第六七單元(新人教版選修《先秦諸子選讀》)

--1-第六、七單元檢測卷(時間：90分鐘總分值：100分)一、根底學(xué)問(27分)以下各項中不含通假字的一項為哪一項 ( )(3分)A．教馴其臣 B．其不仁茲甚C．美章而惡不生 D．鉆燧取火，以化腥臊解析A項“馴”通“訓(xùn)”，B項“茲”通“滋”，C項“章”通“彰”。答案D以下各句中加點詞解釋正確的一項為哪一項 ( )(3分)人之與人之相．

賊：殘害。不知其不義也情：感情。國家之治．

?。簻\薄。人于越而救溺子假：假設(shè)。解析B項“情”：真實，實在。C項“薄”：少。D項“假”：借。答案A以下加點詞的意義和用法一樣的一項為哪一項 ( )(3分)A．衣緇衣反遠者聞之，亦退謀曰湯舉伊尹庖廚之中陳軫貴魏王宋國笑必圣笑矣遠為無恃虧人愈多解析C項均為介詞，表被動。A項連詞，表修飾/連詞，表承接。B項，介詞，從/介詞，表被動。D項，動詞，認為/連詞，由于。答案C以下句子中加點詞的意義和現(xiàn)代漢語一樣的一項為哪一項 ( )(3分)A．請許而行宛曼于先王B．上之使下者C．今欲以先王之政治之民D．人必害之解析A項“學(xué)者”指讀書人；BD項“從而”指跟從??而。答案C以下各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項為哪一項 ( )(3分)A．故先以其女妻胡君 B．今上舉義不辟遠C．以虧人自利也 D．辯義與不義之亂也解析A項“妻”是名詞用作動詞，B項“遠”是形容詞用作名詞，C項“虧”是使動用法。答案D以下各句的句式和例句一樣的一項為哪一項 ( )(3分)例句：厚者為戮，薄者見疑A．假設(shè)又奚患B．夫尚賢者，政之本也C．今者王公大人為政于國家者D．秦西巴以有罪益信解析例句和D項都是被動句。答案D7．名句默寫。(9分)(1)圣人 ，見端以知末。(2) ，焉往而不美？ ，政之本也。爵位不高， ；蓄祿不厚， ；政令不斷， 。(5)合抱之木， ；九層之臺， ；千里之行， 。答案(1)見微以知萌(2)行賢而去自賢之心(3)夫尚賢者(4)則民弗敬則民不信則民不畏(5)生于毫末起于累土始于足下二、閱讀理解(57分)8～12題。(26分)昔者，鄭武公欲伐胡，其女妻胡君，以娛意。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關(guān)其思對曰：“胡可伐！”武公怒戮之，曰：“胡，兄弟之國也。子言伐之，何也？”胡君聞之，以鄭為己，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。宋有富人，天雨，墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大其財。之父。此二人說者皆當矣，厚者戮，薄者疑，則非知之難也，處知則難也！以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項 ( )(4分)A．先以其女妻胡君 故：有意。胡君聞之，以鄭為己親：親近。暮而果大其財亡：逃亡。疑見：被。解析C項，亡：喪失。答案C以下加點詞的意義和用法一樣的一項為哪一項 ( )(4分)A．先其女妻胡君王大說，國治意竊桃李武公怒戮之名立功成戮故臣能之也解析B項均為代詞，他的。A項介詞，把/介詞，表緣由。C項，連詞，表承接/連詞，表并列。D項，介詞，表被動/動詞，做。答案B“此二人說者皆當矣”，“此二人說者”指的是 ( )(4分)A．宋富人之子和鄰人之父B．宋富人和鄰人之父C．鄭武公和關(guān)其思D．關(guān)其思和鄰人之父解析D項，依據(jù)后文“厚者”“薄者”便可得出。答案D“厚者為戮，薄者見疑，則非知之難也，處知則難也”，正確的意思是 ( )(4分)A．重的被殺死了，輕的被人疑心，那么不是明白事理困難，而是明白事理后正確處置才困難啊。B．進諫的話說重了(君王)(君王)而是處理它更困難。C．重者被殺，輕者被疑心，這說明知道問題并不難，恰當?shù)靥幚硭请y的。D．厚道的被殺，淺薄的被疑心，這說明白解問題并不難，而是如何量刑更困難。答案A12．翻譯文中畫線的句子。(10分)胡君聞之，以鄭為親己，遂不備鄭。(5分)譯文： 其家甚智其子，而疑鄰人之父。(5分)譯文： 答案(1)胡國國君聽說了這件事，以為鄭國親近自己，于是不防范鄭國。(2)這位富人的家里人都認為自家的兒子很聰明，而疑心鄰居家的老人。13～18題。(31分)韓王納地效璽，請為藩臣，使韓非來聘。韓非者，韓之諸公子也，善刑名法術(shù)之學(xué)，見韓之減弱，數(shù)以書干韓王，王不能用。于是韓非治國不務(wù)求人任賢，反舉浮淫之蠹而加之功實之上，寬則寵之人，急則用介胄之士，所養(yǎng)非所用，所用非所養(yǎng)。悲廉直不容．邪枉之臣，觀往者得失之變，作《孤憤·十余萬言。王聞其賢，欲見之。非為韓使于秦，因上書說王曰：“今秦地方數(shù)千里，師名百萬，號令賞罰，天下不如。臣昧死愿望見大王，言所以破天下從之計，大王誠聽臣說，一舉而天下之從不破，趙不舉，韓不亡，荊、魏不臣，齊、燕不親，霸王之名不成，四鄰諸侯不朝，大王斬臣以徇國，以戒為王謀不忠者也。”王悅之，未任用。李斯嫉之，曰：“韓非，韓之諸公子也。今欲并諸侯，非終為韓不為秦，此人情也。今王不用，久留而歸之，此自遺患也；不如法誅之?！蓖跻詾槿唬吕糁畏?。李斯使人遺非藥，令早。韓非欲自陳，不得見。王懊悔，使人赦之，非已死矣。難’蓋其死乎？”曰：“何也？”曰：“君子以禮動，以義止，合則進，否則退，確曰：“說不由道，憂也。由道而不合，非憂也?！背脊庠唬撼悸劸佑H其親以及人之親，愛其國以及人之國，是以功大名美而享有百福也。今非為秦畫謀，而首欲覆其宗國以售其言，罪固不容于死矣，烏足愍哉！下面對加點詞語的解釋，正確的一項為哪一項 ( )(4分)A．韓非治國不務(wù)求人任賢 疾：快速。寬則寵之人名譽：名聲。一舉而天下之不破從：同“眾”，此指諸侯國。人而憂其不合說：勸告，游說。解析A項“痛恨”；B項“有好名聲的”；C項同“從”，合縱。答案D以下加點詞的意義和用法完全一樣的一組是 ( )(4分)A．悲廉直不容邪枉之臣臣誠恐見欺王而負趙B．不如法誅之不賂者賂者喪C．非憂說不合 假設(shè)能以吳、越眾與中國抗衡D．說難蓋其死乎師者，傳道授業(yè)解惑也解析A項，均為介詞，表被動。B項，介詞，依據(jù)/介詞，由于。C項，助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性/助詞，的。D項，表緣由/表憑借。答案A以下句子分別編為四組，全是說明韓非死因的一組是 ( )(4分)①韓非疾治國不務(wù)求人任賢②非為韓使于秦，因上書說王③李斯嫉之④大王斬臣以徇國，以戒為王謀不忠者也⑤王以為然，下吏治非⑥韓非作《說難》之書而卒死乎說難A B C D答案C以下對本文的表達與分析，正確的一項為哪一項 ( )(4分)A．韓非是韓國的公子之一，他雖精通刑名法術(shù)的學(xué)說，但因?qū)掖螌懶鸥深A(yù)韓王，因此得不到韓王的任用。B．韓非雖不得志，但對現(xiàn)實和以往的得失變化有糊涂的生疏，又為廉潔正直的人遭排斥而哀痛，這些是他作《孤憤C．李斯以為韓國也想吞并諸侯，統(tǒng)一天下，韓非肯定會為韓國的利益著想，這是人之常情。D．秦王召見韓非后，心中頗為快活，但未馬上任用他。后來卻為聽信李斯的讒言而懊悔莫及。解析A項“干”理解有誤，C項，想吞并諸侯的應(yīng)是秦王；D項，秦王未召見韓非。答案B以下對揚雄、司馬光有關(guān)韓非的看法或評價，理解有誤的一項為哪一項 ( A．韓非的學(xué)說與他的行動自相沖突，既不符合當時的禮義準則，本人也不知進退。B．韓非由于擔(dān)憂自己的主見與人主不合，而不惜使用各種不合禮義的手段，這是韓非悲劇結(jié)局的緣由所在。C．韓非為秦出謀獻策，以覆滅自己的祖國為代價去實現(xiàn)自己的主見，死有余辜，他的悲劇是咎由自取。D．對韓非的患病，司馬遷“獨悲韓子為《說難》而不能自脫耳”，極為憐憫，而揚雄、司馬光卻各自持有不同的看法。答案A翻譯文中畫線的句子。(11分)韓非疾治國不務(wù)求人任賢。(3分) 譯文： 言所以破天下從之計。(4分)譯文： 今非為秦畫謀，而首欲覆其宗國以售其言。(4分)譯文： 答案(1陳述用來打破各國合縱聯(lián)盟大計的方法?！緟⒖甲g文】韓國國君韓安向秦國割讓土地，并獻出國君的大印，懇求作為秦國的附庸，派遣韓非為使節(jié)往秦國拜謁問安。韓非是韓國的公子之一，精通刑名法術(shù)的學(xué)說，他看到韓國國力日益減弱，屢次寫信給韓王求取錄用，但總得不到韓王的任用。于是，韓非深惡韓國治國不致力于訪求人才，選任賢能，反而推崇虛浮、淫亂無能的蠹蟲之輩，把他們安臵在與實際功勞不相稱的高位上；國力寬松時驕縱寵愛那些徒有虛名的學(xué)者，國力緊急時就征用那些披甲戴盔的武士；所培育的人不是所能任用的人，所能任用的人卻又不是所培育的人。為廉·秦王嬴政聽說韓非是個德才兼?zhèn)涞娜?，便想約見他。韓非正好作為韓國的使者來到秦國，賞罰公正，天下沒有一個國家能比得上。而我魯莽地冒死渴求見您一面，是想說一說破壞各國合縱聯(lián)盟的計策。您假設(shè)真能聽從我的主見，那么，您假設(shè)不能一舉拆散天下的合縱聯(lián)盟，占據(jù)趙國，滅亡韓國，使楚國、魏國臣服，齊國、燕國歸順，不能令秦國確立霸主的威名，使四周鄰國的國君前來朝拜，就請您把我殺了在全國示眾，以此告誡那些為君主出便對嬴政說：“韓非是韓國的一個公子，如今您想吞并各國，韓非最終還是要為韓國利益著想，而不會為秦國盡心效力的，這也是人之常情?，F(xiàn)在您不用他，而讓他在秦國長期逗有理，便把韓非交司法官吏治罪。李斯又派人送毒藥給韓非，讓他及早。韓非試圖親自向秦王嬴政陳述冤情，但卻無法見到秦王。不久，秦王嬴政有些懊悔，就派人去赦免韓非，可是韓非已經(jīng)死了。難’，那么我冒昧地請問，是什么緣由使他的行動與言論相違反呢？”答復(fù)是：“游說之難就是他致死的緣由啊！”那人問：“這是為什么？”答道：“君子依照禮制行動，依據(jù)道義停頓，所鼓吹的學(xué)說符合禮義就前進，不符合禮義就后退，如此根本不用去擔(dān)憂自己的主見不符合別人的意志。去勸告辭人而又顧慮自己的說詞不合別人的心愿，那么也就會各種手段無所不用了?！庇腥藛枺骸绊n非正是擔(dān)憂自己的主見與對方的意志不相吻合，不只是主見與他人的心愿不合，便不必擔(dān)憂了。”臣司馬光曰：我聽說君子由親近自己的親人而至親近別人的親人，由寵愛自己的國家而至寵愛別人的國家，因此才能功勛卓著，名聲奇特，從而享有百福。如今韓非為秦國出謀獻策，首先就是要以滅亡他的祖國來證明他的主見，犯下此類罪過，原來就是死有余辜的，哪里還值得憐憫??！三、語言運用(16分)19．依據(jù)供給的語境在橫線上填上恰當?shù)恼Z句。(8分)幸福是一個萬花筒，一百個人可能有一百種幸福觀。有人將錦衣玉食、寶馬香車理解為幸福，有人卻 ；有人 ，有人卻認為安居樂業(yè)、淡泊安靜就是幸福。答案將粗茶淡飯、平平安安理解為幸福認為高官顯位、聲勢赫赫是幸福20．有人建議廢除現(xiàn)在大陸通用的簡體漢字，恢復(fù)使用繁體字。并提出了三個理由：①簡化漢字違反了漢字的藝術(shù)性和科學(xué)性，比方“愛”字，繁體字“愛”里有個“心”，簡化后成了“無心之愛”；②現(xiàn)在很多人用電