專題03詩歌事物形象（精講課件）2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)之古代詩歌閱讀考點(diǎn)

賞析事物形象高考語文二輪復(fù)習(xí)|||詩歌形象3理解詩歌事物形象1掌握欣賞事物形象解題思路2目標(biāo)詩歌形象3一、事物形象含義

簡單地講，“事物形象”專指詠物詩中所吟詠的“物象”?！拔锵蟆辈煌凇熬跋蟆保娙顺３＿x擇某種具有象征意義的事物，借助這一事物的特殊意義委婉地表達(dá)自己的“心志”。

“物象”是被人格化了的描寫對象，“詠物”即“詠人”。詩歌形象3“景物形象”“事物形象”都是為抒情言志鋪墊或蓄勢，但二者又有明顯的區(qū)別，不可混為一談。

“景物形象”是指詩歌中用以營造氛圍、抒發(fā)情感的景物，一首詩詞中有多個(gè)“景象”，它們共同組成某種畫面，營造意境或氛圍，可以稱之為“群像”。

“事物形象”是指具有象征意義或特定意義的形象，一首詩詞中一般只有一個(gè)“物象”，詩人借用這個(gè)具有某種象征意義的形象，含蓄地表明自己的心志，寄托自己的情感。二、區(qū)分“景物形象”和“事物形象”詩歌形象3三、給下列事物形象的象征意義連線竹子

紅豆

菊花

相思愛情正直高潔高潔隱逸

【題目示例】詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征,這二者有何相似之處?請簡要分析。(6分）在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表達(dá)了怎樣的情感？這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析?！緦忣}解析】1、觀察上面題目，圈出解題關(guān)鍵詞。此類考點(diǎn)，題干中往往有“某事物形象”等提示考點(diǎn)的關(guān)鍵詞。詩歌形象3詩歌形象3四、如何分析事物形象的象征意義外在特征：外表狀況、環(huán)境際遇內(nèi)在特征：精神品格、思想品格、

志趣追求

如：

石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。三、如何分析詩歌的事物形象粉身碎骨（外在特征）外表狀況環(huán)境際遇（內(nèi)在特征）精神品格思想品格志趣追求千錘萬鑿烈火焚燒粉身碎骨白堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏犧牲、不畏強(qiáng)權(quán)。清正廉潔、不與世俗同流合污

小結(jié)

賞析事物形象解題思路詩歌形象3第一步：關(guān)注外在特征：外表狀況（形狀顏色）、環(huán)境際遇第二步：分析內(nèi)在特征：將“物”與人聯(lián)系在一起，結(jié)合詩句分析其精神品格、思想品格、志趣追求第三步：組織語言形成答案典題精講1——賞析事物形象【2020·全國卷Ⅲ】閱讀陸游的《?苦筍》回答下列問題。1、詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征,這二者有何相似之處?請簡要分析。(6分)詩歌形象3苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①,駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別,苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②,約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成,放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀ⅰ竣俎嫁?藜和藿,泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說,別人認(rèn)為魏征言行無禮,我卻覺得他很嫵媚。1、詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征,這二者有何相似之處?請簡要分析。(6分)詩歌形象3苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①,駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別,苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②,約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成,放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀ⅰ竣俎嫁?藜和藿,泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說,別人認(rèn)為魏征言行無禮,我卻覺得他很嫵媚。1、詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征,這二者有何相似之處?請簡要分析。(6分)第一步：審題干，明考點(diǎn)

抓住題干中“苦筍”“魏征”鍵詞，明確考點(diǎn)為鑒賞事物形象。詩歌形象3苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①,駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別,苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②,約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成,放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。自古以來，人才都是要靠培養(yǎng)鍛煉才能成長的，要放手使他們在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面，經(jīng)受歷練。粗菜淡飯的餐盤中突然眼睛為之一亮，發(fā)現(xiàn)并列在餐盤中的還有如從襁褓中脫穎而出的嬰兒一般潔白的玉筍。大家都知道正直不阿、廉潔自持的品性是由內(nèi)在素質(zhì)決定的，玉筍清淡苦澀的節(jié)操是與生俱來的。我看苦筍正如唐太宗看到魏征一樣，不覺其苦，反倒覺得其嫵媚可親，告誡孩子們千萬別把這些苦筍拔出太多。詩歌形象3苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①,駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別,苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②,約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成,放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。【注】①藜藿:藜和藿,泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說,別人認(rèn)為魏征言行無禮,我卻覺得他很嫵媚。第二步：讀詩歌，理思路

抓住題干中“苦筍”“魏征”鍵詞，明確考點(diǎn)為鑒賞事物形象?？喙S的內(nèi)在特征：苦性格：正直不阿，廉潔自持苦筍的苦節(jié)與生俱來，滋味不適口；魏征性格“犯顏直諫”讓人難以接受，第三步：提精要，組答案①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。隨堂練習(xí)02點(diǎn)擊添加小標(biāo)題白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。

1、在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？

突出了它的哪些特征？表達(dá)了怎樣的情感？點(diǎn)擊添加小標(biāo)題白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。

詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？環(huán)境寒冷，體現(xiàn)梅花耐寒特點(diǎn)。與眾不同，體現(xiàn)梅花清高特點(diǎn)。梅開春來，體現(xiàn)梅花報(bào)春特點(diǎn)。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。表達(dá)了怎樣的情感？外在特征：白就詩人品性而言，將梅樹比作自己，言品性高潔。梅花耐寒，言品性堅(jiān)毅。不混芳塵，堅(jiān)持理想，言不與世俗同流合污。1、在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？

突出了它的哪些特征？表達(dá)了怎樣的情感