高中政治二輪復(fù)習(xí)策略及計(jì)劃3篇

高中政治二輪復(fù)習(xí)策略及計(jì)劃3篇高中政治二輪復(fù)習(xí)策略及計(jì)劃1

商品的基本屬性的易錯(cuò)觀點(diǎn)

(1)使用價(jià)值是商品特有的屬性，是購買者的目的所在。

(注意：使用價(jià)值不是商品特有的屬性)

(2)商品的質(zhì)量越好，價(jià)格越高。A啊

(注意：價(jià)格的基礎(chǔ)是價(jià)值，使用價(jià)值與價(jià)值量沒有直接關(guān)系)

(3)有使用價(jià)值的東西一定有價(jià)值，有價(jià)值的東西必然有使用價(jià)值。

(注意：有使用價(jià)值的東西不一定有價(jià)值)

(4)使用價(jià)值不同是不同商品之間能夠交換的原因。

(注意：不同商品能交換的原因是因?yàn)槎季哂袃r(jià)值)

(5)價(jià)值是使用價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，二者是不可分割的。

(注意：前一句顛倒了二者的關(guān)系，只有在商品中二者才是不可割的)

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高中政治二輪復(fù)習(xí)策略及計(jì)劃2

政治二輪復(fù)習(xí)主要在3月到5月這段時(shí)間進(jìn)行，下面是政治各個(gè)專題板塊，大家可根據(jù)自己第一輪復(fù)習(xí)情況合理制定第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，差的專題復(fù)習(xí)時(shí)間多一點(diǎn)，容易些的專題少花些時(shí)間。

政治生活模塊：

專題一：生活與消費(fèi)

專題二：生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營

專題三：收入與分配

專題四發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

經(jīng)濟(jì)生活模塊：

專題五公民的政治生活

專題六為人民服務(wù)的政府

專題七發(fā)展社會(huì)主義民主政治

專題八當(dāng)代國際社會(huì)

文化生活模塊：

專題九：國際社會(huì)和我國外交

專題十：文化的作用和發(fā)展

專題十一：民族精神與先進(jìn)文化

哲學(xué)生活模塊：

專題十二：哲學(xué)思想與物質(zhì)觀、實(shí)踐觀

專題十三：唯物辯證法

專題十四：歷史觀與價(jià)值觀

高中政治二輪復(fù)習(xí)策略及計(jì)劃3

四個(gè)專題化

⑴考點(diǎn)專題化：這是二輪復(fù)習(xí)的核心和靈魂。研究高考，找出考題與考綱的內(nèi)在關(guān)系，體驗(yàn)、感受、領(lǐng)悟高考命題規(guī)律。重點(diǎn)分析高考問答題答案的合理性、必然性、邏輯性。列考點(diǎn)清單，對(duì)考點(diǎn)內(nèi)分外擴(kuò)。能從任一考點(diǎn)出發(fā)，推理出其他考點(diǎn)。從不同角度，對(duì)同一考點(diǎn)歸類。對(duì)考點(diǎn)分門別類，如是什么類考點(diǎn)、為什么類考點(diǎn)、怎么辦類考點(diǎn)。

⑵熱點(diǎn)專題化：以《時(shí)事導(dǎo)讀》為載體，將熱點(diǎn)解讀題目化、問題化。將相似專題、側(cè)重于某一內(nèi)容的專題可合并講解。如經(jīng)濟(jì)類、政治類、文化類、綜合類等。始終堅(jiān)持考點(diǎn)輻射熱點(diǎn)，熱點(diǎn)回歸考點(diǎn)。

⑶訓(xùn)練專題化：抓小放大，進(jìn)行選擇題系列訓(xùn)練，對(duì)試題歸類整理，找命題重點(diǎn)和規(guī)律。評(píng)講專題化。相同、相近考點(diǎn)熱點(diǎn)合并評(píng)講，如民族團(tuán)結(jié)問題。

⑷方法專題化：對(duì)不同題型，如選擇題、辨析型簡(jiǎn)析題、探究題等，要總結(jié)共有和特有的解題規(guī)律，借助《眾品高考特色專項(xiàng)訓(xùn)練》，讓學(xué)生運(yùn)用自如。技巧專題概括。如哲學(xué)中的"特點(diǎn)'一詞，可用矛盾特殊性、物質(zhì)決定意識(shí)等考點(diǎn)。

注重整合

復(fù)習(xí)中要把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果及知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通。否則，即使知識(shí)點(diǎn)背得再熟，在解答具體問題的時(shí)候，由于信息庫的知識(shí)點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對(duì)于哲學(xué)常識(shí)部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識(shí)框架，從唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀四個(gè)方面來把握。對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生必須弄清楚"是什么'、"為什么'、"怎么樣(做)'，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系。

時(shí)事熱點(diǎn)問題

做好時(shí)事、政策教育工作，解讀社會(huì)熱點(diǎn)，這是中學(xué)政治課教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的重要特點(diǎn)，也是高三政治二輪復(fù)習(xí)迎考的重要內(nèi)容。政策及熱點(diǎn)專題教學(xué)是開闊學(xué)生視野，系統(tǒng)了解黨和國家的大政方針的基本知識(shí)，把握國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)的來龍去脈，掌握觀察、分析社會(huì)問題的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的重要途徑。這一工作在高考二輪復(fù)習(xí)占有特殊重要的地位。

突出能力

一直以來，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會(huì)教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對(duì)基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對(duì)知識(shí)全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問。因此在復(fù)習(xí)課和評(píng)講課時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對(duì)性評(píng)講。

突破"高原現(xiàn)象'

一輪復(fù)習(xí)重心落在考點(diǎn)知識(shí)的解讀上，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、全面、細(xì)致地掌握考點(diǎn)知識(shí)。二輪復(fù)習(xí)的重心則落在學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建和領(lǐng)悟上。要認(rèn)真研究教材和考試說明，恰當(dāng)?shù)卮_定核心概念，做好概念分級(jí)工作，研究概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把