5樹和喜鵲 第一課時(shí) 課件

部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第三單元樹和喜鵲

（第一課時(shí)）

從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。讀通課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知內(nèi)容

讀通課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知內(nèi)容這只有、一只窩孤單文-這表示“僅有”的意思時(shí)，讀三聲;做量詞時(shí)，讀一聲。只要、一只手看插圖找鳥窩、看鳥窩，復(fù)習(xí)穴寶蓋子字旁和倒八

后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。讀通課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知內(nèi)容加一加：禾?中

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。

樹很快樂，喜鵲也很快樂。讀通課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知內(nèi)容同桌互讀第五、六自然段，互相正音合作要求：一要稱贊，同桌讀對(duì)了，要豎大拇指或說“你真棒”。二要幫助，同桌讀得不對(duì)，你要幫助他；三要感謝，同桌稱贊你或幫助了你，都要說聲“謝謝”。讀通課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容：

從前（

），后來（

)，就這樣（

）。讀通課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知內(nèi)容

樹很孤單，喜鵲也很孤單

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居樹很快樂，喜鵲也很樂

從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。朗讀第一、二自然段，感受喜鵲和樹的“孤單”你仿佛看到了怎樣的畫面？這里只有（），孤零零的一棵；樹上只有（），沒有其他鳥窩：鳥窩里只有（），沒有第二只喜鵲了。朗讀第一、二自然段，感受喜鵲和樹的“孤單”

只有一棵樹、只有一個(gè)鳥窩、只有一只喜鵲，這樣的畫面，可以用第二自然段里的哪個(gè)詞語來表示？

后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。朗讀第三、四自然段，感受變化找一找后來這里發(fā)生了什么變化，用“

”畫下來。好多好多樹都有鳥窩都有喜鵲朗讀第三、四自然段，感受變化

后來，這里有了（

），樹和樹住在一起，樹有了（

）；每棵樹上（

)，每個(gè)鳥窩里（

），

喜鵲和喜鵲住在一起，喜鵲有了（

）。

好多好多樹

鄰居都有鳥窩都有喜鵲

鄰居了解鄰居的意思讀兒歌，鞏固本課生字。小喜鵲，笑瞇瞇，有了鄰居真歡喜。想從前，真孤單，樹和喜鵲只有一。到后來，有鄰居，快快樂樂在一起。鞏固詞語，歸類積累從前后來孤單快樂一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲鞏固詞語，歸類積累從前、后來---都表示時(shí)間孤單、快樂---都表示心情一棵樹、一個(gè)鳥窩、一只喜鵲----都表示一樣事物書寫練習(xí)觀察生字，找共同點(diǎn)單居種倒八點(diǎn)小撇長(zhǎng)，四橫間距均勻，第三橫在橫中線上，第四橫伸長(zhǎng)尸字頭上小撇長(zhǎng)，“古”的橫仲到尸字頭外。左窄右寬，注意“禾”字旁的寫法。隨堂檢測(cè)1.連一連只孤樂呼招種鄰單居這覺都gūzhīhūzhāolèzhò