排比與作文好開(kāi)頭結(jié)尾中的排比

關(guān)于排比與作文好開(kāi)頭結(jié)尾中的排比

送你一束玫瑰花，傳情達(dá)意依靠它。送你一只大桃花，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)全靠它。送你一扎白合花，百年好和指望它。送你一碗豆腐花，吃完之后笑哈哈……

第2頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天祝你:百事可樂(lè)，萬(wàn)事七喜，心情雪碧，學(xué)習(xí)芬達(dá)，工作紅牛，生活茹夢(mèng)，愛(ài)情鮮橙多，天天娃哈哈，月月樂(lè)百事，年年高樂(lè)高，永遠(yuǎn)都醒目！

第3頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！第4頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

你若心寒，我是春天；你若心苦，我是甘甜；你若心傷，我是歡顏。也許我不是你一切的一切，每天的每天，但決不是你生命的負(fù)擔(dān)……

第5頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天愿甜蜜伴你度過(guò)一天中的每一時(shí)，愿平安同你走過(guò)一時(shí)中的每一分，愿快樂(lè)陪你度過(guò)一分中的每一秒……第6頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

每一朵雪花飄下，每一個(gè)煙火燃起，每一秒時(shí)間流動(dòng)，每一份思念傳送，都代表著我想要送你的每一個(gè)祝福。

我最親愛(ài)的朋友：在這新年里祝愿上帝保佑您!觀音菩薩護(hù)住您!財(cái)神抱住您!愛(ài)神射住您!食神吻住您!第7頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

我點(diǎn)擊整個(gè)秋天看到了你的笑顏，我復(fù)制你的笑臉粘貼在我的心間，我下載我的思念把它另存為永遠(yuǎn)，我打開(kāi)我的手機(jī)給你最美好的祝愿：祝你快樂(lè)！

第8頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

送你一件外套：

前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂(lè)是扣子，口袋里滿是溫暖。

第9頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天"一斤花生兩斤棗，好運(yùn)經(jīng)常跟你跑；三個(gè)蘋(píng)果四斤梨，好運(yùn)和你不分離；五斤橘子六斤蕉，財(cái)源滾進(jìn)你腰包；七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成；九斤芒果十斤瓜，愿你天天樂(lè)開(kāi)花。"第10頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

我沒(méi)有五彩的鮮花,沒(méi)有浪漫的詩(shī)句,沒(méi)有貴重的禮物,沒(méi)有興奮的驚喜,只有輕輕的祝福,祝你生日快樂(lè)！第11頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

排比的優(yōu)勢(shì)

內(nèi)容——充實(shí)形式——美觀感情——飽滿第12頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天作文專題排比與作文第13頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

我們常說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半！”所以好東西我們應(yīng)該將它放在開(kāi)頭。第14頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

話題1：幸福

陽(yáng)光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是成長(zhǎng)為綠色的海洋；大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽(yáng)光、追求希望。

句式：……的幸福是……第15頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天話題：幸福

幸福是燦爛的陽(yáng)光，可以溫暖人們冰冷的心。幸福是黑夜的燈燭，可以照亮人們的心田。幸福是一把鑰匙，可以開(kāi)啟人們的心扉。句式：幸福是…，可以…人們的心。第16頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天話題2：親情

這是一碗蛋炒飯，平凡，但在我饑餓時(shí)能撫慰我轆轆饑腸；這是張面巾紙，普通，但在我傷心時(shí)能拭干我晶瑩的淚水；這是杯白開(kāi)水，無(wú)味，但在我口干時(shí)能澆滅我熾熱的火焰……抓特點(diǎn)：親情最普通最平凡，但最離不了，像飯、水、面巾紙。句式：這是……，平凡，但是……第17頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天話題：親情親情是朱自清父親的背影；親情是孟郊慈母手中的針線；親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆；親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。聯(lián)想：相同話題的文學(xué)作品句式：親情是……第18頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天話題：親情當(dāng)你在嬰兒時(shí)，親情是哺育你成長(zhǎng)的乳汁；當(dāng)你在年少時(shí)，親情是你避風(fēng)的港灣；當(dāng)你在年老時(shí)，親情是夕陽(yáng)西下的一抹撫慰。這是一種血脈相連的愛(ài)，這是一種永不斷去的情。句式：當(dāng)你在……時(shí)，親情是……第19頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

排比開(kāi)頭的作用

引出話題概括內(nèi)容展示文采第20頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

想一想文章結(jié)尾，你希望給讀者一個(gè)什么樣的印象呢？第21頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

清脆的風(fēng)鈴正準(zhǔn)備牽引我奔向童年時(shí)，我家換了一個(gè)新陽(yáng)臺(tái)。那寬大的玻璃窗外，是廣闊的天空，那株菊花，就正對(duì)著天空，在藍(lán)天和暖陽(yáng)的撫慰下，劃著它的成長(zhǎng)軌跡。

……

……

我十二歲那年，那株朝夕與藍(lán)天相處的菊花被移走了。藍(lán)天傷心，又為它找到更好的生存環(huán)境而快樂(lè)。

菊花被移走了，但天空仍在……

菊花被移走了，我十二歲了……

菊花被移走了，那里立起了一棵挺拔的白楊……

——摘自學(xué)生的《藍(lán)天.菊花》

第22頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

前幾天，看到了一片美麗的花叢，我剛想過(guò)去，可是被一條幾米寬的河流攔住了。我問(wèn)別人怎樣渡河才好？有人說(shuō)尋到河的源頭繞過(guò)去;

有人說(shuō)用石子把河填了走過(guò)去；有人說(shuō)等到冬天河面結(jié)了冰再爬過(guò)去。他們的方法都好，可我沒(méi)有那么多的時(shí)間。直到有人告訴我，讓我變成蝴蝶飛過(guò)去，我才恍然大悟……

直到現(xiàn)在，正在飛向那邊……——摘自一學(xué)生的習(xí)作《蝴蝶》第23頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

學(xué)生風(fēng)采

天！整節(jié)課都要做題？！這無(wú)疑是酷刑。他忽然想起了剛才在外面看見(jiàn)的那些鳥(niǎo)兒。它們有學(xué)校嗎？它們要參加中考嗎？它們也做題嗎？不，這只是他的幻想。

……

現(xiàn)在只有男廁所是他的容身之處了。只有在這里才不會(huì)有題海，不會(huì)有研究，不會(huì)有討論！

——摘自初中學(xué)生《課余時(shí)間》第24頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天結(jié)尾用排比

意境幽遠(yuǎn)啦！主題深刻啦！

老師高興啦！

我得高分啦！第25頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

作文

排比段式結(jié)構(gòu)第26頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天一：以四季為時(shí)間順序，用詩(shī)句過(guò)渡，增加文采。

“風(fēng)乍起，吹皺一池春水。”飄飛的柳絮說(shuō)：“春回大地了。”輕輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個(gè)電話：“三月，我們?nèi)ヌで唷！?/p>

……“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！毖籽紫娜?，夾一本書(shū)，我躲進(jìn)了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開(kāi)始散步在美妙的故事中。

……

“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁?！比欢?，愁云散盡樂(lè)不盡，秋至喜隨亦未知。

……“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！倍⒄壮鲆粋€(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。四季皆可樂(lè)，樂(lè)在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂(lè)為子，賭得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快快樂(lè)樂(lè)，何樂(lè)而不為？

——話題“快樂(lè)”之《四季之樂(lè)》第27頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天二：以不同的對(duì)象為順序，條理清楚。

如果我有一杯酒?？煞裱畎坠诧嫞吭?shī)仙李太白的一生在許多人看來(lái)是失敗的，他一生窮困潦倒，沒(méi)有珍惜曾經(jīng)擁有的。……

如果我有一把劍，可否與項(xiàng)羽共舞？魯迅說(shuō)，成功是把好東西包裝起來(lái)給人看，而失敗是把好東西毀滅給人看?！?/p>

如果我有一杯酒，可否與李煜同醉？南唐后主在做了亡國(guó)之君，被囚于他國(guó)之后……

如果我有一杯水，獨(dú)享。我獨(dú)倚窗邊，想著李白……項(xiàng)羽……李煜，你也應(yīng)該后悔吧？……這些功過(guò)將由歷史評(píng)說(shuō)。

——話題“面對(duì)擁有”之《如果我有…》第28頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天三：以寫(xiě)景開(kāi)頭，中間借景來(lái)過(guò)渡展開(kāi)。

窗外點(diǎn)點(diǎn)桂花香，內(nèi)心的一點(diǎn)一滴在筆下化作一個(gè)個(gè)跳躍的字符。在充滿桂花香的空氣中，任它到處渲泄，不用理性的繩絲牽著，讓它隨風(fēng)飄去。

陣陣香氣隨風(fēng)飄來(lái)，一只大雁向南慢慢飛去，它這么早就舉家南遷了？…我又想到了“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”…于是我寫(xiě)下了：讀書(shū)可以使人勤奮。

陣陣香氣隨風(fēng)飄來(lái)，汩羅江畔，你是否看到一個(gè)衣著整潔，長(zhǎng)發(fā)披肩的老人？…我想到了愛(ài)因斯坦，…我又想到了毛澤東，…于是我寫(xiě)下了：讀書(shū)使人明志。

陣陣香氣隨風(fēng)飄來(lái)，那個(gè)“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)……”的人還好嗎？……我想到了我上小學(xué)的情景，……于是我寫(xiě)下了：讀書(shū)使人知禮。人啊，原來(lái)我們知道這么多東西啊，噢，這些都從什么地方來(lái)？從書(shū)中來(lái)?！掝}“讀書(shū)與做人”《讀書(shū)育人》第29頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、以相同的句式過(guò)渡，使條理清楚

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！?/p>

……

讀書(shū)給人以誠(chéng)信。人是社會(huì)性的動(dòng)物，在人與人的交往之中，“誠(chéng)信”是必不可少的。

……

讀書(shū)給人以高尚?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”正告訴我們要以天下為己任，為天下蒼生著想。

……

讀書(shū)給人以自信。曾經(jīng)一度，我自暴自棄，恨父母怎么不給生個(gè)好腦瓜?！x過(guò)之后，心境由此開(kāi)闊，

……

讀書(shū)既然給我們帶來(lái)了那么多有用且有價(jià)值的東西，我們又為何不去多讀書(shū)呢？

——話題“讀書(shū)與做人”《讀書(shū)?做人》

第30頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

排比段式結(jié)構(gòu)作文

緊扣話題條理清楚形式美觀主旨明確第31頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

試一試

話題：感恩眼淚夢(mèng)

第32頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天話題：戰(zhàn)勝自我

假如蝸牛沒(méi)有了殼，它就不再是蝸牛，也許會(huì)變?yōu)闀?huì)飛的“天?！?，在天空自由的飛翔，它將會(huì)變成最厲害的動(dòng)物，如果是遇見(jiàn)了老鷹，也不過(guò)是一記左勾拳便能結(jié)束戰(zhàn)斗。假如蝸牛沒(méi)有了殼，它也許會(huì)長(zhǎng)出強(qiáng)健的臂膀，長(zhǎng)出美麗而修長(zhǎng)的腿，像青蛙那樣會(huì)跳躍著捕食小蟲(chóng)。假如蝸牛沒(méi)有了殼，它就不再是蝸牛，而成了動(dòng)物界中數(shù)一數(shù)兒的“強(qiáng)牛”。

——匯一考生第33頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天經(jīng)典文中的排比“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！?/p>

——（《匆匆》）

眼界：滋潤(rùn)開(kāi)闊第34頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！薄ā洞骸罚?/p>

并列——自然風(fēng)物遠(yuǎn)近不同視野開(kāi)闊

排比兼用擬人第35頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（《春》）

（排比兼用比喻，句式小巧）

色彩并列

第36頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，