《3“貝”的故事》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版

《3“貝”的故事》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)《貝的故事》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)語(yǔ)：在《貝的故事》中，我們將會(huì)跟隨貝這個(gè)勇敢可愛(ài)的主人公一起展開一段奇幻冒險(xiǎn)之旅。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們將了解到勇氣、友誼與責(zé)任的重要性，同時(shí)也能夠感受到團(tuán)結(jié)與幫助的力量。讓我們一起來(lái)跟隨貝一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)吧！一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解《貝的故事》的故事情節(jié)及主要人物；2.學(xué)習(xí)理解勇氣、友誼和責(zé)任的重要性；3.感知團(tuán)結(jié)與幫助的力量；4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作和分享的能力；5.啟發(fā)學(xué)生勇敢面對(duì)困難、積極解決問(wèn)題的態(tài)度。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.介紹主要人物：A.貝：勇敢可愛(ài)的小兔子，是本故事的主人公。B.瑞奇：貝的好朋友，經(jīng)常幫助貝解決問(wèn)題。C.小狐貍：善良聰明的小動(dòng)物，幫助貝度過(guò)了一次危險(xiǎn)。2.故事情節(jié)：貝是一個(gè)勇敢可愛(ài)的小兔子，他喜歡冒險(xiǎn)，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)樘^(guò)勇敢而闖下麻煩。一天，貝跟瑞奇一起去探險(xiǎn)，卻迷路了。正當(dāng)他們束手無(wú)策時(shí)，一只小狐貍出現(xiàn)了，幫助他們找到回家的路。在這次冒險(xiǎn)中，貝學(xué)會(huì)了要懂得團(tuán)結(jié)合作，并且明白了友誼與責(zé)任的重要性。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.觀看動(dòng)畫片《貝的故事》，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感知故事情節(jié)及主要人物形象。2.分組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論貝在故事中遇到的問(wèn)題，然后想出解決問(wèn)題的方法。3.劇情角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演貝、瑞奇和小狐貍，在角色中體驗(yàn)友誼與團(tuán)結(jié)的力量。4.合作繪畫：讓學(xué)生結(jié)對(duì)或小組合作，畫出他們心目中“貝的冒險(xiǎn)之旅”中最感動(dòng)的一幕。5.分享交流：學(xué)生展示自己的繪畫作品，分享他們?cè)诤献髦械母惺芎褪斋@。四、導(dǎo)學(xué)延伸：1.小組游戲：設(shè)置一系列團(tuán)隊(duì)合作的游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與協(xié)作的重要性。2.寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，寫一篇關(guān)于友誼與責(zé)任的作文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了“團(tuán)結(jié)、友誼、勇氣和責(zé)任”這幾個(gè)重要的品質(zhì)，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，勇敢迎接挑戰(zhàn)。希望同學(xué)們能夠在以后的生活中，成為像貝一樣勇敢善良的小伙伴，勇敢面對(duì)困難，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。希望通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們能夠從貝的故事中獲得啟發(fā)和感悟，培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、勇氣和責(zé)任的品質(zhì)，成為更好更堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)體。愿我們?cè)谶@條成長(zhǎng)的道路上，一同前行，共同進(jìn)步！第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：-了解“3‘貝’”的故事，包括“勤儉‘貝’”、“勇敢‘貝’”、“善良‘貝’”三個(gè)角色及其故事情節(jié)。-能夠通過(guò)故事理解勤儉、勇敢和善良的重要性。-能夠表達(dá)對(duì)故事中角色的看法和感受。2.過(guò)程與方法：-通過(guò)閱讀故事、討論和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的道理。-培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯推理能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：-培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、勇敢無(wú)畏和善良待人的品質(zhì)。-培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，學(xué)會(huì)珍惜身邊的人和事。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：故事中“3‘貝’”的角色及其故事情節(jié)。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事背后的道理及其實(shí)踐意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.故事書籍《3‘貝’的故事》2.PPT課件，包括“勤儉‘貝’”、“勇敢‘貝’”、“善良‘貝’”三個(gè)角色的形象展示3.角色扮演道具和道具卡片4.討論問(wèn)題和小組討論輔助材料四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）-通過(guò)PPT展示“3‘貝’”的形象，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這三個(gè)角色可能有什么特點(diǎn)。-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為勤儉、勇敢和善良分別代表著什么？”2.學(xué)習(xí)故事（15分鐘）-分別講述“勤儉‘貝’”、“勇敢‘貝’”、“善良‘貝’”三個(gè)角色的故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)他們的特點(diǎn)和做法。-通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生反思故事中角色的行為和選擇，讓學(xué)生自己總結(jié)故事中的道理。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)（20分鐘）-分組進(jìn)行角色扮演，每組選取一個(gè)角色并表演故事片段。-引導(dǎo)學(xué)生討論故事中角色的做法對(duì)自己有何啟示，如何體現(xiàn)在自己的日常生活中。4.深化學(xué)習(xí)（15分鐘）-分組討論，學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題：“你覺(jué)得自己更像勤儉‘貝’、勇敢‘貝’還是善良‘貝’？為什么？”-學(xué)生分享自己的看法和體會(huì)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。5.總結(jié)反思（5分鐘）-教師對(duì)故事中的道理進(jìn)行總結(jié)，提出“珍惜機(jī)會(huì)、勇往直前、善待他人”的主題。五、作業(yè)布置-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇讀后感，結(jié)合故事中的內(nèi)容表達(dá)自己的看法和感受。-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行勤儉、勇敢和善良的品質(zhì)，體會(huì)這些品質(zhì)的