漢語零基礎的泰國學生漢字書寫存在的問題及教學策略-以泰國德萊納中學為例的開題報告

漢語零基礎的泰國學生漢字書寫存在的問題及教學策略——以泰國德萊納中學為例的開題報告一、選題背景漢語是世界上人口最多的語言之一，也是世界上重要的國際語言之一。如今，中國的崛起正在成為世界上最為引人注目的社會政治現(xiàn)象之一。因此，漢語作為一種全球性的語言，對世界各國的人們來說，越來越重要。在這樣的背景下，泰國對漢語的需求也不斷增加。越來越多的泰國人開始學習漢語，以便更好地了解中國文化，以及在商業(yè)上更好地與中國人進行交流。然而，由于漢語語言系統(tǒng)結構的獨特性和漢字的特殊性，泰國學生在學習漢語時會遇到許多困難。尤其是對于那些漢語零基礎的泰國學生，漢字書寫是一個很大的挑戰(zhàn)。此外，泰國人對漢字的基本知識和筆畫的了解也比較有限，這也為學生的漢字書寫造成了一定的困難。而泰國的中學教育階段對于學生的漢字書寫教育重視程度不高，學生往往無法在中學階段掌握漢字書寫的基本技能。因此，本文將以泰國德萊納中學為例，探討漢語零基礎的泰國學生在學習漢字書寫中存在的問題，以及可行的教學策略。二、研究目的本文旨在探究漢語零基礎的泰國學生在中學階段漢字書寫中存在的問題，以及對應的教學策略。具體目標如下：1.分析泰國學生漢字書寫存在的問題，包括字形認知、字音和筆畫掌握、書寫速度等方面;2.研究現(xiàn)行中學漢字書寫教育的局限性和不足之處;3.探討對于泰國學生學習漢字書寫的有效教學策略，包括教學方法和教學資源的選擇等方面;4.實踐并總結教學策略的效果，并提出進一步改進建議。三、研究內容1.泰國學生漢字書寫存在的問題從泰國學生的角度出發(fā)，分析其存在的漢字書寫問題以及對應的原因。主要涉及下列幾個方面：（1）字形認知不足泰國學生對于漢字的字形特點了解不足，對單個漢字的筆劃和結構無法準確理解。（2）字音和筆畫掌握不夠由于泰語和漢語之間的差異，泰國學生往往難以準確地記憶漢字的讀音和筆畫，影響了其漢字書寫能力的提高。（3）書寫速度慢由于漢字書寫的繁瑣性，許多泰國學生在快速書寫時會出現(xiàn)手抖、漏筆等問題，導致寫字速度較慢。2.中學漢字書寫教育的不足分析泰國傳統(tǒng)的中學漢字書寫教育方式的不足，包括教材及教學方法的局限，師資隊伍的短缺等。3.有效教學策略本文將研究和總結對于泰國學生漢字書寫教學的有效策略，包括教學資源的選擇、教學方法的改進、教師培訓等方面，并探討其實踐效果。四、研究方法本文采用文獻研究、調查問卷法和實證研究等多種研究方法，通過文獻分析來探討目前泰國學生漢字書寫問題的主要特點和原因；通過調查問卷法，收集泰國德萊納中學學生及教師的意見，了解學生漢字書寫教育的當前情況及教師教學情況。通過實證研究，統(tǒng)計學生的漢字書寫成績，從而評估研究的有效性及教學策略的實用性。五、預期成果研究結果將有助于更好地了解泰國學生在漢字書寫中存在的問題，為中學漢字書寫教育提供改進方案，推進泰國學生成為漢語懂得者、會說者、善寫