體育實(shí)習(xí)調(diào)研分析報(bào)告

實(shí)習(xí)基礎(chǔ)教育調(diào)查匯報(bào)班級(jí)：09體育教育4班學(xué)號(hào)：09191姓名:趙蟬書03月19日，根據(jù)學(xué)校要求，我抵達(dá)安陽市第一職業(yè)中專學(xué)院進(jìn)行為期六個(gè)月教育實(shí)習(xí)工作。期間我做了一次深入調(diào)查工作，當(dāng)然，是針對(duì)職業(yè)中專學(xué)院體育教學(xué)而開展。為了了解該學(xué)校體育教和學(xué)現(xiàn)實(shí)狀況，得到老師和學(xué)生對(duì)體育課真實(shí)想法，我很是花費(fèi)心思，并最終完成這項(xiàng)艱巨任務(wù)。我不僅調(diào)查所在職業(yè)中專學(xué)院，而且還到周圍其它學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，比如，安陽市一中，安陽市五中，晝錦中學(xué)，安陽師范學(xué)院隸屬中學(xué)等。調(diào)查同時(shí)，我也主動(dòng)地找部分學(xué)生面對(duì)面交談，同其它體育老師交流，方便愈加好地了解真實(shí)情況，全方面、具體地獲取所需材料。在此，我介紹一下自己此次調(diào)查結(jié)果，淺談一下對(duì)安陽市第一職業(yè)中專學(xué)院和它體育教學(xué)部分見解，和部分確實(shí)存在實(shí)際情況。首先，從老師角度來談一下體育教情況。我所在學(xué)校是一所以幼師專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)為主職業(yè)中專，學(xué)校規(guī)模不大，因?yàn)閷I(yè)原因?qū)W校里面女生偏多，而且學(xué)生多半是沒考上高中才過來，所以學(xué)生招收質(zhì)量偏低，文化基礎(chǔ)也普遍偏低，對(duì)人生觀、價(jià)值觀認(rèn)識(shí)尚淺。所以老師教好壞顯得尤為關(guān)鍵。該學(xué)校經(jīng)濟(jì)情況良好，設(shè)備優(yōu)異，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等現(xiàn)代教育設(shè)備，但學(xué)校體育設(shè)施不太齊全，場(chǎng)地不足。近幾年，該校學(xué)生成績(jī)通常，基礎(chǔ)還算能夠。經(jīng)我調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在體育課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用教學(xué)方法是正確，它符合教學(xué)實(shí)際情況。很多體育老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多問題和游戲，方便上課時(shí)提問和啟發(fā)學(xué)生，達(dá)成和學(xué)生交流目標(biāo)。調(diào)查中有體育老師對(duì)我說現(xiàn)在學(xué)生比較懶，對(duì)體育活動(dòng)不是很重視，尤其對(duì)難度大體育練習(xí)，認(rèn)為體育不用考試，況且努力了也不一定能會(huì)提升。所以，你讓她們課下練習(xí)時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生無動(dòng)于衷。所以上課要多提問題，這么才能迫使她們課下練習(xí)。在體育教學(xué)過程中一定要多用游戲和比賽，這首先能夠使老師和學(xué)生交流，其次也能夠深入挖掘教材相關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)教學(xué)中也采取了此方法，果然取得不錯(cuò)成效。老師們認(rèn)為學(xué)生體育成績(jī)有很大差異，一個(gè)老師要想讓全部學(xué)生全部把體育學(xué)好，幾乎是不可能事情，要看學(xué)生具體情況，及個(gè)人基礎(chǔ)程度。視個(gè)人情況不一樣而對(duì)學(xué)生有不一樣要求。對(duì)于成績(jī)尤其差學(xué)生部分老師就采取加強(qiáng)她們基礎(chǔ)知識(shí)，在練習(xí)難度上合適減小，不過老師精力也是有限，所以不一定能照料上每一位同學(xué)，老師們也認(rèn)可她們?cè)诮虒W(xué)過程中存有偏見，但這也是不可避免事情。在體育教學(xué)過程中，老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)多，因?yàn)轶w育教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在課后根本不管不問，所以老師提倡讓她們大腦全部動(dòng)起來，增加練習(xí)密度，所以對(duì)于課后不練習(xí)同學(xué)，課堂就是她們?nèi)俊Ｕ{(diào)查中，大部分老師采取課堂讓學(xué)生大腦動(dòng)起來教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思索技術(shù)動(dòng)作，鞏固知識(shí)，而且達(dá)成練習(xí)效果。在調(diào)查中我還發(fā)覺有經(jīng)驗(yàn)老師進(jìn)行教課時(shí)，課堂氣氛相對(duì)友好。老師說本校部分班級(jí)學(xué)生記律較差，自覺性不足，假如氣氛過于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生自主能力差，合作能力欠缺，未達(dá)效果卻花去了大量時(shí)間，從而影響教學(xué)。其次，從學(xué)生角度來談一下體育學(xué)情況。在調(diào)查中，大部分學(xué)生對(duì)體育練習(xí)存在較大困難。課下聊天時(shí)，全部紛紛向我訴苦：“老師，體育好難?。　薄袄蠋?，下次體育讓我們自由活動(dòng)吧”我一邊以堅(jiān)定語氣激勵(lì)她們，體育技術(shù)即使難，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不停地在平時(shí)練習(xí)，就會(huì)慢慢地找到感覺了。給她們學(xué)好體育信心，灌輸鍛煉身體關(guān)鍵性。現(xiàn)在學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好體育還是有不少好處。畢竟身體健康才是最關(guān)鍵，更何況以后踏入社會(huì)后，或多或少會(huì)用到體育知識(shí)。學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手法一開始還是比較喜愛，很感愛好，可是等時(shí)間一長也就無所謂了。有學(xué)生告訴我，以前老師上課用放羊式教學(xué)，不教不練，學(xué)生上起來又感覺到無聊。甚至有學(xué)生說，老師方法死板，所以影響了學(xué)習(xí)體育主動(dòng)性。調(diào)查中，學(xué)生期望老師能關(guān)注她們，體育課能帶她們做感愛好游戲。多數(shù)學(xué)生對(duì)這一問題見解是一致。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問我怎樣看待老師只關(guān)注運(yùn)動(dòng)成績(jī)好學(xué)生，還問我以后要是當(dāng)老師話會(huì)不會(huì)也這么。我回復(fù)她們說：不管哪科老師關(guān)注成績(jī)好學(xué)生全部是因?yàn)樗齻兡苈犂蠋熢?，而通常情況下后進(jìn)生自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不快樂。老師也是人，存在一定偏差是正常。但我在具體實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，她們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡粋€(gè)平等心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多激勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生溝通很關(guān)鍵，好溝通有利于老師愈加好地教學(xué)，也有利于學(xué)生愈加愛學(xué)習(xí)你所教那門課。大部分學(xué)生喜愛那種上課幽默，不愛批評(píng)學(xué)生，能夠和學(xué)生很好相處老師，她們?nèi)科谕蠋熌軌蚨嚓P(guān)注自己，即使是成績(jī)差學(xué)生也這么，這種愿望甚至比其它學(xué)生愈加強(qiáng)烈。她們期望老師多了解她們真實(shí)想法，寬恕她們叛逆心理，同她們做好好友，而不是老師用一個(gè)居高臨下氣勢(shì)去對(duì)待她們。而且，有學(xué)生還喜愛關(guān)注老師，對(duì)老師衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生部分事情全部感愛好。看來我們做老師要好好和學(xué)生進(jìn)行立即溝通，以了解學(xué)生真實(shí)想法，方便自己在教學(xué)中愈加好地開展工作。該校放課時(shí)間為下午4點(diǎn)30分，因?yàn)檎n余時(shí)間較長，學(xué)生在這段時(shí)間會(huì)顯得懶散，即使學(xué)生全部表示文化課學(xué)習(xí)壓力大，課下應(yīng)該充足放松，但平時(shí)課間課后極少去問同學(xué)問老師，連羽毛球和乒乓球全部不會(huì)打，這也是她們成績(jī)差一大原因。經(jīng)過以上調(diào)查，我認(rèn)為在以后體育教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下多個(gè)問題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育愛好，只有學(xué)生對(duì)她所學(xué)科目提升愛好了她們才有可能很快地提升成績(jī)。老師能夠多組織部分體育課外活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己參與中意識(shí)到學(xué)體育關(guān)鍵性。上課時(shí)老師能夠多舉部分生動(dòng)、形象實(shí)用例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀感受，而不僅僅是理論上枯燥了解。對(duì)知識(shí)解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，大家關(guān)注較多事情，這么能愈加好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生愛好更深入。二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在教學(xué)中去確實(shí)教育史上一大進(jìn)步，它直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)同時(shí)要把握一個(gè)度，過分地使用多媒體可能回引發(fā)學(xué)生反感，這一點(diǎn)從上面調(diào)查不難發(fā)覺。對(duì)部分背景講解，我提議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作部分圖畫、flash，這么會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)體育產(chǎn)生愛好，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識(shí)，枯燥理論就會(huì)輕易讓學(xué)生感愛好。三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。不管學(xué)生成績(jī)好和差，老師全部要充足尊重學(xué)生人格，這也是一個(gè)合格老師基礎(chǔ)要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能愈加好地尊重你。另外，對(duì)于成績(jī)差學(xué)生也要主動(dòng)地激勵(lì)她去學(xué)習(xí)，這么學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該立即表彰，表彰是促進(jìn)差生進(jìn)步一個(gè)好方法。在平時(shí)教學(xué)中盡可能少批評(píng)學(xué)生，以激勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生自尊心。有批評(píng)錯(cuò)地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們極難做到，其實(shí)學(xué)生寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生認(rèn)可錯(cuò)誤老師可能會(huì)愈加受學(xué)生尊重，我在實(shí)和調(diào)查過程中就有這么感受。四、除了做好自己本職員作以外，我認(rèn)為體育老師最好能多參與學(xué)生們組織部分活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生組織結(jié)果給肯定，這么能和學(xué)生愈加好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生好好友，消除老師和學(xué)生之間鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)愈加好地展開。再者，就職業(yè)中專學(xué)生特點(diǎn)而言：首先，職業(yè)中專學(xué)生教育價(jià)值觀另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。職業(yè)中專學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出經(jīng)濟(jì)價(jià)值，她們中大家從經(jīng)濟(jì)角度去衡量所學(xué)課程價(jià)值，繼而決定自己在不一樣課程上努力程度。她們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)絡(luò)生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多實(shí)用技術(shù)。我們知道，因?yàn)槟昙o(jì)和學(xué)識(shí)制約，職業(yè)中專學(xué)生認(rèn)知、分析、判定等能力既不太成熟又不太穩(wěn)定。實(shí)際上，相當(dāng)多學(xué)生教育價(jià)值觀是迷茫。其原因在于：一是越來越多大學(xué)生難以就業(yè)，從而使她們對(duì)職業(yè)中專學(xué)生就業(yè)失去信心；二是專業(yè)性較強(qiáng)職業(yè)中專文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)需求，難以使她們產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多學(xué)生厭學(xué)。其次，學(xué)習(xí)需求縱向多層次和橫向多目標(biāo)在調(diào)查中我們發(fā)覺，職業(yè)中專學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來期望等方面差異，使她們學(xué)習(xí)需求含有縱向多層次和橫向多目標(biāo)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)深度要求不一。要求課程教學(xué)難易適度學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平；追求好工作學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。她們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)課程知識(shí)，又要求充足培養(yǎng)自己專長，還要求掌握更多實(shí)用技術(shù)。再次，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但含有主觀性和不協(xié)調(diào)性對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查表明，大部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。不過，經(jīng)過對(duì)調(diào)查問卷對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人考察，我發(fā)覺，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)含有嚴(yán)重主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)主觀性突出表現(xiàn)在：她們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來進(jìn)入城市就業(yè)艱苦性。很顯著，如此大一個(gè)群體含有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)。另外，40％學(xué)生期望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不協(xié)調(diào)性關(guān)鍵表現(xiàn)為思想和行動(dòng)不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，87％學(xué)生中有相當(dāng)多人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出對(duì)應(yīng)主動(dòng)性，而是展現(xiàn)出一個(gè)消極等候?qū)W習(xí)態(tài)度。職業(yè)中專學(xué)生是很叛逆，所以，就必需學(xué)會(huì)在合適時(shí)機(jī)稱贊她們，盡可能用表彰來鞭策她們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表彰，在行為習(xí)慣調(diào)整方面，批評(píng)和處罰也是很關(guān)鍵，不然引不起她們重視，甚至?xí)屗齻儺a(chǎn)生老師不足懼想法。職業(yè)中專學(xué)生也正處于很敏感階段，她們?nèi)繐碛醒┝裂劬ΑＵ{(diào)查中，職業(yè)中專學(xué)生最喜愛是貼近她們思想、有共同喜好老師，假如共同喜好多，她們會(huì)比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。她們最不喜愛老師對(duì)待學(xué)生不公平，不管是有錢人家孩子還是貧苦人家孩子，不管是乖學(xué)生還是調(diào)皮學(xué)生，她們對(duì)這一問題見解是不約而同。每個(gè)孩子全部是想經(jīng)過自己路徑引發(fā)老師注意，所用方法可能會(huì)讓老師喜愛，也有可能會(huì)讓老師產(chǎn)生討厭情緒，后果也是她們所始料未及。當(dāng)一個(gè)稱職好老師，要從學(xué)生心理出發(fā)，尋求適合她們引導(dǎo)之道。這么才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教科目。職業(yè)中專學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識(shí)面比較狹窄，上她們課就不能海闊天空地、一股腦兒地將體育老師全部知道、相關(guān)體育理論東西全部灌輸給她們，要考慮到她們接收能力。假如體育老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上體育課愛好，甚至討厭起體育課來。實(shí)習(xí)期間，我用我自己語言比較淺層次講述了一下基礎(chǔ)過程，只要求她們明白動(dòng)作基礎(chǔ)技術(shù)便成。其次，我是在職業(yè)中專實(shí)習(xí)，調(diào)查對(duì)象全部是職業(yè)中專學(xué)生，教育局明文要求她們?cè)谛Ｕn外活動(dòng)時(shí)間不能低于三小時(shí)，可是她們普遍全部認(rèn)為在校課堂作業(yè)太多了，造成她們沒時(shí)間玩耍。有更是寧愿在班里面睡覺、看電視也不想出來活動(dòng)，針對(duì)這些情況我和校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商過后采取了激勵(lì)和強(qiáng)制等很多措施，最終讓學(xué)生們從班里走了出來。從學(xué)生心理角度探究現(xiàn)今體育教學(xué)該何去何從。職業(yè)中專學(xué)生認(rèn)知發(fā)展通常特點(diǎn)：職業(yè)中專學(xué)生感知覺已經(jīng)逐步完善，她們方位知覺、空間知覺和時(shí)間知覺在教育影響下不停發(fā)展，觀察事物愈加細(xì)致有序。職業(yè)中專學(xué)生記憶能力也發(fā)展快速，言語也發(fā)展完善，職業(yè)中專學(xué)生思維基礎(chǔ)特征是以具體形象思維為關(guān)鍵形式過渡為以抽象邏輯思維為關(guān)鍵形式，其中抽象思維成份較多。職業(yè)中專體育教學(xué)要把握學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生學(xué)習(xí)方法。重視學(xué)生身心全方面發(fā)展，引導(dǎo)她們從以具體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)為關(guān)鍵形式過渡到以標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美運(yùn)動(dòng)形態(tài)為關(guān)鍵形式。重視學(xué)生在言運(yùn)動(dòng)水平發(fā)展，適時(shí)給和引導(dǎo)，讓她們?nèi)〉糜雍冒l(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記能力上發(fā)展，讓她們多練多記，為以后學(xué)習(xí)、工作打下良好基礎(chǔ)。職業(yè)中專學(xué)生社會(huì)性發(fā)展通常特點(diǎn)：她們社會(huì)關(guān)系相關(guān)鍵改變，和老師和同學(xué)在一起時(shí)間越來越長，在和老師和同學(xué)相處中，她們逐步學(xué)會(huì)和人相處、和人合作及競(jìng)爭(zhēng)部分基礎(chǔ)技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)她們學(xué)校適應(yīng)相關(guān)鍵影響。這種關(guān)系質(zhì)量既影響到她們對(duì)學(xué)習(xí)愛好，對(duì)班級(jí)、學(xué)校歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感發(fā)展。職業(yè)中專階段也是個(gè)體自我概念已經(jīng)形成時(shí)期，她們學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能掌握程度，來自老師及同伴社會(huì)支持，對(duì)其形成自信或自卑個(gè)性品質(zhì)有很大影響。職業(yè)中專體育教學(xué)要重視學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上塑造，引導(dǎo)她們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確思想認(rèn)識(shí)。重視學(xué)生在人際交往方面表現(xiàn)，適時(shí)給她們指導(dǎo)，激勵(lì)她們?nèi)谌爰w，關(guān)心她人。所以，職業(yè)中專體育教學(xué)也要重視學(xué)生在道德方面表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確道德觀。體育教學(xué)終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平和表示兩個(gè)能力。當(dāng)然，要完成這個(gè)目標(biāo)，須含有一定基礎(chǔ)：抓好學(xué)生基礎(chǔ)動(dòng)作，練好基礎(chǔ)動(dòng)作。從而再一步步過分到更深技術(shù)動(dòng)作。最終就是，要從學(xué)生心理出發(fā)，制訂適合她們課堂內(nèi)容，讓她們?cè)谏硇挠鋹傊袑W(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、取得身心全方面發(fā)展另外，調(diào)查結(jié)果對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，職業(yè)中專學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)心理全部含有顯著時(shí)代特征。(一)職業(yè)中專學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)實(shí)狀況分析：1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分職業(yè)中專學(xué)生含有較為明確教育價(jià)值觀。49％學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)作用是提升本身素質(zhì)，15％學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)作用是為了找好工作，36％職業(yè)中專學(xué)生沒有考慮。2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，21％學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情較高，24％學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情中等，55％學(xué)生討厭學(xué)習(xí)。這和她們對(duì)學(xué)習(xí)意識(shí)淡化是相一致。值得注意是，討厭學(xué)習(xí)學(xué)生數(shù)占相當(dāng)大份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)覺，90％以上學(xué)生全部有自己“最討厭課程”。學(xué)生討厭學(xué)習(xí)或討厭一些課程根本原因，和老師教學(xué)方法和該課程實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％學(xué)生對(duì)和現(xiàn)實(shí)生活及以后工作聯(lián)絡(luò)緊、個(gè)人感愛好音樂、繪畫、計(jì)算機(jī)等熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)語文、英語等不感愛好。在學(xué)生討厭課程中，語文、英語是職業(yè)中專關(guān)鍵課程之一，有80％學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后生活幾乎沒有用處”。3、學(xué)習(xí)需求目前，“專長”是師生共同關(guān)心熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分學(xué)生對(duì)“專長”有正確認(rèn)識(shí)，其中，82