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文檔簡介

部編版一年級下冊語文《春夏秋冬》分層同步練習

一、基礎訓練部分：把下面的字寶寶寫美觀。風入春飛冬雪花給下面的字寶寶找兩個朋友。池入落降吹游按要求填空。（1）“風”的拼音是，第二筆是，

（2）“冬”共筆，第二筆是。（3）“飛”的拼音是第一筆是。4.

請寫出四個帶有下列部首的漢字：

木：

雨：

5.把漢字寶寶送回家，連一連。風入春飛冬雪花二、能力提升部分：、詞匯積累

1.

請寫出四個表示春天的形容詞：

__________

__________

__________

__________

2.

請寫出四個表示夏天的形容詞：

__________

__________

__________

__________

3.

請寫出四個表示秋天的形容詞：

__________

__________

__________

__________

4.

請寫出四個表示冬天的形容詞：

__________

__________

__________

__________

（二）、句子理解與運用

1.

請將下列句子補充完整，使其成為完整的句子。

春天到了，花兒

______________________________。

夏天到了，太陽

______________________________。

秋天到了，葉子

______________________________。

冬天到了，雪花

______________________________。

2.

請將下列詞語重新組合成一個完整的句子。

①

小草

②

長出

③

在

④

春天

⑤

嫩綠的

______________________________________

三、拓展延伸部分（一）仿寫句子。

例：春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

夏天像______________，__________________，_________________。

秋天像______________，__________________，_________________。

冬天像______________，__________________，_________________。

（二）閱讀下面的短文，回答問題。

春天，陽光明媚，鮮花盛開，小蜜蜂忙著采蜜。夏天，烈日炎炎，酷熱難當，知了叫個不停。秋天，金黃的稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯忙著收割。冬天，大地一片銀白，雪花飄飄灑灑落下來。

1.

短文中描述了哪些季節(jié)？(

)、(

)、(

)、(

)。

2.

在每個季節(jié)中，作者都描述了哪些事物？請在文中用波浪

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