《百合花》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

單擊添加副標(biāo)題匯報人：小明小說回顧關(guān)于小說的知識小說的三要素人物環(huán)境情節(jié)開端發(fā)展高潮結(jié)局社會環(huán)境與自然環(huán)境以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。人物：“我”、小通訊員、新媳婦速讀課文，文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪些事情？你能否用一段簡短的文字來概括小說情節(jié)呢？一、整體感知

1946年中秋，我，一個文工團的女兵被臨時分派到前沿包扎所幫忙，一個小通訊員負責(zé)護送我。一路上，通過趕路閑聊，我對他的認識不斷更新。

到達包扎所后，我主動請纓去向老百姓借被子，邀請他幫忙。在一個結(jié)婚剛?cè)斓男孪眿D那里，他借被子遭遇失敗，在我的勸說、幫忙之下，新媳婦把結(jié)婚用的新的百合花被子借給了我們。后來，小通訊員與我告別，回歸前線部隊，新媳婦到包扎所來幫忙。

在前線戰(zhàn)爭接近尾聲的時候，包扎所里送來了一位特殊的重傷員--那個小通訊員，他已經(jīng)沒有了生命跡象，我和新媳婦悲痛萬分，新媳婦為他擦拭了身體，縫補了衣服破洞，獻出了自己的新被子，并親自為這位青年人蓋上。二.賞人物形象人物一：通訊員人物二：新媳婦文章通過我的所見所聞所感來為我們展現(xiàn)了“小通訊員”“新媳婦”兩人的人物形象，如果你是文中的“我”給這兩個人進行簡筆畫，你會如何繪畫他們，會畫出他們身上的哪些特征，會給人物選哪些背景配畫呢？請選一個對象，小組合作畫一畫，說說你繪畫理由。

（小組合作繪畫，然后展示繪畫，說明理由）塑造人物形象方法人物描寫方法：正面描寫（肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫）側(cè)面描寫（環(huán)境烘托、人物襯托、人物對照等）原文情節(jié)描寫手法形象特征送“我”去包扎所的路上故意停下來等我動作描寫善解人意“高高的個子，塊頭不大……厚實的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝”肖像描寫質(zhì)樸見我挨他坐下，局促不安，問他話時臉漲得通紅“忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼”靦腆、害羞“大軍北撤時我自己跟來的”，為救戰(zhàn)友而犧牲語言描寫勇敢無畏步槍筒里的樹枝和野菊花；給我開飯的兩個饅頭細節(jié)描寫熱愛生活；體貼動作、神態(tài)描寫

通訊員的形象外表：高挑年輕、質(zhì)樸憨厚性格：靦腆羞澀、善解人意品質(zhì)：熱愛生活、善良勇敢、不怕犧牲賞析人物形象通訊員的形象——年輕小戰(zhàn)士小通訊員簡筆畫：高挑個子、塊頭不大、一身黃軍裝、綁腿直打到膝蓋、肩上背著步槍，步槍筒里插著幾根樹枝，肩上撕掛一塊布片，雙唇緊閉，堅毅的眼神、雙手向前給饅頭別人。原文情節(jié)描寫手法形象特征肖像描寫漂亮、質(zhì)樸細節(jié)描寫嫻靜、羞澀、淳樸善良、善解人意尊敬軍人、品質(zhì)高潔動作、心理描寫神態(tài)、動作描寫“長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”（30）“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”，“低頭咬著嘴唇”（30）“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了”（30）“臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼”（58）

新媳婦的形象新媳婦的形象——青年農(nóng)村婦女外貌：年輕美麗性格：靦腆羞澀特點：淳樸善良、深明大義、重情重義新媳婦簡筆畫：年輕、高高的鼻梁、彎彎的眉、額前有劉海、粗布衣服、咬著嘴唇笑、手捧百合花被子拓展思考：文中除了小通訊員、新媳婦，以及其他民眾之外，還有一個貫穿始終的“我”，“我”究竟是個怎樣的人呢？是主要人物嗎？“我”在文中起到什么作用？“我”的身份：“我”的性格：“我”的位置：“我”的文工團創(chuàng)作者身份、女性身份、同鄉(xiāng)身份、包扎所婦女們的帶領(lǐng)者身份不同于通訊員和新媳婦，更外向、熱情。包扎所，恰好連接戰(zhàn)士和群眾，戰(zhàn)爭和生活。高考鏈接次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：對主要人物起陪襯作用。貫穿全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展。同主要人物一同揭示或凸顯主旨。特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述者和見證人的作用，增加小說的真實性。

小說人物的作用“我”在小說中起到了什么作用？①“我”是小說的線索人物，小說通過“我”展開情節(jié)?！拔摇笔切⊥ㄓ崋T和新媳婦之間不可或缺的人物，也是故事情節(jié)發(fā)展的推動者。②“我”是故事的見證者，增加了故事的真實性，有助于人物形象的塑造。通過“我”帶有女性特征的細微觀察，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。③通過“我”和小通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚水情、人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美。情節(jié)人物主題小通訊員新媳婦“我”是一個憨厚樸實，純潔靦腆、舍己為人的通訊員形象。是一個美麗、淳樸、善良的農(nóng)村女性形象。是一個大方、爽朗、機靈的文工團女戰(zhàn)士形象，是一個次要人物。三位平凡普通的人，閃耀著人情美、人性美的光輝活動三、探究文本

綜合課文和你所畫的人物或者所配的背景，說說哪些細節(jié)是你一定要突出來或者不可以漏掉的，為什么？

補充：細節(jié)是指細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。它可以是一個事物、一個動作、一句話、一種表情，也可以是一個十分簡短的情節(jié)。細節(jié)描寫是一種以小見大的方法。準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”，它是塑造人物，達到典型化的重要手段。好的作品之所以能動人肺腑，精彩動人的細節(jié)描寫是功不可沒的。請大家試著找出文章中的細節(jié)描寫，并鑒賞其作用。樹枝饅頭破洞百合細節(jié)一：樹枝第一次是在去包扎所的路上“我”看見他“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算是裝飾點綴?！钡诙问恰拔摇蹦克退哌h了“看見他的槍筒里不知什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著?！奔毠?jié)一：樹枝作用：表現(xiàn)出小通訊員純樸、自然的情趣。在即將發(fā)起總攻的時刻，在緊張的戰(zhàn)斗間歇，這個小戰(zhàn)士還有心思將偽裝作為裝飾，在槍筒上插上樹枝和野菊，表現(xiàn)了這個小戰(zhàn)士的天真、孩子氣，實際上正體現(xiàn)出小通訊員的青春活力，以及他對生活的熱愛。細節(jié)二：饅頭第一次在小通訊員離開包扎所返回團部時，“走不幾步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一陣，摸出二個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊的石頭上，對我說：‘給你開飯啦。’”細節(jié)二：饅頭有何作用這個小通訊員，雖然自己還是個孩子，但是，革命隊伍的熏陶，培養(yǎng)了他體貼、關(guān)心他人的好品德。激起了讀者對這個小通訊員的喜愛之情，為下文失去這么好的戰(zhàn)友而悲痛蓄勢。細節(jié)二：饅頭第二次當(dāng)小通訊員犧牲后，新媳婦還一針一線的為縫補衣肩上的破洞，“我”實在忍受不了這“沉重的氛圍”，“我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑，但我無意中碰到了身邊的一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，二個干硬的饅頭……”細節(jié)二：饅頭有何作用睹物思人，“我”看到饅頭想起他的羞澀、憨厚、天真、活潑、善良、體貼。通過這“飽含著戰(zhàn)友之情”的兩個饅頭，深切表達了“我”痛失戰(zhàn)友的內(nèi)心悲痛之情，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的藝術(shù)效果，引起了讀者的強烈共鳴。細節(jié)三：破洞第一次:“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門時通訊員“接過被子慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛在門鉤上，在肩膀掛下一片布來，口子撕得不小”，結(jié)果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走?！庇泻巫饔脤懗鐾ㄓ崋T的樸實、靦腆、執(zhí)拗，也寫出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。在情節(jié)上為第二次破洞的出現(xiàn)作鋪墊。細節(jié)三：破洞細節(jié)三：破洞第二次：當(dāng)通訊員回部隊時“他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風(fēng)里一飄一飄的”?！拔摇笨匆娝缟纤簰煜聛淼牟计陲L(fēng)里一飄一飄。我真后悔沒給他縫上就讓他走，現(xiàn)在至少要裸露一個晚上肩膀了。有何作用呼應(yīng)前文，說明這個破洞確實不小，加上對“我”后悔心情的描寫，細膩地渲染了“我”對小通訊員的惦念、關(guān)懷。細節(jié)三：破洞第三次：通訊員臨犧牲前他被安排在屋檐下那塊門板上，“他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”。有何作用印證了犧牲的就是通訊員，照應(yīng)上文，鋪墊下文。也寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。細節(jié)三：破洞第四次：通訊員犧牲后“我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒有聽到，依然拿著針細細地、密密地縫著破洞?！庇泻巫饔眠@一細節(jié)不僅照應(yīng)了上文，更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對他無比崇敬的感情。“細細地密密地縫著那個破洞”，她想將這份情通過那細密的針腳注入英雄穿的衣服里，新媳婦的感情得以再次升華。細節(jié)四：百合第一次被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。第二次包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女……我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。第三次在月光下，我看見她眼睛里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。有何作用

這一細節(jié)描寫，不僅起到刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點明了小說主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當(dāng)之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。細節(jié)四：百合《百合花》這個標(biāo)題有怎樣的含義？指被子上的“百合花”圖案，寄托百年好合的美好寓意。1百合花白凈純潔，象征小通訊員和新媳婦樸實美麗、純潔無瑕的心靈。2表現(xiàn)軍民之間的感情像百合花一樣純潔美好。3歌頌戰(zhàn)爭年代里善良而崇高的人性美。4情節(jié)上以“百合花”為標(biāo)題，有哪些作用？文章幾次出現(xiàn)百合花被子，與文章內(nèi)容呼應(yīng)。形象上百合花白凈純潔，象征小通訊員和新媳婦樸實、美麗、純潔的人物形象；主題上表現(xiàn)軍民之間的感情像百合花一樣純潔美好，歌頌戰(zhàn)爭年代里善良而崇高的人性美。效果上給讀者以百合花般純潔美好的印象，引起讀者興趣。探究標(biāo)題的作用1.環(huán)境角度：交代時間、地點等，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2.情節(jié)角度：設(shè)置懸念；貫串始終，是結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)木€索；推動(暗示)情節(jié)發(fā)展；為情節(jié)發(fā)展做鋪墊3.形象角度：突出人物的形象或者性格、暗示人物命運。4.主題角度