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第頁共頁大班語言公開課教案《小貝挖寶》課程名稱：小貝挖寶課程時長：40分鐘適用年齡：3-6歲的學前兒童背景介紹：《小貝挖寶》是一門針對3-6歲學前兒童的語言公開課。通過游戲方式，引導孩子們學習并鞏固日常生活用語，培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維能力和語言表達能力。教學目標：1.通過游戲讓孩子們學會日常生活用語。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和思維能力。3.提高孩子們的語言表達能力。教學準備：1.物品準備：一把小鏟子、一堆沙子、一些小寶藏（玩具、貝殼等）。2.圖片準備：可以用來展示生活用語的圖片，如水果、動物等。3.PPT或教具：用來展示游戲規(guī)則和引導語。教學流程：引入（5分鐘）：1.引導孩子們集中注意力，站在教室前面。2.展示一張圖片，讓孩子們猜一猜這是什么，鼓勵他們用語言表達自己的想法。學習部分（15分鐘）：1.引入游戲：告訴孩子們今天我們要一起玩一個叫做《小貝挖寶》的游戲。2.解釋游戲規(guī)則：將一把小鏟子和一堆沙子放在地上，告訴孩子們在沙子里面埋藏了一些寶藏，他們需要用小鏟子挖出來。3.演示游戲：挖出一個寶藏，展示給孩子們看，例如一個玩具或者一個貝殼，并說出對應的名稱。4.學習生活用語：引導孩子們用語言描述剛才挖出來的寶藏，例如“這是一個玩具汽車”，鼓勵他們用自己的語言表達。拓展部分（15分鐘）：1.繼續(xù)挖寶：讓每個孩子輪流挖寶，挖出寶藏后，要求他們用語言描述寶藏的名稱或特征。2.引導孩子們觀察和思考：在沙子中埋藏一些生活用語的圖片，讓孩子們挖出來并描述圖片中的事物。3.游戲時間控制：控制每個孩子的挖寶時間，鼓勵他們快速觀察、思考和表達?？偨Y（5分鐘）：1.回顧游戲中挖出來的寶藏，鼓勵孩子們再次描述寶藏的名稱和特征。2.鼓勵孩子們分享在游戲中學到的新詞匯和表達方式。3.結束課程，給孩子們鼓勵和贊許。教學反思：在這節(jié)課中，孩子們通過參與游戲，從中學到了一些生活用語，并鍛煉了他們的觀察力、思維能力和語言表達能力。通過游戲的方式，讓孩子們更加主動參與和沉浸在學習中，提高了課堂的趣味性和互動性。同時，

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