《蜻蜓與麻雀導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《蜻蜓與麻雀》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解《蜻蜓與麻雀》的作者、創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容。2.分析小說中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想。3.探討小說中的文學(xué)特點和藝術(shù)價值。4.進一步理解現(xiàn)代文學(xué)作品的意義和影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、作者簡介《蜻蜓與麻雀》是中國當(dāng)代作家阿來的代表作之一。阿來，原名阿來木·阿不都熱扎克，蒙古族，1950年生于新疆。他是一位著名的作家、詩人和音樂家，作品以其深厚的文化底蘊和獨特的寫作風(fēng)格而著稱。二、作品背景《蜻蜓與麻雀》是阿來的一部長篇小說，于1995年出版。小說以20世紀50年代的西北邊陲為背景，講述了在大革命時期，蒙古族少年阿來木與漢族少女小玲之間的愛情故事。小說深刻描繪了那個時代的社會風(fēng)貌和人性命運，反映了人與自然、民族與現(xiàn)代文明之間的矛盾與沖突。三、主要內(nèi)容小說主要圍繞著阿來木和小玲之間的愛情展開。阿來木是一個心地善良、熱愛音樂的蒙古族少年，而小玲則是一個聰明美麗、獨立堅強的漢族少女。兩人在革命時期的亂世中相遇相知，經(jīng)歷了種種磨難和考驗，最終選擇了各自的生活道路，但他們之間的愛情卻永遠留存在心中。四、人物形象阿來木和小玲是小說中的主要人物，他們形象鮮明、性格飽滿，具有代表性。阿來木純真善良，有著對音樂的熱愛和對生活的向往；小玲聰明美麗，獨立堅強，有著對真理和正義的追求。兩人在小說中的形象塑造極具感染力，展現(xiàn)了作者對人性的深刻洞察和對愛情的理解。五、文學(xué)特點《蜻蜓與麻雀》是一部以愛情為主題的現(xiàn)代文學(xué)作品，具有濃厚的民族特色和文化底蘊。小說語言優(yōu)美、意境深遠，情節(jié)跌宕起伏，富有詩意和哲理性。作者通過對人物形象和情節(jié)發(fā)展的描寫，展現(xiàn)了對生活、對愛情、對民族的獨特見解，引人深思。六、藝術(shù)價值《蜻蜓與麻雀》作為一部具有獨特藝術(shù)價值的文學(xué)作品，不僅在情感表達和形式結(jié)構(gòu)上有著獨特之處，更在思想內(nèi)涵和精神境界上具有深遠的意義。小說通過對愛情、對生活、對民族的探討，引發(fā)了人們對人性、對文化、對生命的思考，喚起了人們對美好的向往和追求。導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過對《蜻蜓與麻雀》的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了作品的作者、背景和內(nèi)容，更深入探討了其中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想。這部小說不僅具有獨特的文學(xué)特點和藝術(shù)價值，更在當(dāng)代文學(xué)作品中占有重要地位，對我們理解現(xiàn)代文學(xué)的意義和影響具有重要的啟示意義。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中能夠深入思考、積極探討，進一步提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。愿我們在閱讀中感悟生活，在思考中成長，用心去感受這個世界的美好與深邃。第二課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解《蜻蜓與麻雀》的作者、出版時間和背景；2.理解小說的主要情節(jié)和主題；3.分析小說中的人物形象和情感表達；4.探討小說中的意義和價值觀。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介《蜻蜓與麻雀》是中國作家王蒙所著的一部小說，于1980年出版。王蒙是中國當(dāng)代著名作家、評論家、文化學(xué)者，曾獲得多項文學(xué)獎項，作品被翻譯成多種語言并廣泛傳播。2.主要情節(jié)《蜻蜓與麻雀》講述了一個關(guān)于愛情、友情和生活的故事。主要情節(jié)圍繞著兩個主人公展開：一個是溫文爾雅的文藝青年蜻蜓，一個是粗獷豪爽的農(nóng)民麻雀。兩人在偶然的相遇中結(jié)下了深厚的友誼，共同經(jīng)歷了許多挫折和困難，最終在人生的道路上選擇了不同的方向。3.主題分析《蜻蜓與麻雀》主要探討了人性、生活和命運的問題。小說通過蜻蜓和麻雀這兩個截然不同的人物形象，表達了對現(xiàn)實生活的思考和對人生的感悟。作者通過這兩個角色的對比，揭示了人性的復(fù)雜性和社會的殘酷現(xiàn)實，引發(fā)讀者對自身處境和選擇的思考。4.人物分析蜻蜓是一個文藝氣息濃厚、善良而敏感的青年，對生活充滿幻想和憧憬，但也面臨著現(xiàn)實的困境和挑戰(zhàn)。麻雀則是一個樸實直率、豁達而堅強的農(nóng)民，對生活充滿了樂觀和勇氣，但也不乏對命運的無奈和抗爭。兩個人物形象的對比，展現(xiàn)了不同人生態(tài)度和選擇的可能性，引發(fā)讀者對自身處境和人生抉擇的思考。5.意義和價值觀《蜻蜓與麻雀》通過對人性、生活和命運的探討，呈現(xiàn)了一幅真實而感人的畫面，引發(fā)讀者對生活的思考和對人性的感悟。小說不僅展現(xiàn)了人物形象的復(fù)雜性和情感的真實性，更揭示了人生選擇的無常和命運的無情，提醒讀者珍惜當(dāng)下、珍惜友情和珍惜生命。導(dǎo)學(xué)問題：1.你對《蜻蜓與麻雀》的作者王蒙有何了解？他的作品有哪些特點？2.你覺得《蜻蜓與麻雀》的主題是什么？為什么？3.你認為蜻蜓和麻雀這兩個人物形象有何不同？誰更符合你的價值觀？4.你在閱讀《蜻蜓與麻雀》時有何感悟？對生活和人性有何新的認識？5.你覺得《蜻蜓與麻雀》這部小說對當(dāng)代社會有何啟示和警示？導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.閱讀《蜻蜓與麻雀》，了解作者背景和作品特點；2.分析小說的情節(jié)、主題和人物形象；3.思考小說中的意義和價值觀，對比自身的生活和選擇；4.總結(jié)閱讀體會，撰寫讀后感或心得體會；5.嘗試探討小說對當(dāng)代社會和個人生活的啟示和警示。導(dǎo)學(xué)反思：通過本次導(dǎo)學(xué)，你對《蜻蜓與麻雀》這部小說有了更深入的了解嗎？你對作者王