學(xué)校教師三年（2024-2026）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

XXXX學(xué)校教師三年（2024-2026）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃展各項(xiàng)政策落地生效，明確辦學(xué)方向，理清辦學(xué)思路，加快學(xué)校的規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化建設(shè)，使廣大干部職工明確奮斗目標(biāo)，解放思想，提升境界，奮發(fā)進(jìn)取，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有效提高，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“給每個(gè)匯文人更大的發(fā)展空間”的辦學(xué)理念，根據(jù)市教育局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神，特制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一.現(xiàn)狀分析1.現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)一是具有良好的硬件設(shè)施。二是學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、性格質(zhì)樸、求真務(wù)實(shí)、樂于進(jìn)取的教師隊(duì)伍，廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，以德從教、依法執(zhí)教；關(guān)愛學(xué)生、善待家長；為人師表、教書育人；改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取。以真心教育學(xué)生，以真情塑造教育，為學(xué)生的未來奠基，為家長和社會(huì)的重托負(fù)責(zé)。教師隊(duì)伍骨干教師比例占40%以上，有著一批齊魯名師，濟(jì)南市優(yōu)秀教師，濟(jì)南市優(yōu)秀班主任，區(qū)級(jí)名師，百佳教師，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師的師資隊(duì)伍。三是近幾年學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線的思想，廣大教師牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，在近幾年的濟(jì)南市學(xué)業(yè)水平考試中均取得優(yōu)異成績，教學(xué)質(zhì)量連年提升，保持天橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量第一梯隊(duì)行列。四是九年一貫制學(xué)校有利于中小學(xué)的銜接。五是學(xué)校和諧發(fā)展。2.存在的問題與不足一是管理制度需要更加完善。近年來，雖然對(duì)學(xué)校的管理制度也在不斷完善，但是總體上看管理制度陳舊，缺乏創(chuàng)新，評(píng)價(jià)制度不健全，激勵(lì)措施缺乏，制約了學(xué)校管理效率的提高。二是學(xué)校管理細(xì)致方面還需要進(jìn)一步提升。三是教師專業(yè)素質(zhì)良莠不齊。骨干教師、名師的比例較低，缺乏名師引領(lǐng)和輻射的氛圍。部分教師雖然愛崗敬業(yè)，工作勤奮，但專業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)教水平和能力偏低，存在著事倍功半的現(xiàn)象，難以適應(yīng)新課程改革和教育發(fā)展的需要。二、未來三年發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，逐步提高教師的學(xué)歷層次。教師優(yōu)質(zhì)課比例達(dá)到35%以上，每一學(xué)科至少有一名在區(qū)、市、乃至全省有一定知名度的教師，在現(xiàn)有一名齊魯名師的基礎(chǔ)上使更多優(yōu)秀教師脫穎而出。1.優(yōu)化教學(xué)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)的中心地位，中層以上的干部要以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課、評(píng)課、參加教研活動(dòng)、檢查教學(xué)常規(guī)。校長和分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課、評(píng)課要在60節(jié)以上，其他干部每學(xué)期聽課、評(píng)課要在30節(jié)以上。面對(duì)初中生源質(zhì)量不佳的現(xiàn)實(shí)狀況，以永不言敗、永不放棄的精神，以真抓實(shí)干、攻堅(jiān)克難的工作態(tài)度，較大幅度地提高教學(xué)成績，建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，教學(xué)常規(guī)檢查要做到定期檢查與抽查相結(jié)合，持之以恒，細(xì)致入微。對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查要做到有分析、有總結(jié)、有反饋、有整改。扎實(shí)做好評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量。2.以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)工作的意見》和《山東省中小學(xué)校本研究指導(dǎo)意見》，推進(jìn)學(xué)校教科研范式轉(zhuǎn)型，整合教研和科研，切實(shí)推進(jìn)課題化校本教研。把課題研究與深化新課程改革結(jié)合起來，與解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題結(jié)合起來，與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，積極推進(jìn)分層次教學(xué)，力爭抓出實(shí)效。在國家教育部制定“雙減”政策的大環(huán)境下開展學(xué)科大教研活動(dòng)，積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)改革，提倡強(qiáng)課提質(zhì)，強(qiáng)課減負(fù)，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)的研究，推行項(xiàng)目式作業(yè)特色作業(yè)等促進(jìn)提升學(xué)生學(xué)科就核心素養(yǎng)。3.著力構(gòu)建“高效課堂”。依托基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)策略的研究，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)測(cè)力度，把自我監(jiān)測(cè)與學(xué)校監(jiān)測(cè)相結(jié)合，以每人一堂觀摩課、師徒同課異構(gòu)、優(yōu)秀教師展示課、抽簽考核課、問題跟蹤課、隨機(jī)研討課等多種形式推進(jìn)“高效課堂”的構(gòu)建，為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀教師提供展示才華的舞臺(tái)子為評(píng)價(jià)教師提供依據(jù)。開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的教師幫其分析原因、跟蹤聽課、靠上指導(dǎo)。對(duì)于課堂教學(xué)水平低、教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生意見大的教師，要調(diào)離教學(xué)第后線接受培訓(xùn)。采取措施引導(dǎo)和督促教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。４.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。制定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)時(shí)，充分考慮到年級(jí)和班級(jí)的基礎(chǔ)與潛力，對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的過程要進(jìn)行全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，以確保大多數(shù)教師經(jīng)過自己的努力能夠完成目標(biāo)任務(wù)。將教師完成目標(biāo)的情況作為考核、評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘的依據(jù)。對(duì)成績優(yōu)秀的教師要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。5.加強(qiáng)教研組和備課組工作。制定教研組長和備課組長管理辦法，明確職責(zé)范圍，建立例會(huì)制度，抓好培訓(xùn)。教研組長和備課組長要密切合作，認(rèn)真履行各自的職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作，教研、備課活動(dòng)要有時(shí)間、有內(nèi)容、有效果。充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)資源，提升教研、備課活動(dòng)的效果，學(xué)校中層以上干部要分工參加教研、備課活動(dòng)，實(shí)行活動(dòng)簽字制度。6.努力為每一位教師提供一個(gè)發(fā)展的支點(diǎn)，努力為教師營造一個(gè)寬松、愉悅、和諧的發(fā)展環(huán)境。完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)，加大培訓(xùn)投入，拓寬培訓(xùn)途徑，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去、線上研修、本土化優(yōu)秀教師沙龍等多種形式，為教師學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。充分利用智慧教育云平臺(tái)等教學(xué)資源平臺(tái)的運(yùn)用，加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)，為教師有效備課提供資源。7.堅(jiān)持“卓越教師進(jìn)階計(jì)劃引領(lǐng)，促進(jìn)師資質(zhì)量整體提升”的工作思路，完善各級(jí)卓越教師進(jìn)階培養(yǎng)管理和考核評(píng)估辦法，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射和帶動(dòng)作用。盡快培養(yǎng)一批師德好、理念新、業(yè)務(wù)精、質(zhì)量高的區(qū)、市名教師。注重對(duì)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，提高對(duì)骨干教師培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)骨干教師向名師發(fā)展，深入實(shí)施“青藍(lán)工程”，通過拜師學(xué)藝、以老帶新等途徑加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)他們盡快成長。大力開展教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。三、主要任務(wù)1、加強(qiáng)教師師德建設(shè)，樹立教師良好形象。把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，廣泛開展師德宣傳，舉辦師德演講活動(dòng)，豐富活動(dòng)載體，把學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”，樹立優(yōu)秀教師典型，打造出“德高為范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，業(yè)務(wù)精良”的教師群體。2、開展教師讀書活動(dòng)，提升教師人文素養(yǎng)。學(xué)校組織教師閱讀教育理論書刊，人文書籍，完成讀書心得，切實(shí)提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。3、落實(shí)校本研修規(guī)劃，提高教師專業(yè)水平。校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，建立健全研修制度，完善學(xué)校各項(xiàng)研修機(jī)制，依托國家、省市區(qū)各級(jí)教育資源平臺(tái)，推動(dòng)以解決實(shí)際問題為取向的教育教學(xué)研究。在校本教研中，關(guān)注教師個(gè)體與教研組群體之間合作研究、同伴互助，提高校本研修的實(shí)效性和教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師群體實(shí)踐智慧，激勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展。4、分層制訂教師自主發(fā)展計(jì)劃，形成教師發(fā)展梯隊(duì)。學(xué)校針對(duì)不同階段教師的特點(diǎn)，在橫向上以新教師入門——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線，縱向上以目標(biāo)引領(lǐng)——措施保障——評(píng)價(jià)激勵(lì)作為支撐，努力建設(shè)一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際確定自己的發(fā)展目標(biāo)，分別制訂青年教師三年成長檔案、教師個(gè)人自主發(fā)展計(jì)劃和骨干教師自主發(fā)展計(jì)劃。通過討論、交流、觀摩、講座等形式，進(jìn)行自我培訓(xùn)。5、開展課題研究，提升教師教育科研能力。提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。圍繞新課程的實(shí)施，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)，提高針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，開展實(shí)踐研究的能力，以“科研帶教研，教研促教改”，提高教師整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳動(dòng)員工作。成立學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)三年發(fā)展規(guī)劃的組織實(shí)施。通過多種方式向廣大師生和家長宣傳三年發(fā)展規(guī)劃，讓師生和家長了解發(fā)展規(guī)劃的具體內(nèi)容，成為實(shí)施規(guī)劃的主人。2.分解目標(biāo)，明確責(zé)任。把三年規(guī)劃中的具體目標(biāo)分解到各個(gè)學(xué)年和各個(gè)學(xué)期之中；分解到各個(gè)處室組中；分解到具體負(fù)責(zé)人身上，使廣大干部職工增強(qiáng)責(zé)任感，提高為實(shí)施三年規(guī)劃而努力工作的積極性。3.加強(qiáng)過程管理，抓好規(guī)劃落實(shí)。成立