參加幼兒園活動(dòng)的感受5篇

第第頁(yè)參加幼兒園活動(dòng)的感受5篇

參與幼兒園活動(dòng)的感受篇1

一、觀測(cè)兒童與敘事討論

在鐘坤老師簡(jiǎn)要精辟的闡述下，讓我明白了觀測(cè)、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工來(lái)說(shuō)，觀測(cè)既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌控的教育討論方法，觀測(cè)的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀測(cè)、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀測(cè)兒童?什么是觀測(cè)?怎樣才是有意義的觀測(cè)?觀測(cè)有哪些詳細(xì)的方法?怎樣記錄觀測(cè)的過程和結(jié)果?每一種觀測(cè)記錄方法的要求是什么?等等。對(duì)幼兒園老師來(lái)說(shuō)，紀(jì)教授的講座具有非常重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

鐘老師為我們講解并描述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識(shí)到：

1、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，

2、師資的業(yè)務(wù)水平徑直影響著幼兒園的教育質(zhì)量，

3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。

任務(wù)：

1、組織老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

2、組織溝通活動(dòng)

3、集體備課，

4、討論教育實(shí)踐中遇到的"熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，

5、制造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問題等。

三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

鐘老師的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，由于這是幼兒自由、自主和性格化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己愛好和技能選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同溝通、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園進(jìn)展技能課程策略

鐘老師還為我們講解并描述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早熬煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前預(yù)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、覺醒操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)預(yù)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在幾天的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財(cái)寶，和深深的回憶。這些財(cái)寶為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

參與幼兒園活動(dòng)的感受篇2

__年__月，我有幸成為國(guó)培計(jì)劃(__)——幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)項(xiàng)目的一名學(xué)子，培訓(xùn)中我能夠傾聽專家教授的優(yōu)秀案例評(píng)析，親耳傾聽專家教授的理論與閱歷，我感動(dòng)著、美滿著。此次培訓(xùn)與以往的老師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。國(guó)培，如同撥開云霧見日出，為我找到了盼望的曙光，使我在一次次的傾聽、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……培訓(xùn)中，專家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng)、和幼兒相處的立場(chǎng)問題，處理幼兒之間沖突……雖然都是些司空見慣的小事，但是處理不好往往涌現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：

一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的愛好出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運(yùn)用好教育機(jī)敏，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)能見機(jī)行事，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑;再次，要和孩子共同參加，提高教學(xué)的實(shí)效性。

二、充分運(yùn)用多種教學(xué)手段

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今日的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有老師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使同學(xué)缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過多的強(qiáng)調(diào)老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視同學(xué)的主體性，使同學(xué)在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。孩子自主學(xué)練技能得不到很好的培育。老師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動(dòng)中，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實(shí)物等等，多一些更直觀的東西，會(huì)讓孩子們的愛好更高。對(duì)于年齡小的孩子，多設(shè)一些情景，會(huì)讓他們身臨其境，效果更好。

總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為老師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參與這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們老師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，不斷掌控最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型老師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)技能，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們細(xì)心設(shè)計(jì)、仔細(xì)組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高同學(xué)上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開拓物理教學(xué)的新局面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)立場(chǎng)向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己，但是我仍舊會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充斥熱忱地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的"開始。

參與幼兒園活動(dòng)的感受篇3

在秋冬交替季節(jié)，我頂著今年的第一場(chǎng)大雪，從黃土高坡來(lái)到了首都北京，參與為期十天的“幼教國(guó)培”。通過學(xué)習(xí)，我似乎從里到外受到了一次洗禮，對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。這十天的學(xué)習(xí)歡樂而充盈，每一天專家教授的講座，都對(duì)我感受很深，眾多的不解和疑問在他們那里都得到了答案，每一天的學(xué)習(xí)都有新的收獲。我盡心傾聽每位專家教授的傳授，想盡可能的把這些新理念都帶回去，與家鄉(xiāng)的幼教同仁們共享。

這次培訓(xùn)令我感受很深，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

1.在教育教學(xué)方面。

通過專家的講座，讓我仔細(xì)地反思了自己以前的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)教育、技能掌控，簡(jiǎn)約地認(rèn)為，認(rèn)仔細(xì)真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實(shí)那么不然，由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為頑強(qiáng)勇猛、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人。要達(dá)到這樣的教育需要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中，即多角度游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌控技能，歡樂成長(zhǎng)。

2.在家園共育方面。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，讓幼兒能健康歡樂地成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會(huì)的能量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，通過學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，更重要的應(yīng)當(dāng)是合作。只有家園共育，才能培育出健康歡樂的孩子來(lái)。因此，我們需要更重視家長(zhǎng)潛能的開發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目標(biāo)的共育計(jì)劃，建立尊敬與同等為目標(biāo)的共育體系。通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)老師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參加幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同見證與記錄孩子的成長(zhǎng)，做到真正意義上的家園共育。

3.在師德建設(shè)方面。

通過聽講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。由于，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃老師最關(guān)鍵。幼兒園老師的責(zé)任大于其他教育階段的老師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)利梭曾說(shuō)過：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到仿照學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒園老師肯定要從平常的一言一行做起，提高自己的素養(yǎng)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學(xué)習(xí)做個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

培訓(xùn)中，我還有另一部分收獲，來(lái)自于同行的學(xué)員們。他們讓我體味了各地幼教工的風(fēng)采。在培訓(xùn)的課堂上他們踴躍互動(dòng)，當(dāng)專家的問題拋出來(lái)后，他們總是各顯神通，他們那扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)和敬業(yè)精神，讓我感動(dòng)，他們將幼兒園章程爛熟于心，更讓我敬佩，他們大多是從落后的農(nóng)村來(lái)的呀!在教育沙龍，講到老師的成長(zhǎng)問題時(shí)，有位園長(zhǎng)提到了這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)老師的成長(zhǎng)都要有肯定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子受益，這是我們一貫在討論的問題。

參與幼兒園活動(dòng)的感受篇4

通過這次幼兒老師國(guó)培學(xué)習(xí)。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。很多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

__教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)討論”，他以行動(dòng)討論原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，奇妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)討論的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了具體的解說(shuō)，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參加討論，在討論中反思，在討論中成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)在平常的教育工作中，隱含著很多的問題值得討論，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽視掉了，聽了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：假如想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些討論這條美滿的道路上來(lái)。

學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展規(guī)律，又要將兒童的進(jìn)展納入合乎社會(huì)要求的軌道，專業(yè)化的老師要了解兒童的愛好和進(jìn)展的需要，把握兒童進(jìn)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒進(jìn)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長(zhǎng)是由于自己理論知識(shí)的缺乏，理論支持能量的不足。老師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)能量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的能量，才會(huì)受到尊敬。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊敬幼兒的原那么，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒進(jìn)展為本，不再偏離。

這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)討論記錄表的制作;幼兒園觀測(cè)討論方法與技術(shù);課題討論的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開展園本教研，如何利用園本教

國(guó)培，讓我收獲了歡樂，收獲了知識(shí)，收獲了盼望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名老師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

參與幼兒園活動(dòng)的感受篇5

很榮幸參與本次國(guó)培教育，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到做一名幼兒老師的使命感，并且也讓我成長(zhǎng)了很多。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到做為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是特別不簡(jiǎn)單的。但我會(huì)盡我所能，不斷學(xué)習(xí)，在理論中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師?，F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家共享。

一名優(yōu)秀的幼兒老師，首先要喜愛教育事業(yè)，還要有劇烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)

1、做為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要把愛心、細(xì)心、耐煩、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中，愛的能量是偉大的。老師的愛是一種無(wú)私的、偉大的愛，它是老師與幼兒間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純凈的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子，把他們變成丹青之作。

2、要重視對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培育;班級(jí)幼兒表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)、閱歷的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過程中日積月累。對(duì)他們良好行為的培育需要從進(jìn)幼兒園就開始。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)留意對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培育;同時(shí)，老師需要以身作那么。由于老師的行為隨時(shí)會(huì)被孩子看見、仿照。所以肯定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛。

我們要培育孩子形成完整健康的人格，不僅僅是傳授知識(shí)，更需要我們了解幼