(shè)置明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)，進(jìn)行明細(xì)分類(lèi)核算庫(kù)存商品性質(zhì)：核算內(nèi)容：借方登記：貸方登記：余額在方，表示：應(yīng)按二生產(chǎn)過(guò)程主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算P113工資核算：領(lǐng)用材料核算：見(jiàn)課件，填制相關(guān)憑證計(jì)提折舊核算：4待攤費(fèi)用核算：預(yù)提費(fèi)用核算：6其他費(fèi)用核算：結(jié)轉(zhuǎn)制造費(fèi)用核算：8結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本核算：(一)學(xué)生層面(二)教材層面(三)教師層面(一)狠抓校企合作，力促教學(xué)改革如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化呢?首先，老師就要具備互聯(lián)網(wǎng)的思維，其效果的變量，比如不同教學(xué)方法(案例教學(xué)、模擬實(shí)操、微課應(yīng)用等等)的使用、作業(yè)量、學(xué)生性別、課程設(shè)計(jì)、考核方法等等，通過(guò)一參考文獻(xiàn)：(13):218+220.[2]鄒小舟，淺談中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)模式[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2018(10):318.[3]張秋妮.職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方法及其改進(jìn)探究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018,26(11):114.[4]王財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版),2018(90學(xué)時(shí))本課程是中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握中初級(jí)會(huì)計(jì)人才所必備的會(huì)計(jì)基本理論、基本知識(shí)和基本處理技術(shù)。能編制簡(jiǎn)要的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表。能夠掌握會(huì)計(jì)基本實(shí)務(wù)操作程序和技能。具有更新知識(shí)的自學(xué)能力，適應(yīng)會(huì)計(jì)改革發(fā)展需要的能三、教學(xué)內(nèi)容和要求掌握會(huì)計(jì)的概念、會(huì)計(jì)的基本職能和會(huì)計(jì)核算方法體系。理解會(huì)計(jì)的對(duì)象、特點(diǎn)以及各職能之間的相互關(guān)系。理解會(huì)計(jì)核算的基本前理解會(huì)計(jì)等式中各要素之間的關(guān)系和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類(lèi)型對(duì)會(huì)計(jì)要素的了解會(huì)計(jì)科目的概念及分類(lèi)。理解會(huì)計(jì)賬戶(hù)的概念及設(shè)置原則。了解會(huì)計(jì)科目與賬戶(hù)的聯(lián)系與區(qū)別。掌握復(fù)式記賬的概念及基本原則。掌握借貸記賬法的概念和基本內(nèi)容。理解賬戶(hù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系和對(duì)掌握企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)基本會(huì)計(jì)分錄的編制方法。掌握利潤(rùn)總額了解會(huì)計(jì)憑證的意義。理解會(huì)計(jì)憑證的概念和種類(lèi)。掌握記賬憑了解登記會(huì)計(jì)賬簿的意義。理解會(huì)計(jì)賬簿的概念和種類(lèi)。掌握主理解會(huì)計(jì)賬簿與憑證之間的關(guān)系。掌握對(duì)賬的基本內(nèi)容。7.成本計(jì)算掌握材料采購(gòu)成本和