【單親家庭兒童的心理健康探究文獻(xiàn)綜述3100字】

單親家庭兒童的心理健康研究文獻(xiàn)綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u3714單親家庭兒童的心理健康研究文獻(xiàn)綜述 1216411.1相關(guān)概念 173651.1.1單親家庭 1290041.1.2離異家庭 1141961.1.3喪偶家庭 1305841.2研究背景及意義 199561.3國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究的綜述 25479參考文獻(xiàn) 31.1相關(guān)概念1.1.1單親家庭所謂單親家庭是指子女只能跟隨父母其中一方生活，另一方可能是由于各種原因幾乎完全放棄了對(duì)子女的監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)義務(wù)的家庭，比如離婚、配偶死亡、配偶工作居住兩地、甚至未婚先孕等心理健康是指?jìng)€(gè)體能適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征；且其認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。1.1.2離異家庭1.1.3喪偶家庭1.2研究背景及意義目前，社會(huì)越來(lái)越無(wú)法回避日益突出的離婚現(xiàn)象?；橐龅氖?，家庭的破裂，必然造就大量的單親家庭兒童。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況并不樂(lè)觀，據(jù)國(guó)家民政部門(mén)統(tǒng)計(jì)，1980年中國(guó)離婚對(duì)數(shù)為34．1萬(wàn)對(duì)，1990年為80萬(wàn)對(duì)，2000年為121萬(wàn)對(duì)，2003年為133．1萬(wàn)對(duì)，2005年為161．3萬(wàn)對(duì)，從以上數(shù)據(jù)可以看出，中國(guó)離婚人數(shù)增加趨勢(shì)迅速，所以形勢(shì)十分嚴(yán)峻。研究探討這些離異家庭學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而提出有針對(duì)性的措施和建議，是廣大父母，尤其是離異的父母、學(xué)校、教師乃至每一個(gè)公民共同關(guān)心的問(wèn)題。解救一大批因父母離異而飽受心靈煎熬的兒童，是教育工作者的神圣職責(zé)，是提高社會(huì)安定、文明程度和生活質(zhì)量的保障，是建設(shè)和諧社會(huì)必不可少的組成部分。眾所周知，少年兒童是人類(lèi)發(fā)展的希望和未來(lái)。我們教育工作者應(yīng)積極地探討離婚及其子女的心理發(fā)展的影響，以及如何優(yōu)化其生存和發(fā)展環(huán)境，幫助離異家庭子女更好的適應(yīng)變化了的社會(huì)環(huán)境，并把它作為刻不容緩的課題來(lái)攻克，最終形成一套有效地解決方法和途徑，讓每一位父母離異后的孩子與完整家庭子女一樣有自尊、自信，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存，甚至比完整家庭子女更能調(diào)試自己的感情，適應(yīng)社會(huì)，在未來(lái)社會(huì)中有所作為。這對(duì)整個(gè)國(guó)家、社會(huì)而言，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和科學(xué)理論價(jià)值。1.3國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究的綜述國(guó)外的研究表明：家庭的缺損對(duì)子女的心理發(fā)展有明顯的影響。美國(guó)的一份對(duì)15個(gè)州的2.4萬(wàn)名小學(xué)生的調(diào)查表明，在學(xué)校里，單親家庭的學(xué)生有很多明顯的缺陷，他們存在很多明顯的心理問(wèn)題，經(jīng)常違反紀(jì)律，比那些完整家庭的孩子缺點(diǎn)更多。隨著年齡增長(zhǎng)，他們的這些問(wèn)題更加明顯。在所有對(duì)小學(xué)單親家庭兒童心理健康狀況的研究中，歐美國(guó)家對(duì)此研究更加重視，也相對(duì)成熟。在單親家庭兒童的心理特點(diǎn)方面，美國(guó)的休格(Sugar)和麥克．莫特(Mc．Dermott)等人做過(guò)許多研究。他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，單親家庭的兒童在個(gè)性方面往往表現(xiàn)為抑郁、敵對(duì)、富于破壞性、容易激怒、孤獨(dú)、容易闖禍、甚至?xí)詺ⅲ凰麄儗?duì)學(xué)校和社會(huì)生活不感興趣，對(duì)父母產(chǎn)生憤恨。對(duì)于單親家庭子女社會(huì)性發(fā)展的影響，美國(guó)學(xué)者瓦力．施泰因(Walle．Stein)和卡特(Kater)等的研究表明：從總體上看，單親家庭的女孩對(duì)單親生活的適應(yīng)情況優(yōu)于男孩。男孩顯示出更多的認(rèn)知、情緒和社會(huì)行為問(wèn)題，往往變得更富攻擊性、沖動(dòng)、依賴和焦慮。不同年齡、不同心理發(fā)展水平的子女對(duì)父母離婚的適應(yīng)過(guò)程有所不同，家庭破裂時(shí)年齡尚幼、心理發(fā)展不完善的孩子受到的不良影響大于年齡較大、心理發(fā)展成熟的孩子。前蘇聯(lián)學(xué)者更側(cè)重于從教學(xué)角度來(lái)研究單親家庭問(wèn)題。他們認(rèn)為，青少年問(wèn)題的形成往往與單親家庭的發(fā)生有一定聯(lián)系，但更重要的不是單親家庭狀況，而是其生活環(huán)境及教育方式的作用。另外，還有一些學(xué)者應(yīng)用系統(tǒng)論來(lái)研究單親家庭的功能變遷。總之，在考察的資料中，認(rèn)為單親家庭有消極影響的觀點(diǎn)占上峰。個(gè)別觀點(diǎn)認(rèn)為，單親家庭中的兒童在某些方面優(yōu)于完整家庭中的兒童，單親家庭兒童的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)?？梢?jiàn)，國(guó)外的研究較多是涉及現(xiàn)狀和理論的研究。而對(duì)于具體單親家庭子女心理健康問(wèn)題所提出來(lái)的具體的教育或訓(xùn)練措施等方面的研究并不深入，還有待進(jìn)一步拓展。目前，國(guó)內(nèi)的一些教育人士對(duì)特殊家庭兒童也進(jìn)行了心理健康方面的研究。他們大多偏重于對(duì)社會(huì)、家庭的研究指導(dǎo)，他們通過(guò)對(duì)單親家庭、再婚家庭、貧困家庭等特殊兒童的研究，為小學(xué)教育提供了一定的經(jīng)驗(yàn)。在我國(guó)，改革開(kāi)放以來(lái)，隨著離婚率上升，離異家庭子女大量增加，對(duì)社會(huì)的影響已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)，我國(guó)學(xué)者和教育工作者已著手這方面的研究，發(fā)表了一定數(shù)量的論文、調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告，但由于起步較晚，有關(guān)離異家庭子女心理健康方面的理論研究還相對(duì)薄弱，而實(shí)證方面的研究則比較成熟。我國(guó)學(xué)者徐安琪等通過(guò)對(duì)千余名父母離異學(xué)齡兒童及其家長(zhǎng)、班主任的調(diào)查顯示，父母婚姻破裂的確會(huì)給學(xué)齡少兒的身心發(fā)展帶來(lái)消極影響，但子女身上的創(chuàng)傷并非都是父母婚姻解體所造成，而與父母離異前的婚姻沖突及父母的自身素質(zhì)相關(guān)。徐安琪還研究、評(píng)估了父母離異是否是對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響的最主要因素。通過(guò)對(duì)1061位班主任的定量分析發(fā)現(xiàn)，父母的婚變確實(shí)對(duì)學(xué)齡孩子的生活、學(xué)業(yè)、品行、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)具有不可忽略的消極影響，但負(fù)面影響并非如一些學(xué)者所推測(cè)的那么嚴(yán)重，相反，不少孩子在家庭變故的挫折經(jīng)歷中成長(zhǎng)、成熟，甚至部分孩子的自理能力比一般孩子強(qiáng)，他們具有更多的諸如體貼父母、尊敬師長(zhǎng)、樂(lè)于助人或上進(jìn)心強(qiáng)的積極品質(zhì)。這些研究有力地支持了“有限影響說(shuō)"。然而，羅清旭等人對(duì)南昌3所中學(xué)47名離異家庭學(xué)生進(jìn)行的心理健康調(diào)查表明，63．8％的離異家庭學(xué)生有品行障礙，59．6％的離異家庭學(xué)生社會(huì)適應(yīng)不良，34％的離異家庭學(xué)生神經(jīng)機(jī)能失調(diào)，23．4％的離異家庭學(xué)生有不良習(xí)慣。傅安球等人設(shè)計(jì)制定了《兒童認(rèn)知發(fā)展評(píng)價(jià)量表》，并對(duì)全國(guó)1733名在校小學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試結(jié)果表明，離異家庭兒童無(wú)論是文字測(cè)驗(yàn)的認(rèn)知成績(jī)還是非文字測(cè)驗(yàn)的推理成績(jī)，都明顯落后于雙親家庭兒童。陳會(huì)昌等關(guān)于“離異家庭子女的社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)”這一課題研究結(jié)果表明：離異家庭子女與雙親家庭子女相比，存在著更多的問(wèn)題行為，他們的不良社會(huì)性發(fā)展突出表現(xiàn)在同伴關(guān)系、親子關(guān)系等人際關(guān)系上。劉朝捷研究也指出“家庭環(huán)境的優(yōu)劣，對(duì)未成年子女的成長(zhǎng)具有直接和深遠(yuǎn)的影響，對(duì)其犯罪心理的形成有著密不可分的關(guān)系”?？梢?jiàn)，國(guó)內(nèi)學(xué)者雖然理論研究比較薄弱，但從實(shí)證分析可以看出他們大多支持“嚴(yán)重影響說(shuō)"。這表明，離異家庭對(duì)子女的健康發(fā)展有著深刻的影響。所以，研究離異家庭學(xué)生的心理健康狀況不僅具有重要的理論意義，而且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。參考文獻(xiàn)[1]井歡.單親家庭兒童社會(huì)化問(wèn)題分析及其解決對(duì)策[J].邢臺(tái)學(xué)院學(xué)報(bào),2011,26(2):3.[2]劉苓,何思忠,吳云.不同結(jié)構(gòu)的單親家庭特征及其兒童心理特征分析[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2007,15(1):3.[3]汪謀岳.單親家庭兒童發(fā)病率和衛(wèi)生保健狀況的對(duì)比觀察研究[J].中華醫(yī)學(xué)信息導(dǎo)報(bào),1998(19):2.[4]許舜.單親家庭與非單親家庭兒童自我意識(shí)比較[J].[5]午進(jìn)萍.不同結(jié)構(gòu)的單親家庭特征及其兒童心理特征分析[J].愛(ài)情婚姻家庭,2022(2):3.[6]池瑾,胡心怡,申繼亮.不同留守類(lèi)型農(nóng)村兒童的情緒特征比較[J].教育科學(xué)研究,2008,000(008):54-57.[7]李怡然.離異單親家庭三角關(guān)系對(duì)兒童自我價(jià)值感的影響.[8]常靜.單親家庭孩子的特點(diǎn)與教育對(duì)策[J].中國(guó)基礎(chǔ)教育研究,2007,3(3):13-13.[9]孫琪.單親家庭兒童性別角色發(fā)展特征以及教育策略[J].[10]吳瓊.培養(yǎng)單親家庭兒童健康自我意識(shí)的實(shí)務(wù)研究[D].蘇州大學(xué).[11]鄒艷芬,深圳市福田區(qū)新蓮小學(xué).單親家庭兒童心理狀況調(diào)查及對(duì)策[J].青少年不良心理行為與意外傷害防制學(xué)術(shù)研討會(huì),2007.[12]徐麗敏,馬曉燕.天津市單親家庭兒童保護(hù)中的家庭困境與出路[C]//學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神推進(jìn)"五個(g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