MOOC 翻轉課堂與混合學習-華南師范大學 中國大學慕課答案

MOOC翻轉課堂與混合學習-華南師范大學中國大學慕課答案第一模塊測驗1、問題：移動技術的本質是在的基礎上加入數(shù)據(jù)服務功能選項：A、移動設備B、無線通信網(wǎng)C、有線網(wǎng)D、互聯(lián)網(wǎng)正確答案:【無線通信網(wǎng)】2、問題：當今時代的主要學習方式包括選項：A、自主學習B、協(xié)作學習C、個性化學習D、技術支持的學習正確答案:【自主學習#協(xié)作學習#個性化學習#技術支持的學習】3、問題：深度學習的特征有選項：A、注重批評理解B、突出遷移應用C、提倡主動終身D、堅持以人為本正確答案:【注重批評理解#突出遷移應用#提倡主動終身】4、問題：Web2.0的技術特點有選項：A、用戶參與內容制作過程B、更加注重用戶交互C、技術更加先進成熟D、網(wǎng)址設計更加標準和規(guī)范正確答案:【用戶參與內容制作過程#更加注重用戶交互#網(wǎng)址設計更加標準和規(guī)范】5、問題：典型的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)有選項：A、虛擬實驗室B、虛擬課堂C、虛擬校園D、虛擬圖書館正確答案:【虛擬實驗室#虛擬課堂#虛擬校園#虛擬圖書館】6、問題：智能教室的基礎和前提包含選項：A、數(shù)字化B、多媒體化C、網(wǎng)絡化D、智能化正確答案:【多媒體化#網(wǎng)絡化#智能化】7、問題：個性化學習充分體現(xiàn)了“以學習者為中心”、尊重學習者的差異和實現(xiàn)教師指導的針對性的教學理念選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】8、問題：分析或推理是智能空間的基本功能之一選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：智能課堂可以最大限度地滿足不同類型和需要的多樣化學習者目標，適用于學習者群體，包括那些有特殊需要的學生也被考慮在內，選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】10、問題：移動技術是多媒體技術和信息技術的融合。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第二模塊測驗1、問題：翻轉課堂的意義選項：A、有利于教師能夠利用科技增進與學生的交流，增強他們的學習動機B、有利于促進學生的深度學習，增強學生的創(chuàng)新性C、有利于教師因材施教，提升學生的學業(yè)成績和高階思維能力D、以上均是正確答案:【以上均是】2、問題：翻轉課堂的基本要素是選項：A、學習資源B、教學活動C、學習分析（進階練習等）D、以上均是正確答案:【以上均是】3、問題：管理和發(fā)布微課的方法有選項：A、將微課視頻清楚地命名并上傳到QQ群中B、利用“格式工廠”將微課視頻壓縮，上傳到微信群中C、將微課視頻上傳至云空間，如網(wǎng)盤，然后將鏈接分享給學生D、使用如UMU、藍墨云平臺等課堂互動工具進行管理和發(fā)布正確答案:【將微課視頻清楚地命名并上傳到QQ群中#利用“格式工廠”將微課視頻壓縮，上傳到微信群中#將微課視頻上傳至云空間，如網(wǎng)盤，然后將鏈接分享給學生#使用如UMU、藍墨云平臺等課堂互動工具進行管理和發(fā)布】4、問題：翻轉課堂對教師能力的要求是什么選項：A、提高信息技術能力B、提高課程設計能力C、提高教學組織能力D、提高交流互動能力正確答案:【提高信息技術能力#提高課程設計能力#提高教學組織能力#提高交流互動能力】5、問題：翻轉課堂對學生能力的要求是什么選項：A、提高自主獲取信息能力B、提高自主分析問題能力C、提高自主合作能力D、提高自主表達能力正確答案:【提高自主獲取信息能力#提高自主分析問題能力#提高自主合作能力#提高自主表達能力】6、問題：互動學習平臺不僅能提供發(fā)布微課視頻、學生交流互動的模塊，還可以提供課程訂閱、消息推送、作業(yè)、課件、視頻和資料服務等。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：微視頻是運用現(xiàn)代信息技術手段如圖片、動畫、文字、聲音以及各種軟件等，錄制而成的視頻化的教學資源，等同于微課。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】8、問題：在翻轉課堂中，教師準備好微課即可。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】9、問題：翻轉課堂課中的突破疑難、練習鞏固、自主糾錯、達標測試是每節(jié)課必備的環(huán)節(jié)。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】10、問題：翻轉課堂后，學生不需要做作業(yè)。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】翻轉課堂專題小結第三模塊測驗1、問題：哪一種類型的技術團隊適合全顛覆傳統(tǒng)課堂式混合教學模式選項：A、職能型技術團隊B、輕量級技術團隊C、重量級技術團隊D、自治型團隊正確答案:【自治型團隊】2、問題：根據(jù)混合學習模型，混合學習教學設計一般由哪些基本環(huán)節(jié)組成選項：A、活動組織B、課程導入C、教學評價D、學習支持正確答案:【活動組織#課程導入#教學評價#學習支持】3、問題：學校文化如何創(chuàng)設？選項：A、轉變學校領導、教師的觀念B、對教師進行培訓C、通過比賽等獎勵活動等進行輔助D、對學生的表現(xiàn)制定獎勵機制正確答案:【轉變學校領導、教師的觀念#對教師進行培訓#通過比賽等獎勵活動等進行輔助#對學生的表現(xiàn)制定獎勵機制】4、問題：如何做好混合式學習空間的準備選項：A、教室環(huán)境對學生學習的促進作用B、以學習者為中心C、發(fā)揮教師的主導作用D、充分利用好空間硬件正確答案:【教室環(huán)境對學生學習的促進作用#以學習者為中心#充分利用好空間硬件】5、問題：.翻轉課堂中對微課的質量有哪些要求呢？選項：A、視頻畫面界面美觀，聲音流暢清晰B、教學視頻的內部結構設置要合理，做到詳略得當C、教學視頻的內容要做到有用、有效、又有趣D、微課必須是教學內容中的重點和難點正確答案:【視頻畫面界面美觀，聲音流暢清晰#教學視頻的內部結構設置要合理，做到詳略得當#教學視頻的內容要做到有用、有效、又有趣#微課必須是教學內容中的重點和難點】6、問題：學校應該如何準備才能應對混合式學習選項：A、教師角色的轉變B、學校文化的創(chuàng)設和混合式學習的空間準備C、準備優(yōu)秀的混合式教學團隊D、從試點實驗開始正確答案:【教師角色的轉變#學校文化的創(chuàng)設和混合式學習的空間準備#準備優(yōu)秀的混合式教學團隊#從試點實驗開始】7、問題：混合學習試點打造的具體流程是選項：A、選定混合學習試點年級學生和科目教師并進行培訓B、制定教學實施方案C、實施后實時跟蹤記錄，不斷反思和改進D、一輪試驗周期結束后總結經(jīng)驗，優(yōu)化教學，形成流程框架，制定教學評價表正確答案:【選定混合學習試點年級學生和科目教師并進行培訓#制定教學實施方案#實施后實時跟蹤記錄，不斷反思和改進#一輪試驗周期結束后總結經(jīng)驗，優(yōu)化教學，形成流程框架，制定教學評價表】8、問題：根據(jù)克里斯滕森研究所的說法，目前學校中最常使用的模式有四種，分別是輪換模式，F(xiàn)lex模式，點菜模式和豐富的虛擬模式。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：做好家長方面的準備，爭取家長的支持，簡單地說，我們要做的就是與家長分享信息和愿景，讓家長參與進來。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】10、問題：混合式學習中，教師的角色可以歸納成設計者、傳授者、管理者、引導者、組織者和輔導者。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第四模塊測驗1、問題：傳統(tǒng)上課有秩序，混合學習課上一片混亂，教師首先應該怎么做選項：A、教師需要明確自己的期望B、讓學生懂得選擇不同的行為會產(chǎn)生與之相對應的后果C、教師要保持冷靜，以積極的心態(tài)面對學生D、教師要做好準備正確答案:【教師需要明確自己的期望】2、問題：翻轉課堂和混合學習的課堂活動組織中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力選項：A、明確自身任務，自己學習B、鼓勵學生積極發(fā)表個人見解，創(chuàng)造良好的課堂自主學習環(huán)境C、采用多樣化的教學策略D、學生自主組織教學活動正確答案:【鼓勵學生積極發(fā)表個人見解，創(chuàng)造良好的課堂自主學習環(huán)境】3、問題：學習分析的環(huán)節(jié)包括選項：A、數(shù)據(jù)整理B、應用服務C、數(shù)據(jù)評價D、數(shù)據(jù)加工正確答案:【應用服務】4、問題：學習評價的發(fā)展趨勢選項：A、以選拔和篩選為目的B、注重學生成績的評價C、以教師為中心的評價D、評價嵌入整個學習過程正確答案:【評價嵌入整個學習過程】5、問題：學習任務單包括選項：A、學習指南B、學習任務C、困惑與建議D、學習目標正確答案:【學習指南#學習任務#困惑與建議】6、問題：小組協(xié)作學習的基本要素選項：A、組長的引領作用B、積極的相互依賴性C、面對面的促進性相互作用D、明確的個體責任正確答案:【積極的相互依賴性#面對面的促進性相互作用#明確的個體責任】7、問題：合理分配翻轉課堂與混合學習的課堂時間上，教師應該少說，把大部分時間都交給學生，讓學生自主學習選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】8、問題：雖