《三黑和土地-蘇金傘導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《三黑和土地-蘇金傘》導學案第一課時導言：《三黑和土地/蘇金傘》是一部由蘇金傘執(zhí)導的電影，敘述了一個關(guān)于三個小孩與土地之間的故事。這部電影具有深刻的寓意和情感，通過對土地和自然的呈現(xiàn)，引導我們沉思人與自然之間的干系。本導學案旨在援助同硯深度理解電影的主題以及其中蘊含的思想，激發(fā)同硯對環(huán)境保衛(wèi)的認識，引導同硯沉思自己與自然的干系。一、影片基本信息1.片名：《三黑和土地/蘇金傘》2.導演：蘇金傘3.出品國家：中國大陸4.上映時間：2019年5.片長：105分鐘6.主要演員：三黑、彬彬、曉憨二、電影主題1.土地與人類干系：電影通過描繪三個小孩和土地的互動，探討人類與自然之間的干系。人類應該如何與土地和諧相處，珍惜環(huán)境資源，而非盲目開發(fā)和破壞。2.環(huán)境保衛(wèi)：電影中呈現(xiàn)了大自然的秀麗與奇特的地方，引發(fā)對環(huán)境保衛(wèi)的沉思。我們應當珍惜生態(tài)環(huán)境，保衛(wèi)植被和動植物，維護生態(tài)平衡。3.對將來的反思：電影中的三個小孩代表了不同的人群，他們通過與土地的親近接觸，反思將來的選擇和環(huán)境保衛(wèi)的重要性。影片鼓舞人們沉思自己的行為對將來社會和環(huán)境帶來的影響。三、導學問題1.電影中的“三黑”、“彬彬”和“曉憨”分別代表了什么樣的人群？他們?nèi)绾瓮ㄟ^與土地的互動來反思自己的行為和選擇？2.土地在影片中扮演了重要的角色，通過影片中的畫面和對話，你能感受到土地所傳達的信息是什么？你認為人類應該如何對待土地？3.電影中呈現(xiàn)了大量的自然景色和動植物，你認為這些畫面給你帶來了怎樣的感受？你覺得保衛(wèi)環(huán)境對于每個人來說有多重要？4.影片中的故事情節(jié)是否讓你對自然和環(huán)境產(chǎn)生了更深的沉思？你覺得影片會對你今后的行為和選擇有什么影響？5.你認為影片的主題和思想對當今社會和環(huán)境問題有何啟迪和警示？四、教學策略1.觀影先導入：通過生態(tài)環(huán)境的圖片、新聞報道等引導同硯沉思環(huán)境保衛(wèi)的重要性。2.觀影中引導：在觀影過程中，老師可以適時遏制畫面，引導同硯對電影中的情節(jié)和對話展開談論，援助同硯深度理解。3.觀影后談論：觀影結(jié)束后，組織同硯分組談論，溝通對電影的理解和沉思，引導同硯總結(jié)影片中的主題和思想。4.后續(xù)延伸：結(jié)合電影內(nèi)容，進行環(huán)保宣揚活動或者小型談論會，增強同硯對環(huán)境保衛(wèi)的熟識和責任感。五、教學評估1.同硯觀影后能夠準確把握電影的主題和思想，對土地和環(huán)境保衛(wèi)有深刻的理解和感悟。2.同硯能夠通過談論和溝通，表達自己對電影的理解和沉思，展示出對環(huán)保問題的關(guān)注和沉思能力。3.同硯能夠在后續(xù)活動中樂觀參與，動員身邊的人一起關(guān)注環(huán)保問題，呼吁更多人關(guān)注和行動起來。六、拓展練習1.請寫一篇關(guān)于電影《三黑和土地/蘇金傘》的影評，分享你對電影的觀感和感悟。2.請結(jié)合電影中的情節(jié)和主題，設計一幅海報或宣揚畫，呼吁大家關(guān)注環(huán)境保衛(wèi)問題。3.請組織同硯們進行一次環(huán)保宣揚活動，包括環(huán)保標語、宣揚海報等，傳播環(huán)保理念。通過本導學案的進修，信任同硯們能夠更深度地理解電影《三黑和土地/蘇金傘》所傳達的思想和主題，激發(fā)對環(huán)境保衛(wèi)的認識和行動力，從而更好地與自然和諧相處，共同建設秀麗的地球故里。愿我們每個人都能為環(huán)保事業(yè)貢獻一份力氣，讓將來的世界更加美妙！第二課時一、導入引言在我們的平時生活中，屢屢會遇到一些沖突和沖突，而如何解決這些問題是我們需要進修和沉思的。今日我們將要進修的故事《三黑和土地/蘇金傘》就是一個關(guān)于沖突解決的故事。通過這個故事，我們可以進修到一些珍貴的道理，援助我們更好地處理各種問題和沖突。二、故事內(nèi)容概述《三黑和土地/蘇金傘》敘述了三個黑人，分別是大黑、二黑、小黑，在一塊土地上發(fā)現(xiàn)了一把名叫蘇金傘的傘。三個黑人為了爭奪這把傘而發(fā)生了沖突，最終他們找到了一個敏銳的解決方法。三、故事分析與談論1.問題：為什么三個黑人會為了一把傘而發(fā)生沖突？通過談論，我們可以發(fā)現(xiàn)三個黑人每個人都有自己的需要和理由，所以當他們發(fā)現(xiàn)蘇金傘時，都想要占領它。這種爭奪導致了沖突和沖突的產(chǎn)生。2.解決方法：三個黑人是如何解決沖突的？在故事中，大黑提出了一個解決方法，即每個人都交替應用傘，這樣既滿足了每個人的需要，又防止了沖突。通過這個方式，三個黑人最終和平共處，共享了這把蘇金傘。四、進修目標與沉思題1.進修目標：-了解如何處理沖突和沖突-學會傾聽他人的需求-精通解決問題的方法和技巧2.沉思題：-你認為三個黑人為什么會為了一把傘而發(fā)生沖突？-若果你是他們中的一個，你會怎樣解決這個沖突？-你在平時生活中遇到過哪些類似的沖突或沖突？你是如何解決的？五、教室延伸活動1.分組談論：讓同硯們以小組形式談論一個沖突或沖突，并想出解決方法，分享給全班同硯。2.角色扮演：讓同硯們分別扮演大黑、二黑、小黑，模擬他們在故事中的對話和沖突，體會解決沖突的過程。3.互動游戲：設計一些互動游戲，讓同硯們在游戲中體驗合作和解決問題的樂趣。六、小結(jié)與反思通過進修《三黑和土地/蘇金傘》，我們明白了處理沖突和沖突的重要性，學會了傾聽他人，尊重他人的需求，尋求共同解決問題的方法。期望同硯們在平時生活中能夠運用這些技巧，處理各種問題和沖突，讓我們的生活更加和諧美妙。感謝大家的參與，期望我們都能成為沖突解決的高手！七、作業(yè)安置1.以《三黑和土地/蘇金傘》為題，寫一篇心得體會，分享你對于故事中解決沖突的