教育部2024年專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校輔導(dǎo)員研究)申請?jiān)u審書《新時(shí)代創(chuàng)新落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑和方法研究》

教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目2024年專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校輔導(dǎo)員研究)《新時(shí)代創(chuàng)新落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑和方法研究》(課題設(shè)計(jì)論證部分)一、本課題研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢(一)理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值本課題《新時(shí)代創(chuàng)新落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑和方法研究》旨在深入探究新時(shí)代背景下立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)涵、特征以及實(shí)施路徑，具有重要的理論和實(shí)際應(yīng)用在理論層面，本課題將進(jìn)一步豐富和發(fā)展立德樹人的教育理念，構(gòu)建符合新時(shí)代要求的立德樹人理論體系。通過深入研究立德樹人的歷史演變、理論基礎(chǔ)和價(jià)值取向，可以深化對立德樹人根本任務(wù)的認(rèn)識，為新時(shí)代的教育改在實(shí)際應(yīng)用層面，本課題的研究成果將為高校輔導(dǎo)員等教育工作者提供具體的操作指南和實(shí)踐策略。通過探索創(chuàng)新性的路徑和方法，可以有效推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)更多符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。(二)國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀方面，立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，一直是教育學(xué)界研究的重點(diǎn)。近年來，隨代的發(fā)展和教育改革的深入，立德樹人理念得到了更加廣泛的關(guān)注和探討。國內(nèi)學(xué)者在立德樹人的內(nèi)涵、特征、實(shí)施路徑等方面進(jìn)行了深入研究，取得了一系列成果。同時(shí)，國外學(xué)者也在道德教育、品格培養(yǎng)等領(lǐng)域開展了相關(guān)研究，為立德樹人理念的發(fā)展提供了有益的借鑒。在研究趨勢方面，隨著全球化的深入發(fā)展和信息技術(shù)的快速進(jìn)步，立德樹人工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來研究將更加注重跨學(xué)科、跨文化的綜合研究，探索立德樹人在新時(shí)代背景下的新內(nèi)涵、新特征和新方法。同時(shí)，實(shí)證研究、案例研究等方法也將得到更加廣泛的應(yīng)用，以更好地揭示立德樹人工作的內(nèi)在規(guī)律和實(shí)際效果。綜上所述，本課題《新時(shí)代創(chuàng)新落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑和方法研究》具有重要的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并且在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和趨勢方面具有較好的研究基礎(chǔ)和前景。通過本課題的研究，有望為新時(shí)代立德樹人工作的創(chuàng)新發(fā)展提供新的思路和方向。二、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)在于全面分析新時(shí)代背景下立德樹人的內(nèi)涵與要求，系統(tǒng)探究創(chuàng)新落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑和方法，進(jìn)而構(gòu)建一套符合新時(shí)代特征、切實(shí)可行的立德樹人工作體系。具體而言，本研究旨在：1.深入解析新時(shí)代對立德樹人工作的新要求和新挑戰(zhàn)，明確立德樹人的時(shí)代內(nèi)涵和價(jià)值取向。2.梳理國內(nèi)外關(guān)于立德樹人工作的理論與實(shí)踐成果，為創(chuàng)新路徑和方法提供理論支撐和經(jīng)驗(yàn)借鑒。3.探索創(chuàng)新性的立德樹人工作路徑和方法，包括教育理念、教育內(nèi)容、教育方式等方面的創(chuàng)新。4.構(gòu)建新時(shí)代立德樹人工作體系，為高校輔導(dǎo)員等教育工作者提供具體的操作指南和實(shí)踐策略。(二)研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1.新時(shí)代立德樹人的內(nèi)涵與要求研究。通過對新時(shí)代社會背景、教育政策、人才需求等方面的分析，明確立德樹人的時(shí)代內(nèi)涵和具體要求。2.國內(nèi)外立德樹人理論與實(shí)踐成果梳理。系統(tǒng)回顧和總結(jié)國內(nèi)外關(guān)于立德樹人工作的理論與實(shí)踐成果，為本課題的研究提供借鑒和參考。3.立德樹人工作路徑和方法的創(chuàng)新研究。結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)和要求，探索教育理念、教育內(nèi)容、教育方式等方面的創(chuàng)新路徑和方法。4.新時(shí)代立德樹人工作體系的構(gòu)建研究?；趧?chuàng)新路徑和方法的研究，構(gòu)建符合新時(shí)代特征、切實(shí)可行的立德樹人工作體系，包括目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容安排、實(shí)施方式等方(三)擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課題擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要包括：1.重點(diǎn)：在深入研究新時(shí)代立德樹人的內(nèi)涵與要求的基礎(chǔ)上，探索創(chuàng)新性的立德樹人工作路徑和方法。這需要研究者具備敏銳的時(shí)代洞察力和豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確把握新時(shí)代的特征和要求，提出切實(shí)可行的創(chuàng)新策2.難點(diǎn)：如何構(gòu)建一套符合新時(shí)代特征、切實(shí)可行的立德樹人工作體系是本課題的難點(diǎn)之一。這需要綜合考慮教育政策、學(xué)校實(shí)際、學(xué)生需求等多方面因素，確保工作體系既具有前瞻性又具備可操作性。此外，如何在實(shí)踐中有效推廣和應(yīng)用這些創(chuàng)新路徑和方法也是本課題需要克服的難點(diǎn)之一。這要求研究者不僅要有深厚的理論素養(yǎng)，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和推廣能力，能夠?qū)⒀芯砍晒D(zhuǎn)化為三、本課題的研究思路和研究方法、計(jì)劃進(jìn)度、前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況(一)研究思路本課題的研究思路遵循“理論構(gòu)建—現(xiàn)狀分析—路徑探索—實(shí)踐應(yīng)用—效果評估”的邏輯線索。首先，通過文獻(xiàn)綜述和理論梳理，明確新時(shí)代立德樹人的內(nèi)涵與要求，構(gòu)建理論框架；其次，深入調(diào)研當(dāng)前高校立德樹人工作的現(xiàn)狀，分析存在的問題和挑戰(zhàn)；再次，結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)和要求，探索創(chuàng)新性的立德樹人工作路徑和方法；然后，將探索出的路徑和方法應(yīng)用于實(shí)際工作中，觀察其實(shí)踐效果；最后，對實(shí)踐效果進(jìn)行評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成一套可推廣的立德樹人工作體系。(二)研究方法本課題將綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證調(diào)查法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法。通過文獻(xiàn)研究，梳理國內(nèi)外關(guān)于立德樹人的理論與實(shí)踐成果，為本課題提供理問題及需求，為本課題提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)；通過案例分析，深入剖析成功案例的經(jīng)驗(yàn)和做法，為本課題提供實(shí)踐參考；通過比較研究，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為本課題提供創(chuàng)新(三)計(jì)劃進(jìn)度本課題的研究計(jì)劃分為以下幾個(gè)階段：獻(xiàn)綜述和理論梳理，構(gòu)建理論框架，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容，完成開題報(bào)告。證調(diào)查，收集高校立德樹人工作的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，分析存在的問題和挑戰(zhàn)，形成調(diào)研報(bào)告。研結(jié)果，結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)和要求，探索創(chuàng)新性的立德樹人工作路徑和方法，形成初步的研究成果。出的路徑和方法應(yīng)用于實(shí)際工作中，觀察其實(shí)踐效果，收集反饋意見，進(jìn)一步完善研究成果。效果進(jìn)行評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成最終的研究報(bào)告和論(四)前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況本課題負(fù)責(zé)人及研究團(tuán)隊(duì)在立德樹人領(lǐng)域已有一定的研究基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)積累，曾參與過多項(xiàng)相關(guān)課題的研究工作，發(fā)表過多篇學(xué)術(shù)論文。團(tuán)隊(duì)成員熟悉高校立德樹人的工作實(shí)際，對新時(shí)代背景下的立德樹人工作有深入的理解在資料準(zhǔn)備方面，團(tuán)隊(duì)已收集了大量的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，包括政策文件、學(xué)術(shù)著作、期刊論文、研究報(bào)告等。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還將根據(jù)研究需要，進(jìn)一步收集和整理國內(nèi)外關(guān)于立德樹人的最新研究成果和實(shí)踐案例，為課題的深入研究提供有力的支撐。此外，團(tuán)隊(duì)還將積極與高校相關(guān)部門、輔導(dǎo)員等教育工作者建立聯(lián)系，開展實(shí)地調(diào)研和訪談，獲取第一手資料和數(shù)據(jù)，為課題的研究提供真實(shí)可靠的依據(jù)。四、本課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預(yù)計(jì)去向(一)本課題研究的中期成果、最終成果-階段性研究報(bào)告：完成《新時(shí)代立德樹人工作現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》,深入分析當(dāng)前高校立德樹人工作的實(shí)施情況、存在問題及面臨的挑戰(zhàn)，并提出針對性的改進(jìn)建議。-理論文章系列：發(fā)表至少三篇關(guān)于新時(shí)代立德樹人工作創(chuàng)新的學(xué)術(shù)論文，探討新時(shí)代背景下立德樹人的新理念、新路徑和新方法。一實(shí)踐案例分析：形成《立德樹人工作創(chuàng)新實(shí)踐案例集》,收集并分析一批具有代表性和創(chuàng)新性的立德樹人工作實(shí)踐案例。-初步工作方案：提出一套初步的《新時(shí)代立德樹人工作創(chuàng)新方案》,為高校輔導(dǎo)員等教育工作者提供具體的操作指南。2.最終成果：一專著:完成《新時(shí)代創(chuàng)新落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑和方法研究》專著,系統(tǒng)闡述新時(shí)代立德樹人的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。-政策建議報(bào)告：提交《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代立德樹人工作創(chuàng)新的政策建議》報(bào)告，為教育部門提供決策參考。一工作手冊：編制《新時(shí)代高校輔導(dǎo)員立德樹人工作手冊》,詳細(xì)指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員如何在新時(shí)代背景下有效落實(shí)立德樹人任務(wù)。-培訓(xùn)材料：開發(fā)一套針對高校輔導(dǎo)員的立德樹人工作創(chuàng)新培訓(xùn)材料，包括課程大綱、教學(xué)課件、實(shí)踐練習(xí)等，用于提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。(二)研究成果的預(yù)計(jì)去向1.學(xué)術(shù)領(lǐng)域：中期及最終的理論成果將通過學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會議等渠道進(jìn)行發(fā)表和交流，推動(dòng)學(xué)術(shù)界對新時(shí)代立德樹人工作的深入研究。2.政策制定與實(shí)施：政策建議報(bào)告將提交給相關(guān)教育行政部門和高校，為政策制定和具體實(shí)施提供科學(xué)依據(jù)和3.教育實(shí)踐：工作手冊和培訓(xùn)材料將直接應(yīng)用于高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和教育實(shí)踐中，提升立德樹人工作的專業(yè)性4.社會普及：研究成果將通過媒體宣傳、社會講座等方式，向更廣泛的社會公眾傳播新時(shí)代立德樹人的