2023年部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作三：我來(lái)編童話》

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話故事。2.能?chē)L試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識(shí)。能給習(xí)作加題目。

同學(xué)們，你們都愛(ài)聽(tīng)童話，愛(ài)看童話，試著把你最喜歡的童話介紹給大家，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。新課導(dǎo)入

童話充滿了奇妙的幻想，難怪大家津津樂(lè)道。那你們想過(guò)為什么童話故事這么吸引人嗎?

我們一起來(lái)讀讀語(yǔ)文園地【交流平臺(tái)】里的話吧。

童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有喜怒哀樂(lè)。

這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢(mèng)想……

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。

創(chuàng)編童話故事需要有大膽的想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張的修辭手法，故事內(nèi)容能給人啟迪。

你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過(guò)大膽的想象，采用擬人、夸張的修辭手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。

我們也來(lái)創(chuàng)編童話吧！

看到這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面？你想到了什么樣的故事？寫(xiě)法指導(dǎo)定人物

故事里有哪些角色？可以從里面任選一個(gè)或幾個(gè)，也可以根據(jù)需要添加自己喜歡的其他角色。寫(xiě)法指導(dǎo)定內(nèi)容

主角選好后，要想清楚：故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么事？

我編的故事發(fā)生在_____________，主人公有______________，主要寫(xiě)了_______________的事。交流分享

借助上面的句式，和同桌相互說(shuō)一說(shuō)。討論交流

怎樣使故事生動(dòng)有趣呢？先和同桌交流，再和大家分享你的看法。

適當(dāng)?shù)卦诹?xí)作中加一些修飾詞使句子形象、具體，也可以對(duì)主人公的神態(tài)、動(dòng)作、心理等進(jìn)行描寫(xiě)，或用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言點(diǎn)出故事中蘊(yùn)含的道理。

如果編寫(xiě)動(dòng)物童話，盡量選擇自己喜歡的或了解的動(dòng)物，抓住其特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，使其想象合情合理。賦予動(dòng)物人的思想，用兒童化的語(yǔ)言敘述，更能吸引讀者。

好的童話故事必須讓故事中的人物具有象征意義，或帶給讀者一些啟示。時(shí)間：夏天的傍晚地點(diǎn)：樹(shù)林里的小河邊事件：小鼴鼠在河邊喝水，不慎落水。小猴吊在樹(shù)枝上，抓住它的耳朵將它救上來(lái)。時(shí)間：冬天地點(diǎn)：森林超市里事件：蝴蝶貪玩，不及時(shí)儲(chǔ)備食物，在家中餓病了；勤勞的小蜜蜂和小松鼠們幫助蝴蝶度過(guò)寒冬。

你也來(lái)說(shuō)說(shuō)你想好的故事吧！請(qǐng)小組同學(xué)幫你提點(diǎn)建議。1.以故事的主人公命名2.以事件命名3.以場(chǎng)景命名4.以結(jié)局命名5.以道理命名題目人物地點(diǎn)時(shí)間故事：起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果其他：背景.......

想好了，就動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！自主修改1.故事是否寫(xiě)得清楚。2.故事是否寫(xiě)得生動(dòng)有趣。（是否抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫(xiě)。）3.故事是否包含道理。

寫(xiě)完的同學(xué)自己讀一讀，用上學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，對(duì)照旁邊給出的幾點(diǎn)進(jìn)行自我修改，然后講給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧本次習(xí)作的要求有哪些呢？1.看詞語(yǔ)選角色編一個(gè)童話故事。2.發(fā)揮想象力，想想他們之間會(huì)發(fā)生什么事，看誰(shuí)編的故事最有趣。3.寫(xiě)完之后讀一讀是否通順。討論交流還有什么是需要注意的呢？1.有無(wú)錯(cuò)別字。2.童話故事是否完整，語(yǔ)句是否通順。3.想象是否合理有趣，故事是否具體生動(dòng)。4.讀后是否能給人以啟發(fā)。習(xí)作修改

由于啄木鳥(niǎo)開(kāi)的超市位于鬧市區(qū)，所以真是高粱開(kāi)花——節(jié)節(jié)高呀！生意芝麻

可以用上學(xué)過(guò)的修改符號(hào)進(jìn)行修改。

修改后的句子，讀起來(lái)更通順，啄木鳥(niǎo)超市的紅火一目了然。啄木鳥(niǎo)和猴子的關(guān)系特別好，服務(wù)熱情，開(kāi)門(mén)早，誠(chéng)信待人，還經(jīng)常幫助街坊鄰居，大家都愿意光顧它的超市。

啄木鳥(niǎo)和猴子的關(guān)系與后面的內(nèi)容不相關(guān)，可刪除。

照樣子，和小組同學(xué)互相改改，看看同學(xué)的習(xí)作中，有沒(méi)有讓你印象深刻的句子。佳句欣賞

一天，天氣晴朗，狐貍一邊唱著歌，一邊大搖大擺地在森林里散著步。突然，他停住了歌聲，眼睛直勾勾地盯著前方，流下了一地的口水……

細(xì)致的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，夸張的手法，形象地刻畫(huà)出一只饞嘴的狐貍形象。佳句欣賞

有了錢(qián)的啄木鳥(niǎo)開(kāi)始變得趾高氣揚(yáng)起來(lái)，開(kāi)門(mén)也不及時(shí)了，服務(wù)態(tài)度也不熱情了，有時(shí)竟然和顧客爭(zhēng)吵不休，甚至還在電子秤上動(dòng)手腳，故意克扣斤兩。

分層次列舉了多個(gè)事例，將啄木鳥(niǎo)的趾高氣昂娓娓道來(lái)。

欣賞下面這篇例文，和小組同學(xué)討論文章寫(xiě)得怎么樣？好在哪里？大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)

從前，有一棵大樹(shù)，長(zhǎng)得又粗又壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。大樹(shù)很孤單，因?yàn)榇髽?shù)枝頭沒(méi)有一個(gè)鳥(niǎo)窩，周?chē)鷽](méi)有一只小鳥(niǎo)。

一天，飛來(lái)了一只活潑可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)問(wèn)大樹(shù):“我可不可以在你身上歇一會(huì)兒?”大樹(shù)生氣地說(shuō):“哼，你一邊去!你身上滿是灰塵，不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”啄木鳥(niǎo)只好垂頭喪氣地飛走了。

沒(méi)人打擾的大樹(shù)唱起了歌，突然它感到身上一陣微疼?！翱赡苁锹阅c胃炎吧，過(guò)一會(huì)兒應(yīng)該就會(huì)好了?！贝髽?shù)這么想著，又接著唱起歌來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，它的身上越來(lái)越疼，像被針扎了一樣，它再也唱不出來(lái)了，發(fā)出了“哎喲，哎喲”的叫聲。

那只自由飛翔正在找地方落腳的啄木鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，就飛了過(guò)來(lái)，繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈又一圈，說(shuō):“大樹(shù)，讓我來(lái)給你治病吧!”說(shuō)完就啄開(kāi)了樹(shù)皮，迅速地把蟲(chóng)子啄出來(lái)吃，大樹(shù)立馬不覺(jué)得疼了?；謴?fù)健康的大樹(shù)有點(diǎn)不好意思地對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō):“我對(duì)你那么不禮貌，你還愿意幫我治病，真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式邀請(qǐng)你和你的小伙伴們來(lái)我這兒住?！弊哪绝B(niǎo)高興極了，“真的嗎？那可太好了！”

于是，啄木鳥(niǎo)用歡快的叫聲呼喚自己的同伴，一下子飛來(lái)了許多鳥(niǎo)兒，它們都留在這棵大樹(shù)上做窩。每天，大樹(shù)給鳥(niǎo)兒們遮風(fēng)擋雨，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上歡快地唱歌跳舞。大家漸漸成了互相依賴(lài)的好朋友，幸?？鞓?lè)地生活在一起。

這篇文章有哪些值得大家學(xué)習(xí)的地方？還有哪些不足？大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)

從前，有一棵大樹(shù)，長(zhǎng)得又粗又壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。大樹(shù)很孤單，因?yàn)榇髽?shù)枝頭沒(méi)有一個(gè)鳥(niǎo)窩，周?chē)鷽](méi)有一只小鳥(niǎo)。開(kāi)篇寫(xiě)出了大樹(shù)身體強(qiáng)壯，但很孤單，為后文埋下了伏筆。

一天，飛來(lái)了一只活潑可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)問(wèn)大樹(shù):“我可不可以在你身上歇一會(huì)兒?”大樹(shù)生氣地說(shuō):“哼，你一邊去！你身上滿是灰塵，不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”啄木鳥(niǎo)只好垂頭喪氣地飛走了。想象大膽，把大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)的第一次對(duì)話寫(xiě)出了大樹(shù)的傲慢?！按诡^喪氣”抓住了啄木鳥(niǎo)的神態(tài)來(lái)寫(xiě)。

沒(méi)人打擾的大樹(shù)唱起了歌，突然它感到身上一陣微疼?！翱赡苁锹阅c胃炎吧，過(guò)一會(huì)兒應(yīng)該就會(huì)好了?！贝髽?shù)這么想著，又接著唱起歌來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，它的身上越來(lái)越疼，像被針扎了一樣，它再也唱不出來(lái)了，發(fā)出了“哎喲，哎喲”的叫聲。想象合理。大樹(shù)的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出大樹(shù)痛苦的程度。

那只自由飛翔正在找地方落腳的啄木鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，就飛了過(guò)來(lái)，繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈又一圈，說(shuō):“大樹(shù)，讓我來(lái)給你治病吧!”說(shuō)完就啄開(kāi)了樹(shù)皮，迅速地把蟲(chóng)子啄出來(lái)吃，大樹(shù)立馬不覺(jué)得疼了?；謴?fù)健康的大樹(shù)有點(diǎn)不好意思地對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō):“我對(duì)你那么不禮貌，你還愿意幫我治病，真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式邀請(qǐng)你和你的小伙伴們來(lái)我這兒住?！弊哪绝B(niǎo)高興極了，“真的嗎？那可太好了！”想象合理。啄木鳥(niǎo)的動(dòng)作、語(yǔ)言，突出了啄木鳥(niǎo)的熱情；啄木鳥(niǎo)的動(dòng)作描寫(xiě)也體現(xiàn)了它的專(zhuān)業(yè)和認(rèn)真。

于是，啄木鳥(niǎo)用歡快的叫聲呼喚自己的同伴，一下子飛來(lái)了許多鳥(niǎo)兒，它們都留在這棵大樹(shù)上做窩。每天，大樹(shù)給鳥(niǎo)兒們遮風(fēng)擋雨，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上歡快地唱歌跳舞。大家漸漸成了互相依賴(lài)的好朋友，幸?？鞓?lè)地生活在一起。故事結(jié)局很美好，大家成了相親相愛(ài)的好朋友。突出了習(xí)作主題。

一篇好文章總讓人回味無(wú)窮，新穎的題目、優(yōu)美的詞句、獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，總是給我們美的享受。

讀讀自己的作文，結(jié)合同學(xué)的建議，完善自己的習(xí)作內(nèi)容。給人物加上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，恰當(dāng)?shù)厥褂脭M人、夸張等修辭手法，使文章更生動(dòng)。

大家用上學(xué)到的習(xí)作欣賞和修改的方法優(yōu)化自己的習(xí)作，然后謄抄下來(lái)吧。

贈(zèng)送以下課件

古時(shí)候人人都“談虎色變”，可是在景陽(yáng)岡，卻出現(xiàn)了一位打虎英雄，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下他吧！6景陽(yáng)岡第一課時(shí)第二課時(shí)

《景陽(yáng)岡》選自《水滸傳》第二十三回?！端疂G傳》的作者是施耐庵，元末明初人。這部小說(shuō)是寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百單八將在水泊梁山起義的故事，武松是這部書(shū)中的英雄人物之一。

第一課時(shí)

武松綽號(hào)“行者”，因?yàn)榕判械诙置涠?，山東清河縣人，武松從小父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一，后三山打青州時(shí)歸依梁山。yǐzhùdiéwù朗讀課文掃清障礙倚靠箸一碟勿動(dòng)lèi肋骨liànɡqiànɡ踉蹌我會(huì)認(rèn)ǎn俺chāozhànɡ綽起拐杖qín擒拿jīn二斤兩個(gè)醉漢踉蹌地走過(guò)去了。詞語(yǔ)解釋踉蹌：指的是走路不穩(wěn)。kuàpīlìpáoxiào腰胯霹靂咆哮鐵錘血泊chuípō我會(huì)認(rèn)咆哮：高聲大叫，發(fā)出洪亮有力的回蕩的聲音。老虎咆哮著，向武松撲來(lái)。詞語(yǔ)解釋泊就血泊里用雙手來(lái)提，哪里提得動(dòng)！多音字pō這個(gè)碼頭可以停泊五十艘貨船。bó饑碟俺榜兼我會(huì)寫(xiě)ɡānɡ

jīdiéjīnǎnbǎnɡzhànɡshēnjiānwùtuōxīzhuìtánɡjié岡杖申墜膛勿拖悉截斤獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)饑榜碟申膛悉墜杖拖勿岡俺截兼斤易寫(xiě)錯(cuò)ɡānɡ岡這一筆是“點(diǎn)”。饑jī偏旁：饣，沒(méi)有食物就是“饑”。這一筆是“豎提”。jié截這里面是“準(zhǔn)”的右半部分。篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。客官：舊時(shí)店家對(duì)顧客的尊稱(chēng)。如何：這里是“為什么”的意思。但凡：凡是，只要。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的布告。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)。詞語(yǔ)解釋?zhuān)ㄕn后第一題）吊睛白額大蟲(chóng)：大蟲(chóng)，老虎的俗稱(chēng)。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。

豈：表示反問(wèn)，有“難道”的意思。梢棒：防身用的木棍。

印信：印章。掀他不著：掀不著他。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)。詞語(yǔ)解釋?zhuān)ㄕn后第一題）請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。誤，受傷害。

恥笑：鄙視并嘲笑。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快：表示當(dāng)時(shí)的時(shí)間非常短促。舊時(shí)說(shuō)書(shū)人的習(xí)慣用語(yǔ)。平生氣力：全身的力氣。酥軟：肢體軟弱無(wú)力。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)。詞語(yǔ)解釋?zhuān)ㄕn后第一題）根據(jù)課文翻譯詞語(yǔ)大蟲(chóng)－－（）店家－－（）客官－－（）篩酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）印信－－（）如何－－（）老虎老板客人斟酒喝酒印章公告為什么將文言詞換成現(xiàn)代詞。

默讀要提高速度，一是要看得快、從一眼看一個(gè)字一個(gè)詞，變?yōu)橐谎劭匆痪浠蛘邘拙?；二是要想得快，腦子跟著眼睛的掃視迅速思考，弄清楚看到的文字說(shuō)的是什么。整體感知默讀課文，如果還有不懂的詞語(yǔ)，可以猜一猜意思。課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？上岡喝酒打虎下岡（課后第二題）（）－（）－（）－（）說(shuō)一說(shuō)：本課主要寫(xiě)了一件什么事？

本文講了：武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)仔細(xì)讀讀武松是怎么打虎的。（課后第二題）課堂演練一、加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（

wù）咆哮（páo）B.踉蹌（liāng）俺們（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）鐵錘（chuí）B·········二、把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成和它意思相近的詞語(yǔ)。

（1）你如何不肯賣(mài)酒與我吃？（

）

（2）酒家見(jiàn)武松全然不動(dòng)，又篩三碗。（

）

（3）請(qǐng)勿自誤。（

）喝倒不要···三、簡(jiǎn)要地概括故事的主要內(nèi)容。（）——上岡——（）——（）打虎喝酒下岡

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“景陽(yáng)岡”這課的生字、詞語(yǔ)，初步感知了武松的特點(diǎn)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，感知武松打虎的“精彩片段”！第二課時(shí)按照“喝酒—上岡—打虎—下岡”我們可以把課文分成四個(gè)部分。互動(dòng)課堂（1—2）武松進(jìn)店喝酒，不聽(tīng)店家勸告，執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。（3—4）武松上岡，見(jiàn)到廟門(mén)上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。（5—6）武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了猛虎。（7）武松打死老虎以后，一步步挨下岡來(lái)。

你覺(jué)得寫(xiě)得最精彩的是哪部分？

我覺(jué)得寫(xiě)得最精彩的部分是：武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。

看！老虎來(lái)了，我們快去看看武松是怎么對(duì)付它的吧？1.用“

”畫(huà)出描寫(xiě)武松打虎的句子。2.用“.”點(diǎn)出描寫(xiě)武松打虎的動(dòng)詞。默讀第5-6自然段：

武松見(jiàn)了，叫聲“呵呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。老虎抓人——————————————————————————————————————————————————————————---——————————————————叫翻拿閃閃閃躲躲閃我體會(huì)到：武松的靈活、機(jī)智、勇敢?！匣⒐羧说膭?dòng)作，分別是什么？武松對(duì)付的動(dòng)作，又是什么？剪閃撲掀閃躲

老虎抓人就是撲、掀、剪，而武松只用閃、躲就避開(kāi)了猛虎的襲擊，你覺(jué)得作者在這里用的這些動(dòng)詞好在哪里？“撲、掀、剪”形象地刻畫(huà)了大蟲(chóng)襲擊武松時(shí)的動(dòng)作，“閃”和“躲”準(zhǔn)確刻畫(huà)了武松在遭到大蟲(chóng)的襲擊時(shí)的反應(yīng)。簡(jiǎn)潔的動(dòng)詞，在這里既營(yíng)造了緊張的氣氛，又表現(xiàn)了人物的機(jī)警敏捷。

“閃”和“躲”的意思相近，但內(nèi)涵有些不同?！伴W”是閃避，即迅速側(cè)轉(zhuǎn)身子躲避，它表現(xiàn)了武松動(dòng)作敏捷、武藝高強(qiáng)。武松在遭到老虎的突然襲擊，“閃”是本能反應(yīng)，說(shuō)明武松動(dòng)作之敏捷；“躲”是躲避，指故意離開(kāi)或隱蔽起來(lái)，使人看不見(jiàn)?！岸恪笔怯幸鉃橹?。閃和躲，同時(shí)說(shuō)明了武松既有優(yōu)秀的本能又有沉著冷靜和勇敢無(wú)畏的性格。

原來(lái)大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見(jiàn)大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里?！邸?------------—掄劈打

這些武松打虎的句子以及動(dòng)詞，讓我明白：武松雖然有些慌張，但依舊機(jī)智勇敢。棒打老虎—————————1.武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)卻好把兩只前爪搭在武松面前。2.武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。3.武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢。精讀句子，細(xì)細(xì)體會(huì)武松的動(dòng)作。跳退按丟揪踢武松的動(dòng)作表現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢。拳打老虎4.武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。5.武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。按揪提打武松的動(dòng)作表現(xiàn)出他的頑強(qiáng)，無(wú)所畏懼。從這些動(dòng)詞你能感受到武松的什么特點(diǎn)？“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了武松打虎的英勇氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)了武松勇猛機(jī)智的高大形象。觀察這幾幅圖，加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，用自己的話詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)武松是怎樣打虎的。（課后第三題）武松見(jiàn)了大蟲(chóng)，驚嚇不已，忙從青石上翻身下來(lái)，閃在青石邊。大蟲(chóng)從半空里攛下來(lái)，向武松撲去，武松閃在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)又一剪，武松閃在一邊。武松掄起梢棒劈向大蟲(chóng)，不料卻打在了樹(shù)枝上，梢棒折成兩截。大蟲(chóng)又撲過(guò)來(lái)，前爪搭在武松面前，武松就勢(shì)把大蟲(chóng)的頂花皮揪住，把它按下地去，然后朝大蟲(chóng)的面門(mén)上眼睛里亂踢。大蟲(chóng)邊咆哮邊扒身下的泥，扒了個(gè)土坑，武松把大蟲(chóng)按下坑里，左手揪住大蟲(chóng)，空出右手，使勁打大蟲(chóng)。打了好多十拳，大蟲(chóng)七竅流血，不再動(dòng)彈了。（課后第三題）武松走上岡，看到廟門(mén)上貼的榜文知道了這里真的有老虎，他心里怎樣想的？又是怎樣說(shuō)的？默讀“上岡”部分（3-4），找出文中的句子。體會(huì)武松的個(gè)性特點(diǎn)：

1.武松想：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换兀f(shuō)道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”

2.武松自言自說(shuō)道：“那得甚么大蟲(chóng)！人自怕了，不敢上山?！?/p>

武松看見(jiàn)榜文，他的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，充分體現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)、固執(zhí)和無(wú)畏的英雄氣概。

店家只給武松三碗酒的原因是——三碗不過(guò)岡弄清事情的前因后果：

武松不聽(tīng)勸告上景陽(yáng)岡的原因是——

這條景陽(yáng)岡上少也走過(guò)了一二十遭，幾時(shí)見(jiàn)說(shuō)有大蟲(chóng)……便有大蟲(chóng)，我也不怕——不怕老虎。弄清事情的前因后果：

武松能赤手空拳打死老虎的原因是——

勇敢無(wú)畏，武藝超群

武松能打死老虎，卻提不動(dòng)那只被打死的老虎的原因是——武松打老虎時(shí)耗盡了力氣，手腳都疏軟了。弄清事情的前因后果：

學(xué)習(xí)了本篇文章，你覺(jué)得武松是個(gè)怎樣的人呢？

武松是個(gè)機(jī)智勇敢、武功高強(qiáng)、豪爽倔強(qiáng)、敢于斗爭(zhēng)、無(wú)所畏懼的打虎英雄。對(duì)于武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行?！蔽渌珊芤孀?，有些魯莽，不聽(tīng)別人善意的勸告。（課后第四題）我認(rèn)為這兩種評(píng)價(jià)都有道理。武松明知山有老虎，卻無(wú)懼無(wú)畏，而且最終打死了老虎，這是他勇敢的一面；另外他不聽(tīng)店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說(shuō)明他很要面子。除了武松，《水滸傳》塑造了眾多好漢形象，你還知道誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)。及時(shí)雨宋江……豹子頭林沖智多星吳用浪里白條張順

本文通過(guò)講述武松喝酒上岡，英勇打死老虎的故事，表現(xiàn)了武松

的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到“攔路虎”，不退縮，不放棄，成為現(xiàn)實(shí)生活中的“打虎英雄”！主題概括敢于斗爭(zhēng)，勇往直前（1—2）喝酒機(jī)智勇敢，敢于斗爭(zhēng)，不退縮，勇往直前景陽(yáng)岡結(jié)