數(shù)字寶寶蹲教案5篇

第第頁數(shù)字寶寶蹲教案5篇數(shù)字寶寶蹲教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、愿意參加3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。2、體驗去伙伴家做客的歡樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）2、水果一籃3、歌曲：看伙伴、找伙伴教學(xué)過程：1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今日去看伙伴，但要帶什么禮物去呢？仿照開汽車，邊唱歌：看伙伴，到數(shù)字寶寶家。敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。個別提問：你在和誰打招呼？2、送禮物（1）思索：應(yīng)當(dāng)怎么送禮物，數(shù)字寶寶才愉快？要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對嗎？相互檢查。（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)覺什么？交換數(shù)字寶寶伙伴，把水果放好。3、回贈禮物師：1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。個別介紹，相互檢查。4、聽音游戲聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個歡樂的“找伙伴”舞。5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回?；顒臃此迹涸诨顒又凶層變涸诨顒又懈兄?以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合本身水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動特別重視幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺自動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。數(shù)字寶寶蹲教案篇2活動目標(biāo)：1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。活動重點(diǎn)：發(fā)覺生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。活動難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，體驗游戲的歡樂和數(shù)字的有趣味?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙設(shè)計意圖用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。利用課件，展現(xiàn)生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗數(shù)字的緊要。通過對數(shù)字的變形，變成有趣味的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。通過之前幾個圖片的察看，讓幼兒本身想象，并用數(shù)字做出有趣味的畫，感受數(shù)字的有趣味?；顒舆^程一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛好。1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？2、出示ppt2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從09的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)覺少的數(shù)字。3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最??？師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？師：有沒有其他的排法嗎？4、老師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平?？吹铰牭胶透惺艿降臄?shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？師：公路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？師：生活中各處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。三、有趣味的數(shù)字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師09每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住09一個一個的數(shù)，你就會發(fā)覺不見的數(shù)字哦。四、游戲數(shù)字、體驗有趣味1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們本身動動手，動動腦筋來畫一畫。2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以本身想，要用到數(shù)字寶寶哦。3、老師評價賞識。?數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計中，我重要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是相似在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著許多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個活動的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是側(cè)重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平常的生活中見到的數(shù)字有許多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最重要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導(dǎo)。譬如在問道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告知孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛好很深厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看到的是1，由于1我放的最明顯。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對于09這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也實(shí)行的相應(yīng)的贊揚(yáng)，我的贊揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在贊揚(yáng)的方式上也要實(shí)行不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是由于他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣味。在這里我想，吸引幼兒的愛好是很緊要的，在平常的活動中要關(guān)注幼兒的愛好點(diǎn)，進(jìn)展吸引幼兒愛好的數(shù)學(xué)區(qū)角。第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是許多，對于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中顯現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準(zhǔn)備的時候沒有驗證好。還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)覺數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集許多資料，在本身的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把本身存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)：1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動過程：一、猜想數(shù)字，激發(fā)愛好1、老師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶，請小伙伴們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從09一個一個的數(shù)，才會發(fā)覺少的數(shù)字。2、幼兒察看數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想3、老師引導(dǎo)幼兒逐一找尋到藏著的數(shù)字。二、找尋規(guī)律，給數(shù)字排隊1、看一看、找一找請小伙伴們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大？哪個最小？2、游戲"看誰找的快、找的準(zhǔn)"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾？找一找最小的數(shù)字寶寶是幾？3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊（1）請小伙伴們給數(shù)字寶寶按從小到大的次序排隊（2）請小伙伴們給數(shù)字寶寶按從大到小的次序排隊（老師隨機(jī)引導(dǎo)本領(lǐng)較弱的幼兒進(jìn)行操作）4、請幼兒動動腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊？(1）幼兒自由操作，老師察看引導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊的？你為什么要這樣排？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺09數(shù)字一個比一個大1的規(guī)律。）師：除了一個比一個大的排，還可以怎樣的排，請你再試一試？(幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺從多到少排列的方法。)5、老師進(jìn)行小結(jié)三、游戲活動，體驗有趣味1、請小伙伴回憶生活中的數(shù)字老師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小伙伴們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？老師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么緊密，給我們的生活帶來了許多便利，你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩游戲呢？2、給本身創(chuàng)編一個電話號碼數(shù)字寶寶蹲教案篇3一、找一找，數(shù)字藏在哪里1.出示表格，問：小伙伴看一看，這里一共有幾個格子（10個）（播放ppt1）2.在每個格子里，都藏著一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜，它們分別是數(shù)字幾？（播放ppt2）二、排一排，給數(shù)字寶寶排隊1.小伙伴可真棒！10個數(shù)字寶寶都被你們找出來了，看一看，這10個數(shù)字寶寶哪一個最大，想一想哪個數(shù)字寶寶最小。2.接下來，老師請小伙伴給這些數(shù)字寶寶排排隊，你會怎樣排？（播放ppt3）3.出示雙數(shù)排一排：0、2、4、6、8，請小伙伴說一說，下面一排怎么排？4.小伙伴再來看看，老師還給它們怎么排。5.出示01234（從小到大）請你們猜猜接下來怎樣排？（從大到小排：98765）三、講一講，數(shù)字的不同用途1.這10個數(shù)字寶寶是我們平常常常看到、聽到和可以感受到的一些數(shù)字，那你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字寶寶。（播放ppt4）2.老師在家里也找到了數(shù)字，你們看。（播放ppt5）四、玩一玩，體驗數(shù)字的有趣味1.倘若老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來，會發(fā)生什么情況？2.（播放ppt6）什么東西？找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小伙伴認(rèn)真找找。（小貓）3.用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，大人們也來畫了。（播放ppt7）4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數(shù)字只用了一次。（播放ppt8）5.老師剛剛給小伙伴看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜愛吧！(播放ppt9)6.幼兒操作。數(shù)字寶寶蹲教案篇4活動目標(biāo)：1、在認(rèn)得數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。2、在比較察看中，了解發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。3、數(shù)字變動后，幼兒對其形狀感愛好，幷愿意產(chǎn)生想象。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。5、進(jìn)展察看、判別、歸案的本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計活動過程：(一)：導(dǎo)入1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。2、幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。(二)：1、給數(shù)字寶寶排序(提示次序，倒序，單數(shù)，雙數(shù))012345678998765432101357924682、共享老師展現(xiàn)的各種排列方式(1)認(rèn)得基數(shù)13579(2)順時針，圓形，三角形(三)：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展現(xiàn)ppt中不同的物體(1)日歷(2)奶瓶(3)溫度計(4)目錄(四)：數(shù)字寶寶的組合圖形幼兒逐一察看每個有數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數(shù)字寶寶構(gòu)成的?(五)：活動延長：幼兒選擇本身喜愛的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。教學(xué)反思活動中，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動全過程以游戲為主，激發(fā)幼兒參加活動，特殊是隨著音樂的身體活動，不僅讓幼兒認(rèn)得自已，又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物?；顒又?，投放了一些材料。裝扮美麗的貓寶寶;分組裝好的花片;裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的愛好，做到材料投放的有效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，磨練幼兒的攀爬技能。課后，有個聽課老師問我，你這節(jié)課是不是想實(shí)現(xiàn)孩子認(rèn)得15，初步理解數(shù)意義?我說，是啊?？珊髞砑?xì)細(xì)一想，我真的實(shí)現(xiàn)了。我預(yù)定的目標(biāo)的嗎?是不是每個幼兒都認(rèn)得了呢?今后在活動中要重視實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)倘若讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險”時，我會和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動。如手電筒等。數(shù)字寶寶蹲教案篇51.使幼兒初步認(rèn)得數(shù)字1、2、3.2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3.活動準(zhǔn)備1.卡通數(shù)字1——3.2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。活動過程1.老師：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。2.出示數(shù)字卡讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。3.老師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。4.用手指表示數(shù)字老師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時矯正幼兒的錯誤手勢。5.游戲：看實(shí)物出手指。老師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。托班數(shù)學(xué)教案：花兒朵朵1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。2、在察看圖片和提問的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。3、愛好參與數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣。1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個。一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)得點(diǎn)子標(biāo)記。1、師：小伙伴看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？2、師：請小伙伴說說哪些花是一樣多的？請小伙伴把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。3、師：現(xiàn)在請小伙伴說說他們都是幾朵花？4、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小伙伴看！這是什么？請小伙伴數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)？5、師：下面我們一起來做一個找伙伴的游戲好嗎？請小伙伴上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做伙伴。二、幼兒操作活動。1、花兒朵朵：師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小伙伴看！老師這里給你們準(zhǔn)備了很多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請小伙伴先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最終請小伙伴選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。2、給點(diǎn)子找伙伴師：（出示操作材料）小伙伴看！這畫面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。二、交流活動：找一樣多師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些？師：小伙伴們都能找到他們的伙伴真聰慧！托班數(shù)學(xué)教案：母雞媽媽生蛋1.能夠大膽的用好聽的歌聲來贊揚(yáng)母雞媽媽2.能精準(zhǔn)區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子活動重點(diǎn)：精準(zhǔn)區(qū)分圓形，三角形，正方形1、導(dǎo)入老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？2、母雞生蛋老師：和寶寶們在一起真高興，可是媽媽怎么發(fā)覺有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠（出示積木）老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本事大嗎？快來夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）3、把蛋送回家老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜愛嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）現(xiàn)在，媽媽請來了我的`好伙伴，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）作為一個托班的老師，在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再依據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預(yù)設(shè)活動中，我整合了音樂，計算，語言，而且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強(qiáng)制增添上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增添了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。由于孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí)，對于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)得，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱誠，而且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在