【部編人教版】二年級語文下冊《語文園地六》精美課件

人教部編版二年級語文下冊第一課時(shí)語文園地六素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解化石的形態(tài)和成因等相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。語言運(yùn)用：能運(yùn)用學(xué)過的方法猜出詞語的意思，并能說出理解詞語的方法。思維能力：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文推測詞語意思的能力。審美創(chuàng)造：讓學(xué)生參與建立和管理班級圖書角，有喜歡讀書的好習(xí)慣。素養(yǎng)分析生活場所名稱識字。結(jié)合語境運(yùn)用反義詞理解詞語。按照不同的提問方式提問、練寫話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確書寫易錯(cuò)字，聯(lián)系生活識字和運(yùn)用。感受不同角度的提問方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一識字加油站

注意“覽”聲母是“L”不要讀成“nǎn”。博物館科技館展覽館體育館bóguǎnlǎnyù研究所哨所派出所診所yánjiūshàozhěn我的發(fā)現(xiàn)

這些詞語都是場所名稱。聯(lián)系生活體驗(yàn)，我還知道……“診、哨”都是翹舌音。jì（）館（）所分類朗讀博物館科技館展覽館體育館研究所哨所派出所診所你能發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？我會組詞博館覽育研究哨診讀一讀，擴(kuò)詞比賽吧！技“館”表示收藏陳列文獻(xiàn)、文物，進(jìn)行文體活動(dòng)的場所。0情景識字博物館科技館展覽館體育館說說你對帶“館”字場所的了解。情景識字研究所哨所派出所診所說說你熟悉的場所?！八庇米鳈C(jī)關(guān)或其他辦事機(jī)構(gòu)的名稱。例如：“哨所”是警戒分隊(duì)或哨兵執(zhí)行任務(wù)的固定處所；“研究所”是實(shí)驗(yàn)或研究問題的地方。拓展識字你還知道哪些帶“館”字的場所呢？美術(shù)館海洋館天文館圖書館游泳館……紀(jì)念館拓展識字……托兒所招待所指揮所律師事務(wù)所稅務(wù)所供電所你還知道哪些這樣的場所呢？

（）屋

（）吧

（）院

（）中心

（）局

（幼兒）園遷移運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)二字詞句運(yùn)用讀一讀寫一寫說一說0下面這些字你能寫對嗎？含迎留蕩滿敬規(guī)范書寫漢字

不要多寫或少寫筆畫。

注意字是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)。含迎留0自主發(fā)現(xiàn)不要多點(diǎn)不要多豎不要漏點(diǎn)不要多寫或少寫筆畫。0交流討論蕩滿敬上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)注意字的結(jié)構(gòu)。錯(cuò)字分類把你知道的易錯(cuò)字分類記在易錯(cuò)本上。藥愿蓮忙滿錄底值真侯具直例如多寫或少寫筆畫。結(jié)構(gòu)易錯(cuò)字。你還知道哪些字容易書寫錯(cuò)誤？

他并沒有明說，只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。暗示——用示意的舉動(dòng)或含蓄的言語使人領(lǐng)會。不明說。泄露——讓人知道了不該知道的事情。喧鬧——喧嘩吵鬧，不安靜。理解詞語方法讀句子，猜猜加點(diǎn)詞語的意思。

他并沒有明說，只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。喧鬧——（）暗示——（）泄露——（）明說保密安靜交流討論小結(jié)方法：句子中有關(guān)聯(lián)的熟詞可以幫助我們理解新詞的意思。意思相對——反義詞1.要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，

一定要鎮(zhèn)定。2.這條路平平整整，那條路卻坑坑洼洼。鎮(zhèn)定——（）坑坑洼洼—（）慌張平平整整拓展訓(xùn)練

用同樣的方法理解下面加點(diǎn)詞語的意思。（意思相對）學(xué)習(xí)任務(wù)三寫話為什么星星會眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會有貝殼呢？……朗讀例文

讀句子，畫出疑問詞，注意在句子中的位置。

你能用不同的疑問詞提問題嗎？（例：怎么、誰、什么、在哪里等疑問詞。）看圖提問美麗的大自然小組交流討論：說說你對日常生活或自然現(xiàn)象產(chǎn)生過什么疑問？（例如：月亮為什么會發(fā)光？蝴蝶晚上會不會睡覺？）練習(xí)說話使人們對月球有了新的認(rèn)識。（給人新知）

明確心中的“問號”。（例：月亮為什么會發(fā)光？）月球本身并不發(fā)光，只是反射太陽光。明確：原因：價(jià)值：課堂寫話

寫話指導(dǎo)：1.確定提問對象。2.注意問題的價(jià)值。鳥類的嘴巴為什么多種多樣？蚊子在冬天到哪里去了呢？是誰給彩虹穿上漂亮的外衣？螞蟻是怎樣搬家的？天上的大雁排著長隊(duì)要去哪里呢？月亮為什么有時(shí)候圓圓的，有時(shí)彎彎的？金魚是睜著眼睛睡覺的嗎？……我的提問對大自然的提問你能回答嗎？問題卡片目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)2.完成《分層作業(yè)》。1.補(bǔ)充《學(xué)案》中沒有完成的部分。課程結(jié)束人教部編版二年級語文下冊第二課時(shí)語文園地六素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解化石的形態(tài)和成因等相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。語言運(yùn)用：能運(yùn)用學(xué)過的方法猜出詞語的意思，并能說出理解詞語的方法。思維能力：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文推測詞語意思的能力。審美創(chuàng)造：讓學(xué)生參與建立和管理班級圖書角，有喜歡讀書的好習(xí)慣。素養(yǎng)分析展示交流建立和管理圖書角的收獲。理解背誦古詩《憫農(nóng)》（其一）。自主閱讀《最大的“書”》。學(xué)習(xí)重點(diǎn)說說讀書的習(xí)慣。熟讀成誦。交流分享讀后感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一展示臺0展示內(nèi)容

我?guī)韮和适聲诺搅藞D書角，大家都很喜歡。

我常從圖書角借書看，我能遵守《圖書借閱公約》。

圖中畫的是哪里？他們在做什么？他們做得對嗎？0交流：積極參與分享：自己喜歡的圖書遵守：借閱規(guī)則……匯報(bào)分享

在班級圖書角的建設(shè)和管理過程中你做了什么？圖書角愛惜書籍，不破壞。按時(shí)歸還，不拖延。人人帶書，充實(shí)圖書角。0我的收獲

養(yǎng)成了閱讀好習(xí)慣。圖書借閱公約科普類童話類科幻類《海的女兒》《上下五千年》……《海底兩萬里》《十萬個(gè)為什么》《植物王國》《丑小鴨》歸納小結(jié)我的收獲：擴(kuò)大閱讀量。繪本類：《漢字王國》童話類：《風(fēng)是男孩還是女孩》科學(xué)類：《爸爸帶我看宇宙》自然類：《講給孩子聽的中國大自然》哲學(xué)類：《我與世界面對面》人物類：《中國兒童文學(xué)作家群像》閱讀分享你閱讀了哪些書？有什么收獲？推選：代表解說小組：全員參與討論成果展示圖書角我的讀書習(xí)慣與收獲……

展示形式：學(xué)習(xí)任務(wù)二日積月累憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntángshēnsùfūyóuèxián01.借助拼音，讀正確、通順。2.不認(rèn)識的字多讀幾遍。3.借助插圖，說說大意。4.有不明白的，提出來交流。自主閱讀憫農(nóng)（其一）

[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，

農(nóng)夫猶餓死。平舌音翹舌音0前鼻音變調(diào)讀“yí”音頻范讀聽音頻，節(jié)奏朗讀，讀準(zhǔn)字音。0

詩意歸納憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntángshēnsùfūyóuèxián歸納詩意：春天種下一粒種子，到了秋天就可以收獲許多糧食。天下已經(jīng)沒有荒廢的土地了，不少辛勤耕種的農(nóng)民依然還要被餓死。

朗讀古詩，圖中人物是誰？他們在做什么？你感受到什么？概括詩意。詩句賞析春種一粒粟，秋收萬顆子。這是詩人想象豐收的景象。寫出了一年的勞動(dòng)過程。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

不少辛勤耕種的農(nóng)民依然還要被餓死。1.詩人用“春種”到“秋收”，用“一粒粟”到

“萬顆子”的變化，講了農(nóng)民一年的辛勤勞動(dòng)。2.可詩的結(jié)尾勾勒出的卻是一幅悲慘的畫面：“四

海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”。3.詩人以這樣強(qiáng)烈的對比，揭示了古代勞動(dòng)人民的

悲慘命運(yùn)，表達(dá)了對勞動(dòng)人民的深切同情。主題概括0熟讀成誦憫農(nóng)[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。我讀兩遍就能背誦。我都會唱了。學(xué)習(xí)任務(wù)三我愛閱讀0自主閱讀最大的“書”默讀要求：1.借助拼音把課文讀準(zhǔn)確、流利。說說主要內(nèi)容。2.交流巖石“書”的內(nèi)容有哪些？3.巖石這本“書”是怎么形成的？有什么作用？4.有不明白的提出來交流討論。巖石

巖石，地質(zhì)勘探的主要對象。是固態(tài)礦物或礦物的混合物，其中海面下的巖石稱為礁、暗礁及暗沙，由一種或多種礦物組成的，具有一定結(jié)構(gòu)構(gòu)造的集合體，也有少數(shù)包含有生物的遺骸或遺跡(即化石)。

礦物有三態(tài):固態(tài)(如化石)、氣態(tài)(如天然氣)、液態(tài)(如石油)，但主要是固態(tài)物質(zhì)，是組成地殼的物質(zhì)之一，是構(gòu)成地球巖石圈的主要成分。資料鏈接地質(zhì)勘探隊(duì)員巖石雨痕波痕礦物煤炭寶藏刨根問底0詞語積累一天，爸爸帶（）去（）。爬到（），遇到了一位（），他為川川介紹了（）。川川爬山半山腰地質(zhì)勘探員最大的“書”內(nèi)容概括這篇短文講了一件什么事？交流討論為什么說巖石是“書”？最大的“書”是什么呢？巖石“書”雨痕波痕礦物……0挖掘能源：可以知道哪里埋著煤炭，哪里藏著礦鐵……交流總結(jié)“巖石這本書”是怎樣形成的？有什么作用？0情感升華朗讀文中對話：體會人物對科學(xué)勤思好問的精神。

川川長大的理想是什么？最大的“書”有畫有知識有作用巖石結(jié)構(gòu)圖示有字雨痕、波痕、礦物樹葉、貝殼、小魚推斷以前的情況為人類做貢獻(xiàn)好學(xué)好問0推薦閱讀目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)2.完成《分層作業(yè)》。1.補(bǔ)充《學(xué)案》中沒有完成的部分。課程結(jié)束語文園地六識字加油站博物館展覽館科技館體育館研究所派出所哨所診所bóguǎnlǎnyùyánjiūshàozhěnjì

我發(fā)現(xiàn)：這些詞語都是表示公共設(shè)施和機(jī)關(guān)單位的詞語，它們給我們的生活提供了很多便利。我還知道一些公共設(shè)施和機(jī)關(guān)單位：美術(shù)館、法院、郵局等。讀完這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？識字加油站博館bóguǎn博物館lǎn覽展覽館識字加油站jì技yù育科技館體育館哨所診所研究識字加油站yánjiūshàozhěn下面這些字你能寫對嗎？含迎留字詞句運(yùn)用蕩滿敬認(rèn)真觀察這兩組字，說說你的發(fā)現(xiàn)。含迎留字詞句運(yùn)用蕩滿敬

這組字要注意結(jié)構(gòu)：“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，部首是“艸”；“滿”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“氵”；“敬”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“攵”。

這組的三個(gè)字都是易錯(cuò)字：“含”字的上部是“今”，不是“令”，不要多寫一點(diǎn)；“迎”內(nèi)部是“”，不是“印”，也不是“卯”，不要多寫橫或撇；“留”上部是“”，不要少寫一點(diǎn)。字詞句運(yùn)用猜猜加點(diǎn)詞語的意思，和同學(xué)交流理解詞語的方法。

他并沒有明說，只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。字詞句運(yùn)用

我會說：【暗示】不明說，而用示意的舉動(dòng)或含蓄的言語使人領(lǐng)會?！拘孤丁坎槐Ｊ孛孛埽寗e人知道。【喧鬧】不安靜，喧嘩吵鬧。字詞句運(yùn)用

我發(fā)現(xiàn)：每組中加點(diǎn)的詞語都可以在句中找到其反義詞，用反義詞法也可以來解釋加點(diǎn)詞語的意思。寫話為什么星星會眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會有貝殼呢？……一起讀要求

1.大自然真是奇妙?。∧愕男闹惺遣皇且膊刂芏唷皢柼枴?？把它們寫下來吧！

2.寫完后可以做成卡片，問問小伙伴知不知道答案。幫你快構(gòu)思

1.自讀例文，感受提問的不同方式?？梢匀Ξ嬀渥又械摹盀槭裁础⒛膬?、誰、怎么”等疑問詞，也可以比較疑問詞在句子中的位置。

2.根據(jù)圖片或資料拓展思路。如浩瀚的宇宙、璀璨的星空、茂密的森林、各種各樣的鳥兒和昆蟲、奇形怪狀的植物等，都可以作為素材。

3.練習(xí)寫話，把自己對日常生活或自然現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問寫下來，試著多寫幾句。

4.把問題做成卡片，互相問一問。一起看范例為什么太陽從東方升起？為什么先看見閃電后聽見雷聲？為什么不同的花兒會在不同的季節(jié)開放？為什么我們感覺不到地球在轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么星星在夜晚出現(xiàn)？為什么月亮越亮我們看到的星星越少？

1.可以展示自己如何參與建立和管理圖書角。如，自己在班級圖書角的建設(shè)和管理過程中做了些什么。

2.也可以展示圖書角建立后自己的閱讀收獲和良好的閱讀習(xí)慣。如，自己是如何借閱圖書的？閱讀了哪些書？自己有什么收獲？展示臺展示內(nèi)容范例展示

示例二：我常從圖書角借書看，讀了好多書，比如《大頭兒子和小頭爸爸》《神筆馬良》等等。我在書里結(jié)交了一群熱情的好朋友，感受到了圖書的樂趣。我會一直保持讀書的好習(xí)慣，讓自己變得更優(yōu)秀。

示例一：我在班級圖書角的建設(shè)和管理過程中，積極參與擬定《圖書借閱公約》，并從家里帶來了我看過的故事書，把他們放到圖書角，同學(xué)們都很喜歡這些書。我還擔(dān)任過圖書管理員，每天將圖書按類別整理擺放好，方便同學(xué)們快速找到想看的圖書。憫農(nóng)(其一)[唐]

李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntángshēnsùxiánfūyóuè日積月累了解作者李紳(772～846)，字公垂，唐代詩人。出生于湖州烏程縣(今浙江省湖州市)。與元稹、白居易交游甚密。他青年時(shí)曾在潤州無錫(今屬江蘇)惠山寺讀書，27歲考中進(jìn)士，補(bǔ)國子助教。他一生最閃光的部分在于詩歌，其代表作《憫農(nóng)二首》，流傳甚廣，千古傳誦，被譽(yù)為憫農(nóng)詩人。理解詞語[憫]憐憫。這里有同情的意思。[粟]谷物。[子]指糧食顆粒。[四海]指天下。[閑田]沒有耕種的田。[猶]還。讀懂詩意春天種下種子，秋收時(shí)可以收獲很多糧食。四海之內(nèi)并無閑置荒蕪的田地，可是仍有農(nóng)夫餓死。憫農(nóng)(其二)[唐]

李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。憫農(nóng)(其二)[唐]

李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。詩意：

盛夏中午，烈日炎炎，農(nóng)民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰想到，我們碗中的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的呀？我愛閱讀最大的“書”一天，爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰，他們看見一位地質(zhì)勘探隊(duì)員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，好奇地問:“叔叔，您在看什么？”“我在看‘書’呢！”“哪里有書啊？”

“巖石就是書??！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”川川認(rèn)真地問:“這上面有字嗎？”

“有。你來看，這是雨點(diǎn)兒留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫zhìkānyánhòuyìnhénlàng

pā波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字啊！”川川又問:“這上面有圖畫嗎？”叔叔說:“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚呢！”“這能