2020年12月廣東省普通高中2021屆高三畢業(yè)班綜合能力測試生物試題及答案

PAGEPAGE13絕密★啟用前廣東省普通高中2021屆高三畢業(yè)班綜合能力測試生物試題2020年12月注意事項(xiàng)∶1.本試卷共6頁，滿分100分，考試用時(shí)75分鐘.2.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級和姓名填寫在答題卡上.3．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑．如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號.答案不能答在試卷上.4.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液．不按以上要求作答無效5.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后,將答題卡交回。一、選擇題（本題共12小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求）1.下列有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述正確的是A.都含有多種細(xì)胞器B.都能進(jìn)行染色體的復(fù)制C.都可含有與光合作用相關(guān)的色素D.都有可發(fā)生周期性消失和重建的核膜2.真核細(xì)胞中存在有蛋白質(zhì)與其他化合物結(jié)合而成的物質(zhì),對各種細(xì)胞代謝有影響。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的A.蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合物能參與細(xì)胞間的信息交流B.蛋白質(zhì)與DNA結(jié)合物能參與RNA合成C.蛋白質(zhì)與RNA的結(jié)合物能參與多肽合成D.蛋白質(zhì)與Mg2+的結(jié)合物能參與O2運(yùn)輸3.下圖是分泌蛋白合成與分泌過程涉及的相關(guān)結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是A.分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸B.②表示高爾基體,可合成和加工蛋白質(zhì)C.②能形成囊泡,③不能形成囊泡D.①②③④的基本成分相同,均屬于生物膜系統(tǒng)的組成4.有研究小組探究不同pH對兩種螺的肝臟纖維素酶活性的影響,其他條件保持最適,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是A.本實(shí)驗(yàn)中兩種螺纖維素酶活性之間的差異僅由不同pH所造成B.甲螺纖維素酶為纖維素水解提供的活化能比乙螺的高C.若升高實(shí)驗(yàn)溫度10℃,兩種螺纖維素酶的最適pH會(huì)明顯下降D.甲螺消化和利用纖維素的能力比乙螺高,在競爭上可能具有一定優(yōu)勢5.下列有關(guān)"探索DNA是主要遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)"敘述,正確的是A.肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)等不是B.用S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng),只有少量R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌C.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體D.煙草花葉病毒的侵染實(shí)驗(yàn)證明了RNA是其主要的遺傳物質(zhì)6.下圖為某二倍體哺乳動(dòng)物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是A.非等位基因之間發(fā)生自由組合的時(shí)期是在圖①B.經(jīng)圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞C.圖⑤子細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,8個(gè)染色單體D.圖中減數(shù)分裂的順序依次是①③④②7.丙肝病毒（HCV）是一種RNA病毒,通過受體介導(dǎo)入侵肝細(xì)胞。在肝細(xì)胞中,HCV以自身RNA為模板進(jìn)行翻譯和復(fù)制。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.肝細(xì)胞膜上存在HCV特異性識別的受體B.合成子代HCV的遺傳物質(zhì)過程中會(huì)發(fā)生A與U的配對C.HCV需要自身核糖體參與其RNA翻譯D.適合的核苷酸類似物可以干擾RNA的復(fù)制8.下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是A.染色體上某個(gè)基因的丟失屬于基因突變B.基因中發(fā)生堿基對替換,生物性狀仍可以保持不變C.通過顯微鏡觀察可以比較基因突變前后的差異D.非同源染色體間發(fā)生片段交換屬于基因重組9.下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的敘述,錯(cuò)誤的是A.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生定向改變B.基因突變和基因重組都能為進(jìn)化提供原材料C.不同種群的基因庫出現(xiàn)差異,標(biāo)志著新物種的形成D.新物種形成,意味著該生物能以新方式利用環(huán)境條件10.下圖是某種傳出神經(jīng)元與骨骼肌形成類似突觸結(jié)構(gòu)的示意圖。下列有關(guān)說法,錯(cuò)誤的是A.①為突觸小泡,其內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)可使肌肉細(xì)胞收縮或舒張B.②為軸突末梢膨大形成的突觸小體C.給骨骼肌細(xì)胞一個(gè)適宜刺激,在②處可以檢測到電位變化D.受寒冷刺激時(shí)骨骼肌會(huì)不自主的戰(zhàn)栗,以提高產(chǎn)熱量抵抗寒冷11.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法,正確的是A.在檢測生物組織中的有機(jī)物時(shí),黃豆研磨液中也能檢測到脂肪B.在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后,快速打開蓋玻片滴加清水可繼續(xù)觀察其復(fù)原情況C.在探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式時(shí),可用酸性的重鉻酸鉀檢測C02的含量D.在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時(shí),實(shí)驗(yàn)步驟為解離→染色→漂洗→制片12.生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量?？蒲腥藛T對某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡后的30年,進(jìn)行了生物量研究,對恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的研究結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述,正確的是A.研究應(yīng)選擇群落中植被茂密的區(qū)域,收獲植物并分類后進(jìn)行生物量測量B.圖中S1代表恢復(fù)群落的生物量C.相對恢復(fù)群落,未受干擾的原始林群落的光能利用率較高D.恢復(fù)群落的抵抗力穩(wěn)定性要高于未受干擾的原始林群落二、選擇題（本題共4小題,每小題4分,共16分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求）13.如圖是某種單基因遺傳病系譜圖,下列分析錯(cuò)誤的是（不考慮發(fā)生變異）A.I1的初級卵母細(xì)胞中含有兩個(gè)致病基因B.該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳C.II1和Ⅱ2再生一個(gè)小孩不患病的概率為3/4D.若Ⅱ4和Ⅱ2基因型相同,Ⅱ3和Ⅱ4所生兒子中50%患病14.紫檀芪是藍(lán)莓和葡萄中的一種化合物,某研究小組研究了紫檀芪對胃癌細(xì)胞凋亡的影響,有關(guān)結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.各組實(shí)驗(yàn)中應(yīng)加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液和胃癌細(xì)胞B.在適宜條件下,癌細(xì)胞體外培養(yǎng)具有無限增殖的特點(diǎn)C.紫檀芪能誘導(dǎo)癌細(xì)胞發(fā)生凋亡,且在一定范圍內(nèi)濃度越大作用越明顯D.研究紫檀芪促進(jìn)細(xì)胞凋亡的適宜濃度可以先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)以減少實(shí)驗(yàn)誤差15.下面關(guān)于生長素的生理作用及其應(yīng)用的敘述中,正確的是A.生長素的兩重性體現(xiàn)在不同濃度的生長素對同一器官可有相同的作用效果B.為得到四倍體無子番茄,可用生長素類似物處理二倍體番茄未受精的雌蕊柱頭C.高濃度生長素可促進(jìn)乙烯的合成,說明生長素與乙烯具有協(xié)同作用D.單側(cè)光會(huì)影響植物體內(nèi)生長素的橫向運(yùn)輸,但不影響其極性運(yùn)輸16.疫苗是人們設(shè)計(jì)的,以促進(jìn)對機(jī)體有利的免疫反應(yīng),從而維護(hù)人體健康。按計(jì)劃接種疫苗是預(yù)防傳染病的重要措施。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是A.疫苗作為抗原能誘導(dǎo)B細(xì)胞增殖分化并產(chǎn)生記憶細(xì)胞B.初次接種疫苗后若提前二次接種疫苗可以增強(qiáng)免疫效果C.相比注射抗體血清,接種疫苗可獲得更長時(shí)間的免疫力D.疫苗的預(yù)防效果與其產(chǎn)生的抗體濃度、記憶細(xì)胞數(shù)量等有關(guān)三、非選擇題∶包括必考題和選考題兩部分。第17~20題為必考題,每個(gè)試題考生都必須作答。第21~22題為選考題,考生根據(jù)要求作答。（一）必考題（共48分）17.（12分）輪作是指在同一田塊上有順序地季節(jié)間和年度間輪換種植不同作物的種植方式。豆科植物苜蓿是優(yōu)良的牧草,農(nóng)民將其引入小麥的作物體系形成草田輪作系統(tǒng),可以減少化肥的使用和增加農(nóng)作物產(chǎn)量。回答以下問題∶（1）施氮肥可促進(jìn)小麥葉肉細(xì)胞中___等物質(zhì)的合成（至少寫出兩種）,從而可提高植物的光反應(yīng)速率。但施肥過多反而會(huì)降低小麥的光合速率,其原因是___。（2）研究發(fā)現(xiàn),施氮肥對苜蓿-小麥輪作系統(tǒng)的冬小麥光合速率的增強(qiáng)效果并不明顯,原因是_____;由此可見,該輪作系統(tǒng)可以減少農(nóng)田氮肥的使用。（3）輪作時(shí),對于作物品種的選擇,除考慮經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)需要外,還需考慮不同作物在__、__等方面的差異。18.（12分）已知果蠅的灰身（A）對黑身（a）為顯性,長翅（V）對殘翅（v）為顯性,正常肢（R）對短肢（r）為顯性,請回答以下問題∶（1）將黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交,F1中灰身與黑身比為1∶1,F1隨機(jī)交配,F2雌雄果蠅表現(xiàn)型比均為灰身∶黑身=6∶9。出現(xiàn)該現(xiàn)象最合理的解釋是____。若F1中灰身果蠅相互交配,則子代表現(xiàn)型及比例為_（2）現(xiàn)有品系甲（rrwv）、乙（RRWV）果蠅用于探究基因（R/r）和（V/v）是否遵循自由組合定律。①請利用上述品系設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。②若基因（R/r）和（V/v）遵循自由組合定律,請?jiān)谙聢D畫出R/r基因所在的位置。19.（12分）細(xì)胞外葡萄糖濃度能調(diào)節(jié)胰島細(xì)胞有關(guān)激素的合成與分泌,從而維持血糖的相對穩(wěn)定?；卮鹨韵聠栴}。（1）空腹時(shí)血糖的重要來源是______,該過程主要受胰島分泌的___的調(diào)節(jié)。從內(nèi)環(huán)細(xì)胞代謝的關(guān)系分析,血糖含量保持相對穩(wěn)定的意義是___.（2）當(dāng)血糖含量下降時(shí),______、______等分泌活動(dòng)增強(qiáng),它們產(chǎn)生的激素直接或間糖濃度。（3）實(shí)驗(yàn)證明,細(xì)胞外葡萄糖濃度升高能促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌,請完善以下實(shí)驗(yàn)表格。實(shí)驗(yàn)材料自變量20.（12分）某稻-蟹農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物類群食物關(guān)系如圖甲所示,不同密度養(yǎng)蟹田的情況（LD為低密度養(yǎng)蟹田;HD為高密度養(yǎng)蟹田;CK為不養(yǎng)蟹常規(guī)稻田）對浮游動(dòng)物和底棲動(dòng)物種數(shù)的影響情況如表乙所示。請回答下列問題。（1）稻-蟹農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,除圖甲所示組成成分外,還應(yīng)包含_____和_____。其中蟹與底棲動(dòng)物的種間關(guān)系是___。（2）相對于植物,河蟹原本更多地?cái)z食底棲動(dòng)物,現(xiàn)因某些因素導(dǎo)致其更多地以浮游植物與雜草為食。在其他條件不變的情況下,發(fā)現(xiàn)蟹的數(shù)量增加,從能量流動(dòng)的角度分析,原因是_____。（3）由表中的數(shù)據(jù)可知,考慮生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,應(yīng)選用"低密度養(yǎng)蟹"的模式,理由是_____。（4）與不養(yǎng)蟹常規(guī)稻田相比,稻-蟹農(nóng)田能提高能量的利用率,原因是_____。（二）選考題（共12分）請考生從21、22題中任選一題作答,并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號后的方框涂黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致,并且在解答過程中寫清每問的小題號,在答題卡指定位置答題。如果多做則按所做的第一題計(jì)分?！具x修1-生物技術(shù)實(shí)踐】21.（12分）棉花黃萎病是一種由棉花黃萎病菌引起的病害,嚴(yán)重影響棉花產(chǎn)量。科研人員通過篩選出對棉花黃萎病菌有較強(qiáng)拮抗作用的微生物,制備生物農(nóng)藥,用于防治棉花黃萎病。其實(shí)驗(yàn)主要流程如下∶①棉花黃萎病菌的分離純化和菌種保存;②土壤根系微生物的分離純化和菌種保存;③抑菌圈試驗(yàn)篩選較強(qiáng)拮抗作用的根系微生物菌株和菌種保存?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題∶（1）分離純化棉花黃萎病菌時(shí)需配置相應(yīng)的培養(yǎng)基,培養(yǎng)基為其生長繁殖提供____等營養(yǎng)物質(zhì),接種前,需將滅菌的培養(yǎng)基放置一段時(shí)間,目的是_____。分離土壤根系微生物時(shí),先用____對土壤溶液進(jìn)行梯度稀釋,再涂布平板。涂布前進(jìn)行梯,稀釋的理由是__。培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上可觀察到______等不同的菌落。根據(jù)根系微生物菌落特征,挑選相應(yīng)單菌落進(jìn)一步純化培養(yǎng)。（3）抑制圈是一個(gè)以待測微生物菌落為圓心的圓,其周圍細(xì)菌生長受到抑制而形成的透明圈?？蒲腥藛T配置了含有黃萎病菌的瓊脂平板。為比較不同根系微生物純化菌液對棉花黃萎病菌的拮抗作用效果,請簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論?！具x修3∶現(xiàn)代生物技術(shù)專題】22.（12分）棉花田中噴灑含草甘膦的除草劑,在除去雜草的同時(shí)也會(huì)損傷棉花植株。為解決這一問題,科員人員將抗草甘膦基因?qū)朊藁?xì)胞,獲得轉(zhuǎn)基因棉花。其中,構(gòu)建的雙抗草甘膦基因表達(dá)載體部分示意圖如下?；卮鹣铝袉栴}。（1）構(gòu)建上述基因表達(dá)載體所需要的工具酶有_____。根據(jù)基因表達(dá)載體的結(jié)構(gòu)組成分析,RBSC是____,其功能是__.（2）為檢測抗草甘膦基因是否導(dǎo)入棉花細(xì)胞,可采用_____進(jìn)行檢測。除此以外,還可以使用PCR技術(shù)。PCR反應(yīng)體系中,應(yīng)加入待測棉花細(xì)胞的____、抗草甘膦基因的__、dNTP等物質(zhì),若擴(kuò)增出現(xiàn)陽性反應(yīng),則說明導(dǎo)入成功。（3）篩選獲得成功轉(zhuǎn)化的棉花細(xì)胞,將其轉(zhuǎn)入含有營養(yǎng)物質(zhì)和___的培養(yǎng)基中誘導(dǎo)培養(yǎng)和篩選,從而獲得抗草甘膦基因的轉(zhuǎn)基因棉花植株。（4）研究成果顯示,成功轉(zhuǎn)化雙抗草甘膦基因表達(dá)載體的棉花,抗性較轉(zhuǎn)化單抗草甘膦基因表達(dá)載體的高,合理解釋是___.

絕密★啟用前廣東省普通高中2021屆高三畢業(yè)班綜合能力測試生物試題參考答案2020年12月一．選擇題（本題包括12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1—12CDDDBBCBCCAC二．選擇題（本題包括4小題，每小題4分，共16分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有-項(xiàng)符合題目要求）13-16BDDB三。非選擇題∶包括必考題和選考題兩部分。第17~20題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第21~22題為選考題，考生根據(jù)要求作答。17.（12分，除特殊說明外，每空2分）（1）光合色素、酶、NADP+、ADP（任寫兩個(gè)）施肥增加了土壤中溶液的濃度，導(dǎo)致植物失水過多而抑制氣孔開放，減少胞間CO2濃度，從而降低了小麥光合作用速率。（3分）（2）苜蓿是豆科植物，根系共生的固氮生物具有生物固氮作用，增加了土壤中氮含量（3分）（3）對無機(jī)鹽（礦質(zhì)元素）種類需求不同病蟲害種類不同（其他合理答案均可）18.（12分，除特殊說明外，每空2分）(1)AA致死（灰身顯性純合致死）灰身：黑身+2:1(2)①方法一∶實(shí)驗(yàn)思路∶讓甲與乙雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1與甲回交，觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例。（2分）結(jié)果與結(jié)論∶若回交后代有四種表現(xiàn)型，且比例為1∶1∶1∶1，則基因R/r與V/v遵循自由組合定律。若出現(xiàn)其他結(jié)果，則不遵循。（4分）方法二∶實(shí)驗(yàn)思路∶讓甲與乙雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1中雌雄個(gè)體相互交配，觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例。（2分）結(jié)果與結(jié)論∶若后代中有四種表現(xiàn)型，且比例為9∶3∶3∶1，則基因R/r與V/v遵循自由組合定律。若出現(xiàn)其他結(jié)果，則不遵循。（4分）②19.（12分，除特殊說明外，每空2分）（1）肝糖原的分解（和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化）胰高血糖素（1分）血糖含量保持相對穩(wěn)定有利于為細(xì)胞代謝氧化分解葡萄糖這一反應(yīng)提供充足