4 分一分 變一變（教案）人教版（2012）美術(shù)一年級下冊

/《4分一分變一變》是人教版（2012）美術(shù)一年級下冊的一課。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)新能力。通過觀察、思考和動手操作，讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：認(rèn)識“4分一分”，了解它的含義和作用；學(xué)會用“4分一分”進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；學(xué)會欣賞和評價自己和別人的作品，提高審美能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識“4分一分”，了解它的含義和作用；學(xué)會用“4分一分”進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；學(xué)會欣賞和評價自己和別人的作品，提高審美能力。2.過程與方法：通過觀察、思考和動手操作，讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識“4分一分”，學(xué)會用“4分一分”進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用“4分一分”進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示一個有趣的謎語，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生的興趣。謎語如下：“一個圓圈四個點(diǎn)，分開站著不相連。請你猜猜它是啥？”2.學(xué)習(xí)“4分一分”教師向?qū)W生講解“4分一分”的含義和作用，讓學(xué)生了解它是如何幫助我們進(jìn)行創(chuàng)作的。同時，教師出示一些“4分一分”的示例，讓學(xué)生直觀地感受它的魅力。3.嘗試創(chuàng)作教師引導(dǎo)學(xué)生用“4分一分”進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。學(xué)生可以獨(dú)立創(chuàng)作，也可以與同學(xué)合作完成。4.展示與評價學(xué)生將自己的作品展示給大家，教師組織學(xué)生進(jìn)行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖合理、色彩搭配美觀等。在評價過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重別人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。5.課堂小結(jié)教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“4分一分”在創(chuàng)作中的作用，以及學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和合作意識。四、作業(yè)布置1.用“4分一分”創(chuàng)作一幅作品，題材不限。2.與家長分享自己的作品，讓家長了解“4分一分”的創(chuàng)作方法。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過讓學(xué)生認(rèn)識“4分一分”，學(xué)會用“4分一分”進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。同時，教師要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。在評價環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重別人的作品，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生用“4分一分”進(jìn)行創(chuàng)作是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這是因為在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)的知識，將“4分一分”靈活運(yùn)用到作品中，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。以下是關(guān)于這個重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、創(chuàng)作引導(dǎo)1.教師可以出示一些“4分一分”的示例作品，讓學(xué)生了解“4分一分”在實際創(chuàng)作中的應(yīng)用。示例作品可以包括：動物、人物、植物、風(fēng)景等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察示例作品，分析“4分一分”在作品中的運(yùn)用，如：如何將“4分一分”與主題相結(jié)合，如何運(yùn)用“4分一分”進(jìn)行構(gòu)圖等。3.教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，運(yùn)用“4分一分”進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生可以自由選擇創(chuàng)作題材，如：動物、人物、植物、風(fēng)景等。二、創(chuàng)作方法1.教師向?qū)W生講解“4分一分”的創(chuàng)作方法，包括：如何畫出一個標(biāo)準(zhǔn)的“4分一分”，如何將“4分一分”進(jìn)行變形，如何將“4分一分”與其他元素相結(jié)合等。2.教師可以出示一些創(chuàng)作步驟圖，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作步驟圖可以包括：起稿、構(gòu)圖、細(xì)化、上色等。3.教師鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中嘗試不同的方法，如：使用不同的工具（如：鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等），運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法（如：寫實、夸張、抽象等）。三、創(chuàng)作指導(dǎo)1.在創(chuàng)作過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予針對性的指導(dǎo)。如：學(xué)生在構(gòu)圖時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意畫面的平衡、對比、節(jié)奏等；學(xué)生在上色時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意色彩的搭配、明暗的對比等。2.教師要鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不怕失敗。創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如：構(gòu)圖不合適、色彩搭配不美觀等。教師要引導(dǎo)學(xué)生正視問題，積極尋找解決辦法，從而提高學(xué)生的解決問題的能力。3.教師要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。學(xué)生可以與同學(xué)交流創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、創(chuàng)作評價1.在創(chuàng)作完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生互相欣賞、評價。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖合理、色彩搭配美觀等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行評價，如：從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評價。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重別人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3.教師要對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，如：想象力豐富、動手能力強(qiáng)、合作意識好等。同時，教師也要指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在的問題，為學(xué)生今后的創(chuàng)作提供參考。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以看出，在《4分一分變一變》這節(jié)課中，教師引導(dǎo)學(xué)生用“4分一分”進(jìn)行創(chuàng)作是非常重要的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予針對性的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。在評價環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?？傊ㄟ^這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以有效提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、創(chuàng)作反思在創(chuàng)作活動結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，回顧創(chuàng)作過程中的體驗和收獲。反思不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠促進(jìn)他們的自我評價和自我提升。教師可以提出以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：1.你在創(chuàng)作中遇到了哪些挑戰(zhàn)？你是如何克服這些挑戰(zhàn)的？2.你對自己的作品滿意嗎？你認(rèn)為自己的作品有哪些亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方？3.你從其他同學(xué)的作品中學(xué)到了什么？有沒有哪些創(chuàng)意讓你印象特別深刻？4.你覺得“4分一分”的創(chuàng)作方法對你的想象力有什么幫助？通過這些問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的創(chuàng)作過程，認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，同時也能夠從他人的作品中汲取靈感，為未來的創(chuàng)作活動打下堅實的基礎(chǔ)。六、作業(yè)布置與延伸為了鞏固課堂所學(xué)，教師可以布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作實踐。作業(yè)可以包括：1.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的“4分一分”創(chuàng)作方法，獨(dú)立完成一幅主題作品。2.嘗試用“4分一分”創(chuàng)作一個故事場景，并簡單描述故事情節(jié)。3.與家長一起創(chuàng)作，讓家長也參與到“4分一分”的創(chuàng)意實踐中，增進(jìn)親子間的交流。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生將作品分享到校園藝術(shù)展或社交媒體上，讓更多的人欣賞到他們的創(chuàng)意成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。七、教學(xué)評估教師應(yīng)通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品完成情況和反思報告來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評估不僅關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作技能，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維、合作精神和審美情趣。教師可以根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)為了更好地支持學(xué)生的創(chuàng)作活動，教師應(yīng)提供豐富的教學(xué)資源，如藝術(shù)作品集、繪畫工具和色彩材料等。同時，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個自由、開放和鼓勵創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中自由創(chuàng)作。九、教學(xué)支持與家長溝通教師應(yīng)與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生在校的美術(shù)學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與孩子的創(chuàng)作活動，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師可以通過家長會、家訪或社交媒體等方式與家長交流，分享學(xué)生的進(jìn)步和作品，爭取家長的支持和合作。通過上述詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以看到，在《4分一分變一