2022-2023年教師資格之中學(xué)英語學(xué)科知識與教學(xué)能力模擬考試試卷A卷（含答案）

2022-2023年教師資格之中學(xué)英語學(xué)科

知識與教學(xué)能力模擬考試試卷A卷含答

案

單選題（共50題）

1、請閱讀短文，完成此題。

A.shortlifespan

B.lowdeathrate

C.lowillnessrate

D.goodhealthcondition

【答案】B

2、Passage2

A.Shouldwhalesbehuntedorwatched?

B.Shouldcommercialwhalingbebanned?

C.Arewhalessaferinresearchinstitutions?

D.Arewhalestoblameforfishermen，sloss?

【答案】A

3、Withthevillagertheway,wehadnotrouble

thecottage.

A.tolead;finding

B.tolead;tofred

C.leading;tofind

D.leading;finding

【答案】D

4、請閱讀Passage2,完成小題。

A.decidingdebtandcredit

B.cuttinggoodsinhalf

C.discoveringtheoriginsofAfricantallysticks

D.designingtallysticksmadeofbaboonbone

【答案】A

5、請閱讀Passage2,完成第小題。

A.Moststudentspreferextracurricularactivitiesto

academics

B.MoststudentsofHarvardUniversitystillpayattention

toacademics

C.ThetuitionfeeofHarvardUniversityisquitehigh

D.Cheatingphenomenonmeannoenterpriseofstudents

【答案】B

6、請閱讀短文，完成第小題。

A.Hewasindifferenttohisneighbors

B.Hewantedhissontodohishomework

C.Hewouldliketoconcentrateonhisownwork

D.Hethoughtthatnothingunusualoccurredinthe

neighborhood

【答案】D

7、Johnhadneverbeenabroadbefore,hefound

thebusinesstripveryexciting.

A.because

B.though

C.while

D.so

【答案】D

8、Whenhepickedupalargesumofmoneybyaccident,he

battledwithhiswhetherheshouldkeepitor

returnittotheowner.

A.consciousness

B.conscience

C.commitment

D.convenience

【答案】B

9、請閱讀Passage2,完成此題。

A.Parkingspaces

B.Greenbelts

C.Distantcommuters

D.Propertydevelopers

【答案】A

10、請閱讀Passagelo完成小題。

A.identifyotherculturesinwhichfablesweretheprimary

methodbywhichtopasson?traditionsandvalues

B.explicitlynamethevarioustypesofcharactersinthose

culture，sfables

C.stressthatmythologywasusedbyculturesotherthanthe

Greekstoconveysocietalmorals

D.establishthem,inadditiontotheGreeks,asthesocieties

mostnotablefortheirmythology

【答案】c

11、Whatstagecanthefollowinggrammaractivitybeused

at?

A.Presentation

B.Practice

C.Production

D.Preparation

【答案】B

12、Whichaspectofvocabularyistrainedinthefollowing?

A.Register

B.Connotation

C.Collocation

D.Constitution

【答案】B

13、Whichofthefollowingexercisesisintendedto

practicethecommunicativeuseof，zDoyouhave….？"and'I

have....

A.Changingonesentencepatterntotheother

B.Applyingthosesentencepatternsinaconversation

C.Listeningtothetapeandwritingdownthesentences

D.Substitutingtheobjectsinthesentenceswiththewords

given

【答案】B

14、arenotaminimalpairinEnglish.

,sinkandzinc

,fineandvine

C.”bat〃and"pat”

D.”teach"and"cheat”

【答案】D

15、Theschoolhasmadeitarulethatnostudentshall

takeanillegalvehicleaschoolbus.

A.otherthan

B.ratherthan

C.orrather

D.orelse

【答案】A

16、Whichofthefollowingpairsofwordsaregradable

antonyms?

A.Buyandsell

B.Bigandsmall

C.Maleandfemale

D.Redandgreen

【答案】B

17、請閱讀短文，完成此題。

A.Moderncitynovels

B.Historicalromances

C.Sciencefiction

D.Warstories

【答案】c

18、Whentheteacherispresentinganewlanguage,giving

explanations,checkinganswers,whichofthefollowing

shouldbeadopted?

A.Wholeclasswork

B.Pairwork

C.Groupwork

D.Individualwork

【答案】A

19、Passage2

A.canbemodifiedintheircourses

B.aresusceptibletoemotionalchanges

C.reflectourinnermostdesiresandfears

D.arearandomoutcomeofneuralrepairs

【答案】A

20、InwhichstageofthePresentation-Practice-Production

approachwillstudentshavethechancetousethenew

languagefreelyandincorporateitintotheirexisting

language?

A.Presentationstage

B.Practicestage

C.Productionstage

D.PracticestageandProductionstage

【答案】c

21、請閱讀Passage2,完成此題。

A.Publictransportshouldbeencouragedinsuburbanization

B.Peoplefrompoorcountriesarelivingwithprivacyand

dignity

C.Localconditionsshouldbetakenintoaccountin

suburbanization

D.Americansprefertoliveinsuburbsregardlessofurban

development

【答案】B

22、Toteachstudentswritingeffectively,teachersmay

guidestudentsthroughthewritingprocessasfollows:

②

D.③(D@⑥⑤②

【答案】c

23、Theschoolhasmadeitarulethatnostudentshall

takeanillegalvehicleaschoolbus.

A.otherthan

B.ratherthan

C.orrather

D.orelse

【答案】A

24、Passage1

A.dress

B.work

C.accent

D.meal

【答案】c

25、Whichofthefollowingconsonantsdoesnotfallunder

thesamecategoryaccordingtothevoicing?

A.[m]

B.[b]

C.[d]

D.[p]

【答案】D

26、''Underliningallthepastformverbsinthedialogue”

isatypicalexercisefocusingon.

A.use

B.form

C.meaning

D.function

【答案】B

27、"Theageofmelancholy/zishowpsychologistDaniel

Go1emandescribesourage.Peopletodayexperiencemore

depressionthanpreviousgenerations,despitethe

technologicalwondersthathelpuseveryday.Itmightbe

becauseofthem.

A.Peoplecannotaffordthelatestlaptops

B.Peoplehavetoadoptadifferentlifestyle

C.Peopleconstantlywritemessagesandemails

D.Peoplecannotlivewithoutcomputersortelephones

【答案】D

28、Whatdothefollowingsentencespractice?

A.Stress

B.Articulation

C.Liaison

D.Intonation

【答案】A

29、Whichwordisdifferentfromtheotherthreeinword

formation?

A.USA

B.Flu

C.AIDS

D.WTO

【答案】B

30、Thehighpricesforcorn-whiledrivinghungerin

Africa一一haveencouragedotherfarmerstolandfrom

wheat,soybeans,orevenpasturetocornproduction.

A.turnover

B.turnon

C.turnup

D.turnaround

【答案】A

31、請閱讀短文，完成此題。

A.HowChocolateWasMadefortheWar

B.HowChocolateHelpedWintheWar

C.WhatWeretheRequirementsaboutChocolatefortheWar

D.WhatWeretheDifferencesbetweenDRationBarsandK

RationPacks

【答案】A

32、Whichofthefollowingshowsthegeneralintonation

patternofacoordinatesentence?

A.Youtrainthetroopsforsixmonths/andyousendthem

\abroaD

B.Youtrainthetroopsforsixmonths/andyousendthem、

abroaD

C.Youtrainthetroopsforsixmonths\andyousendthem

/abroa

D.Youtrainthetroopsforsixmonths\andyousend

them/abroad

【答案】A

33、Theapproachtowritingteachingpaysattention

tonotonlywhattowrite,butalsohowtowrite.

A.product-oriented

B.process-orienteD

C.form-focused

D.meaning-focuseD

【答案】B

34、Whenastudentsaidinclass,“Icomehomeat6o

'clockyesterday”,theteachersaid"Camenotcorned”.

WhichruleofeffectivefeedbackdoestheteacherNOTobey?

A.Relevance

B.Accuracy

C.Guidance

D.Timeliness

【答案】c

35、----Willyoubeabletogoswimmingwithus?----

A.rmafraidnot

B.I*mafraid

C.I*mnotafraid

D.rmnotafraidso

【答案】A

36、請閱讀Passage2,完成第小題。

A.thegrowthofexceptionalchildrenhasmuchtodowith

theirfamilyandthesociety

B.exceptionalchildrenaremoreinfluencedbytheir

familiesthannormalchildrenare

C.exceptionalchildrenarethekeyinterestofthefamily

andsociety

D.theneedsofthesocietyweighmuchheavierthanthe

needsoftheexceptionalchildren

【答案】A

37、請閱讀Passaqe1,完成第小題。

A.Self-gifterswereonlyinterestedinself-pleasure

B.Self-giftingcouldbeasignofabstemiousness

C.Self-giftingwasveryconducivetolivingfrugally

D.Self-giftersboughtthingsbothforthemselvesandfor

others

【答案】B

38、Whichofthefollowingstrategiesbelongsto

communicationstrategy?

A.WhenspeakingEnglish,thestudentscanrealizethe

mistakesandcorrectthem

B.Thestudentsoftentalkabouttheirownfeelingsabout

learningwithclassmatesandteachers

C.Thestudentscommunicatewithothersbyusinggestures

andexpressions

D.Thestudentsusereferencebookstogetmoreinformation

【答案】c

39、Themeaningofthesentenceis.

A.relatedtoitssyntacticstructure

B.independentofitsstructure

C.thesumtotalofthewordsusedinit

D.unrelatedtothecontext

【答案】A

40、請閱讀短文，完成此題。

A.Moststudentspreferextracurricularactivitiesto

academics

B.MoststudentsofHarvardUniversitystillpayattention

toacademics

C.ThetuitionfeeofHarvardUniversityisquitehigh

D.Cheatingphenomenonmeannoenterpriseofstudents

【答案】B

41、請閱讀短文。

A.Theauthorbelievesthatabornnaturalistcannotbea

scientist

B.Theauthorreadalotofbooksaboutthenaturalworld

andoilindustry

C.Theauthor'sbrothersandsistersweregoodatmusicand

languages

D.Theauthorspendalotoftimeworkingonfiddles

【答案】C

42、Theprocessofperceivingothersisrarely

translated(toourselvesorothers)intocold,objective

terms."Shewas5feet8inchestall,hadfairhair,and

woreacoloredskirt."Moreoften,wetrytogetinside

theotherpersontopinpointhisorherattitudes,emotions,

motivations,abilities,ideas,andcharacters.Furthermore,

wesometimesbehaveasifwecanaccomplishthisdifficult

jobveryquickly-perhapswithatwo-secondglance.

A.therelationshipbetweenpeople

B.theperceptionofotherpeople

C.secretsanddeceptionsofpeople

D.people'sattitudesandcharacters

【答案】B

43、Passage1

A.Clear

B.Safe

C.Straight

D.Difficult

【答案】A

44、Englishcourseobjectivesatthestageofbasic

educationincludefiveaspects,thatis,students*language

skills,languageknowledge,emotionalattitude,cultural

awarenessand.

A.learninglevel

B.practicalactivities

C.learningstrategies

D.habitsofthinking

【答案】c

45、WhichofthefollowingdoesnotmakeagoodEnglish

teacher

A.Followingstrictlythelessonplan

B.Consideringstudents,needsandlevels

C.Usingverysimpleandclearinstructions

D.Keepingonteachingreflection

【答案】A

46、yourvaluablehelp,wecouldn'thavefinished

theexperimentaheadoftime.

A.Ifitwerenotfor

B.Haditnotbeenfor

C.Wereitnotfor

D.Ifithasnotbeenfor

【答案】B

47、請閱讀短文，完成第小題。

A.argueforteachingbrightandnot-so-brightpupilsinthe

sameclass

B.recommendpairworkandgroupworkforclassroom

activities

C.offeradviceontheproperuseofthelibrary

D.emphasizetheimportanceofappropriateformalclassroom

teaching

【答案】D

48、Whenaspeechsoundchangesandbecomesmorelike

anothersoundthatfollowsorprecedesit,itissaidto

be______

A.nasalizeD

B.voiceD

C.aspirateD

D.assimilateD

【答案】D

49、Applicationofthetransformationalrules

yieldsstructure.

A.lexicon

B.deep

C.mexical

D.surface

【答案】D

50、Passage2

A.food

B.oil

C.space

D.resources

【答案】c

大題（共10題）

一、設(shè)計任務(wù)：請閱讀下面學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計20分鐘的英

語閱讀教學(xué)方案。教案沒有固定格式.但須包含下列要

點：-teachingobjectives-teachingcontents-keyanddifficultpoint

s-majorstepsandtimeallocation-activitiesandjustifications教

學(xué)時間：20分鐘學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通高中二年級（第一學(xué)期），班

級人數(shù)40人，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》

七級水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。語言素材：

BusinessMotorolasetoutaspecialtrainingplanprogrammeforchild

renlastweekwiththeaimofdevelopingchildren'sbusinessskillsan

dpreparingthemforafutureasentrepreneurs.Eighty-

sevenchildrenagedbetweenl2andl6fromBeijingandTianjinattende

dtheone-

weektrainingprogrammecalledYouthDiscoverydirectedbyMotorola

University's(MU)instructorsandmarketingspecialists.Thechild

renlearnedaboutdealingwithapracticalproblem-

marketingandworkedoutamarketingplanbythemselves.Lastweek26c

hiIdrenofMotorolaemployeesinTianjincompletedtheirtrainingin

theMU-TianjinLearningCenter.

【答案】

TeachingContents:Thelessonisapassageaboutaspecialtrainingpl

anprogrammeforchildren.Teachingobjectives:(1)Knowledgeobjec

tives(2)Studentscanlearnthefollowingwordsandexpressions:entr

epreneur,attend,dealwith,carryout,encourage,contributeto.②

Studentscanunderstandthereadingpassagedeeply.(2)Abilityobje

ctiveStudentscandeveloptheirreadingabilitybyskimmingandscan

ningpractice.(3)Emotionalobjectives1Bydiscussingandgroupwo

rk,theirawarenessofcooperationcanbearoused.(￡)Afterlearningt

hisclass,studentsmaybemoreclearabouttheirfutureplanning.Tea

chingKeyandDifficultPoints:(1)TeachingkeypointStudentscange

tthemainideaandsomedetailedinformationaboutthepassage.(2)Te

achingdifficultpointTounderstandhowoneperson，sskillscancont

ributetoateamtohelpitreachanaim.

二、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。請說明精聽與泛聽

的區(qū)別，并分別簡述教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進行精聽與泛聽的訓(xùn)練。

【答案】(1)精聽與泛聽的區(qū)別:精聽(Carefullistening)是通過聽

課文，再把文章的內(nèi)容感知一遍，同時可以加深對文章細節(jié)內(nèi)容的

深入了解。并且可以通過一些練習(xí)來檢驗昕的效果，如：

FillinginBlanks/TrueorFalse/Questions/Forms0泛聽

(Extensivelistening)是讓學(xué)生初步聽材料并回答問題，讓學(xué)生初

步了解文章的主旨大意(mainidea)和基本信息(basicinformation)。

例如：時間、地點、原因、方式等。(2)教師在指導(dǎo)學(xué)生進行精聽訓(xùn)

練時，要與語音、語法和詞匯的學(xué)習(xí)相結(jié)合，可以與“聽”“讀”

和“寫”的技能訓(xùn)練相結(jié)合，還可以與社會、文化背景知識的學(xué)習(xí)

相結(jié)合。在進行精聽訓(xùn)練時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)多聽的基礎(chǔ)

上完成一些辨音、填充缺失內(nèi)容、聽寫的練習(xí)，之后還可以進行一

些拓展練習(xí)，如總結(jié)聽力材料中出現(xiàn)的語音現(xiàn)象、跟讀或朗讀內(nèi)容、

分析聽力材料的文本結(jié)構(gòu)和語言特點等。教師在指導(dǎo)學(xué)生進行泛聽

訓(xùn)練時，一定要嚴格要求學(xué)生，聽力過程應(yīng)該一氣呵成，中間不能

停頓或來回重復(fù)。在泛聽訓(xùn)練中可以使用的聽力練習(xí)包括：測試對

聽力內(nèi)容是否理解的選擇題、判斷題，測試能否抓住重點詞句的填

空題，以及用自己的語言寫出或口述出所聽到的主要內(nèi)容的練習(xí)等。

完成這些練習(xí)后，教師要注意和學(xué)生及時總結(jié)，或和學(xué)生共同討論

泛聽的策略，例如.如何根據(jù)上下文判斷生詞的含義、如何預(yù)測下

文等。

三、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下面是某課堂實錄

的核心環(huán)節(jié)內(nèi)容。核心環(huán)節(jié)1：感知體驗1.引入話題sports,復(fù)

習(xí)并引入新的表示運動的目標(biāo)詞匯并教授begoodat結(jié)構(gòu)。

T:Springisagoodseasontodosports,fight?Ss:Yes.T:Doyoulikespo

rts?Ss:Yes.T:Whatsportareyougoodat?Sl:lamgoodatbasketbal1.T

:Good.Andyou?S2:lamgoodattabletennis.T:Whatsportareyougood

at?S3:Iamgoodatskiing.2.引入描述運動的形容詞。T：

Whatsportdoyouthinkisdangerous?S3：Skiing.T：

Whatsportdoyouthinkisboring?S4:CyCling.核心環(huán)節(jié)2:運用

【答案】（1）案例中的課堂問答遵循了“教師提問一學(xué)生回答一教師

評價”的傳統(tǒng)互動模式。學(xué)生被動地回答教師的提問，語言輸出很

少，教師似乎更注重語言形式的操練。案例中教師問學(xué)生

"Whatsportareyougoodat?"學(xué)生回答道"lamgoodatbasketball."

接著教師只是對該學(xué)生的回答表示肯定然后提問另一個學(xué)生。該提

問無法證明是否該學(xué)生已經(jīng)掌握begoodat的意思及用法，無法檢查

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師如果能夠通過追問改進互動方式，激活學(xué)生

思維，給學(xué)生更多自我表達和語言輸出的機會，教學(xué)效果會得到明

顯改善。（2）本案例缺乏真正意義上的學(xué)生互動。教師要求學(xué)生兩人

一組，談?wù)撨\動。由于教師沒有創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生參與的良好情境，學(xué)

生的對話顯得機械，缺乏真實而鮮活的語言交流、思維碰撞、情感

互動和人際交往，學(xué)生沒有機會使用語言策略、學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系,

如此很難調(diào)動學(xué)生的自主性和能動性，難以形成和諧的課堂氣氛。

反之，如果教師能創(chuàng)造性地設(shè)計語言情境，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生

樂于參與和表達，和諧的課堂氛圍也就水到渠成了。

四、下面是某教師的課堂教學(xué)片段：

T:Whatdidyourmumdoyesterday,WangLinS:Mymumbuyedthedressform

e.T:0h,thatisnice.Yourmumboughtitforyou,didsheS:Yes.T:Where

didshebuyitS:Shebuyeditintown.T:0h,sheboughtitintownforyou.

Well,itisverynice.請根據(jù)所給材料回答下列三個問題。（1）學(xué)生在

對話中的語言錯誤是什么⑵該教師采用什么方式來糾正學(xué)生的錯誤

效果如何⑶教師還可以采用哪些方式糾錯請舉例說明。

【答案】（1）該學(xué)生犯了13語語法錯誤，用錯了動詞過去式的形式。

艮［1Mymumbuyedthedressforme.buyed—*bought,

Shebuyeditintown,buyed—bought。（2）該教師采用了重述法

（Recasts）來糾正學(xué)生的錯誤。教師對學(xué)生語言表達中的錯誤進行了

含蓄糾正。即先進行部分肯定之后用正確的語言重述學(xué)生的表達，

不指出錯誤，而通過不同的語氣（如反問）、語調(diào)、眼神、動作等，

讓學(xué)生自己意識到自己的錯誤。此糾錯技巧對于糾正學(xué)生口語中的

語法錯誤比較有效。（3）①直接糾錯法（ExplicitCorrection）當(dāng)

學(xué)生出現(xiàn)語言錯誤時，教師打斷語言訓(xùn)練或?qū)嵺`活動，對其錯誤予

以正面糾正（說出正確的語言形式。并讓學(xué)生改正）。這種糾錯方式

常用于旨在讓學(xué)生掌握正確的語言形式而進行的機械操練或側(cè)重語

言精確輸出的各種練習(xí)中。教師可用以下課堂用語：

Youshouldsay…/No,

youshouldn'tsaythat…/Readafterme./Payattentionto--70h,

youmean---,Wedon'tsay…inEnglish,wesay…等，例如：T：

WhatdidyoudolastnightS：Igotoseeamoviewithmyparents.

T：Oh.Youshouldsay"Iwenttoseeamoviewithmyparents".S：

Oh.sorry.Iwenttoseeamoviewithmyparents.②強調(diào)糾錯法

（Pinpointing）教師重復(fù)學(xué)生的話.有意重讀并拖長出錯部分的

發(fā)音或用升調(diào)以表示特別強調(diào)。這種方法常用于學(xué)生的自我糾錯。

這樣既能糾正學(xué)生的口語錯誤，保證學(xué)生順利進行口頭敘述，又能

顧及學(xué)生的自尊心，促進他們參與口語活動的積極性。例如：T：

WheredidyougoonvacationthissummerS：

IgotoHongKongformyvacation.T：YougotoHongKongS:

Oh.IwenttoHongKongformyvacation.

五、下面是某教師在一堂針對高一年級學(xué)生聽力課的聽力材料及某

一個教學(xué)步驟的記錄。聽力材料：一篇關(guān)于世界石油爭端問題的新

聞Teacher:

NowlistentothetapecarefullyandanswerthequestionsonPPT.Teac

her：OK.Whocananswerthequestions（個別學(xué)生對問題進行了回答，

但是都沒有回答對）Teacher：

NoonecananswerOK.Let'slistenagain.Teacher：OK.Now,

cananyoneanswerthequestions（再聽一遍之后依然沒有學(xué)生回答正

確）Teacher：Now,

lookatthescriptofthelisteningmaterialandanswerthequestions

,根據(jù)上面所給的信息.從下列三個方面作答：（1）請問所描述的教

學(xué)情境屬于聽力教學(xué)的哪一個教學(xué)步驟此步驟的教學(xué)目的是什么（2）

為什么沒有學(xué)生能夠正確回答關(guān)于聽力材料的問題請分析其可能原

因。這位老師的教學(xué)步驟存在什么問題⑶請根據(jù)存在的問題提出相

應(yīng)的建議。

【答案】（1）此教學(xué)情境屬于聽力教學(xué)的聽中（while-listening）部

分。此教學(xué)步驟的目的是通過各種聽力練習(xí)活動，達到理解信息和

訓(xùn)練技能的目的。（2）原因：本課程的授課對象為高一年級學(xué)生，但

是老師所提供的語言材料是討論石油爭端問題的新聞，所以可以判

斷.學(xué)生不能正確回答問題主要是因為聽力材料的難度高于學(xué)生應(yīng)

有的聽力水平。除此原因外，也可能是問題的設(shè)置較難，超出了學(xué)

生的認知能力和語言水平。也可能是因為學(xué)生對此話題并不感興趣,

而且聽力理解的練習(xí)活動是問答式.較為傳統(tǒng)，所以學(xué)生參與度和

熱情度并不高。存在問題：①聽力材料難度高，不符合學(xué)生的聽力

水平。聽力材料話題較為嚴肅，不能吸引學(xué)生的興趣。②老師的提

問沒有做到面向全體學(xué)生.只是針對個別學(xué)生進行了提問。③在提

問之后，要對學(xué)生的回答予以反饋，但是老師并沒有做出任何評

價.而是又進行了下一個步驟。④第二次聽完之后.雖然依然沒有

學(xué)生能夠正確回答問題.但是老師應(yīng)該幫助學(xué)生努力回答問題。而

不是放棄聽的活動，直接看聽力文本。這樣并沒有達到此堂課訓(xùn)練

聽力理解能力的目的。（3）建議：①選取適合學(xué)生聽力水平、能夠吸

引學(xué)生興趣的聽力材料。適當(dāng)調(diào)整聽力理解練習(xí)的活動，例如可以

加上小組競賽等方式.也可以將問答題改為填表格等較為新穎的練

習(xí)活動。②在設(shè)計問題時，首先檢驗問題的難度是否符合學(xué)生的認

知能力和語言水平。使用的語言和話語能夠為學(xué)生理解和接受。同

時，在對學(xué)生進行提問時，要盡可能照顧到大部分學(xué)生，不要只提

問一些學(xué)生，要給予每個人機會?；蛘呖梢越o學(xué)生分組.可以讓學(xué)

生先在小組內(nèi)互相發(fā)言.發(fā)表自己的看法。然后選代表進行發(fā)言來

回答問題。這樣可以讓每一個學(xué)生都有機會思考及檢驗自己的答案。

同時也可以提高學(xué)生的參與度。③在學(xué)生回答問題之后，必須給予

學(xué)生反饋，并給予一定的鼓勵.增加學(xué)生的自信心。④在學(xué)生回答

之后，首先可以降低問題的難度，例如。可以用paraphrase的方式

解釋問題的內(nèi)容，讓學(xué)生理解問題。然后可以針對每一個問題，給

學(xué)生放錄音，讓學(xué)生聽相應(yīng)的段落，降低聽力的難度。采用分組討

論的形式，先討論問題的答案.再請小組代表來回答問題.并給予

相應(yīng)的反饋。

六、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。簡述語法教學(xué)中常

用的兩種教學(xué)方法和其優(yōu)缺點。

【答案】演繹法和歸納法是語法教學(xué)常用的兩種教學(xué)方法。（1）在演

繹教學(xué)中，教師首先直接講解語法規(guī)則并舉例說明，然后讓學(xué)生進

行各種替換練習(xí)、句子練習(xí)等訓(xùn)練。這種教學(xué)方式講解清楚，易于

理解。但是在這種方式下，學(xué)生對教師的依賴性比較強，學(xué)到的語

言知識也容易遺忘。演繹法注重形式而非使用，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)

的狀態(tài)。（2）在歸納教學(xué)中，教師將學(xué)生首先置于含有語法規(guī)則的語

境中，然后根據(jù)上下文的信息歸納出語法規(guī)則。這種方法有利于學(xué)

生在語境中接觸語言，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使學(xué)生理解語法所適

用的語境、表達的含義以及所承載的功能，分析、歸納、總結(jié)語言

的使用規(guī)律。深化學(xué)生對語法的理解，有助于學(xué)生分析能力和注意

力的培養(yǎng)。但是歸納法對學(xué)生和教師的要求都很高，也比較費時。

對教師來講，創(chuàng)造真實的語境有時比較困難，而且不一定能引導(dǎo)學(xué)

生得出正確的規(guī)則，也不能滿足所有學(xué)生的需要。學(xué)生必須能夠主

動學(xué)習(xí)。愿意動腦去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，否則會對規(guī)則的印象不深，難以鞏

固。

七、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。作業(yè)的意義是什

么？（6分）請為"Howdoyoumakeabananamilkshake?"這一單元設(shè)計

兩種不同形式的作業(yè)并闡述原因。（14分）

【答案】（1）作業(yè)的意義：①可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果。②可以加深

對知識的理解。③可以培養(yǎng)思維能力。④做作業(yè)可以為總復(fù)習(xí)積累

資料。（2）作業(yè)設(shè)計：①根據(jù)新課改的理念，老師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程

中要培養(yǎng)他們的動手操作以及實際運用能力，所以教師在本單元結(jié)

束后可以讓孩子們在家里為自已的爸爸媽媽做一杯水果奶昔，這樣

學(xué)生們不僅做到了學(xué)以致用，同時父母也可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)

習(xí)內(nèi)容，也為一家人創(chuàng)造了一個溫馨相處的機會。②為了培養(yǎng)學(xué)生

們的創(chuàng)新能力，教師可以讓學(xué)生們回去想想我們還可以用哪些材料

制作飲品，并作記錄用英文在下節(jié)課中分享。這樣的作業(yè)新穎有趣,

記錄過程也鍛煉了學(xué)生的寫作能力，在課堂中分享也是為學(xué)生們提

供一個展現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)他們的表達能力，幫學(xué)生建立自信心。

八、請閱讀下面一份學(xué)生的書面表達以及教師的評語，并回答問題。

Hi,Suzanne,Firstofall,welcometoChina.Infact,manystudentshav

ethesameproblemlikeyou.Asamatteroffact,itdoesn'tasdifficult

asyouthink.Butwaysaregreatimportance.Herearesometips:First1

y,reviewyourlessonssothatitcanhelpyoucatchtheimportantpoint

s.Alsoreadbooksinadvance.Andputyourheartintoclass,espeeialw

hattheteachersays.Secondly,don'tbeafraidmakemistakes.It'sag

oodstudyhabitwhichplay^aimportantroleinlearninglanguage.Thi

rdly,trytodosomethinghardandalwaysdiscusssomeproblemswithyo

urclassmatesinChinesesothatyoucanlearnChinesefromyourclassm

ates.Finally,tobepatientwhenyoustilldopoorlyinChinese.Asyou

know,Romeisn，tbuildinaday.Astimegoeson,youwi11successsooner

orlater.IhopethatyoucanmakegreatprogressinChinese.Goodluck!

Yours.XiaoYu教師的評語：結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。過渡詞用得很好,

使用了較復(fù)雜的句式為文章增色了許多。但畫線地方有誤，請改正。

⑴該教師對學(xué)生作文的錯誤地方畫線有何作用？（8分）（2）對該教師

對學(xué)生作文的批改情況進行分析。（15分）（3）假若此學(xué)生作文中出

現(xiàn)的問題是學(xué)生群體中普遍常犯的錯誤，教師應(yīng)該怎么做？（7分）

【答案】（1）教師對學(xué)生的錯誤地方畫線。是一種讓學(xué)生修改其錯誤

的提示性標(biāo)記。材料中教師在錯誤處畫線，有助于學(xué)生在自我更正

的過程中積極地思考出錯的原因.從錯誤中吸取教訓(xùn)。同時，學(xué)生

能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行查漏補缺.可以認識到自己還沒有完全掌握哪

些知識點或哪些語言規(guī)則掌握得不準(zhǔn)確。學(xué)生可以從錯誤中學(xué)到知

識.知識的殘缺也會得到及時的彌補。（2）該教師在批改此學(xué)生的作

文中，能夠認真閱讀并指出錯誤之處，并希望學(xué)生自行改正，是教

師批改的一大優(yōu)點.但該教師沒有區(qū)分錯誤的類型，對于出現(xiàn)的錯

誤不加區(qū)分一律畫線，是其批改中出現(xiàn)的不當(dāng)之處。有的學(xué)生可以

悟出來，如beafraidmakemistakes,playaimportant等。此類錯誤

不必多加解釋，經(jīng)過提示，學(xué)生可以自行解決。但對于

Asamatteroffact為什么畫線.學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)其出錯原因是前面用

了infact,造成重復(fù)現(xiàn)象。還有

tobepatientwhenvousti1IdopoorlyinChinese學(xué)生很可能搞不懂錯

在哪里。這時，教師應(yīng)給出詳細解釋，確保學(xué)生理解錯誤原因。因

此.對學(xué)生書面表達中出現(xiàn)的錯誤的處理方式應(yīng)有別于口語中出現(xiàn)

的錯誤處理方式。從某種程度上說.書面表達錯誤的處理應(yīng)更加嚴

謹.要求學(xué)生充分運用所掌握的語言知識來監(jiān)察和修改語言輸

出.少出或不出語言形式方面的錯誤。（3）教師如果在教學(xué)過程中發(fā)

現(xiàn)學(xué)生普遍存在某一類的言語錯誤，此類現(xiàn)象可以看作對課堂教學(xué)

是否正確高效的一種反饋。教師可以通過對普遍性錯誤的分析.找

出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而針對學(xué)生的實際情況，及時優(yōu)化教學(xué)內(nèi)

容.改進教學(xué)方法.促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

九、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下面是某初中教師

的課堂教學(xué)片段。

(TaskedSstomakesentencesaccordingtotheinformationontheBb.)T

:Now,let'slookattheblackboardandmakesentences.Isay^Idon'thav

eabasketball“andyousay"Ourteacherdoesn'thaveabasketball”.Is

ayz/Ihaveavolleybal1，zandyousay，z0urteacherhasavo11eybal1LiX

ing,makethethirdsentence...(TwrotesentencesontheBb.)LiXing:

Tomhaveatennisracket.T:IsitcorrectNo,weshouldsayitlikethis”

Tomhasatennisracket”.Wedon'tput"have"after"He,She,Tom,Lucy”

.Weshouldsay"Hehas…，Shehas...,Tomhas...,Lucyhas…”.(Twro

tethewrongsentenceontheBbandcorrectedit.)T:Nextone,LiLei,pl

ease.LiLei:Jimhasaping-

pongball.T:Yes.(TwroteitontheBb.)Nextone,ZhangHong,please.Z

hangHOng:LiLeidon'thaveasoccerbal1.T:No,no,no.Wrongagain.Wh

atisthecorrectanswerSs:LiLeidoesn'thaveasoccerbalLT:Yes.(T

wrotethecorrectanswerontheBb.)

【答案】(1)①學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中缺少語言環(huán)境，受母語表達習(xí)

慣影響。②與漢語不同，英語謂語動詞需要隨著時態(tài)、人稱和數(shù)的

變化而變化。（2）該教師采用了直接糾錯法來糾正學(xué)生的錯誤，即學(xué)

生出現(xiàn)語言錯誤時，教師對其錯誤予以正面糾正（說出正確的語言形

式，并讓學(xué)生改正）。（3）①在課堂教學(xué)過程中，特別是在提問的過

程中，很多學(xué)生都缺乏自信，羞于開口說英語。針對學(xué)生回答錯誤

的情況，教師應(yīng)當(dāng)以鼓勵性評價為主，采用多種方法適時地糾錯。

通過表情、手勢、語調(diào)等對學(xué)生的答案進行評價是教師課堂最常見

的反饋形式之一。學(xué)生回答問題時謂語動詞使用錯誤，教師最好不

要馬上否認學(xué)生，試著多次重復(fù)，并放慢語速，或者擺擺手、搖搖

頭等，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正，并且在此過程中不失時機地

給予學(xué)生積極強化，這樣學(xué)生會記得更牢，自信心也不會受打擊。

②為了有效地糾正學(xué)生在英語課堂上出現(xiàn)的語言錯誤，就必須明確

錯誤產(chǎn)生的原因，這樣才能“對癥下藥”，進而進行有效的引導(dǎo)。

教學(xué)片段中回答錯誤的學(xué)生主要是由于受母語的干擾，對于新的語

言規(guī)則掌握不熟練。教