第21課《鄒忌諷齊王納諫》導學案 統(tǒng)編版語文九年級下冊

21.鄒忌諷齊王納諫素養(yǎng)目標1.掌握文中的重要詞語和特殊句式，結(jié)合注釋及積累的文言文知識，疏通文意。2.了解設喻說理、巧妙諷諫的論說技巧。3.體會古代志士勇于諫言的精神和古代君主從善如流的氣度與明辨的智慧。學法指引句子位置能否調(diào)換類題的答題步驟①一般答“不能調(diào)換”。②簡要概括這兩句話的主要內(nèi)容，并強調(diào)其中一句與前文順序一致或與前后內(nèi)容緊密關聯(lián)，有內(nèi)在的邏輯關系。③簡述調(diào)換后產(chǎn)生的影響。課前預習1．作品簡介見下冊第10課《唐雎不辱使命》。2．背景簡介齊威王原為侯，齊威王二十三年(前334)，魏惠王和齊威王在徐州會盟，互相承認對方為王，史稱“徐州相王”。齊威王以善于納諫用能、勵志圖強而名留史冊。齊威王在位時，針對卿大夫?qū)?、國力不強之弊，任用鄒忌為相、田忌為將、孫臏為軍師，進行政治改革，修明法制、選賢任能，賞罰分明，國力日強。經(jīng)桂陵、馬陵兩役，大敗魏軍，開始稱雄于諸侯。3．完成自學結(jié)構圖基礎夯實1．解釋文中加點詞語，并翻譯黑體的句子。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗()。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與(與……相比怎么樣，表示比較)城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及(比得上)君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日(第二天)，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚①。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！雹俅稳?，徐公來了，鄒忌仔細端詳他，自己覺得不如徐公美麗；再照鏡子看著自己，更覺得遠遠不如。于是入朝見威王，曰：“臣誠(確實，實在)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公②。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫(沒有誰)不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽(蒙蔽，這里指所受的蒙蔽)甚矣。”②我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他們都認為(我)比徐公美。王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(過失)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏(指責譏刺)于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市③；數(shù)月之后，時時(常常，不時)而間(間或、偶然)進；期年(滿一年)之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。③命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。2．通假字孰視之，自以為不如(同“熟”，仔細)3．一詞多義4．古今異義(1)鄒忌諷齊王納諫古義：(諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸)今義：(諷刺)(2)鄒忌修八尺有余古義：(長，這里指身高)今義：(修理)(3)明日徐公來古義：(次日，第二天)今義：(明天)(4)臣之妻私臣古義：(偏愛)今義：(自私)(5)宮婦左右莫不私王古義：(君主左右的近侍之臣)今義：(“左”和“右”兩個方位)(6)能面刺寡人之過古義：(指責)今義：(用尖的物體插入或穿過)5．詞類活用(1)朝服衣冠(名詞用作動詞，穿戴)(2)吾妻之美我者(形容詞的意動用法，認為……美)(3)群臣吏民能面刺寡人之過者(名詞用作狀語，當面)(4)聞寡人之耳者(動詞的使動用法，使……聽到)6．用課文中的原句填空。(1)鄒忌的妻子認為他美的原因是：吾妻之美我者，私我也。(2)齊威王發(fā)布了懸賞求諫的政令后，一度出現(xiàn)了“群臣進諫，門庭若市”的局面。(3)鄒忌從朝中和國外兩方面分析齊威王受蒙蔽的原因是：朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。(4)文中表明齊威王獎賞進諫的政令滿一年后，齊國政治日益清明的句子是：雖欲言，無可進者。課文精讀1．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是()A．課文中“比美”的三問三答，“進諫”的“三比”，“賞諫”的“三變”，彰顯整齊對稱之美。B．課文不僅寫了鄒忌勸諫齊王的過程，還運用側(cè)面描寫突出了鄒忌勸諫的成效。C．諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設喻，從家事到國事，以小見大，由淺入深，說服力強。D．本文剪裁巧妙，詳略得當。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進諫的作用和納諫的效果?！窘馕觥块_頭詳寫比美的目的在于突出鄒忌善于思考的品質(zhì)。2．請結(jié)合文章內(nèi)容，分析鄒忌和齊威王的人物形象。①鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，以小見大，洞察治國道理，可見他有自知之明又觀察敏銳，善于思考；他現(xiàn)身說法，勸說齊威王除弊納諫，可見他聰明機智，具有高超的語言技巧。②齊威王聽完鄒忌的建議后，只說了一個“善”，并馬上下令施行，可見他是一個從善如流又雷厲風行的人；他給予當面指責他過失的人最上等的賞賜，可見他胸懷寬廣又開明；從四國朝于齊的結(jié)果側(cè)面表現(xiàn)出他治國有方。3．鄒忌的成功不是偶然的，請舉例分析鄒忌高超的勸諫藝術。首先鄒忌態(tài)度謙虛坦誠，承認自己不如徐公美，便于讓齊王認可；其次鄒忌現(xiàn)身說法，從自身生活瑣事說起，易使齊王接受；最后鄒忌以小見大，推己及人，思路清晰，道理淺白而深刻，有理有據(jù)，也體現(xiàn)出為君分憂的熱忱。4.“其妻曰：‘君美甚，徐公何能及君也？’”“妾曰：‘徐公何能及君也？’”“客曰：‘徐公不若君之美也?！逼?、妾、客三人的答話能否互換位置？為什么？不能互換位置。三人答的內(nèi)容都是說鄒忌美，語言只有幾個字的變化，卻反映了對話人物間關系的親疏遠近。妻子是熱情地贊揚鄒忌“美甚”，反映了妻子對丈夫的偏愛；妾的家庭地位卑微，因為害怕，不可能像妻子那樣熱情；客人的答話用陳述句，比妾的反問語氣更輕，表明他和鄒忌的關系更疏遠一些，所謂的“不若君之美”不過是客套的溢美之詞。拓展閱讀【甲】《鄒忌諷齊王納諫》1．解釋下列句中加點詞語的意思。(1)朝服衣冠(穿戴)(2)王之蔽甚矣(蒙蔽，這里指所受的蒙蔽)(3)時時而間進(間或、偶然)2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。宮中的妃嬪和身邊的親信，沒有誰不偏愛您的，朝中的大臣沒有不害怕您的，全國的老百姓沒有不有求于您的?！疽摇可息賴L從復道中見衛(wèi)士食畢，棄余食于竇②中，怒，欲杖殺之，左右莫敢言。憲③從容諫曰：“陛下從復道中窺人過失而殺之，臣恐人人不自安。且陛下惡棄食于地者為食可以養(yǎng)人也今以余食殺人無乃失其本乎！”上大悟，蹶然④起曰：“微兄，幾至濫刑?！卞後屝l(wèi)士。是日，上宴飲極歡，自解紅玉帶，并所乘馬以賜憲。(節(jié)選自《資治通鑒?唐紀二十八》)【注釋】①上：指唐玄宗李隆基。②竇：洞。③憲：李憲，李隆基兄。④蹶然：急忙的樣子。3．解釋文中加點詞語的意思。(1)上嘗從復道中見衛(wèi)士食畢(曾經(jīng))(2)臣恐人人不自安(擔心)4．請用“/”給文中畫線的句子斷句。且陛下惡棄食于地者/為食可以養(yǎng)人也/今以余食殺人/無乃失其本乎5．一“善”一“遽”，使人物形象躍然紙上。請結(jié)合這兩個字分析齊威王和唐玄宗的人物形象。①“善”，好。表現(xiàn)出齊威王的虛心納諫、胸懷寬廣、勵精圖治。②“遽”，即、就。表明唐玄宗能聽取他人意見，體現(xiàn)了他廣開言路的胸襟和行事果斷的作風。上很高興，親自解下自己的紅玉帶，連同自己所乘坐的馬匹一起賞賜給了李憲。素養(yǎng)提升育才學校開展社團活動，戲劇社的幾個同學將《鄒忌諷齊王納諫》搬上了舞臺，請你也來參與并完成下列任務。第一幕(舞臺上的鄒忌站在一堵白墻前自信滿滿，妻子正為他整理衣冠。)鄒忌：(上下打量著自己，問身邊的妻子)愛妻啊，你覺得我和城北的徐公相比，誰更美？妻子：(不假思索)當然是你啊，夫君你太美了，徐公怎能和你比??！(這時，小妾低著頭，從一旁小步走到舞臺邊。)小妾：老爺，有客到。鄒忌：(轉(zhuǎn)過身來)嗯，你說說看，我和徐公，誰美？小妾：()徐公哪有您美呢？鄒忌：(遲疑，想起有客人來訪)隨我去招呼客人。(鄒忌下，小妾緊隨其后?？腿嗽趶d中踱步，鄒忌從另一側(cè)上臺，寒暄作揖。)鄒忌：聽聞城北徐公乃聞名我大齊的美男子，敢問貴客，我和他相比，誰美？客：(心有盤算，諂笑道)徐公雖美，卻不及您風度翩翩??！1．擔任劇務的同學覺得在第一幕開頭舞臺說明部分缺少了一樣重要的道具，請你幫忙指出來。鏡子2．根據(jù)所學課文內(nèi)容，請在“小妾”的臺詞前面補寫舞臺說明，并說說理由。舞臺說明：聲音低低的，不敢抬頭/眼角偷偷打量著鄒忌的神色。理由：小妾的地位低下，對鄒忌充滿逢迎和畏懼之心，所以言行應該是拘謹?shù)?。第二幕旁白：第二天下午，風度翩翩、氣宇軒昂的徐公因事到鄒府登門拜訪，鄒忌聞言前來接待。鄒忌：(遠遠看到，不敢置信，疾步上前)您就是……徐公？(上下打量著，由衷贊嘆)果然是我大齊美男子！徐公駕臨貴府，真是蓬蓽生輝啊！徐公：(謙恭作揖)不敢不敢，前來叨擾，多謝款待！旁白：二人相談甚歡，不覺日暮，徐公起身告辭，鄒忌親往相送。望著徐公灑脫的背影，鄒忌陷入了深思……于是，他決定第二天上朝拜見齊王。3