山東省德州市2023-2024學(xué)年高三年級上冊開學(xué)考試語文試題及答案解析

山東省德州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語

文試題及答案解析

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（-）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1——5題。

材料一：

"裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！保ā毒鸥琛罚┳詮那鞒鲞@動人的詩句，

它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得

到了啟發(fā)。如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫。”陸厥的《臨江王節(jié)士歌》

又說：“木葉下，江波連，秋月照浦云歇山?！痹谶@里我們看見“木葉”是那么突出

地成為詩人們筆下鐘愛的形象。

“木葉”是什么呢？按照字面的解釋，“木”就是“樹”，“木葉”也就是“樹葉”，這似乎

是不需要多加說明的，可是問題卻在于我們在古代的詩歌中為什么很少看見用

“樹葉”呢?

首先我們似乎應(yīng)該研究一下，古代的詩人們都在什么場合才用“木”字呢？也就是

說都在什么場合“木”字才恰好能構(gòu)成精妙的詩歌語言？自屈原開始把它準(zhǔn)確地

用在一個秋風(fēng)葉落的李節(jié)之中，此后的詩人們都以此在秋天的情景中取得鮮明的

形象，“木”仿佛本身含有一個落葉的因素，這正是它的第一個藝術(shù)特征。

要說明“木”它何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題，這暗

示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。

敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認(rèn)識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的

力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說?！澳尽弊?/p>

為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的

形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因?yàn)槿~子原不

是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為

什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有

密密層層濃陰的聯(lián)想。所謂“午陰嘉樹清圓?！保ㄖ馨顝稘M庭芳》）這里如果改

用“木”字就缺少“午陰”更為真實(shí)的形象。然則“樹”與“葉”的形象之間不但不相排

斥，而且是十分一致的。也正因?yàn)樗鼈冎g太多的一致，“樹葉”也就不會比一個

單獨(dú)的“葉”學(xué)多帶來一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩歌中，因此也就從來很少

見“樹葉”這個詞匯了。至于“木葉”呢，則全然不同。這里又還需要說到“木”在形象

上的第二個藝術(shù)特征。

1

“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會帶來“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，

即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的。至于“木”呢，那就

說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的。我們

所習(xí)見的門栓、棍子、桅桿等，就都是這個樣子，這里帶著“木”字的更為普遍的

性格。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍

的潛在的暗示，卻依然左右著這個形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃

與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息。"裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！?/p>

這落下的絕不是碧綠柔軟的葉子，而是窸窣飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見

了離人的嘆息，想起了游子的漂泊。它不同于：“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧；雨

中黃葉樹，燈下白頭人。"（司空曙《喜外弟盧綸見宿》）中的黃葉，因?yàn)槟屈S

葉還是靜靜地長滿在一樹上，在那蒙蒙的雨中，它雖然是具有“木葉”微黃的顏色,

卻沒有“木葉”的干燥之感，因此也就缺少那飄零之意?！澳救~”所以是屬于風(fēng)的而

不是屬于雨的，屬于爽朗的睛空而不屬于沉沉的陰天，這是一個典型的清秋的性

格。

“木葉”之與“樹葉”，不過是一字之差，“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而

到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金。

（摘編自林庚《說“木葉”》）

材料二：

是不是像林先生所說：“木”本身就含有一個落葉的因素，“帶來了整個疏朗的清秋

的氣息”呢？大量的古詩證明“木”與秋天似乎并無必然聯(lián)系。陶淵明的《歸去來兮

辭》中描述的“木欣欣以向榮”，就是指春夏季枝葉繁茂的樹。李白的《梁園吟》

寫道：“荒城虛照碧山月，古木盡入蒼梧云。”其中的“木”就是寫夏季高大茂盛的

樹。還有杜甫有名的詩句“城春草木深”（《春望》）及韋應(yīng)物的“春深草木稠”（《游

靈巖寺》，寫的都是春天長勢挺拔、生機(jī)盎然的樹，但都未用“樹”而用“木，

另一方面，是不是像林先生所說：“樹”就是“具有繁茂的枝葉的”，與“葉”都帶有密

密層層濃陰的聯(lián)想呢？其實(shí)也不然。“樹”也常常被古詩人用來描寫枝干枯禿、少

葉或無葉的疏朗的形象的，比如杜甫寫深秋景色的詩句“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬

江寒樹影稀”（《送韓十四江東覷省》）；馬戴的詩句“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人”

（《浦上秋居》），用的卻是“樹”。李白的有些詩也是如此，如“上有無花之古樹，

下有傷心之春草”（《濡陵行送別》），“霜落荊門江樹空，布帆無恙掛秋風(fēng)”（《秋

下荊門》），“烏鸞啄人腸，銜飛上掛枯樹枝”（《戰(zhàn)城南》）；而馬致遠(yuǎn)的“枯藤

老樹昏鴉”（《秋思》）則更是眾所周知的了。

至于古人為何喜歡用“木葉”或“落木”而不“樹葉”呢？筆者認(rèn)為可以這樣解釋：

“木”“落”“葉”在古代漢語中都是入聲字，入聲是一個短促的調(diào)子，“木葉”或“落木”

讀起來郎朗上口，有種擲地有聲的鏗鏘的韻律美。還有可能是因?yàn)椤澳尽弊衷跁?/p>

語中用得較多?！皹洹弊衷诳谡Z中用得較多，“木葉”比“樹葉”莊重些。更為重要的是，

“木葉”最初出現(xiàn)于屈原作品中，“詩騷”向來被奉為經(jīng)典，加上“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭

2

波兮木葉下。”這一句，優(yōu)美動人，意境渾然，被譽(yù)為“千古言秋之祖”（胡應(yīng)麟語），

“木葉”也便成為一個意味深厚的意象原型了。后人寫詩文用“木葉”，不僅顯得古

雅，而且增添了詩歌的文化內(nèi)涵。

（摘編自李?！兑舱f“木葉”》）

1.下列關(guān)于材料一的內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“落葉”作為“木”的第一個藝術(shù)特征，最早是屈原發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用到詩歌創(chuàng)作中的。

B.“樹”與“葉”的形象一致，古詩又喜用單詞，所以經(jīng)常會用“樹”或“葉”來代替“樹

葉”。

C.一般人無法輕易地察覺語言形象中一切潛在力量，是因?yàn)槿狈υ娙说拿舾泻托?/p>

養(yǎng)。

D.“木”有“樹”和“木頭”雙重形象，因而影響著我們更多地想起了樹干，而很少會想

到葉子。

2.根據(jù)兩則材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一通過“洞庭波兮木葉下"與“雨中黃葉樹”的對比，凸顯了“木葉”具有“微

黃”“干燥”的特點(diǎn)。

B.材料二通過大量的詩句有力地反駁了材料一的觀點(diǎn)，表明材料一的論證存在一

定的片面性和主觀性。

C.材料一以“木”暗示著“落葉”和“顏色”為例，目的是闡明古典詩歌語言具有暗示性

的文藝現(xiàn)象。

D.兩則材料都具有明確的問題意識，這不僅增強(qiáng)了論述的針對性，還能夠引發(fā)讀

者的閱讀興趣。

3.下列詩句不能作為材料二論據(jù)的一項(xiàng)是（3分）

A.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唯黃鵬。（王維《積雨輛川莊作》）

B.九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。（沈侄期《古意》）

C.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《破山寺后禪院》）

3

D.古木無人徑，深山何處鐘。（王維《過香積寺》）

4.簡要分析材料一的論證思路。（4分）

5.針對古人作詩喜用“木葉”而不用“樹葉”的原因，材料一和材料二看法有何不

同？（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成6—8題。

災(zāi)情發(fā)生后

消防車像脫韁的野馬“嗚嗚”叫著在馬路上橫沖直闖。聽著這熟悉而又刺耳的鳴

叫，李正的心緊緊秋成了一團(tuán)，恨不得肋生雙翅飛到現(xiàn)場。他不斷地催促道：“快!

快！”駕駛員不樂意了：“再快也不能把腳伸進(jìn)油箱里??？踩到底了！”

車上的幾位戰(zhàn)友也感到李正今天有些不正常，其中一個忍不住說道：“今天是周

日，那棟辦公樓不會有人?！?/p>

“放屁！”李正大聲嚷道。說罷，他才想起撥打110。他憑直覺判斷，這場大火不

會無緣無故發(fā)生，警方還是早介入的好。

土地局有兩棟辦公樓，一棟新的，十八層高，去年剛剛竣工的；一棟老的，上世

紀(jì)六七年代的建筑，上下兩層，不知道為什么還沒有拆掉。失火的是老辦公樓，

火是從一樓燃起的，一條條火舌和一股股煙霧交織著包圍了整棟小樓。

李正他們這輛消防車是第一個到達(dá)現(xiàn)場的，沒等車停穩(wěn)，李正撞開車門，掂起一

具滅火器沖向濃煙滾滾、火焰沖天的現(xiàn)場。等戰(zhàn)友們反應(yīng)過來，李正的身影已經(jīng)

消失在煙霧和火焰之中。

李正跌跌撞撞來到二樓，摸索著闖開那間辦公室的門。幸好，屋內(nèi)并沒起火。不

過，火霧如影隨形，隨著他撲進(jìn)屋里。李正打開滅火器，一陣白色的泡沫吐出，

火焰下去不少。他看到老人用自己的身軀緊緊護(hù)著一個木箱子。李正甩掉滅火器,

上前去抱老人。老人喘著粗氣：“別管我，先搬這個箱子！”聲音蒼老，果敢，不

容商量。李正僅僅是停頓了半秒鐘，抱起那個木箱子奔向門外，一躍而起，從樓

上跳下，隨即，房子也"轟隆"一聲坍塌了。房子太老了，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹草動。

李正傻了！幾乎同時，一條條水龍沖向火海，一個個身影隨著水龍撲了過來。

4

李正把箱子交給及時趕到的警察，箭一般返回現(xiàn)場，和戰(zhàn)友一起救人。李正的眼

淚嘩嘩地流著，自責(zé)不已：“我該死！我該死！”直到把老人救出來，李正的手套

已經(jīng)磨爛，兩手血肉模糊，不斷地淌著血。

救護(hù)車把所有的傷員都送到了醫(yī)院。

消防隊(duì)員都是皮外傷，并無大礙；房子倒場時，幸虧兩根橫梁成椅角之勢架在了

老人的頭頂，老人雖然傷勢輕微，但被檢查出是癌癥晚期。

私下里，指導(dǎo)員批評李正：“幸虧那個老同志沒出意外，要是有個三長兩短，你

吃不了兜著走?！敝笇?dǎo)員有他的道理，如果老人被燒死，他們?nèi)绾蚊鎸先说募?/p>

人？如何應(yīng)對社會公眾的輿論？

聽到這話，李正眼里的淚一下子流了出來，心說老人當(dāng)時要真有個好歹，他還不

后悔終生？

指導(dǎo)員以為李正意識到自己的錯誤了，緩了口氣：“‘救人第一’是我們的消防原則，

任何時候都不能忘記！”

李正分辯道：“別的我不知道，我只知道那個箱子比他的性命還重要！”

為了箱子里的東西，兩年來，老人放棄所有的節(jié)假日，甚至大年三十還在外地調(diào)

查；為了箱子里的東西，老人不顧醫(yī)生和家人的勸阻，拖著病體四處奔波求證。

有人曾出價100萬要那些東西，老人一口拒絕了。為了得到那些東西，老人家

里失盜了三次。還有人威脅老人，揚(yáng)言要他的命，老人依然我行我素……

“有什么能比性命還重要？！哼！”指導(dǎo)員嗤之以鼻，以為李正的腦子被大火燒糊

涂了。

李正張了張嘴，沒有說話。在警方?jīng)]有調(diào)查清楚之前，還是少說為好。

真相終于大白：老人是土地局的紀(jì)檢書記，這天到單位整理材料，有人趁機(jī)放火,

打算燒死他。老人發(fā)現(xiàn)后脫身不得，這才打了報(bào)警電話。那個箱子裝的是本單位

和主管部門個別領(lǐng)導(dǎo)違法亂紀(jì)的證據(jù)。根據(jù)這些證據(jù)，國有資產(chǎn)免遭重大損失，

那些違法亂紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部銀鐺入獄，得到了應(yīng)有的處罰。

得知這個消息后，指導(dǎo)員心里有一種說不出的滋味，覺得該到醫(yī)院看一看老人。

指導(dǎo)員還是遲了一步。他到醫(yī)院的時候，老人剛剛咽氣。指導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)李正也在醫(yī)

院，此刻，他伏在老人的尸體上嚎啕大哭。

5

指導(dǎo)員這才知道，老人是李正的父親。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說開頭生動形象地描繪了消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場的情形，細(xì)致具體地表現(xiàn)了李

正內(nèi)心的焦急，烘托災(zāi)情發(fā)生后的緊張氣氛。

B.不斷催促、撥打110、撞開車門以及徑直到二樓那間辦公室救人等細(xì)節(jié)描寫，

表明了李正知道父親在發(fā)生火災(zāi)的那棟樓里。

C.小說第四段寫辦公樓年代久遠(yuǎn)，為下文房屋在火災(zāi)中坍塌做鋪墊，客觀上也表

現(xiàn)明了消防救援工作的危險性。

D.指導(dǎo)員在得知真相后為自己之前錯誤批評李正而感慨內(nèi)疚，所以“心里有一種

說不出的滋味，覺得該到醫(yī)院看一看老人”。

7.“箱子”在小說中的主要作用是什么？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

8.小說在結(jié)尾點(diǎn)名了李正和老人的父子關(guān)系，這樣處理有怎樣的妙處？請結(jié)合作

品進(jìn)行分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（44分）

（一）文言文閱讀（本題共6小題，23分）

閱讀下面的文言文，完成9?14題。

廉頗者，趙之良將也。拜為上卿，以勇氣聞于諸候。秦王使使者告趙王，欲與王

為好，會于西河外淹池。趙王遂行，藺相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“三十

日不還，則請立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之。

既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有

攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，

不忍為之下！”相如聞，不肯與會。于是舍人相與諫曰：“今君與廉頗同列，廉君

宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭

去?！碧A相如固止之，曰：“相如雖鴛，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不

敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以

先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙

賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。

6

趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長平，趙括代廉頗，秦將白起聞

之縱奇兵伴數(shù)走而絕其糧道分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心四十余日軍餓趙括出銳卒自

博戰(zhàn)秦軍射殺趙括數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。燕舉兵擊趙，趙使廉頗將，擊，

大破燕軍。趙封廉顏為信平君，為假相國。悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗遂奔

魏之大梁。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，使使者視廉頗尚可用否。廉頗之

仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被

甲上馬，以示尚可用。趙使還報(bào)王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之

三遺矢矣?！壁w王以為老，遂不召。楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，

無功，曰："我思用趙人。”廉頗卒死于壽春。

（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》）

9.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.位在廉頗之右右：朝見時以右為尊。

B.且相如素賤人素：素來，向來

C.臣等不肖不肖：沒有才德。

D.獨(dú)畏廉將軍哉？獨(dú)：只有。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.秦將白起聞之/縱奇兵/伴敗走/而絕其糧/道分?jǐn)嗥滠姙槎?士卒離心/四十余日/

軍餓/趙括出銳卒自博戰(zhàn)秦軍/射殺趙括/

B.秦將白起聞之/縱奇兵/伴敗走/而絕其糧道/分?jǐn)嗥滠姙槎?士卒離心/四十余日/

軍餓/趙括出銳卒自博戰(zhàn)/秦軍射殺趙括/

C.秦將白起聞之/縱奇兵伴敗/走而絕其糧道/分?jǐn)嗥滠姙槎?士卒離心/四十余日/

軍餓/趙括出銳卒自博戰(zhàn)秦軍/射殺趙括/

D.秦將白起聞之/縱奇兵伴敗/走而絕其糧/道分?jǐn)嗥滠姙槎?士卒離心/四十余日/

軍餓/趙括出銳卒自博戰(zhàn)/秦軍射殺趙括/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上卿，戰(zhàn)國時最高的官階。卿分上中下三級，一般授予勞苦功高的大臣或貴族。

B.太子，古代君王繼任者的稱謂，一般是嫡長子繼承制，常住東宮，可輔政監(jiān)國。

7

C.刎頸之交，可以同生死、共患難的朋友；莫逆之交，輩分不同年齡相差大的朋

友。

D.大梁，在今河南開封，是戰(zhàn)國時魏國都城，魏國又稱梁國；宋代稱東京、汴梁。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.廉頗具有謀略，勇武聞于諸候。秦趙港池之會前，他請立太子為王，以斷秦國

奢望；燕國攻打趙國時，他擊敗燕國進(jìn)犯，被封為信平君，并代理相國。

B.廉頗居功自傲，也能坦誠改錯。他認(rèn)為藺相如地位卑賤，不滿其憑口舌之勞位

居己上；當(dāng)他得知藺相如為國家不計(jì)私怨，便負(fù)荊請罪，與藺相如交好。

C.廉頗事趙三代，卻兩次被取代。他歷經(jīng)惠文王、孝成王、悼襄王三代；孝成王

讓趙括取代他，導(dǎo)致長平之?dāng)?；悼襄王讓樂乘取代他，致使他出走魏國?/p>

D.廉頗盼回趙國，最終未能如愿。趙王希望再任用他，仇人郭開暗中賄賂使者，

他吃一斗米、十斤肉的行為被使者和趙王誤以為是年老，就沒有召用他。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

（2）因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”

14.廉頗“被甲上馬，以示尚可用”，可是他最后卻沒有被趙王召用，原因是什么？

（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋興八首①（其三）

杜甫

家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。

信宿②漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。

匡衡抗疏③功名薄，劉向傳經(jīng)心事違。

8

同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。

［注］①《秋興八首》是唐代大詩人杜甫寓居夔州（今重慶市奉節(jié)縣）時創(chuàng)作的以

遙望長安為主題的組詩。②信宿：再宿。這里有一天又一天的意思。③抗疏：臣

子對君命或廷議有所抑制，上疏進(jìn)諫。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.朝暉、翠微可謂人間美景，詩人日日觀賞，沉醉在大自然中忘卻了憂愁。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)繼續(xù)寫景，描繪漁人泛舟水上、燕子空中翻飛的動態(tài)美景。

C.頸聯(lián)運(yùn)用典故，詩人借用歷史上匡衡和劉向之事，表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

D.本詩前兩聯(lián)寫景后兩聯(lián)抒懷，將眼前之景和心中所思、所感結(jié)合一起。

16.請比較詩歌尾聯(lián)中塑造的“同學(xué)少年”形象和《沁園春?長沙》中的“同學(xué)少年”

形象有何不同？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共2小題，12分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《禮運(yùn)》中明確了選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，并體現(xiàn)出構(gòu)建和諧社會的句子是“，

（2）杜甫在《登高》中發(fā)出“，”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)，年老體衰的惆悵之

情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

（3）《青玉案?元夕》中寫出女子盛裝觀燈的情態(tài)的句子是“，%

18.（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“，”兩句，采用對仗句式，連用兩個

比喻，表達(dá)詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。

（2）在《賀新郎?國脈微如縷》中，作者認(rèn)為總是有堅(jiān)固的城墻，沒有好的將領(lǐng)

依然無法保衛(wèi)家國的兩句是：“，？”

（3）在《報(bào)任安書》中，司馬遷認(rèn)為《詩經(jīng)》大部分都是一些圣賢們?yōu)槭惆l(fā)憤

懣而寫作的句子是：“，,,o

三、語言文字運(yùn)用（12分）

9

19.近年來，我國快遞發(fā)展深潛設(shè)備，從“蛟龍?zhí)枴薄吧詈Ｓ率刻枴钡饺缃竦摹皧^斗者

號”，它們就像不新走向深海的戰(zhàn)士，為我們探尋著大洋深處的奧秘。

下列各句中引號的作用，與文中“奮斗者號”的引號作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！

B.“好香的菜，一一聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面說。

C.“時代楷?！睆埞鹈窡o私奉獻(xiàn)，改變了貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)狀。

D.外國地?cái)偵系臅?，到國?nèi)搖身一變成為“傳世經(jīng)典”，真是貽笑大方。

20.鳥的天性是飛翔。在高高的藍(lán)天之上，在煙波浩渺的江河湖海之上，在曲線

優(yōu)美的山脊之上……鳥兒自由地飛翔著。被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺山，有一片茫

茫蒼蒼的大森林，山下終年不斷流淌著一道清澈的溪流。秋天的時候，溪流變得

更加潺漫。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光斑……

這個時候，數(shù)以萬計(jì)的大雁從山那邊，從樹林間，從遙遠(yuǎn)的天際，一只銜接一只，

一群簇?fù)硪蝗海舆^闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過來了！

下列各句中的省略號和上文第一處省略號，作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

B.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好

像在打鼾……

C.我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)……

D.嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。

21.唐代的長安城，是人類歷史上第一個人口超過百萬的國際性城市；明代初期

鄭和七下西洋，船隊(duì)帶回“麒麟”——非洲長頸鹿，南京城萬人空巷，都來一睹其

真容。

下列各句中的破折號和上文中“麒麟”后的破折號，作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.“嘎一一”，突然傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。

B.你怎么會姓趙！——你那里配姓趙！

10

C.俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭??！

D.據(jù)說這是稀世之寶一一一種難得的良藥。

22.下面選項(xiàng)中括號的使用不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.辛棄疾（1140-1207）,字幼安，號稼軒，宋朝歷城（現(xiàn)在山東省歷城縣）人,

著名詞人。

B.這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”（《漢書?匈奴傳》）的地方。

C.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（白居易《琵琶行》）。

D.有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)，這些氫氣在

標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有多大體積？（氫氣的密度是0.09克/升）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

材料二：

2023年的新年賀詞中提道：“今天的中國，是媵續(xù)民族精神的中國。這一年發(fā)生

的地震、洪水、干旱、山火等自然災(zāi)害和一些安全事故，讓人揪心，令人難過，

11

但一幕幕舍生取義、守望相助的場景感人至深,英雄的事跡永遠(yuǎn)銘記在我們心中。

每當(dāng)辭舊迎新，總會念及中華民族千年傳承的浩然之氣，倍增前行信心?！?/p>

漫畫中的“再見”和文字材料中的“前行”引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請你聯(lián)系當(dāng)

今社會的發(fā)展態(tài)勢，并結(jié)合當(dāng)代青年自身，寫一篇作文。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù)；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;

不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.C【解析】A.".…第一個藝術(shù)特征，最早是屈原發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用到詩歌創(chuàng)作中的”錯

誤。由材料一可知，屈原只是第一次在詩作中運(yùn)用“木葉”，并非發(fā)現(xiàn)“第一個藝術(shù)

特征，B.“經(jīng)常會用‘樹’……來代替’樹葉”錯誤。原文的表述是......樹葉”也就

不會比一個單獨(dú)的“葉”字多帶來一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩歌中，因此也

就從來很少見‘樹葉’這個詞匯了”，這里是說“樹葉”和“葉”之間的關(guān)系，可見不是

“樹”代替"樹葉D.“木”有‘樹'和‘木頭’雙重形象，因而影響著……”錯誤。影響我

們更多地想起了樹干而很少會想到葉子的是“木”的潛在形象。故選Co

2.C【解析】C.“材料一以‘木'暗示著‘落葉'和'顏色'為例，目的是闡明古典詩歌語

言具有暗示性的文藝現(xiàn)象錯誤。選項(xiàng)說反了，材料一應(yīng)該是借用詩歌語言的暗示

性特點(diǎn)來說明“木”具有落葉”和“顏色”的潛在因素。故選C。

3.B【解析】由“是不是像林先生所說：‘木”本身就含有一個落葉的因素，帶來了

整個疏朗的清秋的氣息”呢？大量的古詩證明“木”與秋天似乎并無必然聯(lián)系”可

知，材料二認(rèn)為“木”與“秋天”沒有必然聯(lián)系。A.“夏木”指夏天的樹，與秋天沒有

關(guān)系，可以證明材料二觀點(diǎn)；B.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！笔琴缰萸?/p>

天的典型特征，不能證明材料二的觀點(diǎn)。C.“禪房花木深”中的“木”是繁茂的，并

非秋天樹木的枯槁，可以證明材料二觀點(diǎn)；D.“古木”參天，極為茂盛，也并非秋

天樹木的枯槁，可以證明材料二的觀點(diǎn)；故選B。

4.①提出問題：文章由屈原的詩句引出問題，即我們在古代的詩歌中為什么很少

看見用“樹葉”。②分析問題：借助詩歌語言的暗示性分析“木”的兩個藝術(shù)特征，

即古詩多用“木葉”的原因。③得出結(jié)論：“木葉”與樹葉”雖一字之差，但在藝術(shù)形

象的領(lǐng)域卻相差千里。

5.①“木”“落”“葉”在古代漢語中都是入聲字，入聲是一個短促的調(diào)子，“木葉”或“落

木”讀起來朗朗上口，有種擲地有聲的鏗鏘的韻律美；②“木”字在書面語中用得較

多，“樹，，字在口語中用得較多，“木葉，，就比“樹葉，，莊重些；③“木葉”意味深厚，用

“木葉”，不僅顯得古雅，而且增添了詩歌的文化內(nèi)涵。

12

6.D【解析】D項(xiàng)，指導(dǎo)員“心里有一種說不出的滋味”，除了有自己錯怪李正的

內(nèi)疚，更有對老人恪盡職守、舍命保護(hù)證據(jù)行為的震撼與欽佩。

7.①設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。老人在大火中舍身救木箱，讓讀者想一探箱

子里的“秘密”。②推動故事情節(jié)發(fā)展。李正遵從老人的要求，先搶救箱子，才有

了后來指導(dǎo)員批評李正的情節(jié)；李正把箱子交給警察，才有了后來的真相大白。

③突顯人物形象。小說通過老人舍身護(hù)箱的情節(jié)，塑造了老人恪盡職守、舍身為

公的形象。④深化小說主題。這只箱子裝著老人舉報(bào)腐敗干部違法亂紀(jì)的證據(jù)，

并且正是這只箱子導(dǎo)致了真相大白、腐敗分子伏法，深化了小說維護(hù)正義、堅(jiān)決

與違法亂紀(jì)斗爭到底的主題。

8.①意料之外，情理之中。結(jié)尾處交代兩人的父子關(guān)系，出人意料；結(jié)尾點(diǎn)明父

子關(guān)系，與前文李正不斷催促、撥打110、撞開車門以及徑直到二樓那間辦公室

救人等細(xì)節(jié)描寫相照應(yīng)，又在情理之中。②使情節(jié)發(fā)展更趨真實(shí)、合理。有了結(jié)

尾處父子關(guān)系的交代，才使得李正在救火之前、救火的過程中以及救火后受批評

時的言行舉止更加真實(shí)、合理。③豐富人物形象。結(jié)尾處點(diǎn)明兩人的父子關(guān)系，

突出了李正當(dāng)時面臨救箱子還是救人這種抉擇的艱難性，突顯了他維護(hù)正義的個

人品質(zhì)。④揭示小說的主題。李正父子一起戰(zhàn)勝違法亂紀(jì)者，彰顯了正義的精神

和力量。

9.D【解析】獨(dú)：難道。

10.B

11.C【解析】莫逆之交：指非常要好的朋友。“輩分不同年齡相差大的朋友”是

指“忘年之交，

12.D

13.（1）只不過我想到，強(qiáng)大的秦國之所以不敢攻打趙國，只是因?yàn)槲覀儍扇嗽?/p>

呀。

（2）經(jīng)由賓客帶引來到藺相如的門前請罪，說：“我是個淺陋卑賤的人，想不到

將軍您寬容到這種地步?。ㄊ侨绱说膶捄癜。?！”

14.使者接受廉頗的仇人郭開的賄賂，向趙王謊報(bào)了廉頗的真實(shí)情況。

【參考譯文】廉頗是趙國優(yōu)秀的將領(lǐng)。晉升為上卿，從此他以英勇善戰(zhàn)聞名于諸

侯各國。秦王派使者告訴趙王，想在西河外的濯池與趙王進(jìn)行一次友好會見。趙

王于是前去赴會，藺相如隨行。廉頗送到邊境，和趙王訣別說：“如果三十天還

沒回來，就請您允許我們立太子為王，以斷絕秦國要挾的妄想?！壁w王答應(yīng)了。

13

海池會結(jié)束，回到趙國，由于藺相如功勞大，被封為上卿，官位在廉頗之上。廉

頗說：“作為趙國的將軍，我有攻戰(zhàn)城池作戰(zhàn)曠野的大功勞，而藺相如只不過靠

能說會道立了點(diǎn)功，可是他的地位卻在我之上，況且藺相如本來就出身卑賤，我

感到羞恥，無法容忍在他的下面。"藺相如聽到這話后，不愿意和廉頗相會。于

是藺相如的門客就一起來向藺相如抗議說：“如今您與廉頗官位相同，廉頗傳出

壞話，而您卻害怕躲避著他，膽怯得也太過分了，一般人尚且感到羞恥，更何況

是身為將相的人呢！我們這些人沒有出息，請讓我們辭去吧！"藺相如堅(jiān)決地挽

留他們，說：“我藺相如雖然無能，難道會害怕廉將軍嗎！但是我想到，強(qiáng)大的

秦國之所以不敢對趙國用兵，就是因?yàn)橛形覀儍扇嗽谘?。如今我們倆相斗，就如

同兩猛虎爭斗一般，勢必不能同時生存。我之所以這樣忍讓，就是將國家的危難

放在前面，而將個人的私怨擱在后面罷了！”廉頗聽說了這些話，就脫去上衣，

露出上身，背著荊鞭，由賓客引領(lǐng)，來到藺相如的門前請罪，他說：“我這個粗

野卑賤的人，想不到將軍的胸懷如此寬大??！”二人終于相互交歡和好，成了生

死與共的好友。

趙惠文王去世，太子孝成王即位。孝成王七年（公元前259年）秦軍與趙軍在

長平對陣，趙括為將軍取代了廉頗。秦國大將白起得到情報(bào)，運(yùn)用奇兵巧計(jì)，假

裝戰(zhàn)敗退走，卻由背后偷襲趙軍的輜重及補(bǔ)給路線,把趙國的軍隊(duì)截?cái)酁閮刹糠?

趙軍軍心浮動。經(jīng)過四十幾天后，趙軍饑餓難忍，趙括就出動精兵親自與秦軍硬

拼，秦軍射死趙括。幾十萬大軍投降了秦軍，秦軍把他們?nèi)炕盥窳?。燕王便發(fā)

兵攻趙，趙王派廉頗領(lǐng)兵反擊，大敗燕軍。趙王封廉頗為信平君，又讓他代行相

國的職權(quán)。太子悼襄王即位，派樂乘接替廉頗。廉頗于是也逃奔魏國的大梁。趙

國屢次被秦兵圍困，趙王就想重新用廉頗為將，趙王派了使臣去探望廉頗，看看

他還能不能任用。廉頗的仇人郭開用重金賄賂使者，讓他回來后說廉頗的壞話。

趙國使臣見到廉頗之后，廉頗當(dāng)他的面一頓飯吃了一斗米、十斤肉又披上鐵甲上

馬，表示自己還可以被任用。趙國使者回去向趙王報(bào)告說：“廉將軍雖然已老，

飯量還很不錯，可是陪我坐著時，一會兒就上了三次廁所?！壁w王認(rèn)為廉頗老了，

就不再把他召回了。楚國聽說廉頗在魏國，暗中派人去迎接他。廉頗雖做了楚國

的將軍，并沒有戰(zhàn)功。他說“我想指揮趙國的士兵??！”廉頗最終死在壽春。

15.A【解析】“忘卻了憂愁”錯誤，詩人流落在外，壯志難酬，雖觀賞美景，卻

心憂天下，心中充滿了惆悵之情、漂泊之感。故選A。

16.（1）尾聯(lián)中的“同學(xué)少年”生活在京城，穿輕裘，乘肥馬，過著富貴的生活，

一個個都飛黃騰達(dá)，卻不念故人之流落，更不念家國之殘破。（2）《沁園春?長

沙》中的“同學(xué)少年”才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放，心懷國家，立志高遠(yuǎn)，滿

腔熱血，富有活力，積極進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)。

【解析】尾聯(lián)意思是年少時一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達(dá)了，他們在長安附近

的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過著富貴的生活。尾聯(lián)借“同學(xué)少年”之得意反村自己

不得意的處境。想到同學(xué)少年多已騰達(dá)得意，輕裘肥馬，作威作福，既不念故人

之流落，更不念家國之殘破，一個“多”字，一個“自”字，表現(xiàn)了詩人的痛心，也

14

表明了他的鄙視之情，詩人本不得意，卻以得意者反村，表達(dá)了詩人功業(yè)無成的

悲憤之情。

《沁園春?長沙》中“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”兩句，描寫出同學(xué)之間的友誼，表現(xiàn)

出當(dāng)代青少年的積極?；叵脒^去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來到這里游玩。

在一起商討國家大事，那無數(shù)不平凡的歲月至今還素繞在我的心頭。同學(xué)們正值

青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。評論回家大事，

寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時那些軍閥官僚看得如同糞土。還記得嗎？那時

我們在江水深急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾弛而來的船？“恰同學(xué)

少年，風(fēng)華正茂一個“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)

斗風(fēng)貌和豪邁氣概。

17.（1）選賢與能，講信修睦（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。（3）

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

18.（1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵（2）自古一賢能制難，有金湯便可無張?jiān)S（3）

《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也

19.C【解析】文中“奮斗者號”的引號是表示特定稱謂。

A.“禮尚往來”指賣國求榮的人一味送出東西，不會拿回東西，此處表示強(qiáng)調(diào)。B.同

學(xué)們一再問香雪的話，表示引用。C.“時代楷模”表示特定稱謂。D.外國地?cái)偵?/p>

的書，搖身一變成為“傳世經(jīng)典”，表示反語諷刺。故選C。

20.B【解析】原