管理類聯(lián)考寫作范文(十五篇)

管理類聯(lián)考寫作范文(推薦十五篇)5管理類聯(lián)考寫作范文(篇一)這次作文新材料題型，突破了命題作文對(duì)考生思維的拘囿，主旋律很務(wù)實(shí)。作文點(diǎn)評(píng)：彰顯民族風(fēng)骨凝聚民族力量其實(shí)寫作最重要的就是理解好給出的素材，捕捉其中的重要關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞，就能更快的領(lǐng)悟到要領(lǐng)，抓住這些關(guān)鍵詞，寫作就有了主旨。本次作文高舉“民族精神”的大旗，題型也是學(xué)生們平時(shí)最常碰到的感受與思考類，本次作文題目提供了多種闡述可能的材料和題目，有足夠的的表達(dá)空間，能讓學(xué)生發(fā)散思維挖掘出新的話題找出新的角度。寫作建議1、題目要求以校團(tuán)委征文的形勢(shì)寫文章，所以考生要在一開始就定位準(zhǔn)確，這是一個(gè)很重要的身份標(biāo)簽。2、主題是“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”，這類題材的素材有很多，所以各位考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中要注重積累，多了解時(shí)事新聞。3、材料中要求考生“說說你的感受與思考”，那么文章中就必須要有思考與感受，不能一味地講些空大話，只有感性與理性交融的文章，才能讓人眼前一亮。管理類聯(lián)考寫作范文(篇二)加油!，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔!經(jīng)過了三年風(fēng)雨的洗禮，踏過了幾許的風(fēng)濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場(chǎng)!明朝金榜題名天下知!風(fēng)雨后的彩虹，就在你打開短信的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完!笑著讀完，笑著走你以后的的路!朋友!我的祝福你會(huì)懂!讀，毅力啊!考一門過一門，犀利啊!報(bào)一個(gè)中一個(gè)，實(shí)力啊!(祝福)發(fā)一個(gè)收一個(gè)，情誼啊!祝奮斗在一線的朋友們考試順利!上聯(lián):博士生，研究生，本科生，生生不息!下聯(lián):05屆，06屆，07屆，屆屆失業(yè)!橫批:愿讀服輸。又是一年時(shí)，愿今年的考生能夠前途無量!揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。美術(shù)聯(lián)考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見!送走了五月花叢的芬芳，迎來六月桃李的時(shí)光。美術(shù)聯(lián)考在即，給你發(fā)條短信:你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能沒有自信，預(yù)祝美術(shù)聯(lián)考順利!想說愛你，感覺太沉;想說喜歡，感覺太輕;一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前.祝美術(shù)聯(lián)考順意!你就要美術(shù)聯(lián)考了，我在百度搜出千百條祝福語，在找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠(chéng)地對(duì)你說:得心應(yīng)手美術(shù)聯(lián)考順利，十年努力今日成功!六月艷陽天，美術(shù)聯(lián)考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢;學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱!祝美術(shù)聯(lián)考大捷!想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力:厚德載物，，祝美術(shù)聯(lián)考順利!奮斗在美術(shù)聯(lián)考一線，埋頭在書本之間，實(shí)力在清華上限，底線在保研，只要你能堅(jiān)定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)!考前滿信心，下筆如有神;休息多靜心，養(yǎng)好精氣神;思考必細(xì)心，身心都入神;答題要用心，聚精又會(huì)神，美術(shù)聯(lián)考心態(tài)最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便，震長(zhǎng)空。圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。美術(shù)聯(lián)考順利，愿你成功!美術(shù)聯(lián)考答題歌:美術(shù)聯(lián)考高分需技巧，速度規(guī)范不可少。遇到熟題看變化，避免生搬與硬套。碰到難題心不慌，答案要從基礎(chǔ)找。不求題題都去做，舍卒保車很重要。不求題題都做對(duì)，掌握節(jié)奏取高分。檢查修改要慎重，答案改錯(cuò)最糟糕?？荚嚂r(shí)間用充足，考完一科就放下。美術(shù)聯(lián)考美術(shù)聯(lián)考，匆匆的考，匆匆的結(jié)束，轉(zhuǎn)眼之間，美術(shù)聯(lián)考就剩最后一天。加油吧，親愛的同學(xué)們，最后一天的努力不會(huì)白費(fèi)，最后一天的努力就是日后成功的條件。祝愿天下所有的學(xué)子們都能取得最好的成績(jī)。寒窗苦讀數(shù)十載，秉讀詩書千萬冊(cè)，日夜奮進(jìn)辛勞悴，只為今朝提名時(shí)。美術(shù)聯(lián)考，穩(wěn)的是心，用的是技巧，冷靜的是思想，沉著的是頭腦，美術(shù)聯(lián)考時(shí)就像平常一樣的對(duì)待，不要考慮太多，希望你能夠調(diào)節(jié)自我，好好作答。祝你最后有個(gè)好成績(jī)，金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)!試紙浸墨香，金筆下千言。思慮心平定，謹(jǐn)慎落筆閑。且喜平常度，切忌神慌亂。暢游題海后，金榜題君名。六月美術(shù)聯(lián)考，祝你成功。一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步前進(jìn)，一匯聚，終于到了美術(shù)聯(lián)考這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。祝美術(shù)聯(lián)考順利!積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。美術(shù)聯(lián)考第一天，祝福送到手?？记皽?zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場(chǎng)莫緊張，平常心對(duì)待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵(lì)，給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。祝你美術(shù)聯(lián)考成功!美術(shù)聯(lián)考在即，緊張難免;適量放松，方位上策;書本暫放，好好休息;臨陣磨槍，效果甚微;心態(tài)良好，至關(guān)重要;平常心待，萬事皆宜，愿你美術(shù)聯(lián)考，取得佳績(jī)!祝愿天下所有考生開心度過美術(shù)聯(lián)考。祝福你們旗開得勝,取得美好佳績(jī)。平心對(duì)待美術(shù)聯(lián)考,你們是最棒的!仁慈的上帝會(huì)祝福你們的,相信自己,一定能行!管理類聯(lián)考寫作范文(篇三)書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都離不開書籍，書是人們的精神食糧，是人類進(jìn)步的階梯，是我們一生的朋友。為此，我做了一個(gè)課外閱讀情況報(bào)告，以此來統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的課外閱讀情況。我把這次的調(diào)查報(bào)告繪制成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，通過表格我了解到同學(xué)們最喜歡的書有：科普類、漫畫類、作文類、歷史故事類、小說類，喜歡科普類的同學(xué)有5人，占全班人數(shù)的；喜歡漫畫類的有11人，占全班人數(shù)的；喜歡作文類的有1人，占全班人數(shù)的；喜歡歷史故事類的有8人，占全班人數(shù)的20%；喜歡小說類的有15人，占全班人數(shù)的。通過這個(gè)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了，喜歡小說類的人數(shù)最多。我想，我們要閱讀，就要讀一些對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助，能夠提高我們寫作水平的小說，如：高爾基的長(zhǎng)篇小說——《母親》，莫泊桑的著作——《項(xiàng)鏈》等等。喜歡漫畫書的同學(xué)也比較多，但我們最好不要整天沉迷在漫畫書里；喜歡作文類的同學(xué)最少，我認(rèn)為：同學(xué)們應(yīng)該多看一些優(yōu)秀作文，不僅能讓我們學(xué)會(huì)很多寫作方法、積累很多優(yōu)美詞句，還能提高我們的寫作水平。下面，我還調(diào)查了同學(xué)們每天的讀書時(shí)間，每天能夠堅(jiān)持讀書90分鐘的有10人，能夠堅(jiān)持讀書60分鐘的有14人，能夠堅(jiān)持讀書30分鐘的有8人，能夠堅(jiān)持讀書10分鐘的有1人，干脆不讀書的有4人。從這個(gè)數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)：我們班有少數(shù)同學(xué)不愛讀書，這是非常錯(cuò)誤的做法，閱讀能使人充實(shí)、讓我們受益終生。通過這次調(diào)查，我們有了很大的收獲，我總結(jié)出了三點(diǎn)。（一）根據(jù)我們不同的年齡段，應(yīng)該多看一些適合我們這個(gè)年齡段的書；（二）要讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高我們的思想境界和寫作能力；（三）我們要擴(kuò)大閱讀面，以此來豐富我們的課外知識(shí)。以后，我一定要多讀書，讀好書，經(jīng)常開展一些讀書活動(dòng)，來增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)讀書的興趣，使自己的眼界變得更加開闊，使自己的大腦變得更加充實(shí)，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來吧！管理類聯(lián)考寫作范文(篇四)一、總體要求(二)選考科目要求。考生要按照招生專業(yè)對(duì)選考科目的要求填報(bào)志愿，只有符合選考科目要求才能報(bào)考相應(yīng)專業(yè)。(三)普通類、藝術(shù)類、體育類在同一批次內(nèi)不得兼報(bào)，考生只能從普通類常規(guī)批第1次志愿、體育類常規(guī)批第1次志愿、藝術(shù)類本科批第1次志愿中選擇1類填報(bào)；藝術(shù)類考生也不得兼報(bào)藝術(shù)類本科批第1次志愿和普通類特殊類型批志愿。二、普通類(一)特殊類型批1.在特殊類型招生控制線上且具有相關(guān)資格的考生，可填報(bào)教育部高校專項(xiàng)計(jì)劃、高校高水平藝術(shù)團(tuán)志愿?？忌鶊?bào)志愿必須與取得高校專項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)資格的高校一致。取得高校專項(xiàng)計(jì)劃和高水平藝術(shù)團(tuán)兩類資格的考生可同時(shí)填報(bào)此兩類志愿。首先進(jìn)行高校專項(xiàng)計(jì)劃投檔錄取，然后再進(jìn)行高水平藝術(shù)團(tuán)投檔錄取。(二)常規(guī)批1.常規(guī)批第1次填報(bào)志愿須達(dá)到或超過普通類一段線，實(shí)行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ剑?個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘?個(gè)志愿。考生每次填報(bào)志愿的數(shù)量最多不超過96個(gè)。地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃志愿包含在96個(gè)志愿之內(nèi)，具有相應(yīng)資格的考生可在常規(guī)批第1次志愿填報(bào)時(shí)填報(bào)，若第1次志愿錄取完成后仍有剩余計(jì)劃，可在常規(guī)批后續(xù)志愿填報(bào)時(shí)繼續(xù)填報(bào)。2.非西藏生源定向西藏就業(yè)計(jì)劃招收符合我省夏季高考報(bào)名資格的應(yīng)屆高中畢業(yè)生(不限民族)，邊防軍人子女預(yù)科班只招收邊防軍人子女，均在普通類常規(guī)批填報(bào)志愿及錄取。非西藏生源定向西藏就業(yè)計(jì)劃第1次志愿和第2次志愿在普通類一段線上、學(xué)校第1次志愿普通類專業(yè)最低投檔線下40分內(nèi)從高分到低分投檔。邊防軍人子女預(yù)科班第1次志愿和第2次志愿在普通類一段線上從高分到低分投檔。3.少年班考生不得填報(bào)任何普通高校志愿，也不得報(bào)考香港、澳門在內(nèi)地招生高校。4.部分高校部分專業(yè)對(duì)性別、單科成績(jī)、生源地等有要求，請(qǐng)考生填報(bào)之前一定要仔細(xì)閱讀高校招生簡(jiǎn)章及《填報(bào)志愿指南》，以免錯(cuò)報(bào)。三、藝術(shù)類考生同時(shí)獲得藝術(shù)類本科提前批和本科批高校專業(yè)合格成績(jī)，可分別填報(bào)藝術(shù)類本科提前批和本科批。如考生獲得某聯(lián)考專業(yè)合格成績(jī)，提前批亦有高校使用聯(lián)考成績(jī)，考生在報(bào)考時(shí)可分別填報(bào)本科提前批和本科批志愿。(一)本科提前批達(dá)到或超過我省藝術(shù)類各專業(yè)類別本科文化控制線(獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校和參照?qǐng)?zhí)行的院校本科專業(yè)除外)的符合報(bào)考條件的考生可填報(bào)藝術(shù)類本科提前批志愿，同時(shí)要注意部分高校部分專業(yè)對(duì)單科成績(jī)有要求。省屬公費(fèi)師范生、市級(jí)委培師范生是定向就業(yè)招生，考生填報(bào)志愿不受生源地限制，美術(shù)類專業(yè)需要統(tǒng)考成績(jī)合格，音樂類需要本校?？蓟蚵?lián)考成績(jī)合格。報(bào)考市級(jí)委培師范生須于填報(bào)志愿前經(jīng)過委托培養(yǎng)市有關(guān)部門面試，且面試結(jié)論為“通過”。(二)本科批藝術(shù)類本科批分為本科批統(tǒng)考、本科批聯(lián)考和本科批?？??？忌顖?bào)本科批志愿時(shí)，只能在統(tǒng)考、聯(lián)考、?？贾羞x擇一類，不能同時(shí)填報(bào)，其中符合聯(lián)考報(bào)考條件的考生，只能選擇同一個(gè)聯(lián)考平臺(tái)內(nèi)的高校進(jìn)行填報(bào)，不同聯(lián)考平臺(tái)內(nèi)的高校不能混在一起填報(bào)。統(tǒng)考、聯(lián)考專業(yè)(專業(yè)類)實(shí)行平行志愿，均實(shí)行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘閱挝坏闹驹改Ｊ?，1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘?個(gè)志愿，考生每次志愿填報(bào)的數(shù)量不超過60個(gè)。校考專業(yè)不實(shí)行平行志愿，實(shí)行以學(xué)校為單位的志愿模式，每次只能填報(bào)1個(gè)高校志愿和1個(gè)專業(yè)志愿。部分高校及專業(yè)收費(fèi)較高，請(qǐng)考生根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況慎重決定是否報(bào)考。承認(rèn)其他?？汲煽?jī)的專業(yè)，考生所取得的合格證專業(yè)名稱必須與所報(bào)考的專業(yè)名稱完全一致。含招考方向的專業(yè)，是否要求招考方向也完全一致，由高校在招生章程(簡(jiǎn)章)中做出詳細(xì)說明。四、體育類常規(guī)批志愿填報(bào)實(shí)行“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘閱挝坏钠叫兄驹福?個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為1個(gè)志愿?？忌看翁顖?bào)志愿的數(shù)量最多不超過60個(gè)。體育類常規(guī)批第1次志愿填報(bào)，考生須達(dá)到體育類一段線(綜合成績(jī)561分)。五、春季高考(一)本科提前批(二)本科批填報(bào)春季高考志愿時(shí)，考生填報(bào)的專業(yè)類別須與考試時(shí)的專業(yè)類別一致六、其他提示(一)考生須熟知平行志愿投檔原則。平行志愿投檔時(shí)按照“分?jǐn)?shù)（位次）優(yōu)先、遵循志愿”的原則，即在完成考生成績(jī)的位次排序后，從位次最高的考生開始，每一個(gè)位次均依照該考生填報(bào)的專業(yè)志愿順序進(jìn)行檢索投檔。計(jì)算機(jī)從考生的第一個(gè)志愿開始，一旦檢索到考生符合某所高校專業(yè)投檔條件后，即被投檔，即使考生成績(jī)符合后面所有志愿的投檔條件，計(jì)算機(jī)將不再檢索其排序在后面的志愿，也就是說，每輪投檔時(shí)，一個(gè)考生只能享受一次投檔機(jī)會(huì)。考生被投檔到某個(gè)高校專業(yè)后，若因體檢受限等原因被退檔，則沒有機(jī)會(huì)再投檔到其他院校專業(yè)，符合條件考生只能參與下次志愿填報(bào)。(二)《填報(bào)志愿指南》中專業(yè)代號(hào)用“0A、0B、0C、0D……”表示的，“0”為阿拉伯?dāng)?shù)字而不是英文字母，請(qǐng)考生填寫專業(yè)代號(hào)時(shí)多加注意。管理類聯(lián)考寫作范文(篇五)1.“紅色收藏家”謝海2.“微笑姐”吳怡3.“大別山師魂”汪金權(quán)汪金權(quán)22年前畢業(yè)于華中師范大學(xué)，放棄留城工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)來到湖北蘄春山區(qū)從事基礎(chǔ)教育工作，在大山深處播灑希望的種子。22年來，汪金權(quán)扎根山區(qū)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，傾心教書育人。雖然家境貧寒，他仍然從微薄的工資收入中，拿出10多萬元，無私資助200多名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。這位山村教師，以無私鑄就了人間大愛，展示了新時(shí)期人民教師的偉大品格。4.“尋人志愿者”沈浩我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，如果能夠用上一些社會(huì)熱點(diǎn)的新聞...時(shí)評(píng)類作文是指對(duì)發(fā)生的某件事發(fā)表一下自己的看法的文...“時(shí)評(píng)類”作文是一種新材料作文,這種作文選用社會(huì)關(guān)...有很多的同學(xué)在寫作文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)用到一些時(shí)評(píng)類作...有很多的同學(xué)在寫作文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)用到一些時(shí)評(píng)類作...近幾年來有很多的同學(xué)在寫作文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)用到一些...在我們寫作文的時(shí)候時(shí)評(píng)類作文素材也是非常的重要的，...需要考生攜帶相關(guān)材料到所在縣（市、區(qū)）教育考試機(jī)構(gòu)...船舶與海洋工程專業(yè)屬于工學(xué)中的海洋工程類，是研究各...第一個(gè)五年計(jì)劃是1953年開始的，第一個(gè)五年計(jì)劃，...輕化工程專業(yè)課程有：無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理...上海電機(jī)學(xué)院2021年在各省市的美術(shù)類本科專業(yè)錄取...簡(jiǎn)單的來說就是一個(gè)包含關(guān)系。?？瓢ù髮W(xué)?？坪透呗?..平行志愿填報(bào)順序重要，錄取時(shí)是按照考生自己填報(bào)的順...生物科學(xué)（也被稱為生命科學(xué)）是自然科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)...管理類聯(lián)考寫作范文(篇六)【摘要】本文在分析獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中存在的困難和問題基礎(chǔ)上，結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給出了如何加強(qiáng)對(duì)獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)的針對(duì)性建議?！娟P(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院；畢業(yè)論文；指導(dǎo)開辦獨(dú)立學(xué)院既是對(duì)公辦高等教育的重要補(bǔ)充，也是高校擴(kuò)招的重要渠道。一方面，對(duì)提高本科教育入學(xué)率起到了積極的推動(dòng)作用，另一方面，也面臨獨(dú)立學(xué)院的招生質(zhì)量相對(duì)較低。由于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，給教學(xué)工作帶來一定程度的困難，尤其在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作過程中體現(xiàn)得更加突出。目前，大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)方案對(duì)經(jīng)管類專業(yè)整個(gè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)（含畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫作）都非常重視，一般規(guī)定了12至15個(gè)學(xué)分，因此，學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的高低也在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。本人根據(jù)多年指導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在論文指導(dǎo)過程中存在的困難和問題進(jìn)行了一些梳理，并針對(duì)性地給出相應(yīng)的建議，供同行參考和借鑒。1畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中存在的困難和問題學(xué)生寫作基礎(chǔ)普遍較差，獨(dú)立完成畢業(yè)論文比較困難獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)改革，重在減輕、減少純理論的教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用技術(shù)型的特點(diǎn)，這也與獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)型發(fā)展相適應(yīng)，因此，在四年教學(xué)過程中，并未注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作的訓(xùn)練。加之，學(xué)生中學(xué)期間的語文底子原本就薄，使得大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生難以順利進(jìn)行畢業(yè)論文寫作。多數(shù)經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生不重視畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文寫作缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)由于經(jīng)管類專業(yè)的特點(diǎn)，使得學(xué)校難以組織經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生集中進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)實(shí)情況是大多數(shù)學(xué)校的經(jīng)管類學(xué)生都是以分散的形式或以個(gè)人為單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。由于學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力，在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間多數(shù)學(xué)生忙于找工作，而并未深入企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，使論文寫作缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)。論文選題比較盲目，偏空偏大畢業(yè)論文的選題是寫好論文的重要基礎(chǔ)，然而不少學(xué)生由于缺乏企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，難以捕捉具體寫作目標(biāo)。因而造成論文選題，或偏重經(jīng)濟(jì)理論研究、或題目過于宏觀和抽象，最后造成論文寫作不能深入展開，膚淺空洞，質(zhì)量也就不高了。寫作思維狹窄，論文觀點(diǎn)不能深入由于缺乏經(jīng)管類學(xué)術(shù)論文寫作的訓(xùn)練，更重要的是學(xué)生除了所學(xué)課本知識(shí)外，少有涉獵課外專業(yè)知識(shí)，尤其缺乏對(duì)經(jīng)管類專業(yè)學(xué)術(shù)文章的閱讀，造成畢業(yè)論文寫作過程中，思維狹窄，找不到論點(diǎn)，不少學(xué)生的畢業(yè)論文只能止步于2、3級(jí)標(biāo)題，論文觀點(diǎn)不能深入。2加強(qiáng)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的相關(guān)建議與措施建議開設(shè)《畢業(yè)論文寫作》課程，奠定學(xué)生寫作基礎(chǔ)為打好畢業(yè)論文寫作基礎(chǔ)，建議在第6或第7學(xué)期對(duì)經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生開設(shè)《畢業(yè)論文指導(dǎo)》課程。學(xué)時(shí)不一定多，關(guān)鍵是通過此課程向?qū)W生系統(tǒng)介紹畢業(yè)論文寫作的相關(guān)知識(shí)。如畢業(yè)論文的一般格式和規(guī)范、論文選題的注意事項(xiàng)、開題報(bào)告的撰寫要求、文獻(xiàn)檢索的基本方法、畢業(yè)論文的基本規(guī)定等等。實(shí)踐證明，在開設(shè)《畢業(yè)論文指導(dǎo)》課程之后，由于對(duì)論文寫作的基本常識(shí)進(jìn)行了統(tǒng)一輔導(dǎo)，在后期進(jìn)行的論文指導(dǎo)過程中，既避免了各小組論文間的過大差異，又大大提高了論文指導(dǎo)老師的工作效率。抓實(shí)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和檢查，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題畢業(yè)實(shí)習(xí)是順利完成畢業(yè)論文的非常重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，即使是以個(gè)人為單位進(jìn)行的分散實(shí)習(xí)，也絲毫不能打折扣。只有深入企業(yè)進(jìn)行切身感受和體驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中存在的不足或缺陷。不論是先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)還是失敗教訓(xùn)，都是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的良好題材，而這些東西往往被學(xué)生忽略。另一方面，指導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和畢業(yè)論文寫作的關(guān)系。只有先畢業(yè)，才能順利就業(yè)，不能存在畢業(yè)論文蒙混過關(guān)的僥幸心理。扎實(shí)的畢業(yè)實(shí)習(xí)將為今后的畢業(yè)論文寫作奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。重視對(duì)論文選題的指導(dǎo)，使之符合學(xué)生自己的實(shí)際情況畢業(yè)論文的課題類型通常包括真實(shí)課題、模擬課題和虛擬課題。根據(jù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為最好選擇真實(shí)課題。一來，避免獨(dú)立學(xué)院學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)偏弱的短板，二來避免學(xué)生進(jìn)行大量抄襲的可能性。通過扎實(shí)的畢業(yè)實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中的熱點(diǎn)問題，是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的最優(yōu)題材。既能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)管理問題，體現(xiàn)畢業(yè)論文的寫作價(jià)值，又能提高學(xué)生寫作興趣和自信心。文章不在大小，關(guān)鍵立足實(shí)際，這也是對(duì)學(xué)生今后工作和做人的良好引導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)閱讀學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生拓寬視野和思維獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，尤其是課外專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏。表現(xiàn)在平時(shí)不愛去圖書館學(xué)習(xí)，即使借閱圖書，也較多借閱與自己業(yè)余興趣相關(guān)的書籍，而撰寫畢業(yè)論文又恰恰需要學(xué)生廣泛涉獵相關(guān)學(xué)術(shù)論文。因此，在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作過程中，指導(dǎo)老師應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)論文的閱讀。在指導(dǎo)老師的指引下，通過閱讀相同專業(yè)碩士論文或?qū)I(yè)期刊文章，可以極大拓寬學(xué)生的視野，啟迪寫作思路，借鑒有益觀點(diǎn)。一定程度的模仿和借鑒學(xué)習(xí)，是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生完成畢業(yè)論文寫作的有效途徑。通過消化和吸收，把別人有益的觀點(diǎn)或創(chuàng)新的思維引入到你自己所要解決的問題之中，并對(duì)之進(jìn)行改進(jìn)或升華，變成你的觀點(diǎn)或方法，正所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。嚴(yán)格論文和畢業(yè)論文答辯，杜絕渾水摸魚和蒙混過關(guān)一定程度的模仿和借鑒學(xué)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單的抄襲和生搬硬套，而相當(dāng)部分獨(dú)立學(xué)院學(xué)生始終跳不出這個(gè)漩渦，說到底仍舊是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度問題。要嚴(yán)把畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，就必須加強(qiáng)論文檢查和論文答辯工作。首先，要制定一套合適的管理辦法。目前，雖然各個(gè)獨(dú)立學(xué)院基本都有一套自己的管理辦法，但基本都是由教務(wù)處統(tǒng)一組織工作，既不方便靈活，也難以符合眾多學(xué)生的實(shí)際情況?？山ㄗh將權(quán)限下放到每一個(gè)論文指導(dǎo)老師手中，由論文指導(dǎo)老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況安排時(shí)間和次數(shù)，保證絕大多數(shù)學(xué)生的畢業(yè)論文順利通過論文檢查。其次，嚴(yán)格畢業(yè)論文答辯。通過論文答辯，主要了解學(xué)生畢業(yè)論文的寫作動(dòng)機(jī)、寫作過程，并以此判斷畢業(yè)論文的真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)可行性。同時(shí)，也讓每一個(gè)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對(duì)畢業(yè)環(huán)節(jié)有一個(gè)完整的經(jīng)歷?？傊?，在教學(xué)改革的呼聲下，不少獨(dú)立學(xué)院甚至二本院校已逐步放松對(duì)本科畢業(yè)論文的要求，主要原因之一，也是本科生難以進(jìn)行高質(zhì)量的畢業(yè)論文寫作。而筆者認(rèn)為，只要正確定位和加強(qiáng)指導(dǎo)，即使是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生，也可以在老師指導(dǎo)下完成一篇具有實(shí)踐基礎(chǔ)的應(yīng)用型學(xué)術(shù)文章。管理類聯(lián)考寫作范文(篇七)教材：王誠(chéng)《寫作分冊(cè)》、趙建輝《滿分聯(lián)考紅皮書寫作》網(wǎng)課：趙建輝4月底帶我發(fā)現(xiàn)我“不會(huì)寫”的就是王誠(chéng)的《寫作分冊(cè)》啦。本校上岸學(xué)姐送我的舊書，一開始只是隨便翻翻，不得不說，王誠(chéng)老師的寫作書，好看是真好看，不會(huì)寫也是真不會(huì)寫。后來我用的是趙建輝的《滿分聯(lián)考紅皮書寫作》，我最喜歡這本寫作書的一點(diǎn)是，無論是論證有效性分析，還是論說文，都是以歷年真題作為例題給讀者訓(xùn)練與解析的。大家要重視起真題，細(xì)細(xì)研究一篇真題，要?jiǎng)龠^閱讀好多奇奇怪怪的模擬題。另外，這本書也注重“類型”，細(xì)致到謬誤類型、閱讀材料、行文結(jié)構(gòu)都會(huì)分類整理，不同的類型又配合著大量的習(xí)題訓(xùn)練，個(gè)人覺得對(duì)需要入門的同學(xué)很實(shí)用。網(wǎng)課部分呢，看過我其它經(jīng)驗(yàn)貼的小可愛們應(yīng)該都知道，我偏好風(fēng)格輕松的老師，所以說，趙老師的幽默也讓我立刻pickpickpick，雖然是適合基礎(chǔ)入門，但不會(huì)枯燥無聊。找到適合自己節(jié)奏的老師，也就是說，能讓自己“聽進(jìn)去”，才能提高學(xué)習(xí)效率，成果最大化，寫作課也是這樣。再?gòu)膬?nèi)容上說，老趙的寫作課是模塊清晰的，他特別喜歡總結(jié)！會(huì)把邏輯謬誤，甚至是閱讀材料、審題立意的類型都幫你細(xì)細(xì)梳理出來，但又不叫你生搬硬套，而是注重分析思路。我聽課的時(shí)候就經(jīng)常被靈魂拷問“為什么”。趙老師本人也比較耐心負(fù)責(zé)，可以加到趙老師的微信親自答疑，有什么課上聽不懂的問題，課后秒解決嘿嘿....他們的強(qiáng)督學(xué)模式適合自制力不太強(qiáng)的學(xué)生，（就比如我>3<），而且會(huì)認(rèn)真檢查出勤率，有一次我逃課（？）就收到了導(dǎo)學(xué)老師的好幾條語音留言。老趙還在考前精選了8篇經(jīng)典的寫作真題，加上無限次批改，當(dāng)時(shí)我正值考前焦慮，每次批改意見發(fā)下來，內(nèi)心都會(huì)安定一些，畢竟是領(lǐng)域內(nèi)的專家，這些修改意見從質(zhì)量上來說是有保證的。趙老師會(huì)定時(shí)在直播平臺(tái)上一些公開課，干貨滿滿，互動(dòng)性很強(qiáng)，一聽就愛上了！大家可以點(diǎn)點(diǎn)下面卡片加到他們助教老師，蹲一蹲老趙的公開課~↓↓↓另外，有很多同學(xué)糾結(jié)是否要報(bào)班這個(gè)問題，我覺得主要還是看自己的能力，因人而異。不可否認(rèn)，自學(xué)天賦是少數(shù)人具備的，而對(duì)大部分同學(xué)來說，寫作又比數(shù)學(xué)公式容易多少呢？對(duì)寫作部分的學(xué)習(xí)，讓我漸漸懂得了，樂趣并不等于“精通”，所有純熟的能力，都需要專業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大量的訓(xùn)練，否則只能是半吊子。大家要吸取我的教訓(xùn)，不要輕視任何一門學(xué)科，特別是在考試中，你掉以輕心的部分或許早就被對(duì)手演練過無數(shù)次，禍莫大于輕敵，輕敵幾喪吾寶。又或者，對(duì)一名研究生，對(duì)學(xué)術(shù)而言，這樣的較真精神也是必不可少的。Waituntilthedustsettles.最后，學(xué)無止境，考研只是人生路上的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，未來還有很多可奮進(jìn)的理想。希望所有還在考研路上的學(xué)弟妹們，都能成為自己夢(mèng)校的研究生，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！再給大家分享一遍管理類聯(lián)考的研友交流群，與你同行的人和你去往的方向一樣重要，學(xué)累了進(jìn)來聊天都可以未來的研究生們，想要進(jìn)群的點(diǎn)點(diǎn)下面卡片就可以啦~↓↓管理類聯(lián)考寫作范文(篇八)藝術(shù)類學(xué)生寫論文一直是難點(diǎn)，學(xué)生如此，教師亦然。寫論文的目的是大學(xué)生對(duì)自己4年的高等藝術(shù)專業(yè)本科學(xué)習(xí)進(jìn)行一番梳理與總結(jié)，將藝術(shù)感性經(jīng)驗(yàn)，以理性論證的方式寫出來，供人供己以鑒真確，以存參考。然而，自上世紀(jì)80年代以來，藝術(shù)類學(xué)生寫論文，常出現(xiàn)不是學(xué)生發(fā)愁，就是教師頭疼的現(xiàn)象。究其原因，是學(xué)生能力較差，教師經(jīng)驗(yàn)不足。故而，形成今日高等藝術(shù)教育中藝術(shù)論文寫作的怪相。筆者通過幾年來的畢業(yè)論文輔導(dǎo)，以及與其他院校教師的交流，剖析藝術(shù)類本科學(xué)生論文存在的問題，總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以提供一些有益的參考。許慎《說文解字》說：論，思也、敘也、議也。文，錯(cuò)畫也。其意是對(duì)事物進(jìn)行整體把握、反復(fù)論證、交錯(cuò)描述，以求正解。因之，論文是一種特殊文體，是運(yùn)用理性和邏輯方法提出和解決問題的一種文體。17世紀(jì)笛卡爾在方法論中提出理性主義，把如何有效地獲取知識(shí)變?yōu)榭赡?。笛卡爾?qiáng)調(diào)人要正確地運(yùn)用才智。他所說的才智就是判別真假是非的理性。自笛卡爾的方法論問世后，世界各大學(xué)均采用這種文體來分析和解決問題。目前，大學(xué)論文目的是檢驗(yàn)學(xué)生通過4年本科的專業(yè)學(xué)習(xí)后，是否能熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。論文并非要求學(xué)生有什么重大的科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，而是通過論文寫作教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一種比較思考、分析范式、邏輯推理、辨析結(jié)論的科學(xué)認(rèn)知方法，為一生的人生實(shí)踐打好基礎(chǔ)。然而，藝術(shù)類本科學(xué)生在論文最基本的選題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、用詞等方面存在一定的問題，分析如下。首先是選題。很多學(xué)生寫論文論題很大，論文喜歡冠以“中國(guó)”“社會(huì)”“西方”等大而不當(dāng)?shù)臉?biāo)題。以學(xué)生20多歲年齡，尚未步入社會(huì)的學(xué)識(shí)和經(jīng)歷而言，如此大的論題是難以駕馭的。由于論題過大，學(xué)生在寫作時(shí)，常常出現(xiàn)跨出和超越專業(yè)知識(shí)邊界的情況，降低其專業(yè)性。針對(duì)以上問題，探究原因，不外乎三方面：一是教師、二是學(xué)生、三是社會(huì)。從教師的層面來分析，可能是論文指導(dǎo)教師受知識(shí)結(jié)構(gòu)所限，不能深入指導(dǎo)，未達(dá)到莊子所謂“盡精微，致廣大”的治學(xué)境界，反而出現(xiàn)指導(dǎo)粗疏的情況。學(xué)生“跨出和超越專業(yè)知識(shí)邊界”寫作的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上是對(duì)自己專業(yè)內(nèi)涵和定位認(rèn)識(shí)是否清楚的問題。不同專業(yè)有不同的專業(yè)知識(shí)體系，如果說學(xué)生借用其他專業(yè)的知識(shí)來論證自己的論點(diǎn)尚可，但如果是專門研究一個(gè)新的專業(yè)領(lǐng)域就是嚴(yán)重的“跑題”。教師至少要起到“把關(guān)人”的作用，讓學(xué)生在正確的道路上深入下去。也可能是教師在指導(dǎo)過程中沒有把知識(shí)有效傳達(dá)給學(xué)生，講述方法不得當(dāng)，學(xué)生未聽明白；也有可能是“教不嚴(yán)，師之惰”，教師自身教學(xué)、科研、管理等諸事繁多，無暇顧及等。從學(xué)生方面來說，這和自身對(duì)論文寫作的認(rèn)識(shí)態(tài)度有關(guān)，有些學(xué)生寫論文只是畢業(yè)需要和求職需要，并非興趣所在，也并非要試著去研究一個(gè)問題。當(dāng)然，也不乏有學(xué)生想認(rèn)真寫篇好論文，但苦于不知如何下手，對(duì)于這種情況，即使有教師的指導(dǎo)，但時(shí)間有限，對(duì)學(xué)生從頭開始的論文寫作訓(xùn)練也非短時(shí)間內(nèi)能明顯奏效。解決此問題，應(yīng)從整個(gè)課程設(shè)置上全盤考慮，要提前安排與未來的畢業(yè)論文寫作有關(guān)的課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提前訓(xùn)練，至少要先掌握寫論文的方法。從學(xué)校環(huán)境小社會(huì)來講，由于受到時(shí)下浮夸、躁動(dòng)風(fēng)氣的浸染，與《大學(xué)》中所謂“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”八條目的要求，多少已出現(xiàn)了背離。其次是結(jié)構(gòu)。大多數(shù)學(xué)生的畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)宏大，章節(jié)繁復(fù)。一般格式是緒論概述、案例分析、未來展望、結(jié)論教條的新八股論文模式。一篇幾千字的論文可以拼裝成5—10章10—20節(jié)的龐大結(jié)構(gòu)。造成論文論題還未展開、論點(diǎn)還未擺出就草草結(jié)論，因而出現(xiàn)論證不夠、字?jǐn)?shù)拼湊的問題，形成章節(jié)與文字、章節(jié)與章節(jié)、章節(jié)與題目之間的脫節(jié)。分析其原因，此類書籍章節(jié)似的論文寫作，與大學(xué)之前的應(yīng)試教育有關(guān)。學(xué)生習(xí)慣往現(xiàn)成的框架里填材料，根據(jù)框架結(jié)構(gòu)去找資料，不是從收集材料到發(fā)現(xiàn)問題或有興趣點(diǎn)的有感而發(fā)，很多學(xué)生是想當(dāng)然地開始寫論文，常有學(xué)生還沒收集多少資料，題目和大綱已經(jīng)完成，寫到后面的結(jié)果只能是削足適履。章節(jié)之間的邏輯聯(lián)系問題，則反映出藝術(shù)類學(xué)生理性思維能力薄弱的問題，對(duì)此問題，就得在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容按科學(xué)和理性的方法進(jìn)行講授，這早在上個(gè)世紀(jì)的德國(guó)包豪斯大學(xué)就已經(jīng)進(jìn)行了探索。如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)能力，在教學(xué)上不妨好好研究和利用國(guó)外成功的培養(yǎng)模式以合理進(jìn)行課程設(shè)置。此外，藝術(shù)類本科生論文寫作依然要遵循文科生論文寫作的要求，體系規(guī)范，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，非藝術(shù)感想和散文寫作。最后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，也可有意去選修一些人文課程，比如哲學(xué)和理工科課程，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富認(rèn)知。論文寫作要有感而發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，又有興趣之后，就要用科學(xué)、理性的方法去研究和分析，不能停留在現(xiàn)象表面，要努力揭示現(xiàn)象背后的本質(zhì)。無感而發(fā)或?yàn)檎撐亩撐牡膶懽鳎荒苁菧愖謹(jǐn)?shù)，論證無力?！白x萬卷書，行萬里路”對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生來說同樣重要。社會(huì)生活是藝術(shù)創(chuàng)造取之不盡，用之不竭的源泉，“手中之竹”是建立在“眼中之竹”和“胸中之竹”的基礎(chǔ)上的。北京高校的藝術(shù)類學(xué)生有著地方院校無法比擬的資源和信息優(yōu)勢(shì)，798藝術(shù)區(qū)、草場(chǎng)地藝術(shù)區(qū)、中國(guó)美術(shù)館、今日美術(shù)館、首都博物館、故宮博物院、高校內(nèi)部藝術(shù)館等藝術(shù)類展覽集中的地方，都是學(xué)生課本學(xué)習(xí)之外豐富學(xué)識(shí)、獲取靈感的地方。雖不要求學(xué)生有一鳴驚人的創(chuàng)新研究，但至少要有感而發(fā)，通過論文寫作學(xué)會(huì)和掌握一種理性分析和思考問題的科學(xué)認(rèn)知方法。最后是用詞。論文語言表述要求準(zhǔn)確無誤。這里涉及語文的詞匯運(yùn)用問題。論文寫作一般從解詞入手，特別是關(guān)鍵詞理解和使用尤為重要，而學(xué)生畢業(yè)論文中忽略對(duì)基本詞義的準(zhǔn)確理解，常常望文生義，似是而非，結(jié)果失之毫厘謬以千里。這是一個(gè)語文基礎(chǔ)問題。主要是緣于學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，以至于對(duì)遣詞造句和語法沒有很好地掌握。針對(duì)此類問題，主要是大量閱讀經(jīng)典范文，在老師的指導(dǎo)下根據(jù)興趣和專業(yè)方向，有針對(duì)性地閱讀一些治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇蠹?、學(xué)者的專著或論文，在接受知識(shí)的同時(shí)，書中流暢、規(guī)范的用詞造句自然會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響作用。如何有效、科學(xué)地解決以上問題，以提高國(guó)內(nèi)藝術(shù)類本科生論文寫作水平，筆者有以下三點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)師生要對(duì)畢業(yè)論文寫作有正確認(rèn)識(shí)，不能只膚淺地認(rèn)為畢業(yè)論文只是寫一篇文章而已，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到通過論文寫作，使學(xué)生掌握一種科學(xué)的邏輯思維方式，即能用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來分析和解決問題。所謂“授人以魚，三餐之需，授人以漁，終生之用”。二、論文課程設(shè)置藝術(shù)類學(xué)生論文寫作能力的提高，需要在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行深入研究和分析。簡(jiǎn)單地講，就是上什么課、怎么上的問題。比如，高校開設(shè)的大學(xué)語文課程，在教學(xué)內(nèi)容上就不能僅僅局限在對(duì)經(jīng)典名著的賞析上，還要讓學(xué)生了解和掌握不同文體寫作的規(guī)范模式，這對(duì)從高中到大學(xué)從未經(jīng)過正規(guī)論文寫作訓(xùn)練的學(xué)生來說很重要，這門課至少要做好這種銜接。藝術(shù)類專業(yè)理論課程在教學(xué)內(nèi)容上就不能局限在藝術(shù)現(xiàn)象的解讀上，更要透過現(xiàn)象發(fā)掘本質(zhì)，而這個(gè)學(xué)習(xí)過程就是理性分析和研究的過程。藝術(shù)院系可以開設(shè)論文指導(dǎo)課程，提前了解和掌握專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫作的要求和方法，為日后的畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。三、論文指導(dǎo)應(yīng)由理論教師負(fù)責(zé)很多學(xué)生為了自己方便，論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)都選擇了一位教師指導(dǎo)。專業(yè)老師既指導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作，又指導(dǎo)論文寫作。但論文寫作畢竟是一個(gè)理論研究的過程，不管從資料的搜集和整理還是論點(diǎn)論證的把握，理論老師比專業(yè)教師經(jīng)驗(yàn)可能更豐富些。因此，建議理論和專業(yè)教師各負(fù)其責(zé)，分別指導(dǎo)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)，這樣責(zé)權(quán)明確，使每位教師對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)更專業(yè)、更有效?？傊瑢W(xué)生論文寫作能力的提高，需要院系領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的共同努力，首先在思想上重視，合理設(shè)置課程，然后在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，來提高藝術(shù)類學(xué)生理性分析問題和解決問題的能力，從而培養(yǎng)真正有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。管理類聯(lián)考寫作范文(篇九)銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江?！?0年前，為了保衛(wèi)和平、反抗侵略，英雄的xxx高舉正義旗幟，舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利，為世界和平和人類進(jìn)步事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)如今，我們英雄的祖國(guó)和人民，站在新世界的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，面對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際局勢(shì)的大變動(dòng)，必將銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)。銘記歷史，就要銘記抗美援朝精神。歷時(shí)兩年零九個(gè)月的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，xxx共斃、傷、俘敵數(shù)十萬人。戰(zhàn)爭(zhēng)以美國(guó)侵略者被從鴨綠江邊打回到三八線而告結(jié)束。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利雄辯地證明：“西方侵略者幾百年來只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了”?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)不僅奏響了一曲曲可歌可泣的凱歌，而且鍛造出偉大的抗美援朝精神——祖國(guó)和人民利益高于一切、為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國(guó)主義精神;英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神;不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神;為完成祖國(guó)和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神;以及為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神。銘記歷史，就要知道和平來之不易。松骨峰每一寸都必爭(zhēng)的慘烈阻擊，長(zhǎng)津湖冰雪中被凍僵的年輕戰(zhàn)士保持沖鋒的姿態(tài)、上甘嶺被炸彈翻過無數(shù)次的焦土……革命先輩們的付出與奉獻(xiàn)，打破了美帝國(guó)主義不可戰(zhàn)勝的神話，創(chuàng)造了以弱勝?gòu)?qiáng)的范例。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是一城一地的得失，放在歷史的時(shí)光軸去定論，這一場(chǎng)偉大戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，使得中國(guó)的國(guó)際地位空前提高，更為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境。銘記歷史，更要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，迎接當(dāng)下最大的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，新冠肺炎疫情在全球肆意蔓延，保護(hù)主義、單邊主義等逆全球化浪潮不時(shí)涌動(dòng)，國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增強(qiáng)。面對(duì)未來，我們?cè)撏翁幦?偉人指出，要深入學(xué)習(xí)宣傳xxx的英雄事跡和革命精神，學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史既是中華民族自己走過的路，也是世界歷史發(fā)展的一部分，更是世界正義進(jìn)步事業(yè)的一部分。唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能把未來的路看得深，把得準(zhǔn)。“不畏浮云遮望眼，亂云飛渡仍從容?！睕]有一蹴而就的偉業(yè)，更沒有一馬平川的坦途。就這個(gè)宏觀語境而言，從戰(zhàn)斗到奮斗是偉大抗美援朝精神的最好傳承。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，涉險(xiǎn)灘、奪隘口、闖出一條條新路已是常態(tài)。從偉大抗美援朝精神尋找給養(yǎng)，砥礪骨子里的戰(zhàn)斗勇氣和奮斗激情，我們必能走好走穩(wěn)民族復(fù)興這關(guān)鍵一程。2021廣東八省聯(lián)考志愿填報(bào)時(shí)間及入口已經(jīng)公布，小...2021重慶八省聯(lián)考志愿填報(bào)已經(jīng)開始了，那么重慶八...2021年遼寧省普通高校招生考試適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)于2...3+1+2新高考八省聯(lián)考成績(jī)已經(jīng)陸續(xù)公布，重慶的成...八省聯(lián)考的成績(jī)已經(jīng)陸續(xù)公布，那么八省聯(lián)考的分?jǐn)?shù)線是...此前2021年新高考改革的八個(gè)省份進(jìn)行了一次八省聯(lián)...根據(jù)福建省教育考試院公布的最新消息，2021年八省...八省聯(lián)考反響非常大，大家這幾天也非常關(guān)注。八省聯(lián)考...八省聯(lián)考成績(jī)大概在四月份左右公布，但每個(gè)省份公布的...重慶的考生都比較想知道，八省聯(lián)考成績(jī)什么時(shí)候公布，...2021江蘇八省聯(lián)考成績(jī)查詢時(shí)間是什么時(shí)候，跟隨小...八省聯(lián)考已經(jīng)結(jié)束了，考生們都比較關(guān)心成績(jī)查詢時(shí)間，...2021湖北八省聯(lián)考成績(jī)查詢時(shí)間是什么時(shí)候，來看一...2021河北八省聯(lián)考成績(jī)查詢時(shí)間大概在什么時(shí)候，小...管理類聯(lián)考寫作范文(篇十)考試時(shí)間為180分鐘。022021屆聯(lián)考真題示范素描-真題示范STEP1管理類聯(lián)考寫作范文(篇十一)素描試題分析2009-2020考試形式：默寫或照片寫生（指根據(jù)命題提供的圖片資料表現(xiàn)規(guī)定內(nèi)容）180分鐘考試內(nèi)容：人物頭像素描歷年真題2020年：照片寫生，四分之三側(cè)女老年頭像。2019年：照片寫生，正面女青年。2018年：照片寫生，四分之三側(cè)中老年男子。2017年：照片寫生，四分之三側(cè)男青年。2016年：默寫，青年正面素描頭像，不得畫上帽子、圍巾、眼鏡及任何飾品。2015年：照片寫生，男青年頭像寫生?模特免冠，不戴眼鏡，坐于考場(chǎng)兩頭中間位置，面朝考生，兩眼平視，面部受光穩(wěn)定、充足，五官輪廓清晰。2014年：寫生，戴眼鏡的男青年。2013年：寫生，扎著馬尾辮的女青年頭像。2012年：寫生，戴眼鏡的女青年。2011年：寫生，男青年頭像。2010年：寫生，男青年頭像托腮2009年：寫生，男青年頭像。學(xué)長(zhǎng)分析安徽省的聯(lián)考考題相對(duì)來說難度系數(shù)并不大，不管是女青年還是女老年都是大家日常訓(xùn)練中經(jīng)常畫到的角色和角度，所以只要把握住日常訓(xùn)練的成果，練好頭像結(jié)構(gòu)和面部體積的表達(dá)，基本上問題不大。而且安徽省這幾年的聯(lián)考時(shí)間都非常早，留給安徽省美術(shù)生小伙伴的準(zhǔn)備時(shí)間也非常有限，所以如果考題再偏難一點(diǎn)的話也沒什么意義，可能拿高分的都是復(fù)讀生了。考題預(yù)測(cè)從17年開始，安徽省的聯(lián)考以畫照片為主。而且呈現(xiàn)出了非常具有規(guī)律性的特點(diǎn)：男青年（17年）—男老年（18年）—女青年（19年）—女老年（20年）而且去年學(xué)長(zhǎng)也準(zhǔn)確預(yù)測(cè)了安徽省聯(lián)考內(nèi)容的大致范圍應(yīng)該會(huì)集中在女青年或者女中（老）年之間，果不其然，最后考了個(gè)女老年。那如果按照這個(gè)規(guī)律來的話，今年是不是輪到男青年了呢？考慮到聯(lián)考的不確定性和出題人的抽風(fēng)程度，今年姑且再押一次男青年或者女青年。你覺得2021屆安徽省聯(lián)考會(huì)考什么內(nèi)容呢？來文章底部評(píng)論吧色彩試題分析2009-2020考試形式：默寫或模擬寫生（指根據(jù)命題提供的圖片資料表現(xiàn)規(guī)定內(nèi)容）180分鐘考試內(nèi)容：靜物（含靜物組合）色彩歷年真題2020年：靜物默寫。內(nèi)容為：大瓶裝可口可樂1瓶；切片面包3片；蘋果3個(gè)；例子1個(gè)；桔子1個(gè)；高腳杯（內(nèi)盛半杯果汁）1只；玫瑰花1枝；藍(lán)、白襯布各一塊。2019年：靜物寫生（黑白照片）。內(nèi)容為：透明花瓶?jī)?nèi)插帶綠葉的鮮花，臺(tái)燈一個(gè)，打開的書一本，插著耳塞的手機(jī)一部，蘋果兩個(gè)，白色和暖色襯布各一塊。2018年：靜物默寫。深色陶瓷罐子一個(gè)，紅酒瓶一個(gè)，白瓷盤一個(gè)，白瓷盤內(nèi)含打開的生雞蛋一個(gè)（無蛋殼），胡蘿卜三根，土豆兩個(gè)，襯布兩塊（顏色自定）。2017年：照片寫生。一個(gè)不銹鋼水壺，三個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果，兩個(gè)梨，一個(gè)空盤子，一個(gè)高腳杯，一塊淺色襯布。2016年：默寫。深色紹興黃酒陶罐一個(gè)；白瓷瓶一個(gè)；玻璃杯一個(gè)（盛半杯清水）；洋蔥二個(gè)；胡蘿卜二個(gè)；白色、灰綠色襯布各一塊。2015年：默寫。一塊綠灰色的襯布上放一瓶可樂(大瓶)，白瓷盤一個(gè)，盤內(nèi)面包三片，不銹鋼水果刀一把，鮮橙汁一杯，蘋果三個(gè)，另加白色襯布一塊。2014年：默寫。深色陶罐一個(gè)，不銹鋼水果刀一把，玻璃酒杯一個(gè)(盛半杯溶液)，白色瓷盤一個(gè)，三個(gè)蘋果，一個(gè)橙子，冷暖襯布各一塊。2013年：默寫。橙子、面包、可樂瓶、一盒牛奶、一塊灰布等八個(gè)靜物。2012年：默寫。藍(lán)、白襯布各一塊，一個(gè)深色陶罐，一個(gè)大白菜，一個(gè)白瓷盤，三個(gè)青椒，兩個(gè)西紅柿2011年：默寫。塑料水桶一只，畫筆3到5支，瓶裝顏料若干，紙杯一只，深色和淺色襯布各一塊2010年：寫生（8開）。三個(gè)桔子（其中一個(gè)撥開），一陶罐，一酒瓶，青花瓷盤，一水果刀，暖色布一塊。2009年：默寫靜物組合。深色陶罐一個(gè)，醬油瓶一個(gè)，一個(gè)白色瓷盤，兩個(gè)辣椒，兩個(gè)西紅柿，白菜一個(gè)，蔥若干，一塊藍(lán)色襯布，一塊淺灰色襯布。學(xué)長(zhǎng)分析安徽省的聯(lián)考色彩出題還是比較中規(guī)中矩的，目的還是考察學(xué)生的基礎(chǔ)能力和對(duì)不同材質(zhì)物體的塑造能力，歷年考題中的物品也是大家日常訓(xùn)練中比較常見的。不過考題的普通有利也有弊，好處是不會(huì)出現(xiàn)出其不意考場(chǎng)上哀鴻遍野的情況，壞處就是大家都差不多，只能憑基本功硬剛，所以穩(wěn)定發(fā)揮就成了至關(guān)重要的因素，也希望安徽省的美術(shù)生學(xué)弟學(xué)妹們調(diào)整好心態(tài)，面對(duì)聯(lián)考，不求超水平發(fā)揮，但求無低級(jí)錯(cuò)誤?？碱}預(yù)測(cè)縱觀這十年的色彩考題，深色陶罐是出現(xiàn)頻次最多的主體物，17年之前幾乎是隔一年考一次，而從17年開始也出現(xiàn)了規(guī)律性變化：照片寫生（17年）—默寫（18年）—照片寫生（19年）—默寫（20年）是不是感覺特別穩(wěn)定？今年會(huì)不會(huì)又是照片寫生呢？而且看起來是不是深色陶罐也該登場(chǎng)了呢？去年學(xué)長(zhǎng)猜測(cè)安徽省聯(lián)考的色彩考題就是特殊材質(zhì)，結(jié)果考了個(gè)可樂瓶子，那今年很可能就是深色陶罐哦~你覺得2021屆安徽省聯(lián)考會(huì)考什么內(nèi)容呢？來文章底部互動(dòng)區(qū)評(píng)論吧速寫試題分析2009-2021考試形式：照片寫生35分鐘考試內(nèi)容：人物動(dòng)態(tài)速寫速寫歷年真題2020年：照片寫生男青年站姿看手機(jī)和坐姿蹺二郎腿喝水2019年：照片寫生女青年，坐姿左手托書放在膝蓋，右手托腮；站姿右腳踩在凳子上，雙手系鞋帶。2018年：照片寫生男青年，一個(gè)坐姿右腿疊在左腿上，左手搭在膝蓋上；一個(gè)站姿左手拎著電腦包，右手叉腰。2017年：照片寫生男青年一個(gè)站姿背單肩包，一個(gè)坐姿，雙手拿速寫本支在腿上。2016年：照片寫生一張為男中年站姿、一張為男中年坐姿。2015年：寫生1.坐姿(靜態(tài))要求：模特正坐在凳子上，右腿放在左腿上：雙手十指交叉放在右腿膝蓋上，平視。2.站姿(動(dòng)態(tài))：模特站立，左腳在前，右腳在后，做打乒乓球正手拉球姿態(tài)，模特不斷重復(fù)該動(dòng)作，幅度平緩。2014年：寫生1.姿態(tài)一：坐姿：右腿架在左腿上，左手自然放在右膝上，右手搭在左手背上，身體坐正，目視前方。2.姿態(tài)二：站姿：重心落在右腿上，左腿伸出一點(diǎn)，作稍息狀，右手叉腰，左手自然下垂?。2013年：寫生兩個(gè)女模特，靜態(tài)是普通坐姿;動(dòng)態(tài)雙手做一個(gè)眺望的動(dòng)作。2012年：寫生兩個(gè)坐著的女青年，右手拿著一支筆，搭在右腿上，左手放在右手手腕上，左腳向后;一個(gè)站著的女青年，右腳踩在凳子上，右手系鞋帶。2011年：寫生男青年坐姿，腿交叉，右腿在上，雙手抬起齊胸做拿報(bào)紙閱讀狀。2010年：寫生1.一只手插腰包里，另一只手放下，一只腿站在地上，一只腿放在板凳上2.一手插口袋里一手掏手機(jī)接電話。2009年：寫生動(dòng)態(tài)：一個(gè)正在拾東西的人靜態(tài)：坐著看書的人，(要求右腿在左腿前方，右手翻書)。學(xué)長(zhǎng)分析安徽省聯(lián)考速寫通常都是一個(gè)站姿一個(gè)坐姿，而且相較于其他省市來說，沒有特殊的身份規(guī)定，比如運(yùn)動(dòng)員或者舞蹈生或者父子等。這種動(dòng)態(tài)就是最最基礎(chǔ)的考察了，今年應(yīng)該也不會(huì)出什么幺蛾子，還是一坐一站，學(xué)長(zhǎng)就不做押題了，只要平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候把站姿和坐姿練好，等聯(lián)考的時(shí)候根據(jù)考題稍加變動(dòng)，問題就不大。切記：考場(chǎng)之上千萬不可玩花活，一定要用自己最熟練最拿手的招數(shù)，猥瑣發(fā)育，穩(wěn)定輸出，只要不浪，紫腚能贏！我是畫癆學(xué)長(zhǎng)，一個(gè)來自清華美院的美術(shù)老生，愿用自己淺薄的藝考經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)為美術(shù)生學(xué)弟學(xué)妹們指明前進(jìn)的道路，藝考很孤單，學(xué)長(zhǎng)陪你一起走。想要評(píng)畫的學(xué)弟學(xué)妹歡迎來我的圈子交流：下面分享一些個(gè)人的藝考經(jīng)驗(yàn)和一些藝考相關(guān)話題，感興趣的小伙伴可以看一下：藝考經(jīng)驗(yàn)專業(yè)干貨熱門藝題管理類聯(lián)考寫作范文(篇十二)劍橋雅思6test1大作文范文，劍橋雅思6test1大作文task2高分范文+真題答案中有老師給大家準(zhǔn)備了雅思寫作的范文！雅思task1的task1和task2是不同的，所以雅思task3一般會(huì)分為task1，task5以及task5?？脊贂?huì)在每個(gè)月的四周的上課時(shí)間給大家上一堂雅思寫作模擬題庫，大家可以按照每周的上課時(shí)間來進(jìn)行練習(xí)，熟悉雅思口語寫作的要求。雅思task2是對(duì)于學(xué)術(shù)類文章考察較多的一個(gè)話題，包括學(xué)術(shù)類的文化類話題，還有就是一些專業(yè)的類的文章，考官會(huì)根據(jù)你的回答給出相應(yīng)的話題。task2的文章一般會(huì)給一個(gè)話題的一個(gè)話題作出示文章，大家可以在草稿上寫出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，并且在草稿紙上寫出對(duì)應(yīng)內(nèi)容，然后在草稿紙上寫下你的文章。管理類聯(lián)考寫作范文(篇十三)我國(guó)著名實(shí)業(yè)家穆藕初在《實(shí)業(yè)與教育之關(guān)系》中指出教育最重要之點(diǎn)在道德教育（如責(zé)任心和公共心之養(yǎng)、機(jī)械心之拔除）和科學(xué)教育（如觀察力、推論力、判斷力之養(yǎng)成）。完全受此兩種教育，實(shí)業(yè)中堅(jiān)者遂出之。如下立意，都可以接受：（1）人文精神和技術(shù)價(jià)值的關(guān)系（2）注重人文精神的培養(yǎng)（3）注重道德教育的培養(yǎng)（4）道德教育和科學(xué)教育，兩者兼?zhèn)涠校?）強(qiáng)調(diào)人文家園的固守其他只要合理亦可，不要輕易地給自己判卷“跑題”?！緟⒖挤段摹康轮请p育培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)業(yè)人才20世紀(jì)，穆藕初提出道德教育和科學(xué)教育對(duì)培養(yǎng)實(shí)業(yè)中堅(jiān)人物具有重要意義，于今天看來也振聾發(fā)聵，卒子借鑒。道德教育是根本。實(shí)業(yè)家的責(zé)任心與公德心的養(yǎng)成離不開道德教育。實(shí)業(yè)家的情懷熏陶與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)非常重要，否則學(xué)校培養(yǎng)出來的只能是精致的利己主義者，一個(gè)一味追求經(jīng)濟(jì)利益而不顧道德使命的實(shí)業(yè)家是社會(huì)的不幸也是社會(huì)的災(zāi)難。穆藕初和史量才等人在國(guó)破家亡之時(shí)支持抗日，懷抱“實(shí)業(yè)救國(guó)”的赤子之心，成為振興民族經(jīng)濟(jì)的實(shí)業(yè)家?？茖W(xué)教育是基礎(chǔ)?？茖W(xué)教育為培育實(shí)業(yè)家提供了知識(shí)的積累和思想的奠基。實(shí)業(yè)是科學(xué)的應(yīng)用過程，無一不需要掌握科學(xué)知識(shí)的專門人才來主持，機(jī)器的發(fā)明、制造以及使用無一不需要科學(xué)知識(shí)的支持?？茖W(xué)教育也是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心，對(duì)于現(xiàn)在企業(yè)家個(gè)人觀察力、判斷力以及企業(yè)管理能力的形成都起到了至關(guān)重要的作用，不難發(fā)現(xiàn)如今許多優(yōu)秀企業(yè)的管理者都有著優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)背景。因此說，一定要格外注重科學(xué)教育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，那些只會(huì)空談而不懂實(shí)際操作的人是沒法成為優(yōu)秀實(shí)業(yè)家的。科學(xué)教育與道德教育缺一不可，二者都是培育優(yōu)秀實(shí)業(yè)人才的重要手段。缺少了道德教育，科學(xué)教育就會(huì)失去教育的靈魂；缺少了科學(xué)教育，道德教育便如同空中樓閣，搖搖欲墜。只有將科學(xué)教育與道德教育結(jié)合起來，才能造就實(shí)業(yè)中堅(jiān)人物。現(xiàn)代學(xué)校教育必須要將道德教育與科學(xué)教育有機(jī)結(jié)合，只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的實(shí)業(yè)人才，真正實(shí)現(xiàn)教育興盛、實(shí)業(yè)發(fā)達(dá)、國(guó)家富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。管理類聯(lián)考寫作范文(篇十四)北外學(xué)士，北大碩士，14年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教你搞定考研寫作主講：考研英語寫作例文：OnlyStricterTrafficLawsCanPreventAccidentsThoughthepossibilityoflivingalongandhappylifeisgreaterthaneverbefore,everydaywecitestheincredibleslaughterofmen,womenandchildrenontheroads.Manversusthemotor-car!Itisanever-endingbattlewhichmanislosing.Thousandsofpeopletheworldoverarekilledorhorriblymutilatedeachyearandwearequietlysittingbackandlettingithappen.Ithasbeenrightlysaidthatwhenamanissittingbehindasteeringwheel,hiscarbecomestheextensionofhispersonality.Thereisnodoubtthatthemotor-caroftenbringsoutaman'sveryworstqualities.Peoplewhoarenormallyquietandpleasantmaybecomeunrecognizablewhentheyarebehindasteering-wheel.Theyareill-manneredandaggressive,willfulastwo-yearoldsandutterlyselfish.Thesurprisingthingisthatsocietysmilessobenignlyonthemotoristandseemstocondonehisbehavior.Everythingisdoneforhisconvenience.Citiesareallowedtobecomealmostuninhabitablebecauseofheavytraffic;thecountrysideisdesecratedbyroadnetworks;andthemassannualslaughterbecomesnothingmorethanastatistic,tobeconvenientlyforgotten.Itishightimeaworldcodewerecreatedtoreducethissenselesswasteofhumanlife.Withregardtodriving,lawsofsomecountriesarenotoriouslylaxandeventhestrictestarenotstrictenough.Acodewhichwasuniversallyacceptedcouldonlyhavedramaticallybeneficialeffectontheaccidentrate.:A.Title:ParentsAreTooPermissiveWithTheirChildrenNowadaysB.WordLimit:about200wordsC.YourcompositionshouldbebasedontheOutlinegiveninChinesebelow:1.孩子成為家庭的中心，父母日漸失去應(yīng)有的權(quán)威。2.父母對(duì)孩子的溺愛和忽視導(dǎo)致青少年犯罪。3.孩子的生活過于安逸對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)不利。例文：ParentsAreTooPermissiveWithTheirChildrenNowadaysTherearecountlessarticlesonchildcareinmagazinesandnewspapers.Withsomuchunsolicitedadviceflyingabout,mumanddadjustdon'tknowwhattodoanymore.Intheend,theydonothingatall.So,fromearlychildhood,thekidsareinchargeandparents'livesareregulatedaccordingtotheneedsoftheiroffspring.Whenthelittledearsdevelopintoteenagers,theytakecompletecontrol.Laxauthorityovertheyearsmakesadolescentrebellionagainstparentsallthemoreviolent.Iftheyoungpeoplearegoingtohaveaparty,forinstance,parentsareaskedtoleavethehouse.Theirpresencemerelyspoilsthefun.Whatelsecanthepoorparentsdobutobey?Childrenarehardycreaturesandmostofthemsurvivetheharmfulinfluenceofextremepermissivenesswhichisthenormalconditioninthemodernhousehold.Butagreatmanydonot.Thespreadofjuveniledelinquencyinourownageislargelyduetoparentallaxity.Mother,believingthatlittleJohnnycanlookafterhimself,isnotathomewhenhereturnsfromschool,solittleJohnnyroamsthestreets.Thedividing-linebetweenpermissivenessandsheernegligenceisveryfineindeed.Thepsychologistshavemuchtoanswerfor.Theyshouldkeeptheirmouthsshutandletparentsgetonwiththejob.Andifchildrenareknockedaboutalittlebitintheprocess,itmaynotreallymattertoomuch.Atleastthiswillhelpthemtodevelopvigorousviewsoftheirownandgivethemsomethingpositivetoreactagainst.Perhapsthere'ssometruthintheideathatchildrenwho'vehadasurfeitofhappinessintheirchildhoodemergelikestodgypuddingsandfailtomakeasuccessoflife.:A.Title:PeopleShouldBeRewardedAccordingToAbility,OrToAgeAndExperienceB.WordLimit:about200wordsC.YourcompositionshouldbebasedontheOutlinegiveninChinesebelow:1.年輕人進(jìn)入社會(huì)要對(duì)論資排輩的現(xiàn)實(shí)。2.社會(huì)上種種要素阻礙年輕人發(fā)展。3.雇主應(yīng)該正確看待一個(gè)人的能力，按其能力付給報(bào)酬。例文：PeopleShouldBeRewardedAccordingToAbility,OrToAgeAndExperienceYoungmenandwomenjointhehierarchyandtaketheirplaceinthequeue.Theygototheveryendofthequeueandstaytherenomatterhowbrillianttheyare.Whattheyknowismuchlessimportantthanwhomtheyknowandhowoldtheyare.Whattheyknowismuchlessimportantthanwhomtheyknowandhowoldtheyare.Iftheyareable,theirabilitieswillbeacknowledgedandrewardedinduecourse-thatis,aftertwentyorthirtyyearshavepassed.Thereseemstobeagiganticconspiracyagainstyoungpeople.Whileontheonehandsocietyprovidesthemwithbettereducationalfacilities,ontheotheritdoesitsbesttoexcludethemfromthejobsthatreallymatter.Thereareexceptions,ofcourse.Someyoungpeopledomanagetobreakthroughthebarrierdespitetherestriction,butthegreatmajorityhavetowaitpatientlyforyearsbeforetheycanreallygivefullreintotheirabilities.Thismeansth