Unit7SectionB(2a-2e)教案人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)2

人教版九年級(jí)Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionB(2a2e)單元名稱：Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.教材版本：人教版授課年級(jí)：九年級(jí)語(yǔ)篇：ShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnDecisions?(SectionB2b)主題：本課屬于“人與自我”范疇中，“生活與學(xué)習(xí)”主題群下“自我認(rèn)識(shí)，自我管理，自我提升”的子主題范圍。一、語(yǔ)篇研讀What：語(yǔ)篇一共分五個(gè)段落，以LiuYu為例，圍繞青少年是否應(yīng)該自己做決定展開。第一段介紹青少年和父母有不同觀點(diǎn)并引入話題。第二段前半部分介紹了LiuYu的信息以及他夢(mèng)想成為職業(yè)跑步運(yùn)動(dòng)員，第二段后半部分和第四段講述了父母認(rèn)為應(yīng)該專注學(xué)業(yè)，第三段和第五段介紹了LiuYu堅(jiān)持夢(mèng)想的態(tài)度和想法。Why:語(yǔ)篇通過(guò)對(duì)LiuYu及父母兩方面觀點(diǎn)的介紹，引發(fā)讀者對(duì)青少年是否應(yīng)該自己做決定的思考，啟發(fā)讀者既要堅(jiān)持自己的想法，又要聽取他人的意見和建議，學(xué)會(huì)明智地做出決定。How:語(yǔ)篇為議論文，討論青少年是否應(yīng)該自己做決定。作者在拋出一個(gè)問(wèn)題后，以LiuYu因興趣和學(xué)業(yè)與父母產(chǎn)生的分歧為例，幫助讀者理解兩方面的觀點(diǎn)并辯證地思考。教學(xué)目標(biāo)Bylearningthislesson,studentswillbeableto:1.knowaboutthedecisionLiuYuwantstomakeandlearnaboutLiuYuandhisparents’opinions.2.thinkaboutwhetherteenagersshouldbeallowedtomaketheirowndecisionsandhowtomakedecisionswisely.3.talkaboutthedecisionstheywanttomakeandthereasons,theirparents’opinions,andhowtomakethedecisionwisely.三、重難點(diǎn)分析Keypoints:StudentswillbeabletounderstandLiuYuandhisparents’opinionsandtalkaboutiftheyshouldbeallowedtomaketheirowndecisions.Difficultpoints:Studentswillbeabletosharewhattheyareoraren’tallowedtodoandlearntomakedecisionswisely.四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.learnaboutsomedecisionsteenagersmayfaceinlife.1.Playagame:That’sme!2.Predict：Whatisthepassageaboutaccordingtothetitleandthepicture?觀察學(xué)生對(duì)教師講述的決定內(nèi)容的感知情況;觀察學(xué)生根據(jù)圖片及標(biāo)題預(yù)判內(nèi)容的能力，進(jìn)行追問(wèn)或給予鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)探討自己做決定的熱情，了解學(xué)生自己做決定的情況及期望，進(jìn)而引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——LiuYu的決定及他和父母的觀點(diǎn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，開啟新課的學(xué)習(xí)。2.gettheinformationaboutLiuYu’sdecisionandunderstandLiuYuandhisparents’opinions.ReadandUnderstandStep1WhatdecisiondoesLiuYuwanttomake?Step2WhatdoLiuYu’sparentsthinkheshoulddo?Ifyouwerehisparents,wouldyouallowhimtotrainsomuch?Why?Step3WhatisLiuYu’sopinion?IfyouwereLiuYu,wouldyouhavethesamechoiceashim?觀察學(xué)生從語(yǔ)篇中獲取信息并通過(guò)字面信息進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，基于學(xué)生課堂回答使用的關(guān)鍵詞，板書人物觀點(diǎn)的重點(diǎn)內(nèi)容?；谄鋵?duì)文本語(yǔ)篇的理解進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中抓取、數(shù)理和記錄關(guān)鍵信息的能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，理解不同觀點(diǎn)。3.talkaboutifstudentsshouldbeallowedtomaketheirowndecisionsandthinkaboutwaystomakedecisionswisely.ThinkandDiscussShouldteenagersbeallowedtomaketheirowndecisions?Howtomakedecisionswisely?觀察學(xué)生對(duì)在語(yǔ)篇表層信息的學(xué)習(xí)理解活動(dòng)之后，能否進(jìn)行更深層次的分析、推理與評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)是否應(yīng)該自己做決定進(jìn)行思考，梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵詞與重點(diǎn)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生明智地做出決定，為下一步遷移創(chuàng)新做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)4.sharetheirowndecisionsandwaysofmakingthedecisionswisely.InnovateandProduceWorkingroups:1.Whatdecisionaren’tyouallowedtomake?2.Whydoyouthinkyoushouldbeallowedtodothat?3.Whydoyourparentsdisagree?4.Howwillyoumakethedecisionwisely?觀察學(xué)生邏輯思維能力，目標(biāo)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，語(yǔ)言表達(dá)能力及對(duì)整節(jié)課的整體把握程度，判斷學(xué)生是否形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)。同時(shí)依據(jù)評(píng)價(jià)量表，引導(dǎo)同伴互評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己面臨的決定進(jìn)行思考，表達(dá)自己的想法，分析家長(zhǎng)觀點(diǎn)的原因，同時(shí)思考如何做出明確的決定，啟發(fā)學(xué)生深度思考，真正把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生活融為一體，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。HomeworkForall:Shareyourthoughtsaboutthedecisionwithyourparentsanddiscusswiththem.Foroptional:Searchformoreinformationabouthowtomakedecisionswiselyonline.BlackboarddesignDecisionParents’opinionYour/LiuYu’sopinionhavenothingagainstprofessionalsupportshouldbeallo