語音課說課稿

人教版小學英語五年級

元音字母a/i/o/u的發(fā)音規(guī)則說課課件說課人：盧靜說課流程1說課標2說教材3說本課目標4說學情5說教、學法6說教學過程一、說課標雖然在課程標準的一級標準對語音沒有明確的要求，但有關(guān)小學語音教學的二級目標要求中對語音目標的要求是：⑴知道錯誤的發(fā)音會影響交際；⑵知道字母名稱的讀音；⑶了解簡單的拼讀規(guī)律；⑷了解單詞有重音；⑸語音清楚，語調(diào)自然。二、教材分析

本節(jié)課的教學內(nèi)容是了解元音字母a/i/o/u在開音節(jié)與閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，是一節(jié)單純地語音課。

12、文本分析

本節(jié)課主要學習元音字母a、i、o、u的發(fā)音規(guī)律。雖然四年級上冊Let’sspell中我們初步接觸過，但是沒有詳細系統(tǒng)的講解。

三、本課教學目標

新英語課程標準指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。根據(jù)一級目標要求，對教學內(nèi)容的分析、本教材的特點及學生現(xiàn)有的基礎(chǔ)，我將教學目標確定為：能力目標：能夠聽懂，會讀字母a。i、o、u的發(fā)音，并利用發(fā)音規(guī)則拼讀，拼寫單詞。知識目標：啟發(fā)學生通過朗讀單詞，總結(jié)發(fā)音規(guī)律，讓學生獲得成就感，從而提升自主學習的能力。情感目標：鼓勵學生積極主動的參與課堂，提高學習英語的積極性。教學重難點

教學重難點：

掌握元音字母a、i、o、u的發(fā)音規(guī)則,通過訓練,學生能夠做到“看詞讀音”,“聽音拼詞”。四、學情分析

本節(jié)課的授課對象時小學五年級的學生。經(jīng)過兩年的英語學習，有了簡單的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫能力；同時，學生對英語學習有著較濃厚的興趣，喜歡表達自己的觀點，也具備初步的自主，合作，探究的能力。五、說教法、學法

小學生具有好奇、好勝、好動、模仿力強，表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，這種年齡階段的孩子能集中注意力的最大限度只有一二十分鐘。因此，為了突破教學重、難點，我采用自然拼讀法，讓學生在玩中學，學中玩，激發(fā)學生學習英語的熱情。六、教學過程

1開篇明志2復習熱身、含苞待放Preparation3創(chuàng)設(shè)情景、靜待花開Presentation4合作操練、百花齊放Practice5實踐運用、錦上添花Production6束語潤心Step1.開篇明志

Twinkle,twinkle,littlestar.Wecango,far,far,far!Step2.Preparation

（復習熱身、含苞待放）Singasong.(ABCsong)活動設(shè)計意圖：歌曲使人興奮，使學生快樂，讓學生在歌曲中活躍思維，吸引他們的注意，調(diào)動學習積極性、主動性，為學生創(chuàng)設(shè)英語學習的氣氛。1

Saythelettersquickly.

2Review活動設(shè)計意圖：復習字目是為了后面的拼讀練習做鋪墊。

Step3.Presentation

1.Lead-in

我通過追問英語中有多少個英語字母，多少元音字母，分別是什么？從而導入本節(jié)課的主要內(nèi)容，即a、i、o、u的發(fā)音規(guī)則。

2.Showthepronunciationofa-e/a

☆Readthewords:cake,face,cat☆Comparethesewordsandsaythesilamaritiesanddifference.☆A(yù)ccordingtotherulesofpronunciation,workinfour,readthewords.☆Chantthesewordstogether.意圖：通過尋找規(guī)律，學生學會舉一反三，學習記憶更多的單詞。PracticeGame:PickapplesPutthewordsinthebaskets.Basket1:[ei]Basket2:[?]意圖：通過練習，學生能夠明白a-e發(fā)a本身的音[ei]，而a則發(fā)[?]。

3.Showthepronunciationofi-e/i

☆Readthewords:like,white,pig☆Comparethesewordsandsaythesimilaritiesanddifferences.☆A(yù)ccordingtotherulesofpronunciation,workinfour,readthewords.☆Chantthesetogether.意圖：通過獨立思考，合作探究，尋找規(guī)律，利用兒歌形式拼讀單詞，朗朗上口。PracticeGame1:PickapplesPuttheapplesintwobaskets:“i-e”and“i”.Game2:Findthehome[i]and[ai]

4.Showthepronunciationofo-e/o

☆Readthewords:nose.open,dog☆Comparethesewordsandsaythesimilaritiesanddifferences.☆A(yù)ccordingtotherulesofpronunciation,workinfour,readthewords.☆Chantthesetogether.意圖：通過四人拼讀單詞，檢測學生對此部分的掌握情況。PracticeGame:PickapplesPutthewordsinthebaskets.Basket1:o-eBasket2:o意圖：通過練習，學生能夠直觀的掌握含有o-e

和o的單詞。

5.Showthepronunciationofu-e/u

☆I(lǐng)nducetheword:cutebylearningthesentences；awhitecat.Ilikethecat,itiscute.

Readthewordsandphrases:use/useapen/excuse/Excuseme☆Lookatthewords,findtheregularities.☆Caillsomestudentstoreadthesewords.意圖：通過四人拼讀單詞，檢測學生對此部分的掌握情況。PracticeGame1:FindthehomePuttheapplesintwobaskets:“u-e”and“u”.Game2:Findandseek[ju:]and[Λ]PracticeChoosethedifferentone.意圖：通過大量反復的練習，學生能夠熟練掌握u-e/u的發(fā)音規(guī)律，學會運用，達到舉一反三的目的。Step5.Production

（實踐運用、錦上添花）

a-e[ei

]cake

a[?]cati-e[ai]like

i[i]bigStep5.Production

（實踐運用、錦上添花）

o-e[?u]note

o[?]dogu-e[ju:]cute

u[Λ]duckStep6.束語潤心

Whereisawill,thereisaway.

世上無難事只怕有心人。

Ifyoushouldhaveawill,Englishwouldbelearn