九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)《課題3 二氧化碳和一氧化碳》課件（兩套）

第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)檢驗(yàn)方法澄清石灰水變渾濁驗(yàn)滿方法復(fù)習(xí)回顧:怎樣檢驗(yàn)二氧化碳？怎樣驗(yàn)滿二氧化碳？【引言】在某農(nóng)村，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：春季某農(nóng)家挖了一口很深的井，大約挖到十四、五米深時(shí)也不見水，因此就放棄了。到了雨季，其大女兒想看看井下是否有水，于是沿梯而下，結(jié)果很久不見動(dòng)靜，于是上面的二女兒也下去想看個(gè)究竟，結(jié)果二人都身亡于井中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種悲劇呢？是誰(shuí)在作案呢？原來(lái)是二氧化碳在作怪。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)二氧化碳。無(wú)色、無(wú)味的氣體演示實(shí)驗(yàn)6-5現(xiàn)象：塑料瓶變扁分析：二氧化碳溶于水瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小結(jié)論：二氧化碳能溶于水實(shí)驗(yàn)6-4現(xiàn)象：低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅結(jié)論：（1）二氧化碳密度比空氣的密度大（2）二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒一、二氧化碳的物理性質(zhì)

⒈無(wú)色無(wú)味的氣體、加壓降溫加壓降溫CO2（氣體）CO2

（無(wú)色液體）CO2（固體）干冰⒉密度比空氣大、⒊能溶于水（1體積水能溶解1體積二氧化碳）⒋固體二氧化碳叫干冰小結(jié)想一想在意大利有一個(gè)奇怪的山洞，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“死狗洞”。人走進(jìn)山洞平安無(wú)事，而牽進(jìn)去的狗立即倒地而死亡。你能解釋其中的奧妙嗎？

二氧化碳密度比空氣大，地勢(shì)越低含量越高，且不助燃也不能供給呼吸，濃度大時(shí)會(huì)使人窒息。聯(lián)系實(shí)際：

久未開啟的地窖底部二氧化碳含量較高，若貿(mào)然進(jìn)去有窒息的危險(xiǎn)。1、為什么地窖底部二氧化碳含量較高？2、為防不測(cè)，人們?cè)谶M(jìn)入地窖前，常做燈火實(shí)驗(yàn)，為什么？演示[實(shí)驗(yàn)6-4]：二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒也不供感給呼吸?，F(xiàn)象：⒈通入二氧化碳，紫色石蕊變紅⒉加熱溶液由紅色變?yōu)樽仙Y(jié)論：CO2+H2O==H2CO3結(jié)論:H2O+CO2△H2CO3===是二氧化碳使紫色石蕊變紅的嗎二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅碳酸不穩(wěn)定，易分解成二氧碳和水現(xiàn)象:①②③④現(xiàn)象結(jié)論變紅色無(wú)變化紫色石蕊遇酸變紅水不能使紫色石蕊變色無(wú)變化CO2不能使紫色石蕊變色變紅色,加熱后變回紫色.CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅.碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解.CO2+H2O==H2CO3碳酸不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水H2CO3==H2O+CO2加熱后紅色石蕊溶液又變?yōu)樽仙?、二氧化碳與水反應(yīng)想一想二氧化碳溶于水是化學(xué)變化還是物理變化？生活中有那些二氧化碳可溶于水的實(shí)例？3、與石灰水反應(yīng)講解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成了白色的碳酸鈣沉淀的緣故。CO2+Ca(OH)2==CaCO3

+H2O這個(gè)反應(yīng)可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳。討論長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶壁有一層白膜，它是什么？怎樣才能將其除掉？CO2+Ca(OH)2==CaCO3

+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2碳酸鈣稀鹽酸固態(tài)的二氧化碳的二氧化碳稱為干冰干冰可用作制冷劑和人工降雨三、二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響自學(xué)課本P115-117回答下列問題：1、光合作用和呼吸作用2、溫室效應(yīng)3、造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w。4怎樣防止溫室效應(yīng)？CO2沫滅火機(jī)純堿汽水尿素人工降雨溫度計(jì)滅火工業(yè)原料致冷劑光合作用四、用途CO21、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:(1)碳酸______,(2)干冰_____,(3)石灰水中主要成分______,(4)碳酸鈣________。Ｈ2CO3

CO2Ca(OH)2CaCO32、把二氧化碳?xì)怏w通過(guò)____色石蕊試液,石蕊試液變____色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿,將溶液加熱又變成

___色,反應(yīng)方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。紫

紅CO2+H20＝H2CO3紫

H2CO3＝H2O+CO2

鞏固練習(xí)：3、久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁往往形成一層白色不溶于水的物質(zhì)，該物質(zhì)是________，有關(guān)化學(xué)方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3

+H2O4、二氧化碳的下列用途中，既與物理性質(zhì)有關(guān)、又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）

Ａ、制干冰Ｂ、滅火Ｃ、制化肥Ｄ、制純堿B5、下列事實(shí)中，能說(shuō)明二氧化碳存在的是（

）A．集氣瓶正放在桌上，瓶中沒有顏色B．往集氣瓶?jī)?nèi)倒入紫色的石蕊試液，振蕩，變紅色C．將燒著的木條伸入瓶口，木條熄滅D．向集氣瓶中倒入適量的澄清石灰水，振蕩，變渾濁

D

6、地球大氣中二氧化碳含量增加會(huì)引起溫室效應(yīng)，下面關(guān)于大氣中二氧化碳的主要來(lái)源的說(shuō)法中，最合理的一種是（

）

A．全球人口增多后呼出的二氧化碳

B．只是煤的燃燒

C．植物呼吸作用的結(jié)果

D．含碳燃料的大量使用

D7、下列關(guān)于二氧化碳組成的說(shuō)法中，正確的是（

）。（A）二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的（B）二氧化碳是由碳原子和氧分子組成的（C）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

（D）二氧化碳是由碳和氧氣組成的

C10、在一氧化碳和二氧化碳兩物質(zhì)中，相同的是（

）

A．原子數(shù)

B．碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．元素種類

D．碳元素與氧元素的質(zhì)量比

C一、CO2的物理性質(zhì)課堂小結(jié)：二氧化碳的性質(zhì)1、通常情況下是無(wú)色、無(wú)氣味的氣體。2、能溶于水（1:1）3、標(biāo)態(tài)下，CO=1.977克/升,比空氣的密度大。2二、CO2的化學(xué)性質(zhì)1、一般情況下，CO2不能燃燒，不能支持燃燒，不能供呼吸2、CO2跟水反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑

+H2O

3、CO2與石灰水[Ca(OH)2]反應(yīng)。CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓

為了使石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點(diǎn)干燥,為什么常常在室內(nèi)生個(gè)火盆?為什么開始放炭火盆時(shí),墻壁反而潮濕?CO2+Ca(OH)2==CaCO3

+H2OCO2的濃度大，反應(yīng)速度快課本P120第7題想一想分析：原因是木炭燃燒生成CO2，CO2與石灰漿反應(yīng)生成碳酸鈣和水,因此開始放炭火盆時(shí),墻壁反而潮濕。三、二氧化碳的用途⒈CO2不能燃燒，也不支持燃燒，可用來(lái)滅火⒌CO2能與多種物質(zhì)反應(yīng)是化工原料，如制純堿，尿素⒉干冰升華吸熱，可用于致冷劑，可用于保存食物和人工降雨性質(zhì)用途決定體現(xiàn)⒊CO2能促進(jìn)光合作用，可用于溫室肥料（氣肥）⒋CO2能溶于水，可用于制汽水飲料練習(xí)：1．影視舞臺(tái)上經(jīng)常見到的云霧繚繞、使人如入仙境的景象。產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)的是____________。2．下面是明朝于謙（1398—1457）在幼年所作的一首詩(shī)。在這首詩(shī)中，于謙借某化合物來(lái)比喻自己的意志和情操。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。猜猜詩(shī)中說(shuō)的是什么化合物？根據(jù)你對(duì)該化合物的認(rèn)識(shí)，對(duì)詩(shī)中的描述作出解釋。______________________________________________。第二課時(shí)一氧化碳

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解CO的毒性2、掌握CO的可燃性3、掌握CO的還原性[問題]：一氧化碳分子比二氧化碳分子少一個(gè)氧原子，這種分子組成上的差異給一氧化碳的性質(zhì)帶來(lái)什么影響？COOOC二氧化碳一氧化碳引入新課情境設(shè)置—CO2—CO一氧化碳與二氧化碳溶解性比較2、學(xué)生分組討論1、提出問題：一氧化碳與二氧化碳的物理性質(zhì)有何不同？一、物理性質(zhì)現(xiàn)象：塑料瓶無(wú)變化主題思維一氧化碳與二氧化碳在物理性質(zhì)上的比較：色態(tài)味溶解性（通常狀況）密度CO2CO3、歸納、總結(jié)，得出結(jié)論無(wú)色無(wú)味氣體無(wú)色無(wú)味氣體能溶于水難溶于水比空氣大比空氣略小一、物理性質(zhì)無(wú)色、無(wú)味、氣體，密度比空氣略?。?.250g/L），難溶于水思考：一氧化碳的收集方法？比較CO和CO2的組成，不難看到兩者的組成元素是相同的，但它們的分子構(gòu)成不同。它們的化學(xué)性質(zhì)是否相同呢？排水法有毒氣體不能用排空氣法1、可燃性1火焰呈藍(lán)色2放熱3生成氣體能使澄清的石灰水變渾濁2CO+O2====2CO2點(diǎn)燃二、化學(xué)性質(zhì)2、

一氧化碳的毒性（2）學(xué)生討論（1）提出問題：一氧化碳中毒的原理是什么？一氧化碳的毒性

煤氣中毒實(shí)際上就是一氧化碳中毒。一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合的能力比氧氣與血紅蛋白結(jié)合能力強(qiáng)200倍，從而使血液失去輸送氧氣的功能。一氧化碳中毒時(shí)，人會(huì)感到全身乏力，頭劇烈疼痛。急救的辦法是將病人移至室外空氣流通的地方，解開衣服，墊高頭部，進(jìn)行人工呼吸。如果中毒嚴(yán)重，皮膚還會(huì)出現(xiàn)櫻桃紅的斑點(diǎn)，要將病人送至醫(yī)院搶救。

P118討論：

因CO是無(wú)色無(wú)味的氣體，泄漏后無(wú)法查覺，摻入少量具有難聞氣味的氣體，可以判斷CO是否泄露。

煤氣泄露后，應(yīng)迅速關(guān)閉閥門，打開門窗透氣。

煤氣廠為什么常在家用煤氣（含有一氧化碳）中摻入微量具有難聞氣味的氣體？如發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？一氧化碳還原氧化銅反應(yīng)裝置3、一氧化碳具有還原性CO+CuOCu+CO2反應(yīng)現(xiàn)象：黑色氧化銅粉末變成紅色,澄清石灰水變渾濁。反應(yīng)原理：高溫（3）、還原性現(xiàn)象：1、黑色氧化銅變?yōu)榧t色2、澄清的石灰水變渾濁。CO+CuO==Cu+CO2高溫步驟：①驗(yàn)純②通CO③加熱④停止加熱⑤停止通CO實(shí)驗(yàn)思考：1、反應(yīng)前為什么要先通CO，后加熱？2、反應(yīng)后為什么要先停止加熱，后停止通CO？3、尾氣的理方法及原因？Fe2O3+CO====

高溫Fe+CO2332思考：煤爐中的化學(xué)反應(yīng)下層：C+O2===CO2點(diǎn)燃2C+O2===2CO點(diǎn)燃中層：C+CO2===2CO高溫上層：2CO+O2===2CO2點(diǎn)燃CO和CO2

的轉(zhuǎn)化2CO+O2===2CO2點(diǎn)燃C+CO2===2CO高溫歸納：二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)CO2CO可燃性還原性跟水反應(yīng)跟石灰水反應(yīng)一般不能燃燒，也不能支持燃燒2CO+O22CO2點(diǎn)燃

CuO+COCu+CO2

△CO2+H2OH2CO3沒有還原性不跟水反應(yīng)不反應(yīng)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O常見幾種氣體的鑒別空氣氮?dú)庋鯕釩O2CO燃著的木條正常燃燒——空氣燃燒更旺——氧氣燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰——CO火焰熄滅——N2、CO2澄清的石灰水CO2——變渾濁CO——不變渾濁CO2與CO性質(zhì)比較

洗氣裝置（除去氣體中的雜質(zhì)）向下排空氣法向上排空氣法排水法集氣排水測(cè)氣體體積鞏固練習(xí)碳和碳的化合物——相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖

CCH4(有機(jī)物)COCaCO3H2CO3CO2O2或CuOO2或CuOCHCl或高溫Ca(OH)2H2OO2Na2CO3NaOHHClO2或CO2常溫或加熱C2H5OHCa(OH)2CaCl2碳和碳的化合物——化學(xué)性質(zhì)

CCH4COCaCO3H2CO3CO2O2O2CHCl或高溫Ca(OH)2H2OO2Na2CO3NaOHHClO2或CO2常溫或加熱C2H5OH或CuOC：1、可燃性

2、還原性

3、常溫穩(wěn)定或CuOO2O2或CO2或CuOCa(OH)2CaCl2碳和碳的化合物——化學(xué)性質(zhì)

CCH4COCaCO3H2CO3CO2O2O2CHCl或高溫Ca(OH)2H2OO2Na2CO3NaOHHClO2或CO2常溫或加熱C2H5OH或CuOC：1、可燃性

2、還原性

3、常溫穩(wěn)定CO：1、可燃性2、還原性或CuOCO2：1、氧化性

2、與水反應(yīng)

3、與堿反應(yīng)O2O2或CO2或CuOO2或CuO3、毒性CH2ONaOHCa(OH)2Ca(OH)2CaCl2作業(yè)完成圖中所示的化學(xué)反應(yīng)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型及反應(yīng)條件鞏固練習(xí)五、農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室進(jìn)行種植生產(chǎn)時(shí)，可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、CO2可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害

B、CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫

C、CO2能滅火，施用后可防止火災(zāi)

D、施用CO2可促進(jìn)植物的光合作用六、下列各物質(zhì)中，化學(xué)式相同的不同物質(zhì)是（）

A、氧氣和液氧B、金剛石和石墨

C、水銀和銀D、干冰和二氧化碳D

B鞏固練習(xí)七、家用熱水瓶時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)在瓶膽內(nèi)結(jié)一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可用來(lái)除去水垢的是（）A、石灰水B、稀鹽酸C、水D、洗潔精八、長(zhǎng)期盛放石灰水的瓶壁上有一層白膜，白膜是＿＿＿，白膜形成的化學(xué)方程式_______________________________，要除去白膜，應(yīng)向其中加入＿＿＿＿＿＿，反應(yīng)的化學(xué)方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。九、在H2、O2、CO2、CO四種氣體中，燃燒放出熱量高無(wú)污染的是＿＿＿;有還原性的化合物是＿＿＿＿＿；固體可作制冷劑、用于人工降雨的是＿＿＿＿＿；密度接近空氣但不能用排空氣法收集的是＿＿＿＿＿；液化后呈淡藍(lán)色的是＿＿＿＿＿＿＿。CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OB

CaCO3H2COCO2COO2稀鹽酸化學(xué)推斷題的解答1、試管時(shí)盛有黑色粉末，加熱后有紅色固體生成，同時(shí)產(chǎn)生沒有顏色、沒有氣味的氣體，此氣體能使澄清石灰水變渾濁，這種黑色粉末是（）A、氧化銅B、木炭粉和銅的混合物C、木炭粉D、氧化銅跟木炭的混合物2、甲、乙、丙、丁是四種含碳元素的物質(zhì)，它們之間能發(fā)生下列轉(zhuǎn)化（1）甲＋O2乙；（2）甲＋乙丙；（3）乙＋Ca(OH)2

?。獺2O；（4）丙＋CuO

Cu＋乙。則甲為＿＿＿＿；乙為＿＿；丙為＿＿＿＿；丁為＿＿＿＿。點(diǎn)燃高溫△D

CCO2COCaCO3鞏固練習(xí)3、A、B為兩種無(wú)色純凈氣體，C、D為兩種黑色粉末。如下進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲圖中可以觀察到黑色粉末C漸漸變成光亮的紅色物質(zhì)，而乙圖中黑色粉末D逐漸減少。（1）A、B、C、D各是何物質(zhì)并寫出其化學(xué)式。

A＿＿＿B＿＿＿＿C＿＿＿＿D＿＿＿＿（2）寫出甲、乙兩圖中所發(fā)生的化學(xué)方程式甲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿A甲乙CDBBACOCO2CuOCCuO+COCu+CO2

△CO2+C2CO高溫練習(xí)：1.地球大氣中二氧化碳含量增加會(huì)引起溫室效應(yīng)，下面關(guān)于大氣中二氧化碳的主要來(lái)源的說(shuō)法中，最合理的一種是（）

A．全球人口增多后呼出的二氧化碳

B．只是煤的燃燒

C．植物呼吸作用的結(jié)果

D．含碳燃料的大量使用

D2．選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是_______________。（2）能用于滅火的是_______。（3）能使人中毒的是_______。（4）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是_______，釋放的是_______。（5）能在空氣中燃燒的是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。（6）能使澄清的石灰水變混濁的是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。（7）能使紫色石蕊試液變紅的是_______，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。（8）能使灼熱的氧化銅還原成銅的是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。習(xí)題：做做看,你懂了嗎?

2.CO2+H2OH2CO36.CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OCaCO3+HClCaCl2+CO2+H2O2Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2OCaO+H2OCa(OH)27.CaCO3高溫CaO+CO2(8).CO+CuO

Cu+CO2(7).H2O+CO2H2CO3(6).CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O1.(5).CO+O2點(diǎn)燃CO222課文P119~120課題3二氧化碳和一氧化碳

在意大利某地有個(gè)奇怪的山洞，人過(guò)這個(gè)洞安然無(wú)恙，而狗走進(jìn)山洞就一命嗚呼了。因此，當(dāng)?shù)鼐用穹Q它為“屠狗洞”。故事一、屠狗洞的秘密故事二、一個(gè)老鼠洞奪三條命山東宣判神秘死亡案

2017年4月，威海榮成某鎮(zhèn)某石材廠的三位工人一夜之間神秘死亡。經(jīng)警方偵查，他們死于一氧化碳中毒，一氧化碳來(lái)源于與死者宿舍一溝之隔的一家海產(chǎn)品加工廠，而“引”一氧化碳入室的是一條老鼠地道。最終，榮成法院判決該加工廠老板賠償三名死者親屬共計(jì)36萬(wàn)余元。

一、二氧化碳如圖是制取二氧化碳的裝置：思考：怎樣檢查集氣瓶是不是收集滿了？1、二氧化碳的性質(zhì)探究二氧化碳的性質(zhì)探究目的：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：傾倒二氧化碳二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)1、探究二氧化碳的密度是否比空氣大。2、探究二氧化碳是否支持燃燒。3、探究二氧化碳是否溶于水。探究實(shí)驗(yàn)1、傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)1、燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會(huì)熄滅？說(shuō)明二氧化碳有什么性質(zhì)？2、為什么下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅？3、據(jù)此試驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳有什么性質(zhì)？探索問題總結(jié)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳的兩點(diǎn)性質(zhì)：第一、既不能燃燒，也不支持燃燒；第二、密度比空氣的大。

二氧化碳能溶于水,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，所以瓶會(huì)變癟。探究實(shí)驗(yàn)2、二氧化碳是否溶于水探究實(shí)驗(yàn)3、二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒有與水反應(yīng)（Ⅰ）噴稀醋酸（Ⅱ）噴水（Ⅲ）直接放入二氧化碳中（Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中Ⅰ向小花上噴稀醋酸Ⅱ向小花上噴水結(jié)論：水不能使紫色紙花變紅色；醋酸溶液能使紫色紙花變紅色。Ⅲ直接放入二氧化碳Ⅳ向二氧化碳中放入噴水后的小花

將第四朵花取出在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間ⅠⅡⅢⅣ現(xiàn)象分析變紅不變不變變紅酸可以使紫色石蕊變成紅色水不能使紫色石蕊變紅二氧化碳不能使石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)后的生成物可使石蕊變紅現(xiàn)象總結(jié)（1）與水反應(yīng)CO2

＋H2O＝H2CO3現(xiàn)象：將噴水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊試液變紅。碳酸很不穩(wěn)定，容易分解H2CO3

＝H2O＋CO2↑現(xiàn)象：當(dāng)加熱時(shí)，碳酸分解，從溶液中逸出二氧化碳，所以紅色石蕊試液又變成紫色。（2）與石灰水反應(yīng)現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。CO2

＋Ca(OH)2

＝CaCO3↓＋H2O

碳酸鈣

討論：為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點(diǎn)干燥，為什么常常需在室內(nèi)生炭火盆？為什么開始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕？2、CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響CO2滅火尿素純堿汽水工業(yè)原料光合作用致冷劑人工降雨（1）CO2對(duì)生活和生產(chǎn)的影響（2）CO2對(duì)環(huán)境的影響（溫室效應(yīng)）a、兩極冰川融化，海平面上升。b、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多。

c、土地干旱，沙漠化面積增大。①大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。③防治措施②危害a、盡量減少使用化石燃料

b、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔燃料

c、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐當(dāng)碳燃燒不充分時(shí)，生成一氧化碳。2C＋O22CO點(diǎn)燃

二、一氧化碳1.可燃性（與二氧化碳不同）（1）現(xiàn)象燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰。2CO＋O22CO2點(diǎn)燃（2）化學(xué)方程式2.還原性（一氧化碳還原氧化銅）（1）黑色的氧化銅變成了紅色的銅；（2）澄清的石灰水變渾濁。仔細(xì)觀察如圖實(shí)驗(yàn)，你觀察到什么現(xiàn)象？

微觀解釋：

一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，氧化銅失去了氧發(fā)生了還原反應(yīng)。CO＋CuOCu＋CO2△化學(xué)方程式3.毒性一氧化碳跟血液中的血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣強(qiáng)，使人體缺少氧氣而窒息，甚至死亡。（1）中毒原因（2）防治措施用煤爐取暖時(shí)，注意通風(fēng)。發(fā)生一氧化碳中毒時(shí)，輕者呼吸大量空氣，重者送往醫(yī)院治療。1、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應(yīng)2、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，利用此反應(yīng)可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳4、溫室效應(yīng)及防止溫室效應(yīng)增強(qiáng)應(yīng)采取的措施3、一氧化碳能夠燃燒，具有還原性和毒性學(xué)完本節(jié)課我們應(yīng)該知道些什么？1、二氧化碳的密度與空氣相比(

)

A、比空氣的大B、比空氣的小

C、與空氣的相等D、無(wú)法判斷2、二氧化碳在水中的溶解性()A、難溶于水B、能溶于水C、微溶于水D、不易溶于水AB課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、選擇題3、下列操作中只發(fā)生物理變化的是()A、將二氧化碳通入水中B、將二氧化碳通入澄清的石灰水中C、將二氧化碳傾倒入放著燃著蠟燭的燒杯中D、將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰D二、判斷正誤，并說(shuō)明理由1、有人說(shuō)，一聞到煤氣氣味就趕快將煤爐搬到室外去.這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的，聞到煤氣的氣味應(yīng)首先開窗通風(fēng)，然后關(guān)閉煤氣閥，尋找泄露處。2、有人說(shuō)，只要在煤爐上放一盆水，就可以預(yù)防煤氣中毒了.這個(gè)說(shuō)法毫無(wú)根據(jù)。因?yàn)镃O既不溶于水，也不與水起反應(yīng)。COCO2CO石灰水CO2COCO2CuO（1）怎樣除去CO中的CO2（2）怎樣除去CO2

中的CO三、思考題Thankyou!小專題(三)常見氣體的制取01專題概述氧氣、二氧化碳等常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是歷屆中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的主要考查內(nèi)容，題型多樣，分量大，有時(shí)還與其他氣體或物質(zhì)的性質(zhì)綜合考查.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法是：反應(yīng)原理→藥品→收集方法→使用儀器→實(shí)驗(yàn)步驟→驗(yàn)滿方法或檢驗(yàn)方法→注意事項(xiàng)。制備氣體的裝置，是由氣體的發(fā)生與收集兩個(gè)主要裝置組成。發(fā)生裝置是根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)(固體或液體)，反應(yīng)條件(是否加熱)等決定的；收集裝置是根據(jù)氣體的溶解性和密度決定的。02專題訓(xùn)練類型1氣體的制取和收集裝置1．實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的儀器裝置時(shí)，可以不考慮的因素是(

)A．反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài)

B．所制氣體的性質(zhì)C．所制氣體的顏色

D．反應(yīng)條件2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)，必須考慮的是(

)A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤CD3．(永州中考)氨氣(NH3)是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。下列是實(shí)驗(yàn)室收集氣體的幾種裝置。為防止污染環(huán)境，你認(rèn)為最合理的是(

)4．下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是(

)A．裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置B．裝置Ⅱ中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體D．裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2DD5．(資陽(yáng)中考)現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：(1)A裝置可用于制(填氣體名稱)_________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________________________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體，可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______(填字母)裝置；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是__________________________________。類型2綜合實(shí)驗(yàn)6．(攀枝花中考)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種裝置。請(qǐng)回答下列問題：(1)反應(yīng)生成CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________________________。(2)為了檢驗(yàn)該裝置的氣密性，可將橡膠管用止水夾夾住，然后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)注水，當(dāng)_________________________________，說(shuō)明裝置的氣密性良好。二氧化碳(或氧氣)B

難溶于水、密度小于空氣(不得有缺)

長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加注的稀鹽酸的液面必須浸沒長(zhǎng)頸漏斗的下端管口的理由是_________________________________7．(懷化中考)某興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。請(qǐng)你參與并回答：(1)a儀器的名稱是________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào))，該裝置中還缺少______(填“棉花”或“藥品”)；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________；如用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______(填“b”或“c”)通入。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，一般選擇發(fā)生裝置B和收集裝置______(填字母)；寫出檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的一種方法___________________________________________________________。防止二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗處逸出

酒精燈

棉花A

將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則證明已滿cD8．(濰坊中考)實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品，通過(guò)連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣。(1)制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是__________(填寫字母，下同)，制取氫氣裝置的連接順序是___________。(2)塊狀固體加入試管中的方法是______________________________________________________________________________________________________________。(3)檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是________________________________________________________________________________________________________________________