2023-2024學(xué)年河北省邢臺市七年級（上）月考語文試卷（附答案詳解）

絕密★啟用前

2023-2024學(xué)年河北省邢臺市七年級（上）月考語文試卷（10月份）

學(xué)校:姓名:班級：考號：

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干

凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。

第II卷（非選擇題）

一、默寫（本大題共1小題，共7.0分）

1.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，,,都在微微潤濕的空氣里醞釀。（朱自清《春》）

（2）夕陽西下，o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）一尺素箋，一輪明月，傳情寄意。羈旅他鄉(xiāng)，王灣想起“歸雁”，便有了《次北固山下》中“?

”的托雁傳書；漫游在外，李白聽聞友人的不幸遭遇，便寫下“,”（《聞王昌齡

左遷龍標(biāo)遙有此寄》）借明月寄托對友人的同情、思念與關(guān)切之情。

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共27.0分）

2.閱讀下面文字，回答問題。

好雨知時節(jié)

①春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑潤朗的網(wǎng)里。

②春雨是趕著趟兒來的。連續(xù)幾天，雨總是不緊不慢地飄著，開始是毛毛雨，看不見，拂在臉上，是絲絲

的涼意。接著，雨下得大起來。雨滴落在水面，砸出好看的波紋。過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座

座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠，再過一陣，那就是蔥蔥蘢蘢的景象了。一場春雨一場暖，初春的天空是灰茫茫的神

情，到清明時候，明亮的光芒就會四處閃爍。

③雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今

早，草的嫩綠就連成了片。勃勃的生機是擋不住的。

④春雨中最美的風(fēng)景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹的風(fēng)姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著

人的眼。紫云英隨風(fēng)起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點的節(jié)奏。布谷在雨里的鳴叫有些低

沉，但一直穩(wěn)健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊了；白鷺喜歡做獨行俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，

仿佛在展示著天生麗質(zhì)。站在高處望，感覺雨水像被精心設(shè)計的宏大背景：雨水搖一搖身段，眼前的水墨

畫就顫悠悠地動一下；雨下得久，這輕靈的一幅畫就成了大寫意，泅向四周，泅向遠(yuǎn)方。

⑤一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活兒上。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活

兒完成得早，秧田被整理得熨帖光滑，隔成一塊塊長方形，秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，

過幾天就躥出了苗；為防寒潮，秧谷上鋪了一層苔解，再加蓋薄膜。插秧也在加快，男女老少齊上陣，唱

著山歌比著賽，幾天工夫，山溝里亮光光的梯田就青了。

⑥鬧春耕，正在增加很多新內(nèi)容；尤其是今年，農(nóng)家有了更多“寶貝”，比如犁田機、旋耕機、插秧機等，

大家總結(jié)得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累??；現(xiàn)在舒服啦，“鐵?！薄帮w牛(無人機)”

干活兒又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還有滾滾的現(xiàn)代化氣息。

⑦雨不會閑著，地里也閑不著。菜園子已經(jīng)被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得不亦樂乎。到谷

雨時節(jié)，雨會下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快地鼓

起來、胖起來、靚起來，熱鬧得緊。

⑧“立春三場雨，遍地都是米?！边€等啥呢？抖擻抖擻精神，融入原野，干活去！

(1)春雨到來后，河流、山、草分別發(fā)生了怎樣的變化？

⑵請簡單概括第④段中作者描繪的春日圖景。(不超過10字)

(3)請從修辭的角度賞析選文中畫橫線的句子。

到谷雨時節(jié)，雨會下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快

地鼓起來、胖起來、靚起來，熱鬧得緊。

(4)閱讀選文結(jié)尾段時，有位同學(xué)提出了兩個問題，請你進(jìn)行解答。

作者為什么要在結(jié)尾段引用俗語“立春三場雨，遍地都是米”呢？結(jié)尾段抒發(fā)了作者怎樣的情感呢？

3.閱讀下面文字，回答問題。

懷念蛙鼓

①鄉(xiāng)下的四五月間，一切都像從油塘子里提出來一樣，光亮亮的，鮮艷艷的。村東頭的禾苗已長得碧油油

的了，黃瓜蔓、南瓜蔓拼命往上躥：芥菜、蘭草，田字草也趕趟兒似的，聚滿了田野；青蛙這時的嗓門也

像上了油的齒輪，聲音又脆又亮。一到夜里，音樂會更隆重了。先是一只青蛙領(lǐng)唱，“呱一一呱一一呱”，

清脆有力。然后是大合唱，”呱呱呱，呱呱呱……”霎時，萬流齊發(fā)，如萬馬奔騰，如浪濤洶涌，氣象恢

宏。這場大合唱持續(xù)了三四個小時，接下來又是二重唱，童聲獨唱……

②它們各自把最美的音色獻(xiàn)給你，一聲比一聲響亮，一聲比一聲抒情。它們有鮮明的節(jié)奏感，有長短不同

的曲調(diào)，有弦音，有樂音，有強音，有弱音，時而齊唱時而合唱，不需要指揮更無需歌譜。它們分明是天

生的歌者。歌聲如行云流水，在這長夜里，讓你忘記了憂慮，在這美妙的天籟之聲里徜徉……它們仿佛是

在歌頌這美好的家園，在慶祝即將來臨的生命盛季。

③村頭的曬谷坪里，鄉(xiāng)親們一邊搖著蒲扇，一邊聊著家常。聽到這熱鬧非凡的蛙鼓，大家心底便有了著落，

有了依靠，一個好年成仿佛就在眼前了。

④我們小孩子就從人群中溜出來，有的；有的提一根釣竿在田邊釣青蛙。父母說不要往深草里走，小心蛇。

因此，大家都不敢走遠(yuǎn)，只在近地方耐心地呼喚：“呱一一呱一一呱?！本褪轻灢坏剑蠹乙埠敛辉谝?，

畢竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也漸漸地低下來，換成了很抒情的女生清唱，“呱一一呱一

呱”，像催眠曲一樣在空曠的田野飄蕩，越發(fā)襯出夜的寧靜。孩子們也倦了，躺在曬谷坪的草席上，伴著

蛙聲入眠。

⑤這是我童年里最溫馨的記憶。蛙聲聒噪使我感到生命的奔騰和美好。試想：月白風(fēng)清的晚上，萬籟寂靜

是不是有一點單調(diào)和陰森？只有蛙聲的合鳴才是鄉(xiāng)村生活的原汁原味。

⑥如今，隨著父母工作的變遷，我從鄉(xiāng)村走到城鎮(zhèn)。在都市里生活久了，“蛙鳴蒲葉下，魚入稻花中”便

只是一個遙遠(yuǎn)的意象了，兒時那種恬靜的田園生活，我已不敢奢望能親臨?！八疂M有時觀下鷺，草深無處

不鳴蛙”“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”“雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴”“蛙鳴夜半尋荷塘，

誤作星辰友人燈”……這些美好的景致在社會發(fā)展的車輪中已經(jīng)被碾得粉碎，“蛙聲一片”的美好童年也

只能期待著在夢中出現(xiàn)了。

⑦令年的清明節(jié)，當(dāng)我再一次回到家鄉(xiāng)，再一次靜立田頭，等候蛙聲的洗滌時，我失望了：蒼白的月光下

是一望無際的田疇。沒有蟲鳴，也沒有了蛙鼓。只有偶爾幾聲低低的嘆息：“呱一一呱一一呱?！辈贿h(yuǎn)處

又來了一群掃蕩者。那些穿梭不息捕蛙的燈火像殘忍的鬼子的探照燈。螢火蟲銷聲匿跡，只有死亡的火光

威脅著一切，吞噬著一切。我不由戰(zhàn)栗起來……

⑧辛棄疾曾樂觀地寫道：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！碑?dāng)蛙聲疏落時，稻花不香、豐年不再的噩

運離我們還會遠(yuǎn)嗎？

⑨今夜，我又聽到了蛙鳴，如此的親切，如此的溫馨，它如初夏夜里拂動著的暖風(fēng)，沿著情感的脈絡(luò)縷縷

入心。然而，情緒中不僅僅是感動，更多的是憂慮。但愿人們在聆聽美妙的蛙鳴時能有愛護(hù)之心。用心去

感受，用耳去聆聽，不要用手去欣賞，不要用嘴去品嘗。讓我們的城市也保有一絲自然的地方，為了那些

蟲、鳥、蛙，也為了我們自己。

⑩突然想起了齊白石的一幅國畫，題曰《蛙聲十里出山泉》0畫里除一條溪水中的幾只蝌蚪外，并不見一

蛙。而你仿佛看到了在不遠(yuǎn)處，蛙們的悠閑與自在，仿佛能聽到一片片如歌如吟的蛙鼓，噴亮而宏闊……

?懷念蛙鼓。

(1)請發(fā)揮想象，將選文第④段中空缺的內(nèi)容補充在下面橫線上。

(2)說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。

霎時，萬流齊發(fā)，如下馬奔騰，如浪濤洶涌，氣象恢宏。

(3)選文中“我”為蛙鼓的消失和青蛙的處境感到憂慮，請你為喚醒人們對青蛙的保護(hù)意識提出兩點行之有

效的建議。

(4)哪些美好的夏日景致令你難忘呢？請你用生動優(yōu)美的文字，將它寫下來。(要求：不少于60字)

三、文言文閱讀(本大題共1小題，共15.0分)

4.閱讀下面文言文，回答問題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽

空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

(1)解釋下列句子中加著重號的詞語。

①與兒女講論》義

②俄而雪季

③本薦柳絮因風(fēng)起

(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”

(3)選文營造了怎樣的家庭氛圍？請結(jié)合選文內(nèi)容分析。

(4)假如你是這次詠雪比賽的評委，你認(rèn)為誰的說法更好呢？為什么？

四、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共7.0分)

5.閱讀下面詩歌，回答后面的問題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（1）解釋詩句中“星漢”一詞的意思。

（2）《觀滄?！肥牵ㄗ髡撸┍闭鳛趸竿窘?jīng)碣石山時所作，用語精當(dāng)，詩歌以“”字統(tǒng)領(lǐng)全

篇；“涌”字生動地展現(xiàn)了大海的氣勢。

⑶這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的抱負(fù)？

五、作文（本大題共1小題，共50.0分）

6.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

在青春的旅途中，我們時時與各樣事物相遇。與他人相遇，我們交流碰撞；與自然相遇，我們欣賞感悟；

與書籍相遇，我們遨游古今；與體育相遇，我們激情澎湃…相遇常常能觸動我們的心靈，帶給我們別樣的

感受……

請以“相遇”為話題，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①內(nèi)容健康積極；

②表達(dá)真情實感；

③除詩歌外，文體不限；

④不要套寫、抄襲；

⑤不少于500字；

⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

六、其他（本大題共3小題，共14.0分）

7.閱讀下面文字，回答后面的問題。

黃昏時分，大地濕漉漉的，露水毫不（linse）地沾滿每一株靜然著的植物；晚霞溫柔地灑下來，每一根草

莖上都頂著一個晶瑩剔透的王國。鳥兒歸巢，牛羊回家，只有駿馬，仍精神抖擻地沐浴在流光溢彩的金色

河流中，低頭享用著自然的恩蜴。我站立在攀萼西的草地上，涼意沿著腳踝蜿蜒而上，那一瞬間，我仿佛

重新成為一個柔弱的胎兒，躺在母親的子宮里，被柔軟的（爐也）包裹著。

（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①dinse）

②（jlfii）

⑵給文段中加著重號的詞語注音。

①靜默

②綠茵茵

（3）寫出“柔弱”的一個反義詞：。

（4）文段中的“擻”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查

畫。

8.請圍繞“感謝”這個主題，根據(jù)下面提供的示例，仿寫句子。（要求：句式相近，語言得體，有趣味）

示例：春天與花朵

花朵感謝春天，是你溫柔了我綻放的季節(jié)；春天感謝花朵，是你讓我的心情活色生香。

仿句：河水與魚兒

9.你所在的班級開展“趣談敬辭與謙辭”的語文實踐活動。活動中，小冀同學(xué)展示了自己收集的敬辭與謙

辭的應(yīng)用示例，其中兩個示例中的稱謂使用不得體，請進(jìn)行修改。

示例①：令郎元方雖年紀(jì)尚小，卻甚有見識，弟言語不周，還望見諒。（《陳太丘與友期行》話劇臺詞）

示例②：賢弟慷慨贈我大禮，我定當(dāng)惠存。（古裝電視劇臺詞）

示例③：今天來到寒舍，我很開心，感謝您的盛情款待。（臨別對話）

示例不得體，應(yīng)將

示例不得體，應(yīng)將

答案和解析

1.【答案】【小題1］混著青草味兒，還有各種花的香

【小題2】斷腸人在天涯

【小題3］鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

【解析】答案：

(1)混著青草味兒還有各種花的香(注意“混”的書寫)

(2)斷腸人在天涯(注意“涯”的書寫)

(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】(1)本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一

座座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠，再過一陣，那就是蔥蔥蘢蘢的景象了”可以概括出：河流由枯瘦變得豐腴；一座

座山由蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠；根據(jù)第③段“雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上還

只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。勃勃的生機是擋不住的”可以概括出：草一

夜間長大，充滿勃勃生機。

(2)本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第④段“春雨中最美的風(fēng)景，還是在田野”可以概括出：田野春雨圖。

(3)本題考查句子賞析?！暗焦扔陼r節(jié)，南會下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛

果，它們較著勁，看誰飛快地鼓起來、胖起來、靚起來，熱鬧得緊”是運用擬人的修辭手法，從“從容、

較著勁、鼓起來、胖起來、靚起來，熱鬧得緊”可以看出作者把春雨人格化，生動形象地描寫出各種蔬菜

在春雨的滋潤下迅速生長的情態(tài)，表達(dá)了作者對春雨和萬物的贊美喜愛之情。

(4)本題考查文章結(jié)尾段的作用。“'立春三場雨，遍地都是米’還等啥呢？抖擻抖擻筋骨，融入原野,

干活去”一句運用引用、反問等修辭方法，表達(dá)了作者呼吁人們抓住寶貴的時機去拼搏去奮斗的急切心情。

答案：

(1)河流由枯瘦變得豐腴；一座座山由蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠；草一夜間長大，充滿勃勃生機。

(2)示例：田野春雨圖。

(3)畫橫線句子運用了擬人的修辭手法，賦予了雨和各樣蔬菜人的特點，形象貼切地寫出了在從容的春雨

的滋潤下，各樣蔬菜快速生長的狀態(tài)，抒發(fā)了作者對春雨和各樣蔬菜的喜愛之情。

(4)引用俗語，親切而自然，表明春雨的珍貴和在農(nóng)事上的重要作用。結(jié)尾段抒發(fā)了作者熱愛生活、積極

向上的情感。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】這是一篇散文，作者首先概括描寫了春雨淅淅瀝瀝的情景，然后具體描寫春雨來臨時的情景，接

著從“雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后”“春雨中最美的風(fēng)景，還是在田野”“雨的

好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活上”“鬧春耕，正在增加很多新內(nèi)容”四個方面來細(xì)致描寫春雨的美，最后，描寫

人們喜愛春雨、努力工作的情懷。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：(1)答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)：(2)選擇并重

組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)：(3)分點分條作答。

3.【答案】【小題1】(1)本題考查句子補寫。此題不唯一。結(jié)合語境”有的提一根釣竿在田邊釣青蛙”，

合理補寫句子即可。

(2)本題考查詞句賞析?！叭缛f馬奔騰，如浪濤洶涌”連用比喻，把青蛙鳴叫比作“萬馬奔騰”“浪濤洶

涌”，生動形象地突出了青蛙鳴叫時此起彼伏、響亮歡快、氣勢恢弘的壯觀場面，體現(xiàn)出蛙聲所展示出的

生命的奔騰和旺盛，表達(dá)作者對童年時期美好田園生活的喜愛、懷念之情。

(3)本題考查閱讀建議。這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞“保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧相處”回答

即可。

(4)本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。描寫出“美好的夏日景致”即可。

答案：

(1)示例：有的一手提一個瓶子，一手拿一把扇子，跑到田邊去捉螢火蟲

(2)運用比喻修辭，生動形象地寫出青蛙鳴叫時此起彼伏、氣勢恢弘的場面，體現(xiàn)出蛙聲所展示出的生命

的奔騰和旺盛，表達(dá)了作者對童年美好生活的喜愛和懷念。

(3)示例：①不要捕捉，沒有買賣就沒有傷害。②不要噴灑農(nóng)藥，因為青蛙靠捕食昆蟲衛(wèi)生，如果噴灑農(nóng)

藥容易導(dǎo)致他們誤食，然后中毒。

(4)示例：夏日的天空變幻莫測。剛剛還烈日中天，不一會的功夫天空中就烏云密布，電閃雷鳴。驟然間，

雨點就鋪天蓋地，像有人一大盆一大盆地往下潑著水，雨點兒打到窗玻璃上，發(fā)出“哪僻啪啪”的響聲。

夏天的雨來的快，去的也快，大地剛剛享受了一會兒清涼，還沒來得及回味，雨點就變小了。太陽從烏云

里探出了半個頭來，轉(zhuǎn)眼間，雨已經(jīng)完全停了，烏云全都散了，太陽又發(fā)出耀眼奪目的光芒。雨后的空氣

格外清新，房子、道路被沖洗得干干凈凈，樹木顯得青翠欲滴。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本文通過對“蛙鼓”的反復(fù)描寫、渲染，為我們展示了鄉(xiāng)村田園生活的迷人魅力，抒發(fā)了作者濃

重的鄉(xiāng)愁和對美好童年的懷念，也敘述了作者因久在都市生活而欣賞不到“蛙鼓”這樣美好景致的遺憾，

描述了當(dāng)下鄉(xiāng)村再也聽不到“蛙鼓”的現(xiàn)狀，表達(dá)出作者對在城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程中，故鄉(xiāng)逐漸消逝的隱

憂和關(guān)心，表達(dá)出對人與自然如何和諧相處，如何處理好鄉(xiāng)村與城市發(fā)展等方面的反思。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突

出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……?

4.【答案】【小題1】子侄輩；詩文

【小題2】急

【小題3】不如比作

【小題4】

【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，

并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：跟他們一起談?wù)撛娢?。兒女：子侄輩；文義：詩文。

②句意：不一會兒，雪下得大了。驟：急。

③句意：不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起。未若：不如比作。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：欣然，高興的樣子；何，什么。句意為：太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什

么？”

②中重點詞語有：差，差不多；擬，相比。句意為：他哥哥的長子（謝朗）說：“把鹽撒在空中差不多可

以相比?！?/p>

（3）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合文章中“內(nèi)集”“講論文義”“欣然"''大笑”等內(nèi)容可以看出，

謝家的家庭氛圍是融洽、和諧、歡快、輕松、富有文化氣息的。

（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：我覺得謝道鎘

的“柳絮因風(fēng)起”的比喻更好。這個比喻給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽空中差可

擬”一句中的比喻缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮因風(fēng)起”的

比喻就好在意蘊深刻。

答案：

（1）①子侄輩；詩文。

②急。

③不如比作。

（2）①太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么？”

②他哥哥的長子（謝朗）說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！?/p>

（3）從“內(nèi)集”“講論文義”“欣然”“大笑”等內(nèi)容可以看出，謝家的家庭氛圍是融洽、和諧、歡快、

輕松、富有文化氣息.

（4）示例：我覺得謝朗的“撒鹽空中”的比喻更好。雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，

在風(fēng)中往往呈現(xiàn)上揚的姿態(tài)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。描寫景物首先需要求得形似而后

達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ).

參考譯文：

謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。不一會兒，雪下?/p>

大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么？”他哥哥的長子（謝朗）說：“把鹽撒在空中差

不多可以相比。”他另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起。”謝太傅聽了開心地大笑起來。

她（謝道福）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

5.【答案】【小題1］曹操

【小題2】觀

【小題3】磅礴

【解析】(1)本題考查詞語的意思。根據(jù)原文可知，“星漢”的意思是銀河。

(2)本題考查文學(xué)常識及對內(nèi)容的理解?！队^滄?！肥遣懿俦闭鳛趸竿窘?jīng)碣石山時所作，用語精當(dāng)，詩歌

以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇；“涌”字生動地展現(xiàn)了大海磅礴的氣勢。

(3)本題考查對作者思想情感的理解分析，解答時要明白全詩結(jié)構(gòu)并借助重點語句分析作者的思想感情。

本詩的題目是“觀滄?！保姼璧谝痪渚徒淮擞^海的地點，“觀”字引領(lǐng)下文，以下十句描寫，概由此

拓展而來?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里.”意思是大海，多么博大的胸懷啊，日月的升

降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。這一句是虛寫，寫

出了大海能夠吞吐日月的雄偉景象，實際是作者在抒發(fā)自己要一統(tǒng)天下的博大胸懷。

答案：

(1)銀河。

(2)曹操觀磅礴

(3)作者以滄海自比，通過對大海吞吐宇宙氣勢的描寫，表現(xiàn)了作者的闊大胸襟和一統(tǒng)天下的政治抱負(fù)。

譯文：

向東來到碣石山，來觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草叢生，

十分繁茂，秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的

海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。我很高興，就用這首詩歌來表達(dá)自

己內(nèi)心的志向。

這是一首古體詩?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。前四行詩句

描寫滄海景象，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！睂懗隽俗髡卟懿俚膲阎厩閼选Ｗ鲱}時要

讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

古詩歌鑒賞常見考點及技巧：古詩詞的鑒賞中古詩詞表達(dá)的思想感情是考察重點。古詩詞的考察包括詩眼、

煉字以及意象等。詩詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，

從而感悟詩歌的主題。

6.【答案】

最美麗的相遇

我仍忘不了第一次遇見你的情景。

那是一個細(xì)雨霏霏的午后，小雨沖淡了夏日的炎熱。剛從書店出來的我撐著一柄宛若荷葉的小傘，慢悠

悠地走到車站，恰好遇見被雨淋成落湯雞的你。你凍得瑟瑟發(fā)抖，嘴唇青紫。我望著你，明明是初次見面，

卻覺得似曾相識?？粗憷仟N的樣子，我于心不忍，脫下外套正準(zhǔn)備給你披上，卻猶豫起來：給一個素不

相識的陌生人披外套，未免唐突了。

過了一會兒，我終究忍不住開了口：“嘿，這外套你先披著，可別著涼了。"你詫異地看著我，仿佛見

到了外星人。顯然，你并不信任我。我尷尬極了，正準(zhǔn)備穿上外套時，你可能是真的凍得無法忍受，伸手

接過了外套，小聲地說了句：“謝謝?！?/p>

過了一會兒，我等的公交車來了。上了車，車門一關(guān)，我突然想起外套還在你身上呢！我看著窗外漸漸

遠(yuǎn)離的車站，一邊抱怨著你也不提醒我一下，一邊又想著，這樣至少還有理由再次相見。

據(jù)說前世的五百次回眸，才換來今世的一次擦肩而過。如果真是這樣，那你上輩子肯定沒少偷看我。

白駒過隙，時光荏苒。升入初一，班級調(diào)整后，我走進(jìn)新教室。望著完全陌生的同學(xué)，我有點兒心慌,

眼睛四處亂瞟，竟看到了你。你看著我，我看著你，驚愕、尷尬寫得滿臉都是。終于我先開了口：“我外

套呢？”直截了當(dāng)，沒有開場白，亦沒有客套。你愣了一下，從書包里扯出一個袋子，我定睛一看，哎喲，

真是我的外套。我一臉嫌棄地說：“我的外套你還隨身帶著呀，你不會對我有什么想法吧？”

你的臉一下子漲得通紅，一直紅到了脖子根兒，然后小聲地說道：“沒，沒有，我只是覺得……今天應(yīng)

該能遇見你。”

看著你小心翼翼的樣子，我有點兒不好意思，便伸出手：“認(rèn)識一下吧！”

時光似水，半學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不離。賽場上互相激勵，學(xué)習(xí)

中互幫互助。

人生便是一次又一次的遇見，初次遇見你，是我人生中最美麗的遇見。

【解析】本題考查話題作文。

第一，審題立意。“相遇”即“碰到、見到”。據(jù)題目提示語可知，“相遇”的可以是某個人，可以是某

件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景，一切能體現(xiàn)“神奇”，給予你驚嘆、遐思、回味、慢悟的東西

皆可為文。本話題的主旨是讓寫作者在無限廣闊的生活空間中發(fā)現(xiàn)、思考，表現(xiàn)其印象最深、最難以忘懷

的“神奇”的相遇，所以，我們在文章中要極力渲染出來相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一

幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認(rèn)知等等.結(jié)合材料中提示“與他人

相遇”“與自然相遇”“與書籍相遇”“與歷史相遇”我們可以確定大概的方向。文中不僅要明確相遇的

對象，還要表現(xiàn)心靈的觸動，感受到的溫暖等等。

第二，構(gòu)思選材。我們可以從以下幾個角度入手：角度一，寫自己與現(xiàn)實生活中的某個人相遇。這個人可

以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的

事兒。這樣的材料才符合相遇的內(nèi)涵。比如，你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心的幫助

了你，你感激萬分。這樣的相遇確實值得回味。角度二，寫自己與某種物相遇。這種物可以是動物、植物

或其他事物，只要你與他相遇時產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如，你在憂傷時獨自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一棵不

起眼的小草，它雖小的可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動。它給了你啟示，讓你從憂傷中振作起來，這種相遇也是

非常有意義的