兒童文學(xué)全集讀后感

兒童文學(xué)全集讀后感本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。兒童文學(xué)全集讀后感（一）我在《兒童文學(xué)》上看到了一篇文章—長(zhǎng)著翅膀的鞋子，給我的感悟很大。一個(gè)女孩子非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但因?yàn)榧彝ヘ毨?，只好在鞋匠那里打下手，不得不暫時(shí)擱置了自己的夢(mèng)想。但是她還是在有事無(wú)事時(shí)，在鞋底畫(huà)畫(huà)。直到師傅發(fā)現(xiàn)，十分惱火。麻煩終于來(lái)了，一位客人找上門(mén)來(lái)，他歇斯底里的要求將畫(huà)全部清除，并拒絕支付費(fèi)用。小女孩痛哭流涕，她沒(méi)有想到自己的理想也會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。后來(lái)又有一位客人拿著鞋子找了過(guò)來(lái)，他是一位藝術(shù)老師，他從鞋底的畫(huà)上看到了她畫(huà)畫(huà)的天賦，免費(fèi)讓她上學(xué)。她不負(fù)重望，成為沙特阿拉伯首屈一指的藝術(shù)大家。那個(gè)女孩子為什么能成功呢？我想是因?yàn)樗哪欠輬?zhí)著，她堅(jiān)持著，哪怕條件艱苦也不放棄，理想就是她飛翔的翅膀。如果她不堅(jiān)持著，努力著，哪能有今后的那份成績(jī)呢？每個(gè)人都有自己的理想，有的人成功了，有的人沒(méi)有成功。有了一個(gè)夢(mèng)想，就有了一個(gè)方向。當(dāng)然，在人生中，我們一定有許多夢(mèng)想。比如我，曾經(jīng)想當(dāng)賣(mài)面條的（那時(shí)人家還小，喜歡吃面條），當(dāng)服務(wù)員，當(dāng)空姐……當(dāng)然在通往理想之路上，會(huì)遇到許多挫折，當(dāng)別人勸你放棄自己的夢(mèng)時(shí)，千萬(wàn)不要輕易放棄。我現(xiàn)在的夢(mèng)想是當(dāng)"牧民"。又一次，我對(duì)別人說(shuō)的時(shí)候，他們都笑話我的夢(mèng)想太平凡，勸我最好換一個(gè)夢(mèng)想，說(shuō)干活太累了。我想，的確是啊。可轉(zhuǎn)念一想，當(dāng)牧民雖然累，但在大草原上多自由啊，還可以養(yǎng)好多動(dòng)物呢！我的心里像有兩個(gè)小人一樣，不知怎么辦？我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)："你都長(zhǎng)這么大了，應(yīng)該自己考慮。無(wú)論做什么都不像想的那么不容易，但是如果選定目標(biāo)就要努力堅(jiān)持。"我想，我喜歡自由的生活，就堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想。我們每個(gè)人既然有理想，就應(yīng)該朝著自己的理想前進(jìn)，只要自己努力，一定能夠成功。比如斷臂的劉偉，他就是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，憑著“別人能做到的，我能做到；別人做不到的，我也能做到。"這種頑強(qiáng)的信念，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。蘇格拉底問(wèn)自己的學(xué)生：一只鞋子能否飛翔？學(xué)生們紛紛搖頭，只有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)道：當(dāng)然可以，只要我們?yōu)樗偵弦粚?duì)美麗的翅膀。是的，夢(mèng)想，需要一雙翅膀。兒童文學(xué)全集讀后感（二）今年暑假，看到了梅子涵教授的《閱讀兒童文學(xué)》，雀躍不已，從內(nèi)心感謝學(xué)校向我們語(yǔ)文教師推薦閱讀了一本好書(shū)。兒童文學(xué)作品以精練、音樂(lè)性的文字，表現(xiàn)了兒童真摯的感情世界，重現(xiàn)意向的浮現(xiàn)。輕松地表現(xiàn)深刻，快樂(lè)地表現(xiàn)苦難，喜悅地表現(xiàn)死亡，高尚地表現(xiàn)人性，這是兒童文學(xué)帶給我們的一種大審美的感覺(jué)。從某種意義上說(shuō)，小學(xué)生課外閱讀水平的提高，審美情趣的培養(yǎng)直接取決于教師。因此，我們?cè)诩訌?qiáng)閱讀教學(xué)的同時(shí)，還要進(jìn)行廣泛涉獵兒童文學(xué)作品的經(jīng)典閱讀。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，讓學(xué)生大量閱讀兒童文學(xué)作品，學(xué)會(huì)"讀什么"和"怎么讀"能夠最大限度地發(fā)揮兒童文學(xué)作品在學(xué)生閱讀成長(zhǎng)中深刻而不沉重閱讀功效。當(dāng)我的學(xué)生們還在一年級(jí)的時(shí)候，每天我都堅(jiān)持為他們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。班級(jí)圖書(shū)角里的書(shū)漸漸在孩子們的手中傳遞，更有好多同學(xué)干脆買(mǎi)來(lái)了自己讀?；蛟S他們不能完全理解其中的內(nèi)涵，但從他們陶醉的眼神里，我讀出了美好，讀出了向往。二年級(jí)的時(shí)候，我就讓他們開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)卡，讓孩子們通過(guò)寫(xiě)閱讀記錄、閱讀報(bào)告、期末評(píng)選閱讀明星等形式，使越來(lái)越多孩子的讀書(shū)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，該如何指導(dǎo)他們閱讀一些著名的兒童文學(xué)呢？讀了梅教授的隨筆，讓我下決心，梳理那些曾經(jīng)讀過(guò)的兒童文學(xué)名著并靜下心來(lái)讀那些還沒(méi)有讀過(guò)的閱讀兒童文學(xué)名著，以此來(lái)充實(shí)自己的“電量"，做好那個(gè)〃點(diǎn)燈人”。序言中，梅子涵教授把自己、把教師形象地喻為兒童文學(xué)的“點(diǎn)燈人"。他說(shuō)："我們把一本本有趣也耐人尋味的書(shū)，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，竟使他們一生的日子有了方向，我們點(diǎn)了很多盞讓人長(zhǎng)大的燈，讓人優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美?！笔堑?，我們真的就是那點(diǎn)燈人，也很慶幸，自己幾年來(lái)一直堅(jiān)持用兒童文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮孩子們心中的那盞燈。兒童文學(xué)全集讀后感（三）當(dāng)看到梅教授的《閱讀兒童文學(xué)》之后，我才恍然大悟，原來(lái)這些童書(shū)中竟有著如此豐富、精彩的生活，這些生活無(wú)處不影響著、改變著孩子，激起他們用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)生活美的興趣，從而讓他們熱愛(ài)生活、珍惜生活。當(dāng)我讀完《一百條裙子》的時(shí)候，我想認(rèn)真地對(duì)孩子說(shuō)："人是要開(kāi)心的。富人，有許多漂亮的裙子的人需要開(kāi)心；窮人，只有一條裙子的人也需要開(kāi)心。"……"一個(gè)以這樣方式和水準(zhǔn)畫(huà)出自己的愿望的人，自己的愿望還可能不會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？"……"原來(lái)一個(gè)不被別人‘看見(jiàn)’的人，竟是可能最優(yōu)秀的，靈感和熱情都讓人望塵莫及。"……這些話深深的刻在了孩子的心理，他們知道了許多："不要傷害別人！他們也是需要開(kāi)心的！即使最弱的人！""原來(lái)表達(dá)自己的愿望有很多種方式！""優(yōu)秀的人是看不出來(lái)的！或許她就在你的身邊！"……這些都是孩子告訴我的，而我所