《習(xí)作-我來編童話作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_我來編童話》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景：編寫童話故事是培育同硯創(chuàng)設(shè)力、想象力和語言表達能力的重要途徑。通過編童話故事，同硯可以拓展自己的思維空間，提高語言表達的能力，培育想象力和創(chuàng)設(shè)力。本次作業(yè)旨在引導(dǎo)同硯自主編寫精彩童話故事，激發(fā)他們的創(chuàng)設(shè)力和想象力。二、設(shè)計目標(biāo)：1.培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力；2.提高同硯的語言表達能力；3.培育同硯的文字寫作能力；4.提升同硯的文學(xué)修養(yǎng)。三、設(shè)計內(nèi)容：1.同硯自主編寫童話故事，內(nèi)容未限定，可以是想象中的奇幻世界、美妙故事、成長經(jīng)歷等；2.故事情節(jié)生動有趣，富有想象力；3.要求語言生動、流暢，表達準確、明晰；4.可以協(xié)作插圖或多媒體呈現(xiàn)，增加趣味性。四、設(shè)計流程：1.同硯熟識童話故事的特點和結(jié)構(gòu)，閱讀一些經(jīng)典的童話故事；2.同硯構(gòu)思自己的童話故事，明確人物、情節(jié)和結(jié)局；3.同硯展開寫作，注意語言的流暢性和表達的準確性；4.同硯可以進行互相溝通、修改和完善；5.同硯籌辦最終的作品展示。五、評判標(biāo)準：1.故事情節(jié)是否生動有趣、富有想象力；2.語言表達是否準確、明晰、流暢；3.整體完備性和連貫性；4.可以依據(jù)同硯的班級和水平，設(shè)定不同的評判標(biāo)準。六、作業(yè)要求：1.紙質(zhì)文本提交，字數(shù)不少于800字；2.可以協(xié)作插圖或多媒體呈現(xiàn)，增加趣味性；3.上交時間為兩周后，同硯需要寫作提綱和初稿在一周后提交老師批閱。七、反饋機制：1.老師可以針對同硯的作品進行評判，賜予必定和指導(dǎo)；2.可以設(shè)立選拔優(yōu)秀作品，并在班級內(nèi)展示。通過《習(xí)作：我來編童話》作業(yè)設(shè)計，可以有效地培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力，提高他們的語言表達和寫作能力，同時也能夠增加同硯對文學(xué)的愛好和理解。期望同硯們能夠勤勉完成這項作業(yè)，在創(chuàng)作的過程中享受樂趣，提高自己的素養(yǎng)和能力。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.援助同硯培育想象力和創(chuàng)設(shè)力，提升其語言表達能力和寫作能力。2.培育同硯對童話的理解和觀覽能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)童話中的美妙和智慧。3.提高同硯的團隊合作能力，通過小組合作共同編寫童話故事。二、教學(xué)內(nèi)容：1.童話的定義和特點：介紹童話的基本觀點，包括奇幻、想象、道德教育等方面。2.童話的結(jié)構(gòu)和因素：講解童話故事的常見結(jié)構(gòu)和因素，如開頭、事件進步、高潮、結(jié)局等。3.童話創(chuàng)作技巧：引導(dǎo)同硯進修如何構(gòu)思、編寫和編輯童話故事，包括描寫人物、設(shè)置場景、展開情節(jié)等方面。三、教學(xué)流程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：通過展示經(jīng)典童話故事片段或圖片引入話題，激發(fā)同硯對童話的愛好和好奇心。2.知識講解（20分鐘）：詳盡講解童話的定義、特點、結(jié)構(gòu)和因素，讓同硯對童話有更深度的理解。3.示例展示（15分鐘）：以一段精彩的童話故事為例，分析其創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)同硯進修借鑒。4.分組編寫（30分鐘）：將同硯分成小組，每組共同編寫一個童話故事，要求包含開頭、事件進步、高潮和結(jié)局，鼓舞他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)設(shè)力。5.創(chuàng)作展示（20分鐘）：每組選取一名代表，向全班展示他們編寫的童話故事，其他同硯可以提出意見和建議，進行溝通和分享。6.總結(jié)反思（15分鐘）：指揮同硯對這次編寫童話的經(jīng)歷進行總結(jié)和反思，鼓舞他們分享感悟和收獲，激勵他們對寫作的熱忱和信心。四、作業(yè)要求：1.每個小組需要完成一份完備的童話故事，包括開頭、事件進步、高潮和結(jié)局，字數(shù)不少于800字。2.每位同硯需要寫一份個人心得體會，分享自己在編寫童話故事過程中的感受和體會。3.提倡同硯互相評判，鼓舞他們用樂觀的態(tài)度對同伴的作品進行評判和反饋。五、評判標(biāo)準：1.童話故事的內(nèi)容是否符合童話特點，是否具有想象力和創(chuàng)設(shè)力。2.童話故事的結(jié)構(gòu)是否合理，事件進步是否緊湊，高潮是否引人入勝。3.同硯的個人心得是否竭誠感人，是否能夠表達出對寫作的熱忱和追求。六、教學(xué)反思：通過這次“我來編童話”作業(yè)設(shè)計，同硯在觀覽、理解和創(chuàng)作童話故事的過程中