專(zhuān)題03修辭手法及其作用（課件）2024年小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)

專(zhuān)題03修辭手法及其作用記敘文01提問(wèn)方式1.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。2.下面的句子好在哪里？3.下面的句子有什么表達(dá)效果？02解題思路內(nèi)容概述A

修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言寫(xiě)作時(shí)表達(dá)方法的集合。

小學(xué)階段常見(jiàn)有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶等。（一）比喻：比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處用一個(gè)事物來(lái)比喻另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。三個(gè)構(gòu)成要素：①本體：即被比方的事物；②喻體：即用來(lái)作比方的事物；③比喻詞：用來(lái)表示比喻關(guān)系的詞。比喻的類(lèi)別：1.明喻——是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。①羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。②花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線(xiàn)條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。③頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。比喻的類(lèi)別：2.暗喻——是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。①弟弟成了泥了。②螢火蟲(chóng)在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。③山野就是美麗的圖畫(huà)。3.借喻——是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。①一輪彎刀掛在夜空上。②在神舟五號(hào)飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子。比喻的類(lèi)別：4.博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。①層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！懊髦椤薄靶切恰薄皠偝鲈〉拿廊恕狈謩e從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔凈等相似點(diǎn)來(lái)描繪出荷花的美。②看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，幫助人深入理解?！舯嫖霰扔骶?．本體和喻體必須是不同性質(zhì)的兩種事物。①他長(zhǎng)得像他爸爸。這句就不是比喻句。2．本體和喻體有相似點(diǎn)。本體和喻體之間要有相似點(diǎn)，在造句和仿句時(shí)一定要抓住相似點(diǎn)，這樣比喻才更加生動(dòng)形象。辨析比喻句：3．并不是所有帶有“像”“好像”的句子都是比喻句。①他像他爸爸一樣瘦?！硎颈容^②她把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 ——表示猜測(cè)③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫(kù)、米易溶洞。——表示列舉④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的?！硎鞠胂螅ǘ┍葦M：就是通過(guò)聯(lián)想，把物當(dāng)作人，或者把人當(dāng)作物，或者把甲物當(dāng)作乙物來(lái)描寫(xiě)的修辭手法。擬人擬物擬人：把物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。1.把事物直接當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)。①近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。②水漸漸躥上來(lái),放肆地舔著人們的腰。③把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴巴里塞灌呢！擬人：把物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。2.人直接同事物說(shuō)話(huà)。①親愛(ài)的花朵啊，你的舞姿是多么的優(yōu)美?。、谀憬K于在舊中國(guó)的母體里，生長(zhǎng)，壯大，成熟，你這個(gè)東方的巨人終于誕生了?！舯嫖霰扔髋c擬人比喻是“打比方”，重在突出相似點(diǎn)。擬人是直接把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給物加上人的神態(tài)、動(dòng)作、情感。“人”不會(huì)在句中出現(xiàn)。擬物：①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)。②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)。①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。(魯迅《故鄉(xiāng)》）解析：把宏兒寫(xiě)成小鳥(niǎo)兒，能“飛”。②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)。

還有一問(wèn)，是：“公理”幾塊錢(qián)一斤?（魯迅《“公理”之所在》)解析：把“公理”寫(xiě)成商品，值“錢(qián)”，用的是擬物。比擬的作用：（1）運(yùn)用比擬，有利于調(diào)動(dòng)想象，增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。（2）運(yùn)用比擬，有利于烘托氣氛，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。（三）夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。擴(kuò)大夸張對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。

①柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。縮小夸張對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。

①他呀，心眼小得只有針眼兒大。②這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？（三）夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。超前夸張把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。①看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來(lái)了。②她一點(diǎn)胃口也沒(méi)有，飯沒(méi)入口，人就飽了。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

（四）排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。①他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。②人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。③愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。④我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。作用：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。（五）對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。1.正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2.反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。3.串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。①才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)?！糇饔茫赫R勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。反復(fù)的種類(lèi)：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續(xù)反復(fù)）好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。（間隔反復(fù)）作用：1.強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)。

2.起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。（六）反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。（七）反問(wèn)：無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。①那電線(xiàn)上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？②我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？③這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？④字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。（八）設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)也叫設(shè)疑、提問(wèn)。是為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或反映感情而有意提問(wèn)的一種修辭方法。為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。①誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人。②春天在哪里呀？春天在小朋友的眼睛里。③誰(shuí)乘“神五”游太空？唯有英雄楊利偉。作用：突出強(qiáng)調(diào)，啟發(fā)讀者的思考。賞析步驟答題思路總結(jié)修辭基本特點(diǎn)賞析思路比喻比喻，就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的方法。比喻可以分為：明喻、暗喻、借喻。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把xx比作xx，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了xx物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx感情。擬人擬人就是把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予人的思想感情，和人一樣會(huì)說(shuō)話(huà)、有感情。這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，把xx當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了xx物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx感情。夸張夸張是把要描寫(xiě)的事物有意地夸大或縮小，夸張可分為：擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。這句話(huà)運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了xx的xx特點(diǎn)，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的xx之情。答題思路總結(jié)排比排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的語(yǔ)句排列在一起。這句話(huà)運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了xx物的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的語(yǔ)言氣勢(shì)，表達(dá)了作者的xx之情。反問(wèn)反問(wèn)是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思。它常用肯定的形式表示否定，用否定形式表示肯定。這句話(huà)運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，寫(xiě)出了xx內(nèi)容，突出了xx特點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思。設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需要回答的一種修辭。設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)是無(wú)疑而問(wèn)。這句話(huà)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，能引人注意，啟發(fā)思考，突出xx內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。典例精講【典例精講1】《匆匆》①我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。②去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。【典例精講1】《匆匆》③在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊締?wèn)題】選文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法？飽含著作者怎樣的心情？【答案】這句話(huà)運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。飽含著作者追悔過(guò)去，反省自己的感慨之情，同時(shí)也飽含著警醒人們切莫虛度年華，要珍惜當(dāng)下的勉勵(lì)之情?！窘馕觥勘绢}考查判斷修辭手法和分析思想感情。“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”這句話(huà)運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)自己未能充實(shí)度過(guò)每一天的自責(zé)。飽含著作者對(duì)時(shí)光匆匆流逝的惋惜與無(wú)奈，以及對(duì)自己未能充分利用時(shí)間的自責(zé)與不甘。這句話(huà)中的“不能平的”和“白白走這一遭”都強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者的情感。作者不愿意讓自己的生命就這樣平平淡淡地過(guò)去，不愿意讓時(shí)間就這樣白白流逝。他渴望能夠充分利用每一分每一秒，讓自己的生命充滿(mǎn)意義和價(jià)值。讓人感受到他內(nèi)心的矛盾和掙扎。【典例精講2】《母親的土月餅》①又是一年中秋時(shí),單位發(fā)了兩盒月餅,包裝精美,八個(gè)月餅,八種口味,有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下,覺(jué)得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時(shí)候母親做的“土月餅”。②在那個(gè)物資匱乏的年代,我們是很盼望中秋節(jié)的到來(lái)的。因?yàn)橹星锕?jié)的到來(lái)意味著我們能吃上母親做的“土月餅”。③那時(shí)候的月餅包裝很簡(jiǎn)單,月餅用油紙包裹著,剝開(kāi)油紙,就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了,上面還沾滿(mǎn)了香噴噴的芝麻。掰開(kāi)月餅,冬瓜條、花生仁、核桃仁等做的餡就露出來(lái)了,看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口,甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時(shí)候,一只手小心地在下巴下托著,連掉下來(lái)的渣都一點(diǎn)點(diǎn)舔掉。那個(gè)時(shí)候家里窮,能吃這樣的一個(gè)月餅是很奢侈的?！镜淅v2】《母親的土月餅》④母親為了省錢(qián),每逢中秋節(jié),她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕,母親從集市上買(mǎi)來(lái)糯米,經(jīng)過(guò)淘洗,再把白花花的糯米鋪在一個(gè)大篩子里,然后不停地?cái)噭?dòng)、翻轉(zhuǎn),以便盡快去除水分,直到水汽完全蒸發(fā)掉,這才拿到磨坊去磨成米粉。米粉帶回家,母親先把米粉倒進(jìn)鍋里,用小火炒好,然后按一定比例摻進(jìn)油和水,再慢慢揉搓成長(zhǎng)條,像做饅頭一樣切成一小塊一小塊的,用搟面杖搟成圓圓的餅,再襄進(jìn)豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料,然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起,月餅的雛形就出來(lái)了。⑤我們小孩子最開(kāi)心的事情莫過(guò)于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的,一個(gè)模子上有五個(gè)圓形的圖案,圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣,邊上還有一圈齒狀花邊。我【典例精講2】《母親的土月餅》們把雙手洗凈,小心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶讏F(tuán),邊放邊輕輕擠壓,等到月餅從模子里出來(lái)的時(shí)候,那份滿(mǎn)足和幸福溢滿(mǎn)了我們的笑臉,清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。⑥最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠,我們坐在灶下,不時(shí)地添加柴火?；鹧婧雒骱霭档靥蛑伒?仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈,火光映紅了我們開(kāi)心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開(kāi)始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲(chóng)全都勾出來(lái)了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。⑦好不容易等到月餅出鍋了,看著冒著熱氣的月餅,我急不可耐,趁母親不注意就抓一個(gè),一口咬下去,滿(mǎn)嘴的桂花香,和著豆沙的甜潤(rùn),再加上薄荷的清涼,真是美味無(wú)比！【典例精講2】《母親的土月餅》⑧如今,我們的生活水平提高了,月餅再也不是什么稀罕物了,而且品種繁多,口味各異,可吃在嘴里,總感覺(jué)沒(méi)有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”,我的眼睛忍不住又濕潤(rùn)了……【問(wèn)題】請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析選文中畫(huà)線(xiàn)的句子。火焰忽明忽暗地舔著鍋底,仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈,火光映紅了我們開(kāi)心的笑臉?！敬鸢浮坑脭M人的修辭手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了火焰的跳動(dòng)，襯托了作者高興、期待的心情?！窘馕觥孔x句子可知，根據(jù)“舔”“跳”可知，這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，把火焰當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，“舔”“跳”等詞賦予了火焰以人的情態(tài)，把我們等月餅時(shí)那種歡快的心情描寫(xiě)得淋漓盡致?！镜淅v3】《野草的冬天》①雖說(shuō)一年四季都有野草，但是在北方，一到了冬天，野草就是另外一種形態(tài)了——沒(méi)有了春夏秋的（

），是一片死寂般的枯黃，低低的，矮矮的，匍匐在地上，就像是一個(gè)站得久了就累了的、上了年紀(jì)的老人，一副病歪歪的樣子，看著讓人揪心。就算是這樣，也阻擋不了我對(duì)這野草的愛(ài)，不管它們是生機(jī)盎然，還是死氣沉沉，我的骨子里對(duì)它們都是一樣的愛(ài)，不會(huì)因?yàn)樗鼈儤幼拥母淖兌淖?。②一個(gè)人靜靜地走在它們中間，便覺(jué)得一切瞬間就會(huì)緩慢下來(lái)，一望無(wú)際的田野一片蕭瑟，一株株枯黃的小草就像一張巨大的、黃色的地毯，鋪展在這大地上，軟綿綿的。踩上去，給人的心靈帶來(lái)一種久違的柔軟，而這種柔軟，是大城市的柏油路所缺少的，讓人處于舒適之中，感受鄉(xiāng)野的美好?！镜淅v3】《野草的冬天》③有北風(fēng)吹來(lái)，低處的野草隨風(fēng)晃動(dòng)，一些過(guò)冬的鳥(niǎo)兒，還是會(huì)在這里飛上飛下，不知是在捉迷藏，還是在覓食。它們還會(huì)蹦蹦跳跳的，好像十分開(kāi)心，仿佛此時(shí)這巨大的田野和一望無(wú)垠的天空，就是它們的游樂(lè)場(chǎng)。④盡管已是寒冬，盡管已是枯草，但還是會(huì)有一些牛羊過(guò)來(lái)啃食。它們把自己的舌頭，一次次地和這枯黃的野草相接觸，在慢悠悠地咀嚼中，享受著一種別樣的美味。也許是真的很好吃，看著它們優(yōu)哉游哉的樣子，真的會(huì)讓人誤以為野草是一種不可多得的美味食品呢。它們一邊咀嚼，一邊不斷地從自己的鼻孔和嘴里噴出熱氣兒，這是冬天才能見(jiàn)到的情景啊。它們吃飽時(shí)，夕陽(yáng)往往也快下山了。趕著它們歸家，踩著軟綿綿的野草，真的是別有一番滋味在心頭啊！【典例精講3】《野草的冬天》⑤在兒時(shí)的課本中，第一次讀到白居易寫(xiě)的那首《賦得古原草送別》時(shí)，就對(duì)野草刮目相看了。是啊，一株株看似低矮的弱不禁風(fēng)的小草，卻有著如此頑強(qiáng)的生命力，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”于生活的低處，任憑野火焚燒，任憑寒冷肆虐，還是會(huì)在來(lái)年的春風(fēng)中再一次郁郁蔥蔥。小草看似弱小，其實(shí)內(nèi)心強(qiáng)大，這也是我對(duì)這種植物最?lèi)?ài)的原因之一。⑥有時(shí)仔細(xì)想想，如果這天地之間，沒(méi)有了這