一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.2 8、7、6加幾（1）-人教版

/標(biāo)題：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.28、7、6加幾（1）-人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8、7、6加幾的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)8、7、6加幾的計(jì)算方法，包括以下內(nèi)容：1.8加幾的計(jì)算方法2.7加幾的計(jì)算方法3.6加幾的計(jì)算方法4.應(yīng)用8、7、6加幾解決實(shí)際問(wèn)題三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：8、7、6加幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用8、7、6加幾解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生回顧一下之前學(xué)習(xí)的加法知識(shí)，如5加幾、4加幾等。（2）情景導(dǎo)入：通過(guò)設(shè)置一個(gè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。2.探究新知（1）8加幾的計(jì)算方法引導(dǎo)學(xué)生觀察8加幾的計(jì)算方法，總結(jié)規(guī)律，如81=9，82=10等。（2）7加幾的計(jì)算方法引導(dǎo)學(xué)生觀察7加幾的計(jì)算方法，總結(jié)規(guī)律，如71=8，72=9等。（3）6加幾的計(jì)算方法引導(dǎo)學(xué)生觀察6加幾的計(jì)算方法，總結(jié)規(guī)律，如61=7，62=8等。3.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成教材上的練習(xí)題。（2）教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，指出其中的錯(cuò)誤和不足。4.應(yīng)用拓展（1）讓學(xué)生運(yùn)用8、7、6加幾的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、計(jì)算物品數(shù)量等。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決實(shí)際問(wèn)題。5.課堂小結(jié)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確8、7、6加幾的計(jì)算方法。6.布置作業(yè)（1）完成教材上的練習(xí)題。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。五、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究新知”部分，特別是8、7、6加幾的計(jì)算方法的教授過(guò)程。這一部分是本節(jié)課的核心，直接關(guān)系到學(xué)生是否能夠理解和掌握新的數(shù)學(xué)知識(shí)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在“探究新知”部分，教師需要采取有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生理解并掌握8、7、6加幾的計(jì)算方法。以下是一些具體的教學(xué)步驟和建議：1.直觀演示和操作：-教師可以使用實(shí)物、計(jì)數(shù)棒、磁性數(shù)字等教學(xué)工具，通過(guò)直觀的操作演示8、7、6加幾的過(guò)程。例如，可以用8個(gè)計(jì)數(shù)棒表示數(shù)字8，然后再加上1個(gè)計(jì)數(shù)棒，讓學(xué)生直觀地看到9個(gè)計(jì)數(shù)棒，從而理解81=9的計(jì)算過(guò)程。-通過(guò)這樣的直觀演示，學(xué)生可以更好地理解抽象的加法概念，并將其與具體的物品數(shù)量聯(lián)系起來(lái)。2.逐步引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)：-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)8、7、6加幾的規(guī)律。例如，教師可以先出示81=9的例子，然后讓學(xué)生嘗試找出82、83等的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生觀察每次加數(shù)增加1時(shí)，和數(shù)是如何變化的。-在這個(gè)過(guò)程中，教師可以提出啟發(fā)性的問(wèn)題，如“你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”或“每次加數(shù)增加1，和數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化？”通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索。3.互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)：-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)和計(jì)算方法。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，幫助學(xué)生從不同角度理解和掌握計(jì)算方法。-在小組討論中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。通過(guò)這種互動(dòng)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。4.鞏固練習(xí)和反饋：-在學(xué)生掌握了8、7、6加幾的計(jì)算方法后，教師應(yīng)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。這些練習(xí)應(yīng)包括基本的計(jì)算題，以及一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤和不足，并提供正確的指導(dǎo)。這種及時(shí)的反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步至關(guān)重要。5.總結(jié)和歸納：-在課堂的最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)8、7、6加幾的計(jì)算方法進(jìn)行總結(jié)和歸納。教師可以與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述計(jì)算方法，并指出其中的關(guān)鍵點(diǎn)。-通過(guò)這種總結(jié)和歸納，學(xué)生可以加深對(duì)計(jì)算方法的理解，并將其內(nèi)化為自己的知識(shí)。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)步驟和建議，教師可以有效地教授8、7、6加幾的計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解和掌握這一重要的數(shù)學(xué)技能。同時(shí)，這種教學(xué)方法也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明的過(guò)程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握8、7、6加幾的計(jì)算方法：1.循序漸進(jìn)：-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，從簡(jiǎn)單的計(jì)算開(kāi)始，逐步增加難度。例如，可以先從8加1開(kāi)始，然后是8加2，逐漸增加到8加9。這樣的順序可以幫助學(xué)生逐步建立信心，并逐步掌握計(jì)算方法。2.重復(fù)練習(xí)：-對(duì)于8、7、6加幾的計(jì)算，重復(fù)練習(xí)是非常必要的。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、解答題等，讓學(xué)生在不同的情境下應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。通過(guò)重復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以加深記憶，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.錯(cuò)誤分析：-當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因。通過(guò)錯(cuò)誤分析，學(xué)生可以更好地理解計(jì)算規(guī)則，避免將來(lái)再犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，教師也應(yīng)該從錯(cuò)誤中找出共性問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。4.多樣化教學(xué)：-教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，如使用多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)加法游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)8、7、6加幾的計(jì)算，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。5.個(gè)別輔導(dǎo)：-由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，教師需要對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。6.家校合作：-教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)機(jī)會(huì)。家校合作可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算方法。7.評(píng)估與反饋：-教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，如通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、口頭提問(wèn)等方式，了解學(xué)生對(duì)8、7、6加幾