2024屆高考政治二輪專題復習統(tǒng)編版選擇性必修三第九課 理解質(zhì)量互變 課件（22張）

第三單元運用辯證思維方法含義特征方法:適度原則原因要求思維抽象思維具體辯證分合質(zhì)量互變辯證否定含義特征方法:分析、綜合準確把握第九課第十課第八課正確理解有效進行本課知識體系理解質(zhì)量互變質(zhì)量互變規(guī)律任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一把握適度原則適度的含義掌握適度原則度:含義、與質(zhì)和量的關(guān)系、與關(guān)節(jié)點的關(guān)系要求:遵循適度原則遵循質(zhì)量互變規(guī)律把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系把握好“分寸”“得中”，積極地認識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)積極創(chuàng)造條件，促成事物的質(zhì)變量變是質(zhì)變的必要前提質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

質(zhì)量互變規(guī)律課程標準核心素養(yǎng)

考情預(yù)測選擇性必修三《邏輯與思維》一輪復習

第九課

理解質(zhì)量互變1.聯(lián)系事物發(fā)展過程中的漸進性和飛躍性，懂得事物的發(fā)展過程是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一；2.理解質(zhì)量互變規(guī)律，把握適度原則。1.

結(jié)合邏輯知識掌握質(zhì)量互變規(guī)律的內(nèi)容和要求，能夠在試題設(shè)置的復雜情境中靈活運用適度原則觀察、處理問題。2.從生活邏輯的情境出發(fā)，重點考查質(zhì)量互變規(guī)律及其要求，把握適度原則?？茖W精神：培養(yǎng)學生的科學思維，正確處理生活中的量變與質(zhì)變問題。正確運用科學思維方法觀察和處理學習和生活中遇到的問題。培養(yǎng)辯證分析、看待問題的素質(zhì)。公共參與：學會用辯證思維解決問題。抓住機遇參與實踐，注意從小事做起；遵循適度原則，在思考和處理問題時把握好分寸，不犯極端化的錯誤?！咀h學情境】重大突破！我國掌握可控核聚變高約束先進控制技術(shù)！

這項技術(shù)突破的背后是中核集團在核能領(lǐng)域長期積累的經(jīng)驗和深厚的科研實力。中核集團作為我國核能行業(yè)的龍頭企業(yè)，一直致力于核能技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。在可控核聚變領(lǐng)域，中核集團通過匯聚國內(nèi)外頂尖科學家和研究團隊的智慧和力量，不斷突破技術(shù)瓶頸，為我國核能事業(yè)的進步貢獻了重要力量。

此次重大突破的意義不僅在于技術(shù)層面，更體現(xiàn)了我國在核能領(lǐng)域的自主創(chuàng)新能力的提升。長期以來，我國在核能領(lǐng)域一直依賴進口技術(shù)和設(shè)備，限制了我們在核能產(chǎn)業(yè)鏈上的話語權(quán)和競爭力。而中核集團所取得的成果，將有助于打破這種局面，實現(xiàn)對核能技術(shù)的真正自主掌握。議題：結(jié)合議學情境及質(zhì)量互變規(guī)律的相關(guān)知識，小組合作，分析我國掌握可控核聚變高約束先進控制技術(shù)的原因？結(jié)合議學情境及質(zhì)量互變規(guī)律的相關(guān)知識，小組合作，分析我國掌握可控核聚變高約束先進控制技術(shù)的原因？議學提示:事物的發(fā)展首先從量變開始，量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，任何事物的發(fā)生都是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一?？陀^事物的質(zhì)量互變規(guī)律要求我們，以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系。中核集團在核能領(lǐng)域長期積累的經(jīng)驗和深厚的科研實力，一直致力于核能技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。在可控核聚變領(lǐng)域，不斷突破技術(shù)瓶頸，攻堅克難，為我國核能事業(yè)的進步貢獻了重要力量。促使我國在核能領(lǐng)域的自主創(chuàng)新能力的提升，打破我國核能領(lǐng)域一直依賴進口技術(shù)和設(shè)備的局限，實現(xiàn)對核能技術(shù)的真正自主掌握。核心考點一:認識質(zhì)量互變規(guī)律一、質(zhì)量互變規(guī)律的含義1.任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體質(zhì)量內(nèi)涵與事物的關(guān)系聯(lián)系①任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體。②質(zhì)和量都是事物本身所固有的規(guī)定性。③質(zhì)、量都離不開特定的事物?！凹兇狻钡牧恐淮嬖谟谒季S的抽象中。質(zhì)是一事物成為自身并區(qū)別于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式

此物之所以為此物，并區(qū)別于他物，就是由于它具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一旦喪失了自己固有的質(zhì)的規(guī)定性，它就不是原來的此物而變成了他物①量的規(guī)定性不同于質(zhì)的規(guī)定性，在一定范圍內(nèi)量的增減并不影響某物之為某物。（如少年→青年→中年→老年的你）②量總是一定事物的量。離開具體事物的‘純粹’的量，只存在于思維的抽象中2.質(zhì)量互變規(guī)律(1)量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)(2)量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系核心考點一:認識質(zhì)量互變規(guī)律一、質(zhì)量互變規(guī)律的含義

①量變:即量的變化。是指事物數(shù)量的增減和場所的變更，是事物在原有性質(zhì)的基礎(chǔ)上，在度的范圍內(nèi)所發(fā)生的的變化；

②質(zhì)變:即質(zhì)的變化。是指事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變；

①量變是質(zhì)變的必要前提（必要準備）；

②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。

量變達到一定程度必然引起質(zhì)變

③事物的矛盾運動表現(xiàn)為量變與質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化。（量變→質(zhì)變→新量變）1.遵循質(zhì)量互變規(guī)律的要求和意義(1)要求（方法論）(2)意義核心考點一:認識質(zhì)量互變規(guī)律二、遵循質(zhì)量互變規(guī)律

客觀事物的質(zhì)量互變規(guī)律要求我們，以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系

準確地把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變，正確地認識事物發(fā)展過程中的漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性，對我們認識事物的本質(zhì)、遵循事物的發(fā)展規(guī)律具有重要意義。質(zhì)的規(guī)定性連續(xù)性漸進性量變質(zhì)變間斷性飛躍性必要前提必然結(jié)果舊質(zhì)新質(zhì)間斷中斷積累探索現(xiàn)代化創(chuàng)造人類文明新形態(tài)中國式現(xiàn)代化2.漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系連續(xù)性、漸進性間斷性、飛躍性區(qū)別含義表現(xiàn)聯(lián)系核心考點一:認識質(zhì)量互變規(guī)律二、遵循質(zhì)量互變規(guī)律連續(xù)性是指事物只是在量上發(fā)生了變化，是事物發(fā)展中的漸進性過程。（量變）間斷性是指事物在質(zhì)上發(fā)生了變化，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷。（質(zhì)變）在現(xiàn)實中就是這一事物還是它自身在現(xiàn)實中就是出現(xiàn)了新事物這個過程不是事物停止了發(fā)展，而是打破舊的質(zhì)的規(guī)定性而代之以新的質(zhì)的規(guī)定性

①漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性是相互區(qū)別又相互包含的；

②漸進性與連續(xù)性包含著飛躍性與間斷性:漸進性與連續(xù)性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。

③飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續(xù)性:正是因為有漸進性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性。核心考點二:把握適度原則一、適度的含義1.度(1)內(nèi)涵(2)度與質(zhì)和量的關(guān)系(3)度與關(guān)節(jié)點（臨界點）的關(guān)系度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。事物質(zhì)與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在“度”中:①在度的范圍內(nèi)，質(zhì)與量相互結(jié)合、相互規(guī)定。當量的變化達到或者超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化；②區(qū)分量變與質(zhì)變的根本標志:事物的變化是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)還是超出度的范圍；關(guān)節(jié)點（臨界點）:關(guān)節(jié)點是事物量變達到的極限，是引起質(zhì)變的節(jié)點。任何度的兩端都存在著關(guān)節(jié)點或臨界點，度是關(guān)節(jié)點范圍內(nèi)的幅度。2.適度核心考點二:把握適度原則一、適度的含義(1)內(nèi)涵:在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當程度，適當就是幅度“得當”，而不是“失當”。(2)原因:在度的范圍之內(nèi)，事物的質(zhì)保持不變，質(zhì)規(guī)定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質(zhì)就發(fā)生變化，質(zhì)與量的統(tǒng)一就會破裂；(3)要求:在實踐活動中遵循適度原則。核心考點二:把握適度原則二、掌握適度原則1.適度原則2.原因為了保持我們所需要的事物特定的質(zhì)要改變我們不需要的事物的特定的質(zhì)就是要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當程度的原則。①【得當】應(yīng)當把事物的變化控制在度的范圍內(nèi)，防止過猶不及（≠失當）。在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。②遵循適度原則，積極地認識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)，【得中】把持有度，合適且正好（≠折中主義）

③應(yīng)當積極創(chuàng)造條件，促進事物量的變化，并使其向度的邊緣不斷發(fā)展，使該物轉(zhuǎn)化為他物；

④量變已達到一定程度時，我們要積極促成事物的質(zhì)變，使其達到我們所期望的存在狀態(tài)拓展深化:折中主義1.含義2.特征和表現(xiàn)折中主義是企圖把對立的思想、觀點和理論無原則地調(diào)和拼湊在一起的做法。（沒有自己獨立的觀點，奉行碌碌無為）把矛盾雙方等同起來，不分主次；把對立雙方調(diào)和起來，混淆是非；在原則問題上模棱兩可，沒有自己獨立的見解和堅持的立場。它是一種無原則的思維方式，是形而上學思維方式的表現(xiàn)形式。原理（主要內(nèi)容）：

任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體，量變和質(zhì)變事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)：

①量變是質(zhì)變的必要前提。

②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。

③事物的矛盾運動表現(xiàn)為量變與質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化。方法論①：以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系。方法論②：遵循適度原則

A.把握好“分寸”，防止過猶不及，不犯極端化錯誤B.需要“得中”，積極地認識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)C.積極創(chuàng)造條件，促成事物質(zhì)變，使其達到我們所期望的存在狀態(tài)歸納：質(zhì)量互變規(guī)律（重點掌握）稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你021（2023·湖南統(tǒng)考）2023年3月5日，政府工作報告中提出了今年發(fā)展主要預(yù)期目標。一個年度的發(fā)展目標，實際上是由多個具體目標集合而成的一個有機整體。它們共同構(gòu)成了一個既追求“質(zhì)”、也追求“量”的整體目標。此前的中央經(jīng)濟工作會議也明確提出，“更好統(tǒng)籌經(jīng)濟質(zhì)的有效提升和量的合理增長”。堅持以質(zhì)取勝，以量變的積累實現(xiàn)質(zhì)變，這正是推動高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。以上論斷體現(xiàn)的辯證思維道理是()①做好量的積累，才能實現(xiàn)事物的質(zhì)變，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展②經(jīng)濟社會發(fā)展需要突出辯證思維的整體性，排斥局部的獨立性③綜合是分析的基礎(chǔ)，分析是綜合的先導，制定發(fā)展目標要既見“樹木”又見“森林”④任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機整體，統(tǒng)籌發(fā)展需樹立全面觀點A．①② B．①④ C．②③ D．③④①：統(tǒng)籌經(jīng)濟質(zhì)的有效提升和量的合理增長，體現(xiàn)了以量變的積累實現(xiàn)質(zhì)變做好量的積累，以推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，①觀點符合題意②：整體性是辯證思維的重要特征，辯證思維強調(diào)整體性但不排斥局部的獨立性，②錯誤。③：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導，③說法錯誤。④：一個年度的發(fā)展目標，實際上是由多個具體目標集合而成的一個有機整體，體現(xiàn)了經(jīng)濟社會發(fā)展是由各個要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機整體，需樹立全面觀點，④觀點符合題意。B2（2022年山東卷）中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快建設(shè)全國統(tǒng)一大市場的意見》，從全局和戰(zhàn)略高度對加快建設(shè)全國統(tǒng)一大市場作出部署。建設(shè)全國統(tǒng)一大市場，持續(xù)推動國內(nèi)市場高效暢通，形成供需互促、產(chǎn)銷并進、暢通高效的國內(nèi)大循環(huán)，將推動國內(nèi)市場由大到強，促進我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。從哲學上看，持續(xù)推動國內(nèi)市場高效暢通，是因為（

）①經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑要與經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況相適合②聯(lián)系是客觀的和普遍的，任何事物之間都存在著必然的聯(lián)系③通過調(diào)整和完善生產(chǎn)關(guān)系，可以更好地促進生產(chǎn)力的發(fā)展④發(fā)展是漸進性和飛躍性的統(tǒng)一，事物的量變可以引起質(zhì)變A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【解析】持續(xù)推動國內(nèi)市場高效暢通屬于經(jīng)濟制度改革，是調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，①不符合題意；②聯(lián)系是普遍的，任何事物都與周圍的事物有這樣或那樣的聯(lián)系；聯(lián)系是具體的、有條件的，②排除。D稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你023（2020·天津高考）火箭呼嘯而去、飛船搖曳而歸。長征五號B運載火箭的成功發(fā)射，開啟了中國載人航天“三步走”戰(zhàn)略的最后一步——空間站時代?？臻g站和航天技術(shù)的進一步發(fā)展，將帶動眾多科技領(lǐng)域的進步，使航天成果廣泛應(yīng)用。由此可見()A．航天技術(shù)是引領(lǐng)我國科技創(chuàng)新的根本動力B．制定正確的戰(zhàn)略是航天事業(yè)成功的決定性因素C．開啟空間站時代是中國載人航天事業(yè)一次質(zhì)的飛躍D．航天技術(shù)與社會生活的方方面面都存在著必然聯(lián)系A(chǔ)：引領(lǐng)我國科技創(chuàng)新的根本動力是社會實踐，A說法錯誤B：制定正確的戰(zhàn)略有利于航天事業(yè)成功，但不是決定性因素，B說法錯誤。C：“長征五號B運載火箭的成功發(fā)射，開啟了中國載人航天‘三步走’戰(zhàn)略的最后一步——空間站時代?？臻g站和航天技術(shù)的進一步發(fā)展，將帶動眾多科技領(lǐng)域的進步，使航天成果廣泛應(yīng)用”，這說明開啟空間站時代是中國載人航天事業(yè)一次質(zhì)的飛躍D：聯(lián)系具有多樣性和條件性，航天技術(shù)與社會生活存在著聯(lián)系，但不一定是必然聯(lián)系，也不是方方面面都有聯(lián)系，D說法錯誤。C4（2020·山東高考）從“能吃飽肚子”，到“能吃上純高粱米、玉米面”，再到“想吃細糧就吃細糧，還能經(jīng)常吃肉”，然后是“干活挑著金扁擔”……人民群眾對美好生活的向往隨著經(jīng)濟社會發(fā)展而不斷攀升。這體現(xiàn)了（

）A．經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化決定上層建筑的變化B．事物發(fā)展是漸進性和連續(xù)性的統(tǒng)一C．人民群眾創(chuàng)造歷史的活動受社會歷史條件的制約D．社會意識的內(nèi)容根源于社會存在【解析】D：“人民群眾對美好生活的向往隨著經(jīng)濟社會發(fā)展而不斷攀升”，體現(xiàn)了社會存在決定社會意識，社會意識的內(nèi)容根源于社會存在，社會意識隨著社會存在的變化發(fā)展而變化發(fā)展，D符合題意。A：材料未涉及經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化，也未涉及上層建筑的變化，A錯誤。B：說法錯誤，應(yīng)該是事物發(fā)展應(yīng)是漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一，B排除。C：材料強調(diào)社會意識的變化發(fā)展受社會存在變化的制約，而不是強調(diào)人民群眾的實踐活動受社會歷史條件的制約，C錯誤。D5（2024全國高三專練）“小滿田塍尋草藥，農(nóng)閑莫問動三車。”小滿是中國二十四節(jié)氣中第八個節(jié)氣，與大暑小暑、大雪小雪、大寒小寒等不同，二十四節(jié)氣中并無大滿這個節(jié)氣，這與中國傳統(tǒng)文化講“中庸”之道，忌諱“太滿”“大滿”，認為“物盈則傾”“物極必反”的觀點相一致。這啟示我們要（

）①堅持量的積累，促進事物的飛躍性發(fā)展②創(chuàng)造條件促使矛盾斗爭性向同一性轉(zhuǎn)化③處理好事物發(fā)展過程中連續(xù)性和間斷性的關(guān)系，把握適度原則④注意質(zhì)變的節(jié)點，防止不利的質(zhì)變發(fā)生A．①② B．②③ C．①④ D．③④D【解析】①：材料強調(diào)的是適度，而不是強調(diào)堅持量的積累，促進事物的飛躍性發(fā)展，①排除。②：矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，矛盾斗爭性和同一性不能轉(zhuǎn)