中學(xué)強鎮(zhèn)筑基教育改革發(fā)展規(guī)劃實施方案（優(yōu)化版）

XXXX中學(xué)強鎮(zhèn)筑基教育改革發(fā)展規(guī)劃實施方案（優(yōu)化版）建校以來，在學(xué)校各屆班子的帶領(lǐng)下，通過師生的共同努力，建立健全了各項管理制度，突出法治管理，人性管理，人文管理，注重科學(xué)決策，深化課堂教學(xué)改革，加強德育品牌建設(shè)，管理精細，落實得力，學(xué)校管理和教育教學(xué)成績年年提升。學(xué)校是“XX省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校（籃球）、“XX省生物奧賽學(xué)?！薄ⅰ癤X市初中教學(xué)先進?！薄ⅰ癤X市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！保ㄌ飶剑ⅰ癤X市規(guī)范化學(xué)?！?、“XX市文明單位”、“XX市師德建設(shè)先進集體”。在縣組織的“春運會”、“乒乓球比賽”、“籃球比賽”中均獲縣前六名，體育綜合成績列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一。學(xué)校連年保持“縣目標(biāo)管理紅旗單位”、“縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位”的水平，獲“XX縣德育工作示范學(xué)?！?、“XX縣全民普法依法治理先進單位”、“XX縣先進基層黨組織”、“XX縣青年文明號”、“XX縣師德建設(shè)先進集體”、“XX縣教育科研工作先進單位”等縣級集體榮譽稱號70多項。一、承擔(dān)試點任務(wù)的條件1.高標(biāo)準(zhǔn)重建學(xué)校，硬件條件提檔升格。學(xué)校緊抓教育均衡縣創(chuàng)建機遇，改造重建，重新規(guī)劃布局，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)亓咙c項目。校園建設(shè)布局合理，設(shè)施設(shè)備齊全，功能內(nèi)配達標(biāo)，滿足當(dāng)下教育教學(xué)需要。2.教學(xué)成績連年優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量名列前茅。XX縣XXXX中學(xué)自2014年以來，中考成績一直名列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列，連年被XX縣教育和體育局表彰為目標(biāo)管理紅旗單位、教學(xué)工作優(yōu)秀單位。3.制度建設(shè)完善，學(xué)校管理突出規(guī)范特色。學(xué)校各方面的制度完善，并編訂成冊，突出了法治管理、人性管理、人文管理特色。學(xué)校各方面工作都按嚴(yán)格按制度進行，各項工作環(huán)節(jié)順暢，秩序井然，管理效果好。4.重視師資隊伍建設(shè)，教師隊伍戰(zhàn)斗力強。制定教師培養(yǎng)計劃，實行“一對一幫扶結(jié)對”策略，促進全體教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)了一批素質(zhì)高業(yè)務(wù)幫的骨干教師，帶活整個教師群體，從而帶動學(xué)校的整個工作向著更好更高的方向發(fā)展。5.課堂教學(xué)改革深入，教科研成果顯著。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)研究2022版新課標(biāo)更新教學(xué)觀念，樹立正確的教師觀學(xué)生觀，強化核心素養(yǎng)下的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。學(xué)校強化授課模式的研究與推廣，形成了教學(xué)評一體化大單元大概念的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)有主線意識打造情景化課堂，促進了教師專業(yè)發(fā)展和大大提高了教學(xué)水平。學(xué)校鼓勵老師們積極參加各級各類教科研活動，積極參加課題研究。在課題研究中修正自己的課堂教學(xué)，在課題研究中完善課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把教科研成果運用到教學(xué)中，在教學(xué)中積累的經(jīng)驗總結(jié)到課堂研究中，使教育科研和課堂教學(xué)真正起到了相輔相成的作用。學(xué)校今年來有一項國家級課題結(jié)題，有多個縣級小課題結(jié)題并立項開題。實現(xiàn)了理論指導(dǎo)實踐，從實踐中總結(jié)理論的良性循環(huán)。

6.

家校合力，共促成長。學(xué)校堅持“以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托三結(jié)合教育大環(huán)境，增強教育合力”的教育理念。堅持開門辦學(xué)，努力解決社會和家庭關(guān)注的教育熱點、難點問題，針對農(nóng)村家庭教育薄弱的問題，學(xué)校重視家長學(xué)校和家長委員會建設(shè)，多角度搭建家校聯(lián)系平臺，建有學(xué)校和班級家長委員會，采用線上和線下結(jié)合、家長會和家訪結(jié)合等多種方式，拓寬家校聯(lián)系渠道；每學(xué)期開展2次以上全校規(guī)模的家庭教育培訓(xùn)。家長到校參與食堂飯菜監(jiān)督、切實做好食堂管理、課后服務(wù)等工作，幫助家長解決后顧之憂，學(xué)校通過家長會、家長開放日、聘請專家講座等方式對家長進行培訓(xùn)，提高家長素質(zhì)。開展“家長開放周”讓家長真正走進校園，重溫校園生活，體驗校園情感，理解信任孩子；讓家長參與聽課，改進課堂教學(xué)。學(xué)校開展親子活動，以增進家長與學(xué)生的良性溝通。二、承擔(dān)試點任務(wù)的具體措施1.以黨建為引領(lǐng)統(tǒng)籌推進各項教育教學(xué)工作①加強黨員隊伍建設(shè)。規(guī)范黨建活動，嚴(yán)格落實各級關(guān)于從嚴(yán)治黨要求，規(guī)范組織“三會一課”、組織生活會、民主生活會和民主評議黨員等常規(guī)活動，精心規(guī)劃活動內(nèi)容，靈活組織形式，用黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，增強黨建實效。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。從嚴(yán)落實中央八項規(guī)定精神，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和一崗雙責(zé)責(zé)任，定期開展廉政談話，增強廣大黨員、干部的紀(jì)律和規(guī)矩意識，營造風(fēng)清氣正的發(fā)展氛圍。②強化師德行風(fēng)建設(shè)。一是學(xué)校從開學(xué)初就制定了詳細的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育計劃，著重學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，簽訂各類師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書。通過師德師風(fēng)演講比賽、參觀李振華事跡展廳、教師集體宣誓、“XX紅師德報告會”等豐富多彩的活動，打造師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍，全面提升師德素養(yǎng)。二是強化師德獎懲。對師德表現(xiàn)突出的教師，在評優(yōu)樹先、療養(yǎng)休養(yǎng)等方面優(yōu)先考慮。對推薦教輔資料、有償家教、體罰變相體罰、從事微商等違反師德的教師，一經(jīng)查實，堅決落實師德考核“一票否決”。加強師德考核。細化《教師職業(yè)道德考核辦法》，完善師德日?？己思殑t，強化日常檢查，充分發(fā)揮師德考核在評優(yōu)樹先、職稱晉升方面的導(dǎo)向作用。2.大力改善學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校先后經(jīng)過市級數(shù)字化校園驗收、國家均衡縣驗收和國家優(yōu)質(zhì)均衡縣驗收，使學(xué)校的辦學(xué)條件大幅提升。①信息化建設(shè)：完成了教師人手機一的配備，所有功能用室安裝多媒體，普通教室都安裝了白板，今年新安裝五口交互式教學(xué)系統(tǒng)，更好了服務(wù)器，使用H2C三層交換機，使用企業(yè)微信考勤打卡統(tǒng)計考勤數(shù)據(jù)，學(xué)校重新維護了公寓樓、教學(xué)樓、綜合樓和校園監(jiān)控系統(tǒng)，為信息化教學(xué)和智慧校園、安全校園保駕護航。②基礎(chǔ)建設(shè)：學(xué)校統(tǒng)一整修了籃球場和排球場，為學(xué)生上好體育課和特長訓(xùn)練提供了方便。整改水沖廁所一處，新建水沖廁所一處，方便學(xué)生入廁，提高了檔次，改善了衛(wèi)生環(huán)境。整修了教學(xué)樓和公寓樓的供暖設(shè)施，保證了冬季取暖。3.提高教育教學(xué)管理水平。完善管理機構(gòu)和體系，明確崗位職責(zé)，實行分層管理，做到層次分明，上下溝通，統(tǒng)一指揮，團結(jié)協(xié)作，使職責(zé)權(quán)有機統(tǒng)一，達到科學(xué)有效的管理。堅持各級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。要求學(xué)校各級教學(xué)管理人員每學(xué)期聽課至少40節(jié)，以便及時深入地了解和研究教學(xué)工作中的新情況、新問題，并提出解決方案。強化教學(xué)檢查制度。明確教務(wù)處在教學(xué)管理中的職責(zé)，確保教學(xué)管理這一行政的暢通、有序和高效。建立教務(wù)處.教研組兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，各教研組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學(xué)等方式提高課堂教學(xué)效果，教務(wù)處除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外采取一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高等辦法加強對課堂教學(xué)的管理，并在教職工大會上公布每一次檢查的情況;學(xué)校對存在的問題及時進行處理和整改，以促進學(xué)校整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的不斷提高。4.重視師資隊伍建設(shè)，教師隊伍戰(zhàn)斗力強。制定教師培養(yǎng)計劃，實行“一對一幫扶結(jié)對”策略，促進全體教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)一批素質(zhì)高業(yè)務(wù)幫的骨干教師，帶活整個教師群體，從而帶動學(xué)校的整個工作向著更好更高的方向發(fā)展。5.

強化課堂教學(xué)改革力度。完善推廣基于核心素養(yǎng)教學(xué)評一體化大單元大概念的教學(xué)模式。“大單元教學(xué)”有利于促進大學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過“課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外”耦合的教學(xué)實施，實現(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。從課時到單元，從低階思維到高階思維，從部分到整體。大單元設(shè)計逐漸成為老師備課的主要方式，由零散走向關(guān)聯(lián)，由淺表走向深入，由遠離生活需要走向?qū)嶋H問題解決。而核心素養(yǎng)下的大單元教學(xué)著眼于“大”字，以一個單元作為整體內(nèi)容進行框架解讀和系統(tǒng)學(xué)習(xí)以結(jié)果為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生進行自主合作、探究性學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)展和核心素養(yǎng)的提升。6.強化學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃落實力度。一是科學(xué)實施三年規(guī)劃。根據(jù)省專家組提出的建議，學(xué)校不斷優(yōu)化三年規(guī)劃，科學(xué)制定年度推進計劃。將年度計劃，層層分解，分工負責(zé)，明確責(zé)任科室、完成時限、達成目標(biāo)，定期調(diào)度，統(tǒng)籌推進。組建以校長為首的專項考核小組，每學(xué)年組織1次考核，推動年度規(guī)劃落實。二是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。打造特色品牌，立足三年規(guī)劃自主發(fā)展性工作目標(biāo)，深入挖掘?qū)W校特色，選取1-2項亮點工作、特色工作，按照“特色項目—學(xué)校特色—特色學(xué)?！钡乃悸?，打造以辦學(xué)理念為中心、各項工作為分支的辦學(xué)特色體系，力爭學(xué)校取得特色成果，形成特色品牌。三、工作目標(biāo)及具體實施路徑（一）XXXX中學(xué)學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)力爭到“十四五”末，該校實現(xiàn)以下目標(biāo)：1.辦學(xué)條件更加完善。籃球場、羽毛球場重修竣工并投入使用，完成部分路段復(fù)修，宿舍樓、教學(xué)樓外墻復(fù)新工程及附屬工程建設(shè)，完成校史館籌建，提高園區(qū)綠化覆蓋率，進一步開發(fā)勞動實踐基地，學(xué)?；窘ㄔO(shè)提升檔次。提升學(xué)校教育信息化水平，完善智慧校園建設(shè)。2.學(xué)校管理更趨規(guī)范科學(xué)。加快學(xué)校制度建設(shè)步伐，增強制度育人優(yōu)勢，深入落實法治管理，人性管理，人文管理，體現(xiàn)以人為本，讓“發(fā)展學(xué)生，成就教師，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念真正落地、落心，形成師生高度認(rèn)同、樂教愛學(xué)、銳意進取的良好局面。讓師生充分具有獲得感，歸屬感，幸福感。3.學(xué)校文化彰顯特色。學(xué)校由“樹”衍生出的三字育人文化和“樂”教書育人文化理念形成體系，在學(xué)校制度、學(xué)校管理，教育教學(xué)、校園環(huán)境等各方面凸顯文化育人功能，讓學(xué)校文化不僅表現(xiàn)在文字上，更是落實在課堂上，內(nèi)化在人心里。校園文化建設(shè)特色鮮明，在師生的風(fēng)貌、精神、行為上處處凸顯“張中人”烙印，師生優(yōu)雅不失剛毅，溫善不失血性，真正體現(xiàn)“腳踏實地，仰望星空”的教育境界。4.教育教學(xué)成績優(yōu)異。落實網(wǎng)格化管理模式，繼續(xù)實行“分管校長—教務(wù)處---包級領(lǐng)導(dǎo)---年級組—備課組”五級管理模式，推行“日清—周查—月結(jié)—學(xué)期匯總考核”的常規(guī)管理制度，促精細化管理上層次。進一步深化“合作—探究”課堂教學(xué)模式的研究，突出“以生為本”理念，實現(xiàn)課堂最大效益。課題研究在4年內(nèi)取得較大進展，爭創(chuàng)省級、國家級課題。教育教學(xué)成績保持全縣同類學(xué)校前列。5.課堂教學(xué)改革深入，教科研成果顯著。學(xué)校強化授課模式的研究與推廣，完善推廣教學(xué)評一體化大單元大概念的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)有主線意識打造情景化課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展和大大提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校鼓勵老師們積極參加各級各類教科研活動，積極參加課題研究。在課題研究中修正自己的課堂教學(xué)，在課題研究中完善課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把教科研成果運用到教學(xué)中，在教學(xué)中積累的經(jīng)驗總結(jié)到課堂研究中，使教育科研和課堂教學(xué)真正起到了相輔相成的作用。學(xué)校力爭四年有3項國家級課題申報成功并結(jié)題，有12個省市縣級課題立項開題并結(jié)題。實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，從實踐中總結(jié)理論的良性循環(huán)。6.

以人為本,和諧發(fā)展。學(xué)校秉承以德育為首。深入實施德育教育，注重學(xué)生勞動教育，以立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以環(huán)境文化精美、德育管理精細、育人活動精心為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，以加強德育隊伍建設(shè)為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評價機制為保障，全面落實教育和體育局工作要點，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，從細節(jié)提升德育質(zhì)量，推行以博愛為基，以發(fā)現(xiàn)為法，以賞識為主，以化人為標(biāo)的“3.2.1”育人管理模式。通過發(fā)現(xiàn)亮點，放大光點，化解錯點，排除盲點實現(xiàn)育人管理的新突破。不斷實現(xiàn)教育的新突破。音體美課程開設(shè)齊全，社團活動豐富，學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)。每名學(xué)生掌握一門以上藝術(shù)特長。7.家校合力，共促成長。學(xué)校堅持“以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托三結(jié)合教育大環(huán)境，家、校、社協(xié)同育人機制健全，家校溝通工作扎實，學(xué)生心理健康水平較高，家長、學(xué)生滿意度達到90%以上。學(xué)校通過家長會、家長開放日、聘請專家講座等方式對家長進行培訓(xùn)，提高家長素質(zhì)。開展“家長開放周”讓家長真正走進校園，重溫校園生活，體驗校園情感，理解信任孩子；讓家長參與聽課，改進課堂教學(xué)。學(xué)校開展親子活動，以增進家長與學(xué)生的良性溝通.（二）具體目標(biāo)和實施路徑1.辦學(xué)行為（1）具體目標(biāo)學(xué)校辦學(xué)行為符合省辦學(xué)規(guī)范，學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化程度高，學(xué)校擁有更大程度的自主權(quán)，學(xué)校運轉(zhuǎn)規(guī)范有序。（2）實施路徑與措施1.進一步梳理、完善學(xué)校治理體系，規(guī)范、健全各種制度。2.修改、完善學(xué)校章程，促進學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化建設(shè)。3.擴大學(xué)校人事自主權(quán)。學(xué)校根據(jù)需要自主設(shè)立科室、任用干部和選聘教師。4.完善學(xué)校辦公用經(jīng)費使用管理辦法，學(xué)校經(jīng)費規(guī)范使用，并在制度允許范圍內(nèi)擴大支配權(quán)限。（3）重點工作年度推進計劃2022年1月—2022年9月1.修改、完善學(xué)校制度；2.修改完善學(xué)校章程。3.梳理學(xué)校管理體系，使學(xué)校管理各環(huán)節(jié)運轉(zhuǎn)流暢。2022年9月—2023年8月1.落實各項學(xué)校制度，學(xué)校管理規(guī)范有序。2.按章程規(guī)范辦學(xué)，正確實施教育教學(xué)行為。3.打造強有力的學(xué)校管理體系，使學(xué)校管理各環(huán)節(jié)均可發(fā)力。2023年9月—2024年8月1.按要求規(guī)范辦學(xué)，開全課程，開足課時，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。2.不斷完善學(xué)校制度，促進學(xué)校有力、可持續(xù)俄發(fā)展。3.在政策、法規(guī)允許范圍內(nèi)，進一步擴大學(xué)校經(jīng)費自主權(quán)。2.建設(shè)美麗先進的現(xiàn)代化校園（1）具體目標(biāo)學(xué)校已完成了XX市數(shù)字化校園的驗收，無論從硬件還是軟件，信息化程度有了較大的提高。今后，學(xué)校以課堂信息化、辦公信息化、管理信息化為目標(biāo)，大力提升教師的信息化素養(yǎng)和學(xué)生的信息化能力，更好的服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量教育的提高。（2）實施路徑與措施

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大資金投入，改良和改善學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，保證信息化設(shè)備的正常運行，為學(xué)校的教學(xué)信息化和管理信息化提高保障。②

信息化硬件設(shè)備的管理和維護分工明確，責(zé)任到科室，到個人。③強化教育信息化培訓(xùn)，以教育信息化能力提升2.0培訓(xùn)為契機，讓老師們學(xué)的好，用的好，切實提高應(yīng)用信息化教學(xué)的能力。④加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，建立科學(xué)合理完善的學(xué)科教學(xué)資源，發(fā)揮信息化促進教學(xué)的作用。⑤探索網(wǎng)絡(luò)備課、資源共享、教師空間和學(xué)生空間使用的新思路，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”更好的服務(wù)于教學(xué)。（3）重點工作推進計劃2022年1月—2022年8月.合理規(guī)劃校園的美化和綠化工作，結(jié)合校園文化，以人為本，打造有特色的校園。.合理利用空間，完善和更換校園文化，讓文化隨處可見。制定信息技術(shù)與學(xué)科融合方案。.加強教育信息技術(shù)能力提升2.0的學(xué)習(xí)的管理，使學(xué)習(xí)落到實處。2022年9月—2023年8月.利用勞動實踐基地，配合學(xué)校的美化綠化工程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和能力。.配全配足勞動實踐工具。.完成教師人手一機、普通教室、微機室、功能室網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和多媒體設(shè)備的升級和更新工程。.加強交互式教學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，能熟練應(yīng)用系統(tǒng)上好一堂課。2023年9月—2024年8月.完善校園美化綠化工程，全面提升校園文化檔次和水平。.提升教育信息化的應(yīng)用能力，實施無紙化辦公。.更新和完善信息化教學(xué)資源。3、培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生（1）具體目標(biāo)營造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，構(gòu)建有特色的德育工作體系，創(chuàng)新德育工作陣地和載體，開展豐富多彩活動，提高德育工作成效，培養(yǎng)成績優(yōu)秀、品行端正、身心健康、習(xí)慣良好的富有本校特色的中學(xué)生。（2）實施路徑與措施①加強未成年人思想道德建設(shè)，構(gòu)建德育一體化體系，實現(xiàn)德育系列化。②加強培訓(xùn)、培養(yǎng)，提升班主任工作水平。繼續(xù)加強班主任培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)級別，擴大培訓(xùn)參與面，著力挖掘和樹立優(yōu)秀班主任典型，引領(lǐng)全體班主任共同做好班級管理工作。③德育工作思路清晰，效果明顯。進一步加強新時期“體驗型德育活動”的管理，德育網(wǎng)絡(luò)科學(xué)合理，作用發(fā)揮明顯?！皥F隊一體化”工作有章法，有兩點，出特色。④注重“體驗式”德育理念，通過各種形式的實踐活動，樹文明新風(fēng)，修品質(zhì)德行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。加強學(xué)生自主管理，發(fā)揮學(xué)生會管理作用。⑤狠抓學(xué)生行為規(guī)范教育。組織各種實行為養(yǎng)成實踐活動，以多種形式促進學(xué)生踐行、內(nèi)化。育人管理走正面引導(dǎo)，賞識激勵，以愛育人。推行以博愛為基，以發(fā)現(xiàn)為法，以賞識為主，以化人為標(biāo)的“3.2.1”育人管理模式。通過發(fā)現(xiàn)亮點，放大光點，化解錯點，排除盲點,實現(xiàn)育人管理的新突破。組織各種學(xué)習(xí)、教育活動，對學(xué)生進行指導(dǎo)，增強學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，加強心理健康教育。⑥積極探索家長學(xué)校的新途徑、新方法，形成家校合力，共同促進學(xué)生發(fā)展。⑦不斷總結(jié)完善，形成特色鮮明的德育品牌項目，帶動其他德育項目發(fā)揮育人作用。⑧改革學(xué)生評價方式，實施多元化評價；加強勞動教育，教學(xué)生學(xué)會勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。高度重視藝體教育，開展多種形式的藝體活動，讓學(xué)生天賦得以發(fā)揮，能力得以發(fā)展。(3)重點工作推進計劃2022年1月—2022年8月

制定德育工作計劃，德育活動系列化、序列化、常規(guī)化開展。

扎實組織慶祝建黨一百周年系列活動和黨史學(xué)習(xí)教育。

制定班主任培訓(xùn)計劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理潛力。

建立副班主任隊伍培養(yǎng)機制，提高班主任素質(zhì)。

完善全體教師參與德育管理體系，突出全員育人制度化。

組建學(xué)生社團，并組織開展活動，開展藝體教育，藝體教育成績顯著，學(xué)生得到全方位培養(yǎng)。

完成心理健康教育相關(guān)制度建設(shè)，組建專業(yè)性較強的心理教師隊伍，開設(shè)心理健康課程，對學(xué)生進行心理健康狀況測評，做好特殊學(xué)生排查。

成立學(xué)生會，有科學(xué)合理的學(xué)生會工作辦法。

組織各種行為習(xí)慣養(yǎng)成實踐活動。2022年9月—2023年8月

繼續(xù)加強未成年人思想道德建設(shè)、德育體系建設(shè)和心育體系建設(shè)，德育活動初步形成特色。

組織參加更高層次的全優(yōu)班主任培訓(xùn)，青年班主任心理技能培訓(xùn)。

組織參加更高層次的班主任培訓(xùn)。

全員育人機制建立并趨于完善，氛圍進一步濃厚。

學(xué)生會全面參與學(xué)生管理。“團隊一體化”工作有章法，有兩點，出特色。

做細做實心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)和緩解心理壓力的能力。

學(xué)校藝體活動豐富多彩，成效顯著。2023年9月—2024年8月：

總結(jié)學(xué)校德育經(jīng)驗，形成特色鮮明、效果顯著、便于推廣的德育品牌，學(xué)校德育實現(xiàn)特色發(fā)展。

完善班主任崗位評價機制，形成爭當(dāng)班主任的良好氛圍。

對

“學(xué)生自主管理”工作模式進行總結(jié)提煉。

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的心態(tài)，具備樂觀向上的人生態(tài)度。

學(xué)生藝體素質(zhì)得到進一步提升，在各級藝體比賽中成績突出。4.

打造敬業(yè)專業(yè)的優(yōu)秀團隊（1）具體目標(biāo)建設(shè)多元梯級優(yōu)秀教師團隊為目標(biāo)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，素質(zhì)較高的教師隊伍。結(jié)構(gòu)合理：指教師隊伍整體年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷層次，職稱結(jié)構(gòu)合理，各科教師各項結(jié)構(gòu)的比例合理。數(shù)量穩(wěn)定：指各學(xué)科教師數(shù)量基本穩(wěn)定。以利教師定向發(fā)展。素質(zhì)較高：德才兼?zhèn)洌礃I(yè)樂群，教有特色。教師隊伍建設(shè)中，要緊緊把握青年教師和骨干教師的培養(yǎng)兩個重點，分別為他們設(shè)計發(fā)展目標(biāo)。青年教師要以德為本，逐步構(gòu)建起自己的知識與能力結(jié)構(gòu)，在教育教學(xué)的實踐中提高；骨干教師能在改革實踐中學(xué)習(xí)提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（2）實施路徑與措施①學(xué)習(xí)研究2022版新課標(biāo)更新教學(xué)觀念，樹立正確的教師觀學(xué)生觀，強化核心素養(yǎng)下的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。學(xué)校強化授課模式的研究與推廣，形成了教學(xué)評一體化大單元大概念的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)有主線意識打造情景化課堂。②開展實踐活動，提高教師的實際能力。理論學(xué)習(xí)和實踐活動是提高教師的兩翼，只有兩翼完全展開，教師才能迅速提高。組織教師參加繼續(xù)教育、提高教師學(xué)歷層次的同時，開展大規(guī)模的教學(xué)實踐活動，教研科研活動，借此提高教師的際能力。召開專題研討會、座談會、讀書交流會；開展教育思想、方法和校本教研討論，通過相互交流、激烈的辯論，使教師在寬松自由民-主的氛圍中更新教育理念，淬煉職業(yè)道德和專業(yè)精神。③實行輪崗交流制度。三年內(nèi)30%的教師參與對縣城學(xué)校輪崗交流。學(xué)校校長、科室負責(zé)人、優(yōu)秀教師培養(yǎng)培訓(xùn)培育每年輪訓(xùn)一遍。落實送教下鄉(xiāng)。④加強師德師風(fēng)建設(shè)。黨紀(jì)法規(guī)和師德學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，完善監(jiān)督機制，探索開放式多元化評價方式，以評促干。⑤實行年輕教師導(dǎo)師結(jié)對活動，促進新老教師相互學(xué)習(xí)、互相交流，取長補短。⑥依托交互式教學(xué)平臺開展校際交流，向縣城及其他先進學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（3）重點工作推進計劃2022年1月—2022年8月

召開全體教師會動員部署教師團隊建設(shè)的重要性和緊迫性，使每位教師盡快融入到團隊，明確意義。

掌握學(xué)校教師基本情況，分析年齡結(jié)構(gòu)，制定各層次教師培養(yǎng)計劃。

指導(dǎo)該校教師制定《學(xué)校教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，教師明確個人發(fā)展目標(biāo)。

制定校內(nèi)學(xué)科“骨干教師”細則，評選校內(nèi)學(xué)科“骨干教師”。

學(xué)校教科室制定課題開展計劃，專門負責(zé)學(xué)校課題研究。廣泛開展課題研究活動，以科研促教學(xué)。

制定校本培訓(xùn)計劃，根據(jù)計劃開展各類培訓(xùn)活動。2022年9月—2023年8月

修改完善教師年度發(fā)展規(guī)劃，做到更精細、合理、實用。

教師優(yōu)質(zhì)課評比活動開展，表彰總結(jié)。

教師備課、聽課、反思、教研總結(jié)電子檔案建檔。

專任教師全員參與課題（專題）研究，教師教研水平得到提高。

進一步完善與縣城學(xué)校輪崗交流辦法，適當(dāng)擴大學(xué)科、人員覆蓋面。

專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等模式應(yīng)用范圍進一步擴大，與本校教學(xué)實際融合程度進一步加深，有效促進教學(xué)。2023年9月—2024年8月：

教師年度發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)基本實現(xiàn)。

搭建好學(xué)習(xí)平臺，豐富教師理論內(nèi)涵，為教師教育教學(xué)工作提供理論支持。

所有專任教師能熟練運用先進課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)效率高。

教師培訓(xùn)的數(shù)量、層次達到一定水平，學(xué)校教師素質(zhì)有明顯提高。以校內(nèi)骨干教師為基礎(chǔ)，組建形成校內(nèi)專家團隊。5.形成豐富厚重的校園文化（1）具體目標(biāo)厚植學(xué)校文化，豐富文化內(nèi)涵，拓展學(xué)校文化領(lǐng)域，構(gòu)建獨具特色的校園文化體系，讓學(xué)校文化滲透到學(xué)校工作的各方面，并發(fā)揮內(nèi)驅(qū)作用，促進教育內(nèi)生發(fā)展。（2）實施路徑與措施①充分利用校園的建筑、園區(qū)、草木、道路、景觀石、櫥窗等，彰顯學(xué)校文化本土、新穎、系統(tǒng)特色，營造文化育人的良好氛圍。②圍繞該校校園文化的“樹”衍生出的“本、立、達”三字育人文化和“樂”為核心的教書育人十大主題拓展，縱深橫連，分級推進，突出引領(lǐng)、熏陶、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化的文化育人功能，實現(xiàn)文化育人的價值。③以學(xué)校文化為引領(lǐng)重點打造班級個性文化，在班容、班情、班風(fēng)等方面形成一班一特色的班級文化。以“家”為主題打造多元辦公室文化，設(shè)計辦公室學(xué)科思想文化建設(shè)名片，形成學(xué)科組團隊強大凝聚力與戰(zhàn)斗力，并讓老師充分感受到如家的溫暖。④落實“樂”十大文化主題，教師全身投入，學(xué)生專心致志，課堂文化初具形態(tài)。（3）重點工作推進計劃2022年1月—2022年8月

建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，修改完善學(xué)校章程。

進一步明晰文化理念，初步形成本校文化育人體系，提升學(xué)校文化育人水平。

復(fù)新、優(yōu)化校園文化、班級文化。設(shè)計辦公室文化，突出主題，形成系列。

進行樓體、走廊、宿舍等文化設(shè)計與施工。2022年9月—2023年8月

學(xué)校的核心理念要素落實到學(xué)校德育、課堂教學(xué)、課外活動、校本課程、師生管理工作之中。

所有班級文化有特色，辦公室文化再提升。

對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，增強學(xué)生文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。2023年9月—2024年8月

學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)上檔升格，特色鮮明。

校園文化布局進一步優(yōu)化，進一步設(shè)計改造10大主題教育園區(qū)。

開發(fā)學(xué)校文化校本課程，并結(jié)合實踐基地深入落實。

校園文化實現(xiàn)引領(lǐng)、熏陶、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化育人功能。6.建設(shè)安全文明的和諧校園（1）具體目標(biāo)牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想，堅持“重在規(guī)范制度管理，嚴(yán)在良好行為養(yǎng)成，貴在督促檢查到位，實在隱患整治徹底”的工作思路，增強師生員工的安全防范意識，健全安全工作各項制度，拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，消除安全隱患，為全校師生創(chuàng)建良好的文明育人環(huán)境和校園安全環(huán)境，促進學(xué)校安全工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道，保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。（2）實施路徑與措施1.修訂完善安全管理相關(guān)制度，安全教育常態(tài)化、制度化。2.創(chuàng)新校園安全活動方式，提高學(xué)生自我教育、自我管理水平。3.持續(xù)加強安全教育，加強安全、衛(wèi)生技能培訓(xùn)，提升師生安全技能；及時開展安全預(yù)警與應(yīng)急演練，提升師生的安全意識，確保校園安全。4.加大綜合治理工作力度，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，建立聯(lián)控聯(lián)防長效機制，構(gòu)建完善安全防范體系。（3）重點工作推進計劃2022年1月—2022年8月·加強校園安保隊伍和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，修訂完善各類安全制度?！ぢ鋵嵔處熃逃虒W(xué)“一崗雙責(zé)”責(zé)任。·安全衛(wèi)生確定重點部位，明確安全衛(wèi)生責(zé)任?！ぶ攸c加強學(xué)生食堂安全衛(wèi)生管理?！ぜ訌妿熒踩l(wèi)生教育、培訓(xùn)，提高認(rèn)識，提升技能?！ぞＢ?lián)手加強校園周邊治安秩序整治。2022年9月—2023年8月·規(guī)范安全課開設(shè)，提高安全教育效果。·上好法制課，舉辦法制教育專家講座?！ず敛环潘傻刈ズ酶黝惏踩l(wèi)生宣傳、教育活動，組織相關(guān)演練?！ぜ皶r維護安全衛(wèi)生設(shè)施，及時進行隱患排查。2023年9月—2024年8月·校園安防系統(tǒng)維護升級?！そㄔO(shè)完備的校園安保管理和安全教育體系?！?gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”安全防護網(wǎng)絡(luò)?！ぬ岣邘熒踩?、衛(wèi)生意識，師生安全、衛(wèi)生習(xí)慣良好，并具有一定的自我防護、施救他人的技能。7.追求卓越超群的教學(xué)質(zhì)量(1)具體目標(biāo)全面落實“五項管理”規(guī)定，嚴(yán)格落實三級課程計劃，開齊開足國家課程，規(guī)范開設(shè)地方課程和學(xué)校課程，培植特色課程，力爭基礎(chǔ)教育課程實施水平評估成績居于全縣前列。強化授課模式的研究與推廣，形成了教學(xué)評一體化大單元大概念的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)有主線意識打造情景化課堂，探索具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)文化，再創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位。（2）實施路徑與措施①嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實。特別是道德與法制、傳統(tǒng)文化、綜合實踐、音樂、體育、美術(shù)按要求開足課時。立足課堂主渠道，將立德樹人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)中，實現(xiàn)全員育人、全科育人。②嚴(yán)格落實教學(xué)計劃，教學(xué)過程緊張有序，目標(biāo)明確。③加強作業(yè)管理，提高作業(yè)效能。根據(jù)“雙減”工作要求及縣教育和體育局關(guān)于加強作業(yè)管理提高作業(yè)效能的部署要求，進一步加強作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。教務(wù)處和各年級成立作業(yè)審核小組，加強對作業(yè)管理，調(diào)控作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量；加強作業(yè)規(guī)范指導(dǎo)，做好作業(yè)設(shè)計、審核、備案、使用、交流、矯正各環(huán)節(jié)工作；加強作業(yè)針對性、實效性研究，適時組織優(yōu)秀作業(yè)展評活動；學(xué)校落實作業(yè)定期與不定期抽查制度，確保作業(yè)質(zhì)量。④深化課堂研究，提升課堂效益。緊緊圍繞新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課的有效實施，通過問題診斷、專題研討等形式，加強對課型功能、課堂結(jié)構(gòu)、操作流程和運用模式的研討觀摩；引導(dǎo)教師分析和反思自己在課堂教學(xué)過程中存在的突出問題，將“合作—探究”課堂教學(xué)模式的研究進一步深化，在激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)模式上下功夫，提高課堂教學(xué)效益。⑤加強常規(guī)管理，提升精細化水平。嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，聽課評課檢查于一體促使每位教師在常態(tài)課上下足功夫。落實網(wǎng)格化管理模式，繼續(xù)實行“分管校長—教務(wù)處---包級領(lǐng)導(dǎo)---年級組—備課組”五級管理模式，推行“日清—周查—月結(jié)—學(xué)期匯總考核”的常規(guī)管理制度，促精細化管理上層次。⑥落實教學(xué)質(zhì)量競爭機制。修改完善考評激勵機制，考評力求與全縣一致，做到學(xué)科團體戰(zhàn)和同學(xué)科教師之間競爭相結(jié)合，班級之間競爭和全級團體戰(zhàn)相結(jié)合，不同年級競爭和全校團體戰(zhàn)相結(jié)合，形成學(xué)校內(nèi)部競爭格局，同時統(tǒng)籌抓好級部間、學(xué)科間、年級間的協(xié)調(diào)管理，打好教學(xué)團體戰(zhàn)，進一步縮小管理單元，提高管理的精細化和精致化水平，激發(fā)各層面抓教學(xué)、抓質(zhì)量的內(nèi)部活力。⑦分項技能訓(xùn)練，提升師生素質(zhì)。扎實開展教學(xué)基本技能訓(xùn)練。認(rèn)真組織教學(xué)基本功訓(xùn)練，圍繞教師備課、教案編寫，學(xué)案、作業(yè)設(shè)計，單元試題編擬，教學(xué)反思撰寫等教學(xué)基本技能，扎實開展活動。抓實學(xué)生學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力;落實物理、化學(xué)、生物三科實驗操作的規(guī)范性，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作的能力；開展作業(yè)、試卷展評活動強化學(xué)生的規(guī)范意識，提高規(guī)范作業(yè)、規(guī)范答題的能力。⑧落實全員育人機制。營造全員育人、全程育人的優(yōu)越氛圍，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進學(xué)校全員育人導(dǎo)師制管理體系的構(gòu)建。（3）重點工作推進計劃2022年1月—2022年8月

收交各類計劃總結(jié)并審核。

下發(fā)新學(xué)期學(xué)?！丁敖虒W(xué)常規(guī)管理落實月”活動實施方案》；繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)周查、月反饋制度。

啟動班主任跟班聽課活動。

完善作業(yè)分層管理機制，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

師徒結(jié)對活動及新教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會。

依據(jù)交互式教學(xué)平臺，加強校際合作，與縣城及西部聯(lián)盟學(xué)校開展交流學(xué)