小學六年級語文學期工作總結(jié)4篇

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學校六班級語文學期工作總結(jié)篇1

1、計劃管理——有規(guī)律

(1)長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，肯定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保目標一個一個地實現(xiàn)。

(2)擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為具體的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。

2、預習管理——爭主動

(1)讀：每科用10分鐘左右通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽老師講這個地方。所以，發(fā)覺不明白之處你要寫在預習本上。

(2)寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。

(3)練：預習的最高層次是練習，預習要表達在練習上，就是做課后能表達雙基要求的練習題1到2道。做題時假設你會做了，說明你的自學技能在提高，假設不會做，沒關系，很正常，由于老師沒講。

3、聽課管理——重效益

聽課需要做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己性格化的重點，抓自己預習中不懂之處。

學校六班級語文學期工作總結(jié)篇2

春節(jié)是我們中國傳統(tǒng)而最隆重的節(jié)日。在過春節(jié)的前好幾天里，人們就開始忙了起來。家家戶戶都在買年貨，挑新衣，有忙不完的活。

臘八這天，我們都要喝臘八粥，粥里放著各式各樣的米和豆，雖說不怎么好喝，但看著它那怪稀奇的樣，總?cè)滩蛔∠牒葞卓凇?/p>

快過年的時候，很多小孩子都在買東西。小汽車啦，這些都是比較受歡迎的。更受歡迎的便是鞭炮，過年沒有鞭炮怎么行呢?

孩子們興奮，大人們做起事來也有心勁。他們早已經(jīng)把過年是吃的，喝的，用的，穿的都預備齊了，預備在過年的時候用。

到了臘月二十三，這是過小年。天剛黑，就有人放起了鞭炮，這便讓人嘗到了過年的味道。在這一天，小孩子們最高興，由于家里早就預備好了各式各樣的糖果。

過了二十三大家便又忙了起來，大人們需要把家里裝扮得漂美麗亮的。還要把過年時用的東西都拿出來。街上的商店打都關著門，到了正月初六才開張。

“噼里啪啦，噼里啪啦……”你聽，除夕已經(jīng)大笑著走來了，似乎在跟我們招手呢!家家戶戶都在看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”可事實上呢，卻是在守歲上增加一些快樂。門外已經(jīng)貼上了對聯(lián)，屋里還貼好了幾個大福字。除夕快到12點了，屋外有好多人在放鞭炮。除此之外，家家戶戶的燈都不許間斷。除夕真是喧鬧極了!

正月初一不比除夕喧鬧，而是顯得分外冷清。昨夜留下得殘渣還沒有整理。這天早上，全家人都圍坐在一起吃餃子，餃子里都夾著錢，比誰吃的最多，誰在這新的一年里就最有福。初二是“回娘家”，向姥姥，姥爺拜年領壓歲錢。

元宵來臨了，春節(jié)又到了喧鬧的時候。正月十五，處處都掛滿了燈籠。晚上，家家又得吃元宵，這又代表全家團團聚圓，和和美美。廣場上還有漂亮的焰火表演呢!正月十五的確是個好日子。

眨眼間的功夫，春節(jié)已經(jīng)畫上了美妙的句號。同學又開始上學了，大人們又該忙他們的事了?？纱蠹疫€沉醉在這喧鬧的氣氛中，永久也忘不了這美妙的日子。

學校六班級語文學期工作總結(jié)篇3

為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體同學的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的.實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。

本學期的教學目標

通過本學期的教學，使同學掌控語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導同學漸漸更新學習方式，逐步提高學習愛好和學習效率。力爭使全體同學通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學的語文水平和語文素養(yǎng)。

同學狀況分析

我今年新接任的六班級(2)班的語文，班里的同學原有語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作技能的提高;留意培育同學對事物的新奇心和劇烈的探究愛好;讓同學觀測四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使同學有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養(yǎng)。

教學要求

1、學習習慣。

(1)繼續(xù)掌控正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。

(2)繼續(xù)掌控正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

(3)繼續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤的習慣。

(4)繼續(xù)培育用心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音洪亮、立場大方;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣

(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣;培育預習課文的習慣。

(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣。

(7)繼續(xù)培育留心觀測的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習慣。

(8)繼續(xù)培育寫日記的習慣;能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習慣。

(9)繼續(xù)培育仔細完成作業(yè)的習慣;學會運用工具書，并養(yǎng)成習慣。

(10)繼續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

(11)繼續(xù)培育勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

(12)培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音援助識字、閱讀學習、一般話。

3、識字寫字。

(1)精確認讀147個生字。

(2)能夠按筆畫順次正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構把字書寫端正、寫均勻。

(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構及筆畫特點。

4、口語交際。

(1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡約的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀測事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整，意思連貫。

(4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

(5)樂于參與爭論問題，敢于主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(7)學習閱覽，擴大知識面，依據(jù)需要搜集信息。

6、習作。

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學習有順次地比較細致地觀測圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學習運用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習運用常用的修改符號。

教學措施

繼續(xù)抓好同學良好學習習慣的培育。

學校六班級語文學期工作總結(jié)篇4

一、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了七個專題。本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。

二、教學目標

1、復習鞏固漢語拼音，學會生字80個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字;會認生字97個，能讀準字音，認清字形。留意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。繼續(xù)訓練同學抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言，努力學以致用。

2、樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的看法。聽人說話仔細耐煩，能抓住要點。能依據(jù)爭論的話題，稍作預備，作簡約的發(fā)言，表達清晰，有條理。

3、學習有順次地、比較細致地觀測圖畫和事物。能在觀測和想象的基礎上，寫出內(nèi)容詳細、語句通順、有肯定條理的記實作文和想象作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成仔細修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。

三、教學重點、難點

1、加強綜合，突出重點，著重語言的感悟、積累和運用，著重基本技能的訓練，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導同學把作文寫得更有真情實感。要把握教學重點，在閱讀中學習并掌控課文表達思想感情的一些方法。

四、學情分析

本班共有同學40人，其中女生20人，同學學習狀況：班級整體學習成果一般。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠敏捷;差生有7人，基礎不扎實，涌現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班同學大部分立場還比較端正。

五、教學措施

1.轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人。

2.在課堂中滲透新理念，以培育同學良好的學習習慣，自學技能及合作交往等技能為主，提高同學語言的聽說讀寫技能。

3.優(yōu)化教學手段，積極運用電教，以同學喜聞樂見的方式方法提高學習愛好，從而提高課堂效率。

4.加強讀寫訓練，啟發(fā)督促同學多讀課外書，讀好課外書，和好書交伙伴，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導同學留意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

5.做好月月清工作，實時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個同學掉隊。平常細心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕同學課業(yè)負擔。

6、老師團結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的勝利與失敗，集思廣益，讓每一個同學都能成為合格的畢業(yè)生。

六、教學進度

第一周：1課、2課

第二周：3課、4課

第三周：積累運用一，5課

第四周：6課、7課

第五周：8課、積累運用二

第六周：9課、10課