《風的形成導學案-2023-2024學年科學青島版五四學制》

《風的形成》導學案第一課時導學目標：1.理解風是地球大氣運動的一種表現(xiàn)形式。2.掌握風的形成原理和影響因素。3.能夠分析和解釋不同風的特點及其對氣候和生態(tài)環(huán)境的影響。導學內(nèi)容：一、風的定義和分類1.風的定義：指氣體在地球大氣中的水平流動。2.風的分類：按吹向不同方向和形成的原因可以分為定常風和非定常風、吹向上升氣流和下沉氣流等。二、風的形成原理1.風的形成原理：受到地球自轉和地球的不均勻加熱所產(chǎn)生的氣壓差所驅動。2.影響風的因素：地球的自轉、地球的形狀、地球表面的不均勻加熱等。三、風的特點及影響1.風的特點：大小、方向、速度等。2.風對氣候和生態(tài)環(huán)境的影響：影響降水分布、氣溫分布、植被生長等。導學步驟：一、導入請學生觀察周圍的樹葉、旗幟等物體在風中擺動的情況，引入風是什么概念。二、學習1.講解風的定義和分類，讓學生了解風的基本概念。2.分析風的形成原理及影響因素，引導學生思考地球大氣運動的原因。3.闡述風的特點及對氣候和生態(tài)環(huán)境的影響，強調(diào)風在地球生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。三、討論1.請學生分享自己對風的認識和體會，促進學生間的交流和思想碰撞。2.組織學生討論不同風的特點及其對生活和自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。四、實踐設計一個觀測風向和風速的實驗，讓學生親身感受風的變化和力量。結合本地氣候和生態(tài)環(huán)境，讓學生分析當?shù)仫L的特點及其對當?shù)貧夂蚝蜕鷳B(tài)環(huán)境的影響。五、總結通過導學過程的學習和實踐活動，總結風的形成原理和影響因素，以及風在氣候和生態(tài)系統(tǒng)中的作用，強化學生的學習成果。六、拓展引導學生了解更多有關氣候和環(huán)境的知識，拓展學生的視野和認識，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的保護意識和責任感?？偨Y：通過本節(jié)課的導學，學生可以深入理解風的形成原理和影響因素，掌握風的分類和特點，并能夠將知識運用到實際生活和環(huán)境中，增強對氣候和生態(tài)環(huán)境的認識和理解。希望同學們在學習之余，能夠積極關注和保護我們的自然環(huán)境，共同建設美好家園。第二課時導學目標：1.了解風的形成原理和分類；2.掌握風的特點和影響；3.能夠運用所學知識解釋風的產(chǎn)生和變化。導學內(nèi)容：一、風的概念及特點：1.風的定義：風是大氣中不同密度空氣在地球上的運動。2.風的特點：風具有方向性、速度和氣流量等特點。二、風的分類：1.按照尺度分：大尺度風和小尺度風；2.按照形成原因分：地轉風、地形風、地表風和鋒面風等；3.按照運動方向分：正氣壓風和負氣壓風。三、風的形成原理：1.氣壓差引起風的產(chǎn)生；2.科里奧利效應影響風的方向；3.摩擦力影響風的強度。四、風的影響：1.對氣溫和濕度的影響；2.對天氣變化的影響；3.對飛行和航海的影響。導學活動：1.請同學們觀察周圍環(huán)境，描述一下風的表現(xiàn)形式，并嘗試解釋風是如何形成的。2.請同學們分組討論大尺度風和小尺度風的特點，并找出各自的實例。3.請同學們通過實驗或模擬演示，展示科里奧利效應對風向的影響。4.請同學們制作一份風的形成原理圖，并結合實際案例進行解釋。導學評價：1.同學們能夠清晰描述風的概念和特點；2.同學們能夠區(qū)分不同類型的風并理解其形成原理；3.同學們能夠運用所學知識解釋風的變化和影響。通過本節(jié)課的學習，同學們將對風的形