2-6的乘法口訣第３課時乘加乘減案例二（課件）_第1頁
2-6的乘法口訣第３課時乘加乘減案例二（課件）_第2頁
2-6的乘法口訣第３課時乘加乘減案例二（課件）_第3頁
2-6的乘法口訣第３課時乘加乘減案例二（課件）_第4頁
2-6的乘法口訣第３課時乘加乘減案例二（課件）_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一共有多少個玉米棒呢?創(chuàng)設(shè)情境你們愿意幫小鳥解決這個問題嗎？3×4＝12（個）探究新知他想干什么？還剩下多少個玉米棒呢?同學(xué)們，你們愿意繼續(xù)幫小鳥解決這個問題嗎?探究新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝114×3－1＝11探究新知像這樣的算式叫做什么算式呢?3×3＋2＝113×4－1＝114×3－1＝11乘加乘減探究新知乘加乘減探究新知觀察這兩個乘加、乘減算式，看看先算什么，后算什么?3×3+2=114×3-1=11探究新知先算乘法，后算加、減法。為什么這樣算?因為只有先算3×3，再算9+2，計算結(jié)果才能是11；同樣只有先算4×3，再算12-1，計算結(jié)果才能是11。所以應(yīng)該先算乘法，后算加、減法。3×3+2=114×3-1=11探究新知1.口算下面各題，說說先算什么，后算什么。5×3-2= 2×3+1= 3×3-3=4×3+4= 4×4-4=13761612鞏固練習(xí)2.王大爺家的桃園今年大豐收，他請了幾個朋友

來吃桃，一共摘了多少個桃?3×3+1=10(個)鞏固練習(xí)3.教室里老師正在講課，有4張課桌，每張課桌前

坐2名學(xué)生，算一算教室里一共有多少人?2×4+1=9(人)鞏固練習(xí)4.擺一擺，看誰列的算式多。

老師手中有13朵花，想請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，你打算

怎么數(shù)?列出你的算式，先用你的學(xué)具擺一擺，

看誰數(shù)的方法多。把算式寫到紙上。3×4+1=13(朵)鞏固

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論