學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施方案

+-學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)程思政建設(shè)的實(shí)施意見》(以下簡稱《意見》)精神，深入推進(jìn)我校課程思政建設(shè)，有效發(fā)揮每門課程的育人作用，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)課課堂教學(xué)“主渠道”作用，使思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，促進(jìn)各類課程與思想政治理論課程同向同行，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。以全面提高人才培養(yǎng)能力為核心點(diǎn)，在全校所有專業(yè)中逐步構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，促使課程思政的理念形成廣泛共識(shí)，全校教師堅(jiān)守教書育人的主業(yè)、開展課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力全面提升，協(xié)同推進(jìn)課程思政建設(shè)的體制機(jī)制基本健全，學(xué)校立德樹人成效進(jìn)一步提高。(一)堅(jiān)持知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一樹立知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)并重的教育理念，以專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)協(xié)同發(fā)展，以人才培養(yǎng)為根本點(diǎn)促進(jìn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振，將價(jià)值引領(lǐng)寓于知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有效實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思想政治教育的有機(jī)融(二)堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一在旗幟鮮明、理直氣壯建好思想政治理論課的同時(shí)，積極挖掘各類課程中蘊(yùn)含的思政教育元素，用好顯性教育和隱性教育渠道，尋找專業(yè)學(xué)科知識(shí)體系與思政知識(shí)體系的接觸點(diǎn)，探究專業(yè)知識(shí)教育與價(jià)值教育的融合點(diǎn)，創(chuàng)新課程思政教育教學(xué)方式，達(dá)到學(xué)生喜聞樂見和講解深入淺出的效果。(三)堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導(dǎo)相統(tǒng)一落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，統(tǒng)籌各類資源，做好頂層設(shè)計(jì)，建立包括工作體系、教學(xué)體系、內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系在內(nèi)的一整套課程思政育人新體系。結(jié)合不同專業(yè)、不同類別課程的屬性特點(diǎn)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，明確育人目標(biāo)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，不斷提高課程思政建設(shè)水平。四、建設(shè)要求緊緊圍繞堅(jiān)定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體作為課程思政建設(shè)的主線，圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，系統(tǒng)進(jìn)行中國社會(huì)主義和中國夢教中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。落實(shí)課程思政主體責(zé)任，科學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)體系，對(duì)照《意見》中發(fā)布的《課程思政示范高校建設(shè)指標(biāo)(試行)》《課程思政示范專業(yè)建設(shè)指標(biāo)(試行)》和《課程思政示范課程建設(shè)指標(biāo)(試行)》要求，全方位推進(jìn)學(xué)校、專業(yè)、課程三級(jí)課程思政教學(xué)改革與建設(shè)，全面提高立德樹人成效，在“十四五”期間完成以下建設(shè)任務(wù)：(一)強(qiáng)化組織管理，落實(shí)課程思政主體責(zé)任學(xué)校黨委書記為課程思政建設(shè)第一責(zé)任人。結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)立課程思政建設(shè)工作小組，黨委每年至少召開1次專題會(huì)議，研究課程思政建設(shè)工作。(二)強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建課程思政教學(xué)體系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，貫徹OBE理念，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建科學(xué)合理的課程思政教學(xué)體系。教學(xué)體系的設(shè)計(jì)要符合學(xué)科專業(yè)和課程思政教育規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，建立課程育人目標(biāo)與專業(yè)育人目標(biāo)的(三)強(qiáng)化課程建設(shè)，推進(jìn)課程思政全面覆蓋完善和修訂課程教學(xué)大綱，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)和課程考核各方面均要體現(xiàn)思政元素。各專業(yè)要對(duì)照《綱要》中的文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和藝術(shù)學(xué)等不同學(xué)科門類課程思政建設(shè)要求，進(jìn)一步細(xì)化課程通識(shí)教育課程：應(yīng)充分發(fā)揮厚植愛國情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念和提升綜合素質(zhì)的核心作用。專業(yè)教育課程：應(yīng)根據(jù)本專業(yè)課程思政目標(biāo)，深度挖掘提煉專業(yè)教育課程中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，梳理出所有專業(yè)教育課的課程思政建設(shè)指標(biāo)。實(shí)踐類課程：應(yīng)充分將課程思政元素融入實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐類課程中，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、錘煉意(四)強(qiáng)化改革創(chuàng)新，深化課程思政建設(shè)研究鼓勵(lì)各系(室)、專業(yè)積極開展課程思政建設(shè)的改革創(chuàng)新和推廣應(yīng)用，全面推進(jìn)課程、教材、專業(yè)的教學(xué)改革，深化課程思政建設(shè)研究。分類建設(shè)校級(jí)課程思政示范課程按照通識(shí)教育課程、專業(yè)教育課程、實(shí)踐類課程分類建設(shè)一批校級(jí)課程思政示范課程，納入校精品課程立項(xiàng)建設(shè)管理，其中通識(shí)教育課程不少業(yè)教育課程不少于30門，實(shí)踐類課程不少于5門。推進(jìn)建設(shè)校級(jí)課程思政重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)用書嚴(yán)格落實(shí)馬工程教材統(tǒng)一使用規(guī)定，做到馬工程教材使用率100%;推進(jìn)建設(shè)校級(jí)課程思政重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)用書，納入校教材建設(shè)立項(xiàng)管理，通過5年的建設(shè)達(dá)到《意見》相關(guān)要求。遴選培育校級(jí)課程思政示范專業(yè)對(duì)標(biāo)《意見》中課程思政示范專業(yè)建設(shè)指標(biāo)要求，遴選培育2-3個(gè)校級(jí)課程思政示范專業(yè)，納入校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)立項(xiàng)管理。設(shè)立校級(jí)課程思政專項(xiàng)教改課題在校級(jí)教改課題研究項(xiàng)目中設(shè)立課程思政專項(xiàng)研究課題，確保每輪立項(xiàng)數(shù)目不少于5項(xiàng)。積極申報(bào)校級(jí)以上課程思政專項(xiàng)課題，總結(jié)匯編課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例，做好實(shí)踐成果的推廣應(yīng)用。(五)強(qiáng)化育人能力，提升教師課程思政素養(yǎng)扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，模范踐行《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,在各類重要考核評(píng)價(jià)中實(shí)施師德師風(fēng)“一票否決”。加強(qiáng)教師發(fā)展培訓(xùn)，將課程思政納入教師崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和師德師風(fēng)、教學(xué)能力專題培訓(xùn)等活動(dòng)中。有計(jì)劃、分批次組織教師參加、國家舉辦的課程思政建設(shè)專題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師課程思政育人能力建設(shè)，使我校每一位教師具備良好的師德師風(fēng)，政治立場堅(jiān)定，有強(qiáng)烈國家情懷，思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，注重為人師表，在課程教學(xué)中融入真善美。在系(室)、專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)中建立課程思政集體備課和教研制度，共同研討教案、課件，開展說課等教學(xué)活動(dòng)，使團(tuán)隊(duì)成員具備課程思政意識(shí)和能力，積極參與課程思政教學(xué)改革，探索課程思政建設(shè)新路徑。開展課程思政教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育工作，定期舉辦課程思政教學(xué)比賽，組織課程思政示范課堂展示活動(dòng)，在教學(xué)成果獎(jiǎng)等各類成果的評(píng)選表彰中，突出課程思政要求。六、保障措施(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政齊抓共管，教務(wù)處牽頭抓總，黨委辦公室、院長辦公室、人事處、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)管理中心、教師發(fā)展中心、學(xué)生處等相關(guān)職能部門聯(lián)動(dòng)，各系(室)落實(shí)推進(jìn)，以形成特色鮮明的課程思政建設(shè)工作新格局。(二)建立協(xié)同育人機(jī)制充分發(fā)揮思政課教師專業(yè)優(yōu)勢，建立思政課教師與系 (室)、專業(yè)、專業(yè)課教師協(xié)同育人機(jī)制，思政課教師參與人才培養(yǎng)方案修訂，參加課程團(tuán)