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文檔簡介

風雨同舟心理健康課——團體心理游戲活動設計

一、

活動目的1、

通過游戲，讓學生學會接納他人的長處，取長補短2、

培養(yǎng)學生在體驗團隊合作中的揚長避短。二、

活動道具眼罩、口罩、短繩、籃球、雨傘、椅子、書包、水桶、抱枕等物品三、

活動場地室內或室外均可，但需要有一定的活動空間。四、

活動程序1、按5人一組分組，在5人中規(guī)定有1個“盲人”、1個“無腳人”、2個“無手人”、1個“啞巴”.2、在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“啞巴”戴上口罩，“無腳人”捆綁雙腳，“無手人”捆綁雙手。3、

主持人把他們帶到比賽起點，讓小組成員把所有物品搬到終點，以用時

最少的組為勝。4、

全班交流分享感受。五、

注意事項1、

比賽計時從主持人宣布完游戲規(guī)則開始，及包括角色分配、扮演、合作等全過程。2、

每個組的所有物品，要求集體配合、共同承擔、一次搬運完畢。

風雨同舟心理健康課——團體心理游戲活動說明

團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學協助與指導的重要方式，它是通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，理解自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適合的助人過程。

團體心理輔導為參加者提供了一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使成員能夠以他人為鏡，反省自己，深化理解，同時也成為他人的社會支持力量。團體心理輔導能夠互相支持，集思廣益，特別適于人際關系適合不良的人。團體心理輔導結合一定的心理訓練和輔導，對于提高人的心理素質和綜合水平具有特別重要的意義。本節(jié)活動課我利用跟孩子們一起玩“風雨同舟”的游戲，我事先準備了眼罩、口罩、短繩、籃球、雨傘、椅子、書包、水桶、抱枕等物品，按5人一組分組，在5人中規(guī)定有1個“盲人”、1個“無腳人”、2個“無手人”、1個“啞巴”.在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“啞巴”戴上口罩，“無腳人”捆綁雙腳，“無手人”捆綁雙手。主持人把他們帶到比賽起點，讓小組成員把所有物品搬到終點，以用時

最少的組為勝。最后全班交流分享感受。通過游戲，讓學生學會接納他人的長處，取長補短，并培養(yǎng)學生在體驗團隊合作中的揚長避短。要孩子們知道，在我們的人生當中，會遇到很多困難和意外，每個人也會有不同的一面，每個

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