部編人教版語文二級下冊第3課《開滿鮮花的小路》教案

3開滿鮮花的小路教材分析這是一則關于快樂、共享的美麗的故事，主要講述了鼴鼠先生收到長頸鹿大叔的一個包裹，當他去找松鼠太太指認包裹中的小顆粒時，卻發(fā)現(xiàn)包裹破了，里面的東西不見了。直到第二年春天，鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太家的小路上開出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來一片芬芳，帶去一片歡樂。學情分析經(jīng)過一年半的學習，特別是部編本教材中對于繪本故事的逐冊逐單元編排，學生對于這類題材的課文已有一定的了解，但對于文中所滲透的道理和情感不易體會，需要教師著重引導教學建議在本課教學中，教師應注意引導學生從解決“這是誰在我家門前種的花”這一問題入手，領悟“這是多么美好的禮物啊”中的禮物是指什么，并能遷移至課外，說說生活中還有哪些美好的禮物。可讓學生通過分角色朗讀課文，體會故事中主人公的快樂。教學目標【知識與技能】1．會認14個生字，掌握1個多音字，會寫9個生字。2．正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，知道課文中“美好的禮物”指的是什么?！具^程與方法】引導學生入情入境，抓住關鍵句子，進行質疑討論，從而讀懂課文內(nèi)容?！厩楦小B(tài)度與價值觀】體會快樂像花籽，會感染所有人；感受與人共享快樂的幸福。重點難點重點識記生字，分角色朗讀課文。難點理解“美好的禮物”指的是什么，感受與人共享快樂的幸福。教學準備教師：生字詞卡片，多媒體課件等。學生：預習新課。課時安排2課時第一課時一、課時目標1．會認14個生字，掌握1個多音字。2．讀懂課文，解決“這是誰在我家門前種的花”這個問題。二、重點難點重點會認14個生字，掌握1個多音字。難點讀懂課文，解決“這是誰在我家門前種的花”這個問題。三、創(chuàng)設情境，導入新課1．(出示一條開滿鮮花的小路)同學們，這條路上有什么？你們會怎樣形容這條路呢？2．這是一條美麗的小路，路邊盛開著五顏六色的鮮花；這是一條神奇的小路，每一個看見這條小路的動物都很快樂。這是為什么？快讓我們走進課文看看吧！3．教師板書課題：開滿鮮花的小路。四、初讀課文，整體感知1．請同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問同學或老師。2．認讀生字。(1)出示生字詞卡片指讀。(2)出示會認字，同桌互讀。(3)教師檢查、指導，重點指導“啊”的讀音?！鞍　笔且粋€多音字，在本課讀第四聲，它還有“ā、á、ǎ、ɑ”四種讀音，在不同的語境中，“啊”的讀音會不同。3．指名讀課文，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？4．分組討論，師生共同解決疑難問題。5．教師出示例句，讓學生仿照例句說句子?！T前開著一大片五顏六色的鮮花?！孔优赃卂___________________?！狡律蟔_____________________?！鵢___________________________。五、再讀課文，感悟體會1．請同學們輕聲讀第1～3自然段，思考問題：誰為鼴鼠先生寄來了一個包裹？你認為包裹里面會是什么？(指名說2．鼴鼠先生會找誰為自己辨認包裹中的東西呢？請大家與同桌一起讀第4、5自然段，從文中找出答案吧。3．鼴鼠先生為什么懊喪？(包裹破了，里面的東西不見了)包裹中的東西會掉在哪里呢？4．分角色朗讀第6～11自然段，想一想，這幾個自然段寫了哪些小動物發(fā)現(xiàn)自己家門口有五顏六色的花兒？(刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太)小動物們喜歡這些花兒嗎？(小動物們非常喜歡這些花兒，他們稱贊花兒美麗，小松鼠、小刺猬、小狐貍在花叢旁快活地蹦啊跳啊)5．結合語境理解“絢麗多彩”“五顏六色”“花香撲鼻”“花朵簇簇”的意思。6．指導朗讀?！斑@是誰在我家門前種的花？”要讀出疑問、驚喜的語氣?！岸嗝腊?！”“真美??！”要讀出贊嘆的語氣。7．質疑：“這是誰在我家門前種的花？”猜一猜，會是誰在小動物的門口種的花呢？(這些花兒可能是鼴鼠先生漏掉的)8．全班交流，教師總結。六、梳理板書eq\a\vs4\al(開滿鮮花的小路)第二課時一、課時目標1．會寫9個生字，分角色朗讀課文。2．知道課文中“美好的禮物”指的是什么。二、重點難點重點會寫9個生字，分角色朗讀課文。難點知道課文中“美好的禮物”指的是什么。三、復習導入1．認讀生字。2．做“開火車”游戲來口頭組詞。3．指名讀課文。四、學習第12自然段1．課件出示第12自然段，全班齊讀。2．指導學生讀出松鼠太太恍然大悟、贊美的語氣。3．思考并討論“美好的禮物”指的是什么。4．學生自由發(fā)言，教師總結?！懊篮玫亩Y物”指的是長頸鹿大叔送給鼴鼠的花籽。雖然這些花籽被漏掉在小路上，但最后它們都長成了五顏六色的花兒，給所有的小動物都帶來了快樂。所以，松鼠太太說這是“美好的禮物”五、演故事，講故事1．分角色朗讀課文，進行角色表演。(1)自由分組，練習分角色朗讀課文。(2)推選表演好的小組，上臺戴頭飾表演。2．借助圖片，講講故事。小組內(nèi)同學看圖片講故事，不完整的可以請別的同學補充。3．再讀感悟，啟迪思維：你喜歡這條小路嗎？生活中還有什么也是美好的禮物呢？4．教師小結。六、指導書寫1．自主探究，書寫生字。2．師評價。3．教師重點指導書寫“堆、禮”?！岸选敝虚g的豎要寫在豎中線上，右部有四橫，注意間距與長短變化?！岸Y”的偏旁是“礻”，不是“衤”。4．學生描紅、書寫生字。七、教師總結同學們，讓我們攜起手來，為身邊的每一個人送去幸福和快樂吧，相信你會從這幸福和快樂中得到更多幸福和快樂！八、梳理板書開滿鮮花的小路美好的禮物：花籽→共享快樂九、教學感悟這是一則能夠引起學生思考而有所感悟的故事。教學中，我抓住“這是誰在我家門前種的花”這個問題及對“